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1、关于高考数学选择题技巧第1页，此课件共85页哦 浙江浙江高考数学试题中选择题分值为高考数学试题中选择题分值为4 40 0分，占总分，占总分的分的2727%。高考选择题注重多个知识点的小型综合，。高考选择题注重多个知识点的小型综合，渗逶各种数学思想和方法，体现基础知识求深度的考渗逶各种数学思想和方法，体现基础知识求深度的考基础、考能力的导向，使作为中低档题的选择题成为基础、考能力的导向，使作为中低档题的选择题成为具备较佳区分度的基本题型。因此选择题得分率的高具备较佳区分度的基本题型。因此选择题得分率的高低及解题速度的快慢直接影响着每位考生的情绪和全低及解题速度的快慢直接影响着每位考生的情绪和全卷
2、的成绩卷的成绩 。结合高考数学单项选择题的结构特征以及近年高考结合高考数学单项选择题的结构特征以及近年高考选择题命题特点是选择题命题特点是“多考一点想多考一点想，少考一点算少考一点算”，灵，灵活选用简单、合理的解法活选用简单、合理的解法“巧巧”解选择题，避免繁琐解选择题，避免繁琐的运算、作图或推理，做到的运算、作图或推理，做到“小题小小题小(巧巧)做做”，避免，避免“小题大小题大(难难)做做”.否则就是潜在丢分或隐含失分否则就是潜在丢分或隐含失分.第2页，此课件共85页哦选择题解法有：选择题解法有：1 1、直接法、直接法2 2、间接法、间接法（1 1）特例法（）特例法（特殊值法、特殊位置法、特
3、殊函数法、特殊数列法、特殊值法、特殊位置法、特殊函数法、特殊数列法、特殊模型法特殊模型法）、）、（2 2）筛选法（去谬法、排除法）、）筛选法（去谬法、排除法）、（3 3）代入验证法、）代入验证法、（4 4）估算法、）估算法、（5 5）推理分析法（逻辑分析法、特征分析法）、推理分析法（逻辑分析法、特征分析法）、（6 6）数形结合法。）数形结合法。解题宗旨：灵活运用各种解法，解题宗旨：灵活运用各种解法，“巧巧”得结论。得结论。第3页，此课件共85页哦例例1 1(2001(2001年全国高考题年全国高考题)过点过点A A(1(1，1)1)、B B(1 1，1)1)且圆心在直线且圆心在直线x xy y
4、2 20 0上的圆方程是（上的圆方程是（）(A)(A)(x x3)3)2 2(y y1)1)2 24 4(B)(B)(x x3)3)2 2(y y1)1)2 24 4(C)(C)(x x1)1)2 2(y y1)1)2 24 4 (D)(D)(x x1)1)2 2(y y1)1)2 24 4第4页，此课件共85页哦解法解法1 1：(小题大做小题大做)设圆的方程为设圆的方程为 ，根据题意，得根据题意，得 ，解得解得 ，故选，故选(C)(C)第5页，此课件共85页哦解法解法2 2：(小题大做小题大做)设圆的方程为设圆的方程为 0 0，根据题意，得根据题意，得 ，解得解得D DE EF F2 2，故
5、选，故选(C)(C)第6页，此课件共85页哦【评注评注】解法解法1 1、2 2是利用圆的标准方和一般是利用圆的标准方和一般方程求解，与做一道解答题没任何区别，方程求解，与做一道解答题没任何区别，选择题的特点体现不出来，是选择题的特点体现不出来，是“小题大小题大做做”第7页，此课件共85页哦解法解法3 3：(小题小做小题小做)因圆心在直线因圆心在直线x xy y2 20 0上，设圆心为上，设圆心为(a a，2 2a a)，又又A A、B B在圆上，由圆的定义，有在圆上，由圆的定义，有 解得解得a a1 1，圆心为，圆心为(1(1，1)1)，排除，排除(A)(A)、(B)(B)、(D)(D)，而选
6、，而选(C)(C)第8页，此课件共85页哦解法解法4 4：(小题小做小题小做)由选项由选项(B)(B)、(D)(D)的圆心坐标不在直线的圆心坐标不在直线x xy y2 20 0上，故排除上，故排除(B)(B)、(D)(D)；又选项；又选项(A)(A)的的圆不过点圆不过点 ，又排除，又排除(A)(A)，故选，故选(C)(C)第9页，此课件共85页哦【评注评注】解法解法3 3、4 4对知识的理解程度及选择对知识的理解程度及选择题的特点已有所理解，由于四个选项的题的特点已有所理解，由于四个选项的半径相等，只是圆心不同，故只需考虑半径相等，只是圆心不同，故只需考虑圆心坐标即可，有解法圆心坐标即可，有解
