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1、第1页/共17页第2页/共17页考考你第3页/共17页问题一：你能说出描写人物心情的词语或成语吗？第4页/共17页语海拾贝打开你的百宝箱描写人物心情的词语欢快 愉悦 激动 焦急万分 怦怦直跳 乐呵呵 兴高采烈 迫不及待 欣喜若狂 第5页/共17页问题二：说一说描写课堂气氛的词语或成语。第6页/共17页语海拾贝打开你的百宝箱 描写课堂气氛的词语安静 吵闹 欢快 紧张激烈 热闹非凡 一片欢声笑语 一片欢腾第7页/共17页语海拾贝打开你的百宝箱描写人物心情的词语欢快 愉悦 激动 焦急万分 怦怦直跳 乐呵呵 兴高采烈 迫不及待 欣喜若狂 描写课堂气氛的词语安静 吵闹 欢快 紧张激烈 热闹非凡 欢声笑语
2、第8页/共17页做游戏第9页/共17页 老师面朝黑板在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花儿传到谁的手里或桌面上，谁就走上讲台抽字条，根据字条里的内容表演节目。第10页/共17页击鼓传花击鼓传花注意体验：注意体验：1 1、细心观察当时别人传花时的神态、细心观察当时别人传花时的神态、动作。动作。2 2、留心体会自己传花前、传花时、传、留心体会自己传花前、传花时、传花后的感受和心理活动。花后的感受和心理活动。3 3、仔细观察别人抽到纸条时的动作、仔细观察别人抽到纸条时的动作、神态、语言。神态、语言。4 4、记住有趣的、典型的镜头。、记住有趣的、典型的镜头。第11页/共17页 “咚
3、咚咚”，游戏开始了，花传得越来越快，眼看就要传到我手里了。我的心跳越来越急，好像就要跳到嗓子眼了，我的眼睛也一直盯那花，一下也不敢放松。突然，鼓声急停，花正好落在了我的前一桌上面。我松了一口气，怦怦直跳的心也缓和下来了。天啊，幸好没传到我，我还真没准备好呢！鼓声又一次响起来了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的同学，一会儿，声音停了，花传到了小明手上，他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他走上台来，对着手吹了吹气，搓了搓手，小心地抽了一张纸，展开来大声念：请你表演大笑三声。只见他张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。第12页
4、/共17页一、写好开头一、写好开头1、直接交代游戏的时间、地点等。、直接交代游戏的时间、地点等。星期六星期六的的作文课，成了欢乐的海洋。我们玩了一个作文课，成了欢乐的海洋。我们玩了一个紧张紧张而刺激而刺激的游戏的游戏击鼓传花。击鼓传花。同学们一个个欣喜若狂，同学们一个个欣喜若狂，心里乐开了花。心里乐开了花。2、以同学听到做游戏的高兴心情开头。、以同学听到做游戏的高兴心情开头。上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：同学门，今天我同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。同学们听了心里乐开了花。3、以游戏中的笑声开头。以游戏中
5、的笑声开头。“哈哈哈哈哈哈”一阵阵笑声不时从小桔灯的作文课堂上一阵阵笑声不时从小桔灯的作文课堂上传出来。是怎么回事呢？原来是我们在玩击鼓传花的传出来。是怎么回事呢？原来是我们在玩击鼓传花的游戏啊！同学们一个个欣喜若狂，心里乐开了花。游戏啊！同学们一个个欣喜若狂，心里乐开了花。第13页/共17页二.写好中间：描写游戏的整个过程注意：1.写出自己的心理活动和想法；2.重点写一个人物，写出他的动作、语言、神情。第14页/共17页 三三.写好结尾写好结尾1 1、描写教室里的气氛，自然结尾。、描写教室里的气氛，自然结尾。有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。2 2、照应开头、照应开头“叮铃铃叮铃铃”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。有些同学唉声叹气：而又刺激的游戏。有些同学唉声叹气：“下课铃响得真早。下课铃响得真早。”3 3、谈感受。、谈感受。随着一声下课铃响，我们的游戏结束了，但大家仍然沉浸在快乐随着一声下课铃响，我们的游戏结束了，但大家仍然沉浸在快乐之中。这可真是一个有趣的游戏啊！之中。这可真是一个有趣的游戏啊！第15页/共17页画龙点睛写好文题：击鼓传花一次有趣的作文课作文课上的笑声一堂难忘的课第16页/共17页感谢您的观看！第17页/共17页