第2节-通过激素的调节.pptx

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1、北京国际马拉松邀请赛第1页/共39页问题探讨：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.81.2g/L(80120mg/dL),全身的血量大约为5L。讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？第2页/共39页一、激素调节的发现一、激素调节的发现 科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。那么，食物到达小那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样肠的消息，胰腺是怎样得到的呢

2、得到的呢?第3页/共39页 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。第4页/共39页稀盐酸 沃泰默的实验沃泰默的实验：稀盐酸已切除神经的狗已切除神经的狗上段小肠肠腔上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌不分泌胰液狗上段小肠肠腔狗上段小肠肠腔胰腺分泌分泌胰液注入注入注入结果结果结果 小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。切除通向该段小肠的神经，只留下血管切除通向该段小肠的神经，只留下血管 沃泰默的解释：沃泰默的解释：第5页/共39页 斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：要证明斯他林和贝要证明斯他林和贝利斯的

3、观点，利斯的观点，该如该如何设计实验？何设计实验？这种实验现象是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。第6页/共39页 斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。胰液的分泌是促胰液素胰液的分泌是促胰液素调节的结果。调节的结果。制成提取液狗静脉第7页/共39页巴甫洛夫的感慨巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现真理的机会我们失去了一个发现真理的机会我们失去了一个发现真理的机会我们失去了一个发现真理的机会!”!”第8页/共39页思考与讨论思考与讨论2.2.斯他林和贝

4、利斯获得的科学发现包括哪些斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？内容？发现了促胰液素发现了促胰液素 发现了激素调节发现了激素调节 1.1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？机会？激素的发现过程带给你什么启示？不迷信权威，创造性思维，严谨的实验设计等第9页/共39页 由内分泌器官（或细胞）分由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，泌的化学物质进行调节的方式，这就是这就是激素调节。激素调节。凡是通过血液循环或组织液起传递信息作凡是通过血液循环或组织液起传递信息作用的微量化学物质，都称为用的微量化学物质，都称为

5、激素激素。二、激素调节的概念第10页/共39页外分泌腺：外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出体腺体内有导管，分泌物通过导管排出体外，如消化腺、汗腺、皮脂腺外，如消化腺、汗腺、皮脂腺。导导管管血血管管内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。体、甲状腺、胸腺、胰岛等。内分泌腺分泌的分泌内分泌腺分泌的分泌物称之为激素。物称之为激素。第11页/共39页18765432垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺

6、胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑分分泌泌促促促促甲甲状状腺腺激激素素释释释释放放放放激激激激素素素素等等分分泌泌生生长长激激素素、促促促促甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌肾肾上上腺腺激激激激素素素素等等分分泌泌雄雄性性激激激激素素素素等等分分泌泌甲甲状状腺腺激激激激素素素素等等分分泌泌胸胸腺腺激激激激素素素素等等其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰胰胰岛岛岛岛素素素素和和胰胰胰胰高高高高血血血血糖糖糖糖素素素素等等人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素 第12页/共39页各种激素的作用各种激素的作用注意各种激素的化学本质和产生部位及注意

7、各种激素的化学本质和产生部位及主要的生理作用主要的生理作用第13页/共39页1941年1949年1956年正常面容 典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌不足则患不足则患侏儒症侏儒症。人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌过多则患过多则患巨人症巨人症。人在成年时生长激素分泌人在成年时生长激素分泌过多则患过多则患肢端肥大症肢端肥大症。夫妇身高都不到夫妇身高都不到1 1米！米！第14页/共39页分泌过盛时分泌过盛时 新陈代谢率增高，消新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤快、情绪激动

8、、有颤 抖等症状，表现为抖等症状，表现为甲甲 亢。亢。另眼球凸出，另眼球凸出，称称凸眼症凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变第15页/共39页分泌不足时分泌不足时 新陈代谢率下降，生长新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表都受影响。发生在幼年表 现为现为呆小症。呆小症。食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变第16页/共39页胰腺胰腺外分泌部外分泌部内分泌部内分泌部分泌胰液分泌胰液分泌胰岛素分泌胰岛素胰腺既

9、是胰腺既是外外分泌腺分泌腺又是又是内内分泌腺分泌腺分泌不足分泌不足糖尿病糖尿病胰高血糖素胰高血糖素第17页/共39页名称名称分泌分泌腺腺作用作用缺乏症缺乏症过多症过多症甲状腺激甲状腺激素（含碘素（含碘氨基酸衍氨基酸衍生物）生物）甲状甲状腺腺促进新陈代谢，促进新陈代谢，加速体内物质的加速体内物质的氧化分解；提高氧化分解；提高神经系统的兴奋神经系统的兴奋性性呆小症呆小症甲亢甲亢生长激素生长激素（蛋白质）（蛋白质）垂体垂体促进生长促进生长侏儒症侏儒症巨人症巨人症（幼年）（幼年）肢端肥大症肢端肥大症（成年）（成年）胰岛素胰岛素（蛋白质）（蛋白质）胰岛胰岛B B细胞细胞降低血糖降低血糖糖尿病糖尿病低血糖

10、低血糖第18页/共39页三、激素调节的实例三、激素调节的实例 血糖平衡的意义：血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量酶血糖含量过低：血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。死亡。血糖含量过高：血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。形成糖尿，营养流失。实例一：血糖平衡的调节实例一：血糖平衡的调节第19页/共39页食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原分解分解脂肪等