7、法3 3；解法；解法4 4是利用是利用逆推验证法逆推验证法第10页，此课件共85页哦解法解法5 5：(小题巧做小题巧做)由选项知，只要估算出圆心所在的象限即由选项知，只要估算出圆心所在的象限即可显然圆心应在线段可显然圆心应在线段ABAB的垂直平分线（即的垂直平分线（即一、三象限的角平分线）上，又在直线一、三象限的角平分线）上，又在直线x xy y2 20 0上，画草图知，交点（即圆心）在第一象上，画草图知，交点（即圆心）在第一象限内，故选限内，故选(C)(C)第11页，此课件共85页哦例例2 2、在各项均为正数的等比数列、在各项均为正数的等比数列 中，中，若若 ，则，则 （）(A)12 (B)
8、10 (C)8 (D)2(A)12 (B)10 (C)8 (D)2第12页，此课件共85页哦 解法解法1 1(小题难做小题难做)从已知条件中求出从已知条件中求出 ，q q(或说或说 的表达式的表达式)，从，从而逐项求出而逐项求出 ，再相加由于条件中再相加由于条件中 不能唯一确定一个不能唯一确定一个数列，故此法无法办到数列，故此法无法办到第13页，此课件共85页哦解法解法2 2(小题大做小题大做)由已知由已知 ，则，则 故原式故原式 ，因而选，因而选(B)(B)【评注评注】此解法与做一道数列解答题没有任何区此解法与做一道数列解答题没有任何区别，是典型的别，是典型的“小题大做小题大做”第14页，此
9、课件共85页哦解法解法3 3(小题小做小题小做)由已知由已知 ，故原式故原式 ，因而选，因而选(B)(B)【评注评注】此解法对等差数列知识的理解有所深化，此解法对等差数列知识的理解有所深化，但仍没有充分利用选择题的结构特点和回答方式但仍没有充分利用选择题的结构特点和回答方式上的特点。上的特点。第15页，此课件共85页哦解法解法4 4(小题巧做小题巧做)由结论暗示，不管数列由结论暗示，不管数列 的通项公式是什么的通项公式是什么(有无穷多个有无穷多个)，答案都是唯一的，故只需取一个满，答案都是唯一的，故只需取一个满足条件的特殊数列足条件的特殊数列 3 3，知选，知选(B)(B)第16页，此课件共8
10、5页哦 从上面两例可以看出，解题是有技巧可言，不同方法技巧的从上面两例可以看出，解题是有技巧可言，不同方法技巧的选择，会影响解题的速度选择，会影响解题的速度.小题巧小题巧(小小)解能节省大量时间，解能节省大量时间，能在一二分钟内解决问题能在一二分钟内解决问题,甚至是十几秒甚至是十几秒.如何才能做到如何才能做到此点呢？基于选择题的特点，解选择题有两条重要思路：此点呢？基于选择题的特点，解选择题有两条重要思路：一是肯定一支，二是否定三支一是肯定一支，二是否定三支 .下面例析如何运用此两条下面例析如何运用此两条思路，寻找选择题的思路，寻找选择题的快速选择技巧快速选择技巧。第17页，此课件共85页哦解
11、数学选择题的常用方法解数学选择题的常用方法：主要分直接法和间接法两大类主要分直接法和间接法两大类.直接法直接法是解答选择题最基本、最常用的方法；但是解答选择题最基本、最常用的方法；但高考的题量较大，如果所有选择题都用直高考的题量较大，如果所有选择题都用直接法解答，不但时间不允许，甚至有些题接法解答，不但时间不允许，甚至有些题目根本无法解答目根本无法解答.因此，我们还要掌握一些因此，我们还要掌握一些特殊的解答选择题的方法特殊的解答选择题的方法.第18页，此课件共85页哦 1 1、直接选择法直接选择法 直接从题设出发，通过推理和准确的运算得出正确直接从题设出发，通过推理和准确的运算得出正确的答案再
12、与选择的答案支对照比较，从而判定正确选择的答案再与选择的答案支对照比较，从而判定正确选择支。它一般步骤是：计算推理、分析比较、对照选择。支。它一般步骤是：计算推理、分析比较、对照选择。它又可分为两个层次：它又可分为两个层次：直接判定法直接判定法 有些选择题结构简单，常可从题目已知入手，利用定义、有些选择题结构简单，常可从题目已知入手，利用定义、定理、性质、公式直接指出正确答案。多用于解答有关基本定理、性质、公式直接指出正确答案。多用于解答有关基本概念或简单性质辨析的选择题。概念或简单性质辨析的选择题。求解对照法求解对照法 对于涉及计算或证明的选择题，有时可采用求解对照对于涉及计算或证明的选择题
