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1、淙淙淙淙 龇牙咧嘴龇牙咧嘴 鼻涕鼻涕 剃头剃头 小辫儿小辫儿 拽住拽住 吆喝吆喝cng z t t bin zhui yo 复习生字复习生字第1页/共23页复习检测：文章的开头和结尾采用了什么写作手法？第2页/共23页 1.帮助学生学习作者通过典型事件 抓住语言、动作和心理活动的描写表现人物精神品质的方法。2.引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受学生对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。第3页/共23页 默读默读2 25 5自然段，找出与自然段，找出与老师有关的语句。老师有关的语句。阅读提示阅读提示1 1第4页/共23页 我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻
2、，又漂亮。第5页/共23页 她用好听的嗓音教我们唱“小放牛”:“天上的桃树什么人来栽,地下的运河什么人来开?天上的桃树王母娘娘栽,地下的运河劳动人民开.”她还教我们唱劝人识字的小歌剧第6页/共23页 我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。第7页/共23页v我们老师好,样样好,天下第一好。第8页/共23页 你从中感受到了什么？你从中感受到了什么？“我们的老师是个从城里来的女学生我们的老师是个从城里来的女学生又漂亮。又漂亮。”“她用好听的嗓音教我们唱她用好听的嗓音教我们唱小歌剧。小歌剧。”“我还和姐姐争论过我还和姐姐争论过还
3、是我们老师唱的好听。还是我们老师唱的好听。”“我说，我说，天下第一好。天下第一好。”“我们我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。这些山乡的孩子对老师非常热爱。第9页/共23页阅读提示阅读提示2 2：读读6 67自然段，自然段，进一进一步体会学生对老师的爱。步体会学生对老师的爱。第10页/共23页 我马上想起大人告诫的东我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。立即使劲地点了点头。第11页/共23页说说你读出了什么？说说你读出了什么？明知进山有危险，还要进山为老师采药。明知进山有危险，还要进山为老师采药。学生对老师的爱学生对老师的爱学生爱老师学生
4、爱老师 老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。切办法为老师治病。第12页/共23页课堂练习课堂练习 同桌分角色对读第同桌分角色对读第7 7自然段，读出对老自然段，读出对老师的热爱之情。师的热爱之情。第13页/共23页阅读提示阅读提示3 3：认真认真读读8 8 10自然段，感受师自然段，感受师生情。生情。第14页/共23页 我和二牛干脆下了水，摸呀，我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来们一条一条地穿起来提示提示第15页/共23
5、页“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼把它们一条把它们一条一条的穿起来一条的穿起来”“老师是南方城里人，爱吃鱼老师是南方城里人，爱吃鱼”“我和二牛干脆下了水我和二牛干脆下了水”“摸、捉、追、堵、甩、穿摸、捉、追、堵、甩、穿”学生的心多细呀！学生的心多细呀！为老师抓鱼不顾一切。为老师抓鱼不顾一切。想尽一切办法抓小鱼。想尽一切办法抓小鱼。学生对老师浓浓的爱学生对老师浓浓的爱 第16页/共23页 回头一看才知道，原来一只老狼回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。们竟然毫无所知。孩子们为老师抓鱼忘记了一切，
6、全然没孩子们为老师抓鱼忘记了一切，全然没有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中只有一个念头，那是只有一个念头，那是 。第17页/共23页 老师一下搂住我们脏乎乎老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们的脸上。滴掉在我们的脸上。？第18页/共23页 当孩子们委屈地献上自己为老师采的草当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们我们”脏乎乎的身子，哭了？脏乎乎的身子，哭了？第19页/共23页随堂练习 对永远的歌声这个题目你是怎样理解的？第20页/共23页作业布置：1.朗读使你感到的段落；2.写一段文字，试着用上语言、心里和动作描写。第21页/共23页第22页/共23页感谢您的观看！第23页/共23页