11、非糖物质转化转化血糖血糖0.81.2g/L血糖的来源（正常情况下）马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L0.9 g/L左右。左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖可以通过哪些途径得到补充？实例一：血糖平衡的调节实例一：血糖平衡的调节第20页/共39页 转变转变脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量血糖血糖0.81.2g/L血糖的去向（正常情况下）为什么餐后血为什么餐后血糖含量会有如右糖含量会有如右图所示的变化？图

12、所示的变化？第21页/共39页血糖平衡的调节血糖平衡的调节B B细胞细胞A A细胞细胞作作用用 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，利用和储存葡萄糖，从而从而使血糖水平降低。使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，解和非糖物质转化为葡萄糖，作用作用 促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖，葡萄糖，从而使血糖水从而使血糖水平升高。平升高。分泌分泌胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌第22页/共39页血 糖 浓 度 升 高血 糖 浓 度 降 低 胰岛素 分泌增加 胰岛 B

13、 B细胞 胰岛 A A细胞胰高血糖素 分泌增加肾上腺素下丘脑某区域肾上腺下丘脑 一区域（+）（）血糖平衡的调节第23页/共39页思考1、高血糖一定会出现尿糖吗？、高血糖一定会出现尿糖吗？2、如果某人持续出现尿糖，是否就能肯定、如果某人持续出现尿糖，是否就能肯定他患了糖尿病？他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（阈（160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。

14、还有就是一次性吃糖过多也可能会出现糖尿。还有就是一次性吃糖过多也可能会出现糖尿。体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。3、糖尿病形成原因、糖尿病形成原因第24页/共39页【例1】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少三多一少）。）。（1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而不足。患者总感觉饥饿而多食多食多食多食，多食又

15、进一步使血糖来源，多食又进一步使血糖来源增多；增多；（2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/dL160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现出现多尿多尿多尿多尿、口渴、口渴、多饮多饮多饮多饮的现象。的现象。（3 3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻减轻减轻减轻等。等。第25页/共39页甲状腺激素甲状腺激素功能功能促进新陈代谢促进新陈代谢促进

16、动物个体的生长发育促进动物个体的生长发育提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节第26页/共39页 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？通过怎样的调节机制实现的？寒冷刺激会首先作用于什么系统？寒冷刺激会首先作用于什么系统？接着在三个层次上会引起什么腺接着在三个层次上会引起什么腺 体分泌何种激素？体分泌何种激素？甲状腺激素的分泌是否会一直持续下甲状腺激素的分泌是否会一直持续下 去？体内该激素增多时身体如

17、何进行去？体内该激素增多时身体如何进行 调节？调节？实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节第27页/共39页 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层反馈调节第28页/共39页 在一个系统中，系统本身工作的效果，在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做这种调节方式叫做反馈调节反

18、馈调节。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(分娩作用、血分娩作用、血液凝固过程等液凝固过程等)。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、稳原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。定调节等）。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。机制，对机体维持稳态具有重要意义。第29页/共39页资料分析资料分析美国学者从美国学者从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素

19、的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：四、激素调节的特点四、激素调节的特点第30页/共39页正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著生理作用显著高效高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料资料2：资料分析资料分析资料分析资料分析第31页/共39页通过体液运输通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资料分析资料分析资料资料3：第32页/共39页 能被特定激素作能被特定激素作能被特定激素作能被特定激素作用的器官、细胞就是用的器

20、官、细胞就是用的器官、细胞就是用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶该激素的靶器官、靶该激素的靶器官、靶该激素的靶器官、靶细胞。细胞。细胞。细胞。作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官资料分析资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子 毛细血管 靶细胞资料资料4：第33页/共39页四、激素调节的特点四、激素调节的特点1 1、微量和高效、微量和高效2 2、通过体液运输、通过体液运输3 3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞第34页/共39页反馈练习反馈练习在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白

21、鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（注射适量（）A.甲状腺激素甲状腺激素 B.葡萄糖葡萄糖 C.性激素性激素 D.生理盐水生理盐水B以下说法不正确的是（）A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直 接调节甲状腺分泌激素 B.垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺 分泌激素 C.下丘脑可调节垂体的活动 D.血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下 丘脑有抑制作用A第35页/共39页1、注射胰岛素治疗糖尿病。、注射胰岛素治疗糖尿病。2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。3、应用保幼激素，使蚕

22、推迟作茧时间，增加吐丝量。、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。4、口服避孕药能抑制排卵。、口服避孕药能抑制排卵。5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。功能产生不良影响。7、男性长期服用雄性激素会导致睾丸萎缩，影响生、男性长期服用雄性激素会导致睾丸萎缩，影响生殖和发育。殖和发育。第36页/共39页模型建构模型建构：建立血糖调节的模建立血糖调节的模型型红卡

23、绿卡黄卡共共1515张张，正面代表每，正面代表每1L1L血血液中的液中的0.1g0.1g葡萄糖葡萄糖，背面，背面代表代表糖原糖原。共共2 2张，代表张，代表胰岛素胰岛素，每张，每张“胰岛素卡胰岛素卡”能使一张糖能使一张糖卡卡由正面翻到背面由正面翻到背面。共共2 2张，代表张，代表胰高血糖素胰高血糖素。每。每张张“胰高血糖素卡胰高血糖素卡”能使一能使一张糖卡张糖卡由背面翻到正面由背面翻到正面。第37页/共39页分析与结论：分析与结论：乙同学代表什么器官？丙同学呢？乙同学代表什么器官？丙同学呢？当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？低时呢？当身体不能产生足够的胰岛素时，当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？当身体产生的将会发生什么情况？当身体产生的 胰岛素过多时，又会怎么样呢？胰岛素过多时，又会怎么样呢？第38页/共39页感谢您的观看！第39页/共39页