13、，有时可采用求解对照法。其基本思想是把选择题当作常规题来解，然后与题目法。其基本思想是把选择题当作常规题来解，然后与题目选择支相对照，选出正确答案。选择支相对照，选出正确答案。由因导果，对照结论由因导果，对照结论第19页，此课件共85页哦C第20页，此课件共85页哦第21页，此课件共85页哦D第22页，此课件共85页哦D第23页，此课件共85页哦第24页，此课件共85页哦B第25页，此课件共85页哦 2 2、特例法：、特例法：用特殊值用特殊值(特殊图形、特殊位置特殊图形、特殊位置)代替题设普遍代替题设普遍条件，得出特殊结论，对各个选项进行检验，从而条件，得出特殊结论，对各个选项进行检验，从而作
14、出正确的判断作出正确的判断.常用的特例有特殊数值、特殊数常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等.多思少算多思少算“特殊特殊”判断判断 第26页，此课件共85页哦例例4 4、若、若0 0 ，则有（，则有（）A A、B B、C C、1 D1 D、2 2特殊角法特殊角法第27页，此课件共85页哦例例4 4、若、若0 0 ，则有（，则有（）A A、B B、C C、1 D1 D、2 2解析：解析：令令 ，则，则 ，故选，故选A。特殊角法特殊角法第28页，此课件共85页哦例例5 5等差数列等差数列 的前的前 项和为项和为3030，前
15、前2 2 项和为项和为100100，则它的前，则它的前3 3 项和为项和为（）（A A）130 130 （B B）170 170 （C C）210 210 （D D）260260 特殊值法特殊值法第29页，此课件共85页哦例例5 5等差数列等差数列 的前的前 项和为项和为3030，前，前2 2 项和为项和为100100，则它，则它的前的前3 3 项和为（项和为（）（A A）130 130 （B B）170 170 （C C）210 210 （D D）260260 解：取解：取 ，依题意，依题意 ，则，则 ，又又 是等差数列，进而是等差数列，进而 ,故故 ，选（，选（C C）.直接法：因为直接法
16、：因为 、也成等差数列也成等差数列,可直接可直接求出求出 ,故选故选C C特殊值法特殊值法第30页，此课件共85页哦例例6 6、设椭圆的左焦点为、设椭圆的左焦点为F F，ABAB为椭圆中过为椭圆中过F F的弦，则以的弦，则以ABAB为直径的为直径的圆与左准线的位置关系是（圆与左准线的位置关系是（）A A相离相离 B B相切相切 C C相交相交 D D无法判定无法判定特殊位置法特殊位置法第31页，此课件共85页哦例例6 6、设椭圆的左焦点为、设椭圆的左焦点为F F，ABAB为椭圆中过为椭圆中过F F的弦，则以的弦，则以ABAB为直径的为直径的圆与左准线的位置关系是（圆与左准线的位置关系是（）A
17、A相离相离 B B相切相切 C C相交相交 D D无法判定无法判定分析分析：题目中没有明确说明过题目中没有明确说明过F F的弦的弦ABAB的位置特征，如倾斜角，我们不妨取的位置特征，如倾斜角，我们不妨取ABAB的倾斜角的倾斜角为为 ，即，即ABAB重合于长轴，此时，以重合于长轴，此时，以ABAB为直径的为直径的圆显然与左准线相离，所以选圆显然与左准线相离，所以选A A特殊位置法特殊位置法第32页，此课件共85页哦例例7 7、正三棱锥的两个侧面所成角为、正三棱锥的两个侧面所成角为，则，则的取值范围是的取值范围是()()A A、B B、C C、D D、极限位置法极限位置法第33页，此课件共85页哦
18、例例7 7、正三棱锥的两个侧面所成角为、正三棱锥的两个侧面所成角为，则，则的取值范围是的取值范围是()()A A、B B、C C、D D、分析：如图所示，记三棱锥分析：如图所示，记三棱锥A-BCDA-BCD，高为，高为AOAO（O O为底面中心），为为底面中心），为研究方便，设底面正三角形研究方便，设底面正三角形BCDBCD固定，则影响固定，则影响大小的是顶点大小的是顶点A A的的位置当位置当A A无限远离中心无限远离中心O O时，侧棱无限接近时，侧棱无限接近于垂直底面，两侧面所成的角就无限趋近于于垂直底面，两侧面所成的角就无限趋近于CBD=CBD=当当A A无限趋近于中心无限趋近于中心O O
19、时，两侧时，两侧面无限趋近于同一平面，面无限趋近于同一平面，就无限趋近于就无限趋近于 所以，所以，的取值范围是的取值范围是 选选C。极限位置法极限位置法第34页，此课件共85页哦例例8 8 （如图）长轴为（如图）长轴为 的椭圆上有动点的椭圆上有动点P P（与（与 、不不重合），直线重合），直线 、交右准线交右准线 于于M M、N N，F F是椭圆右是椭圆右焦点，则焦点，则MFNMFN等于（等于（）A A B B C C D D PFMN第35页，此课件共85页哦解法一解法一（小题小解小题小解）由所给的结论看，由所给的结论看，MFNMFN的大小与椭圆形状无关，也与的大小与椭圆形状无关，也与P P
