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1、第1页/共17页第2页/共17页第3页/共17页第4页/共17页第5页/共17页第6页/共17页第7页/共17页第8页/共17页1、文章写齐威王下令后有哪些变化？从这些变化中，你得到了什么启示？2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用原文回答。（自己的话回答？）3、邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”?4、邹忌得出“王之蔽甚矣”这一结论的依据是什么?5、齐王纳谏之后取得了哪些成效?请用自己的话简要概括。第9页/共17页1经历了由开始“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”的变化过程。启示：齐王纳谏后朝政弊端越来越少，说明广开言路的重要性。2(1)宫中的嫔妃和身边的亲信偏爱齐王；(2
2、)朝中的大臣害怕齐王；(3)举国上下的人都有求于齐王。3从日常小事人手，以家比国，寓治国安邦之道于形象的设喻之中。使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点语言委婉含蓄，使对方感受到尊重，容易接受。4宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。5国内：政治修明；在各诸侯国中：地位提高。第10页/共17页1、邹忌讽齐王纳谏中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？2、课文内容理解填空。本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以讽谏齐王，最后写及其结果。3、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？从日常小事人手，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比
3、喻之中。使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点语言委婉含蓄，使对方感受到尊重，容易接受。切身经历设喻齐王纳谏我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。第11页/共17页5、在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文说说你应当如何正确对待这种赞美？9、“门庭若市”的字面意思是：现在用来形容：10、邹忌向齐威王进谏的方式与出师表中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同?17请仿照示例，补充一则与“纳言”相关的事例。面对不切实际的赞美，我们要冷静思考，不要得意忘形，经常反思自己，有实事求是的态度。门口和庭院里像市场一样(热闹)交际
4、来往的人很多邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝；诸葛亮则用奏表向刘禅直接进言劝谏。唐太宗采纳魏征良言，开创了“贞观之治”的盛世。楚王听取墨子的谏言，停止攻打宋国。第12页/共17页主旨：课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊的故事；从而说明要想让别人愉快的接受你的建议就要采用让对方容易接受的方法的道理；也阐释了国君必须广泛采纳各方面的建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。第13页/共17页比喻：是把一种东西比作另一种东西.类比：是两种东西有同样的特征才放一起比较的.1.天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈
5、间却围绕了一个段绝细绝轻的白沙巾。（郑振铎海燕）2.人病见鬼，犹伯乐之见马，庖丁之见牛也。伯乐庖丁所见非马与牛，则亦知夫病者所见非鬼也。（王充订鬼）3.然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的（鲁迅故乡）第14页/共17页设喻设喻是一种写作手法，指设置或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理。在议论文写作是常用的方法。比喻是指一种修辞手法分为明喻、暗喻、借喻。第15页/共17页 课后作业 1、背诵课文。2、课后习题第二题（作业）。3、体会邹忌的讽谏艺术，写出你学习这篇课文后受到的启发。（提示：可以从人物品性和讽谏艺术等角度写出对你的思考或处事为人等方面的启迪。）第16页/共17页感谢您的观看！第17页/共17页