20、点在椭圆上的位点在椭圆上的位置无关，即无论置无关，即无论a a、b b如何变化，无论如何变化，无论P P点如何运动，点如何运动，MFNMFN都是定值所以我都是定值所以我们可以利用特殊值、特殊位置法来解决们可以利用特殊值、特殊位置法来解决 不妨取椭圆，取短轴端点（不妨取椭圆，取短轴端点（0 0，2 2）为）为P P，那么很容易得到，那么很容易得到M M、N N的坐标，的坐标，结合点结合点F F，即可算出，即可算出MFN=MFN=，所以选，所以选C C 但这样毕竟还进行了计算但这样毕竟还进行了计算解法二（解法二（小题巧解小题巧解）我们不妨让我们不妨让P P点沿椭圆向点沿椭圆向A2A2靠近，靠近，此
21、时此时M M点沿右准线向下运动，靠近于点沿右准线向下运动，靠近于D D点（如图所示），而点（如图所示），而N N向下往无穷远向下往无穷远处运动，所以处运动，所以MFNMFN应为应为 ，所以选所以选C C 第36页，此课件共85页哦例例9 9、在球面上有四个点、在球面上有四个点P P，A A，B B，C C，如果，如果PAPA，PBPB，PCPC两两垂两两垂直，且直，且PA=PB=PC=PA=PB=PC=，那么这个球面的面积是，那么这个球面的面积是 （A A）；（B B）；（C C）；（D D）构造特殊图形法构造特殊图形法第37页，此课件共85页哦例例9 9、在球面上有四个点、在球面上有四个点P
22、 P，A A，B B，C C，如果，如果PAPA，PBPB，PCPC两两垂两两垂直，且直，且PA=PB=PC=PA=PB=PC=，那么这个球面的面积是，那么这个球面的面积是 （A A）；（B B）；（C C）；（D D）解析解析：四面体四面体PABCPABC可以看作是边长为可以看作是边长为 正方体的一角正方体的一角,则球面是正方体的外接球则球面是正方体的外接球,球半径球半径,所以球面的面积所以球面的面积 ,故选故选B。构造特殊图形法构造特殊图形法第38页，此课件共85页哦例例1010、如图、如图:在棱柱的侧棱在棱柱的侧棱A A1 1A A和和B B1 1B B上各一动点上各一动点P P，Q Q
23、满足满足A A1 1P=BQP=BQ，过，过P P、Q Q、C C三点的截面把棱柱分成两部分则其体积之比为（三点的截面把棱柱分成两部分则其体积之比为（）A A3131 B B21 C21 C41 41 D D 1 1极限位置法极限位置法运动变化运动变化巧用极端巧用极端 第39页，此课件共85页哦例例1010、如图、如图:在棱柱的侧棱在棱柱的侧棱A A1 1A A和和B B1 1B B上各一动点上各一动点P P，Q Q满足满足A A1 1P=BQP=BQ，过，过P P、Q Q、C C三点的截面把棱柱分成两部分则其体积之比为（三点的截面把棱柱分成两部分则其体积之比为（）A A3131 B B21
24、C21 C41 41 D D 1 1分析分析：可取：可取P P与与A A1 1重合，重合，Q Q与与B B重合，易知两部分的体积之比为重合，易知两部分的体积之比为2 2 1，故选，故选B。极限位置法极限位置法运动变化运动变化巧用极端巧用极端 第40页，此课件共85页哦例例1111、若函数、若函数 对任意正数对任意正数 恒有恒有 ，则下列等式中不正确的是则下列等式中不正确的是 （）（A A）；（B B）；（C C）；（D D）构造特殊函数法构造特殊函数法第41页，此课件共85页哦例例1111、若函数、若函数 对任意正数对任意正数 恒有恒有 ，则下列等式中不正确的是则下列等式中不正确的是 （）（A
25、 A）；（B B）；（C C）；（D D）解析：，令解析：，令 ，则易知，则易知 不正确，故选不正确，故选。构造特殊函数法构造特殊函数法第42页，此课件共85页哦例例1212、设（，）是平面直角坐标系中，一个面积有限、设（，）是平面直角坐标系中，一个面积有限图形边界的方程，则（，）围成图形面积是图形边界的方程，则（，）围成图形面积是面积的（面积的（)倍倍A A、1/4 B1/4 B、1 C1 C、1/2 D1/2 D、4 4构造特殊函数法构造特殊函数法第43页，此课件共85页哦例例1212、设（，）是平面直角坐标系中，一个面积有限、设（，）是平面直角坐标系中，一个面积有限图形边界的方程，则（，
26、）围成图形面积是图形边界的方程，则（，）围成图形面积是面积的（面积的（)倍倍A A、1/4 B1/4 B、1 C1 C、1/2 D1/2 D、4 4分析分析：取：取 ，则，则 的方程的方程为：为：，显然，其面积比为，显然，其面积比为1/4，故选，故选A。构造特殊函数法构造特殊函数法第44页，此课件共85页哦3 3、筛选法（排除法）、筛选法（排除法）:筛选法又称排除法或淘汰法，是筛选法又称排除法或淘汰法，是从题设条件出发，运用定从题设条件出发，运用定理、性质、公式推演，根据理、性质、公式推演，根据“四选一四选一”的指令，逐步剔除的指令，逐步剔除干扰项，从而得出正确的判断干扰项，从而得出正确的判断
27、.敢于排除敢于排除善于排除善于排除 第45页，此课件共85页哦例例1313、已知、已知y ylogaloga(2(2axax)在在00，11上是上是x x的减函数，则的减函数，则a a的取值范围是（的取值范围是（）（A A）(0(0，1)1)（B B）(1(1，2)2)（C C）(0(0，2)2)（D D）22，+）第46页，此课件共85页哦例例1313、已知、已知y ylogaloga(2(2axax)在在00，11上是上是x x的减函数，则的减函数，则a a的取值范围是（的取值范围是（）（A A）(0(0，1)1)（B B）(1(1，2)2)（C C）(0(0，2)2)（D D）22，+）
28、解：解：2 2axax是在是在00，11上是减函数，所以上是减函数，所以a a11，排除答案，排除答案A A、C C；若；若a a2 2，由，由2 2axax00得得x x1 1，这与，这与x x00，11不符合，不符合，排除答案排除答案D D.所以选所以选(B)B).第47页，此课件共85页哦例例1414、函数、函数 的部分图象是的部分图象是第48页，此课件共85页哦例例1414、函数、函数 的部分图象是的部分图象是第49页，此课件共85页哦例例1515、函数函数 =，若，若 1 1，则，则的取值范围是的取值范围是 A A、（、（1 1，1 1）B B、（、（1 1，+）C C、（、（，2
29、2）（0 0，+）D D、（、（，1 1）（1 1，+）第50页，此课件共85页哦例例1515、函数函数 =，若，若 1 1，则，则的取值范围是的取值范围是 A A、（、（1 1，1 1）B B、（、（1 1，+）C C、（、（，2 2）（0 0，+）D D、（、（，1 1）（1 1，+）解析：令解析：令 可得可得 1 1，排除，排除A A、B B；再令；再令可得可得 1 1，排除，排除C C。故选。故选 D D第51页，此课件共85页哦例例1717、若、若 为三角形中的最小内角，则为三角形中的最小内角，则 的值域为（的值域为（）、第52页，此课件共85页哦例例1717、若、若 为三角形中的最
30、小内角，则为三角形中的最小内角，则 的值域为（的值域为（）、解析：解析：是三角形的最小内角，是三角形的最小内角，1 1，排除排除B B、C C、D D，故选，故选A A。第53页，此课件共85页哦例例1818、已知、已知m m、n n是两条不重合的直线，是两条不重合的直线，、是三个两两不是三个两两不重合的平面，给出下列四个命题：重合的平面，给出下列四个命题：若若 ；若若 ；若若 ；若若m m、n n是异面直线，是异面直线，其中真命题是（其中真命题是（）A B C D第54页，此课件共85页哦例例1818、已知、已知m m、n n是两条不重合的直线，是两条不重合的直线，、是三个两两不是三个两两不
31、重合的平面，给出下列四个命题：重合的平面，给出下列四个命题：若若 ；若若 ；若若 ；若若m m、n n是异面直线，是异面直线，其中真命题是（其中真命题是（）A B C D 分析：这里分析：这里A、B、D三个选项中都含有三个选项中都含有，因此可以先判断，因此可以先判断是否是否正确，若正确，若是真命题，可以排除是真命题，可以排除A、D；若；若假命题，可以排除假命题，可以排除B、C。然后再进一步判断另外两个命题中的一个是否正确即可得到答案。显然然后再进一步判断另外两个命题中的一个是否正确即可得到答案。显然是假命题，排除是假命题，排除B、C，又，又 也是假命题，排除也是假命题，排除A，故选，故选D。第
32、55页，此课件共85页哦小结小结：筛选法适应于定性型或不易直接求解的选择题筛选法适应于定性型或不易直接求解的选择题.当当题目中的条件多于一个时，先根据某些条件在选择支中题目中的条件多于一个时，先根据某些条件在选择支中找出明显与之矛盾的，予以否定，再根据另一些条件在找出明显与之矛盾的，予以否定，再根据另一些条件在缩小的选择支的范围那找出矛盾，这样逐步筛选，直到缩小的选择支的范围那找出矛盾，这样逐步筛选，直到得出正确的选择得出正确的选择.它与特例法、图解法等结合使用是解它与特例法、图解法等结合使用是解选择题的常用方法选择题的常用方法第56页，此课件共85页哦4 4、代入验证法：、代入验证法：通过对
33、试题的观察、分析、确定，将各选择支逐通过对试题的观察、分析、确定，将各选择支逐个代入题干中，进行验证、或适当选取特殊值进行检个代入题干中，进行验证、或适当选取特殊值进行检验、或采取其他验证手段，以判断选择支正误的方法验、或采取其他验证手段，以判断选择支正误的方法。（当题干提供的信息太少、或结论是一些具体的计算数字时，用这种方法较为方便的。）抓住特征抓住特征逆施倒行逆施倒行 第57页，此课件共85页哦例例1919、函数、函数y=sin(y=sin(2x)2x)sin2xsin2x的最小正周期是（的最小正周期是（）（A A）（B B）（C C）2 2 （D D）44第58页，此课件共85页哦例例1
34、919、函数、函数y=sin(y=sin(2x)2x)sin2xsin2x的最小正周期是（的最小正周期是（）（A A）（B B）（C C）2 2 （D D）44解：解：f(xf(x )sin sin 2(x2(x )sin2(xsin2(x )f(x)f(x)，而而f(xf(x)sinsin2(x2(x)sin2(xsin2(x)f(x).f(x).所以应选（所以应选（B B）；）；第59页，此课件共85页哦5 5、估算法估算法 估算是用于解答选择题的一种简捷方法，它是指估算是用于解答选择题的一种简捷方法，它是指通过大体估值、合理猜想或特殊验证等手段，准确、通过大体估值、合理猜想或特殊验证等手
35、段，准确、迅速地选出答案的方法充分体现了小题小（巧）做迅速地选出答案的方法充分体现了小题小（巧）做的解题策略在近年高考的的解题策略在近年高考的“多想少算多想少算”命题思想命题思想中，中，“估算法估算法”更是解决此类问题的有效途径，常有更是解决此类问题的有效途径，常有以点估式（图）、以部分估整体、以范围估数值等以点估式（图）、以部分估整体、以范围估数值等观察思考估算判断观察思考估算判断 第60页，此课件共85页哦例例2020、正方体的全面积是、正方体的全面积是a2a2，它的顶点都在球面上，它的顶点都在球面上，这个球的表面积是（这个球的表面积是（）A A、B B、C C、D D、分析：此题如分析：
36、此题如“不看选项，只看题干不看选项，只看题干”，则变成普通的求解，则变成普通的求解题，可以预见运算量不少，恐怕很难心算而得到结果，然而将题，可以预见运算量不少，恐怕很难心算而得到结果，然而将“题目与四选项相结合题目与四选项相结合”，用范围来估算，几乎人人都能一望，用范围来估算，几乎人人都能一望而答而答这就是估算法的魅力这就是估算法的魅力解：外接球的表面积，比起内接正方体的全面积来，解：外接球的表面积，比起内接正方体的全面积来，自然要大一些，但绝不是它的约自然要大一些，但绝不是它的约6 6倍（倍（C C）或约）或约9 9倍倍（D D），也不可能与其近似相等（），也不可能与其近似相等（A A），故
37、选），故选B B第61页，此课件共85页哦例例2121(1999(1999年全国高考题年全国高考题)如图如图1 1，在多面体，在多面体ABCDEFABCDEF中，已知面中，已知面ABCDABCD是边长为是边长为3 3的正方形，的正方形，EF/ABEF/AB，EFEF与面与面ACAC的距离为的距离为2 2，则多面体的体积为（，则多面体的体积为（）A.B.5 C.6 D.A.B.5 C.6 D.第62页，此课件共85页哦例例2121(1999(1999年全国高考题年全国高考题)如图如图1 1，在多面体，在多面体ABCDEFABCDEF中，已知面中，已知面ABCDABCD是边长为是边长为3 3的正方
38、形，的正方形，EF/ABEF/AB，EFEF与面与面ACAC的距离为的距离为2 2，则，则多面体的体积为（多面体的体积为（）A.B.5 C.6 D.A.B.5 C.6 D.分析：本题的背景是非典型的分析：本题的背景是非典型的多面体，需对图形进行分解、多面体，需对图形进行分解、组合连组合连EBEB、ECEC，得一个四棱锥，得一个四棱锥 图图1EABCDEABCD和一个三棱锥和一个三棱锥EBCFEBCF，结合选项可知：用易求的部分体，结合选项可知：用易求的部分体积积“四棱锥四棱锥EABCD”EABCD”估整体法，极其简捷估整体法，极其简捷解：解：本题可用部分估整体法，连本题可用部分估整体法，连EB
39、EB、ECEC，则易得，则易得故排除故排除A A、B B、C C，应选，应选D D评注：以部分估整体是指欲求结论由若干部分（或元素）构成评注：以部分估整体是指欲求结论由若干部分（或元素）构成时，研究易求的部分（或元素）而进行排除错肢，从而快速选时，研究易求的部分（或元素）而进行排除错肢，从而快速选答答第63页，此课件共85页哦 例例22（1998理科理科11题）向高为题）向高为H的水瓶中注水，注满为止如的水瓶中注水，注满为止如果注水量果注水量V与水深与水深h的函数关系的图象如图所示，那么水瓶的形状是（的函数关系的图象如图所示，那么水瓶的形状是（）分析：此题中，给出了函数分析：此题中，给出了函数
40、V=f(h)V=f(h)（0hH0hH）的图象，而没）的图象，而没有给出这一函数的解析表达式，因此需采用通过对图象的观察与分有给出这一函数的解析表达式，因此需采用通过对图象的观察与分析，运用变化趋势估算法作出判断，而不是采用列式计算的方法作析，运用变化趋势估算法作出判断，而不是采用列式计算的方法作出判断通过对函数图象的定性分析，可以发现：函数出判断通过对函数图象的定性分析，可以发现：函数V=f(h)V=f(h)（0hH0hH）的图象呈现）的图象呈现“先陡后平先陡后平”的几何特征，因此注水量的几何特征，因此注水量V V随随着水深着水深h h的增加而增加的过程具有的增加而增加的过程具有“先快后慢先
41、快后慢”的数量特征，由此判断的数量特征，由此判断水瓶的形状应是下底大而上口小，所以选水瓶的形状应是下底大而上口小，所以选B B第64页，此课件共85页哦6、推理分析法推理分析法 不同的选择题各有其不同的特点，某些选择题的条件与不同的选择题各有其不同的特点，某些选择题的条件与结论或结论与结论（即选择支）之间存在一些特殊关系，只结论或结论与结论（即选择支）之间存在一些特殊关系，只要发现了这些特殊关系就能很快作出选择要发现了这些特殊关系就能很快作出选择.即抓住题中的位置即抓住题中的位置特征、数值特征、结构特征进行推理分析，得出结论。特征、数值特征、结构特征进行推理分析，得出结论。推理分析法包括三种思
42、考方向推理分析法包括三种思考方向：逻辑分析法、特征分析：逻辑分析法、特征分析法和等价分析法。法和等价分析法。第65页，此课件共85页哦 逻辑分析法逻辑分析法 通过对四个选择支之间的逻辑关系的分析，达到否定谬误支，通过对四个选择支之间的逻辑关系的分析，达到否定谬误支，肯定正确支的方法，称为逻辑分析法。肯定正确支的方法，称为逻辑分析法。它可分为以下三个方面分析：它可分为以下三个方面分析：分析分析：“若真若真 也真也真”，则必是假命题。否则将与只有，则必是假命题。否则将与只有一个选择支正确的前提矛盾。一个选择支正确的前提矛盾。所谓为真命题是指所谓为真命题是指“符合该选择题的题设与结论符合该选择题的题
43、设与结论”的判断，的判断，离开了这一要求的任何判断将是无意义的。离开了这一要求的任何判断将是无意义的。分析分析：“若、是等价命题若、是等价命题”，即，即 ，则、均为假命题，则、均为假命题，可同时排除。可同时排除。分析分析：“若、是互补命题若、是互补命题“，则必有一个是真命题，即，则必有一个是真命题，即非即。非即。分析推理分析推理去伪存真去伪存真第66页，此课件共85页哦 例例24、当、当 时，时，恒成恒成立，则立，则 的一个可能值是的一个可能值是 （）A、5；B、；C、；D、。第67页，此课件共85页哦 例例24、当、当 时，时，恒成恒成立，则立，则 的一个可能值是的一个可能值是 （）A、5；
44、B、；C、；D、。解析：若解析：若 对于定义域内的任意实数恒成立，则对于定义域内的任意实数恒成立，则比比 小的数也满足上述不等式。小的数也满足上述不等式。因此，若、成立，则也成立。可见应排除因此，若、成立，则也成立。可见应排除A A，B B，C C。故选。故选。第68页，此课件共85页哦例例25、已知、已知 下列不等式正确的下列不等式正确的是（是（）、第69页，此课件共85页哦例例25、已知、已知 下列不等式正确的下列不等式正确的是（是（）、解析：注意解析：注意B B与与D D等价，可同时排除；若等价，可同时排除；若A A成立，则不符成立，则不符合合 单调增函数的性质，必排除。故选。单调增函数
45、的性质，必排除。故选。第70页，此课件共85页哦特征分析法：特征分析法：根据题目所提供的信息，抓住数值特征、结构特根据题目所提供的信息，抓住数值特征、结构特征、位置特征（比如：定点、定线、拐点）进行大跨征、位置特征（比如：定点、定线、拐点）进行大跨度、短思维链的推理、判断的方法，称为特征分析法。度、短思维链的推理、判断的方法，称为特征分析法。它体现了对知识的数、形、结构的深刻认识与状态把它体现了对知识的数、形、结构的深刻认识与状态把握，直觉、联想、猜想是思维的联结点。握，直觉、联想、猜想是思维的联结点。巧用蕴含巧用蕴含果断排除果断排除 第71页，此课件共85页哦例例2626、已知、已知 ，（，
46、（）则则 、5 5第72页，此课件共85页哦例例2626、已知、已知 ，（，（）则则 、5 5分析：分析：“特征特征”：，可求得，可求得 ，故选故选。第73页，此课件共85页哦例例2727、若椭圆若椭圆 （0 0 1 1）上点）上点离顶点距离最远的点恰好为离顶点距离最远的点恰好为 ，则，则 的范围是的范围是 、0 0 1 1 、0 0 、1 1 、1 1第74页，此课件共85页哦例例2727、若椭圆若椭圆 （0 0 1 1）上点）上点离顶点距离最远的点恰好为离顶点距离最远的点恰好为 ，则，则 的范围是的范围是 、0 0 1 1 、0 0 、1 1 、1 1分析：注意椭圆越扁平，则其最大值不可能
47、是短轴长；分析：注意椭圆越扁平，则其最大值不可能是短轴长；由此知由此知 的值离的值离1 1较近，则排除较近，则排除A A、B B；再注意特征；再注意特征 =，故选，故选。第75页，此课件共85页哦等价分析法：等价分析法：当直接思考、解决某些数学命题有困难时，可考虑当直接思考、解决某些数学命题有困难时，可考虑它的等价性命题是如何解决的。比如，考察它的变异形它的等价性命题是如何解决的。比如，考察它的变异形式，它的逆否命题，它的式，它的逆否命题，它的“补命题补命题”等等。一个基本原等等。一个基本原则是解决这些等价性命题要比完成原命题更方便、更容则是解决这些等价性命题要比完成原命题更方便、更容易、更简
48、洁。易、更简洁。等价转化等价转化活用定义活用定义 第76页，此课件共85页哦例例2828、“”“”是是“”“”的（的（）A A、充分条件；、充分条件；B B、必要条件、必要条件 C C、充要条件；、充要条件；D D、非充分非必要条件、非充分非必要条件第77页，此课件共85页哦例例2828、“”“”是是“”“”的（的（）A A、充分条件；、充分条件；B B、必要条件、必要条件 C C、充要条件；、充要条件；D D、非充分非必要条件、非充分非必要条件分析：考虑它的逆否命题：分析：考虑它的逆否命题：是是的既不充分也不必要条件，故选。的既不充分也不必要条件，故选。（时时 不成立）不成立）第78页，此课
49、件共85页哦7 7、数形结合法、数形结合法 就是借助于图形或图象的直观性，数形结合，经过就是借助于图形或图象的直观性，数形结合，经过推理判断或必要的计算而选出正确答案的方法。推理判断或必要的计算而选出正确答案的方法。数形结合数形结合巧用直观巧用直观 第79页，此课件共85页哦例例3030、在圆、在圆 上与直线上与直线4x4x3y3y12=012=0距离最小的点距离最小的点的坐标是（的坐标是（）（A A）(，）（B B）(，)（C C）(，)（D D）(，)第80页，此课件共85页哦例例3030、在圆、在圆 上与直线上与直线4x4x3y3y12=012=0距离最小的点距离最小的点的坐标是（的坐标
50、是（）（A A）(，）（B B）(，)（C C）(，)（D D）(，)解：（图解法）在同一直角坐标系中作出圆解：（图解法）在同一直角坐标系中作出圆 和和直线直线4x4x3y3y12=012=0后，由图可知距离最小的点在第一象限内，后，由图可知距离最小的点在第一象限内，所以选所以选(A)(A)。第81页，此课件共85页哦例例3131、设函数、设函数 ，若，若 ，则的取值，则的取值范围是（范围是（）（A A）（）（1 1，1 1）（B B）（）（1 1，）（C C）（）（，2 2）（0 0，+）（D D）（）（，1 1）（1 1，+）第82页，此课件共85页哦例例3131、设函数、设函数 ，若，若