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1、西方西方思想思想史上史上的三的三次大次大的思的思想解想解放运放运动动智者运动智者运动文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动人文精神的起源与发展人文精神的起源与发展起源起源复兴复兴成熟成熟 公元前5 5世纪公元1417世纪公元1717、1818世纪第2页/共21页第1页/共21页（一）智者的启蒙（一）智者的启蒙1 1智者运动的兴起2 2智者及其言论特点3 3代表人物及其思想观点4 4智者运动的作用2第3页/共21页第2页/共21页1 1智者运动的兴起（1）时间：（2 2）原因：（3 3）探讨问题：（4 4）性质：大约公元前5世纪中叶 根本：希腊工商业发展、平民地位提高。主要：雅典民主政治高度发展。直接
2、：个人主义的成长；解决实际问题的需要。与人类自身相关的问题。是一场反对旧的思想方法和传统的运动，是一场思想革命。3第4页/共21页第3页/共21页2 2智者及其言论特点（1 1）智者的概念：（2 2）言论特点：n教授雄辩术和修辞学的教师。n智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。n注重实利。n怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。4第5页/共21页第4页/共21页3 3代表人物及其思想观点（1 1）代表人物：（2 2）中心内容：（3 3）评价：n普罗塔戈拉。n“人是万物的尺度”。n它把人置于世界和社会的中心，强调了人的价值和作用，这是在原始宗教和自然
3、统治下人类自我意识的第一次觉醒。n但是从认识论角度来说，它带有相对主义和主观主义的倾向。5第6页/共21页第5页/共21页4 4智者运动的作用 它是西方人文精神的滥觞，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的先驱。6第7页/共21页第6页/共21页 如何理解“人是万物的尺度”的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？含义：万物的存在与否，事物的形态性质，含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。全在于人的感觉。评价（伟大之处）：评价（伟大之处）：肯定和强调人的价值，肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。将人置于世界和社会的中心。是
4、在原始宗教是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。是西方人文精神的滥觞。7第8页/共21页第7页/共21页（二）苏格拉底的智慧（二）苏格拉底的智慧1 1苏格拉底的生平2 2思想主张3 3人格魅力 雅典人，是人类思想史上具有极高名望的人物之一。马克思称他为“哲学的创造者”，“智慧”的化身，神谕说他是全希腊最富有智慧的人。他的全部兴趣集中于道德哲学，在哲学上的重大贡献是第一次在哲学意义上发现“自我”。8真理与自由的殉道者第9页/共21页第8页/共21页2思想主张（1 1）道德：）道德：反对智者忽视道德、追求功利。美德即知识。（2
5、 2）理性：）理性：强调人类的理性，否认绝对权威。“认识你自己”。尊崇理性，追求思想自由。9第10页/共21页第9页/共21页苏格拉底的哲学观点：美德即知识苏格拉底认为，如果勇敢不是基于知识和智慧，“勇敢”到无法无天、无所畏惧，那就会变成“鲁莽”这种罪恶。勇敢是不是美德？认识：认识：“美德即知识美德即知识”是苏格拉底对道德问题的思是苏格拉底对道德问题的思考，体现反对智者忽视道德，追求功利的主张。考，体现反对智者忽视道德，追求功利的主张。10第11页/共21页第10页/共21页“美德即知识美德即知识”认识：认识：“美德即知识美德即知识”是苏格拉底对道德问是苏格拉底对道德问题的思考，强调知识的作用
6、，关注人的伦理题的思考，强调知识的作用，关注人的伦理道德。反对智者忽视道德，追求功利的主张道德。反对智者忽视道德，追求功利的主张苏格拉底一个重要的命题是苏格拉底一个重要的命题是“美德即知识美德即知识”，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德基他认为一切美德都离不开知识，知识是美德基础，知识是美德的本质。愚昧是罪恶之源。智础，知识是美德的本质。愚昧是罪恶之源。智慧是一种美德，但智慧需要知识辨别是非真假；慧是一种美德，但智慧需要知识辨别是非真假；正义是一种美德，但正义需要能正确处理人与正义是一种美德，但正义需要能正确处理人与人的关系的知识；勇敢是一种美德，但没有理人的关系的知识；勇敢是一种美德，但
7、没有理性的知识，勇敢是无益的；节制是一种美德，性的知识，勇敢是无益的；节制是一种美德，但节制离不开严于律己的知识；因此，知识是但节制离不开严于律己的知识；因此，知识是一切美德共有的东西。一切美德共有的东西。第12页/共21页第11页/共21页“认识你自己认识你自己”人就是人，是自己命运的主人。在某个意义上你自己也就可以制造一切事物。未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。“认识你自己认识你自己”就是认识做人的道理，是苏格拉底对人的价值的思考，闪耀着闪耀着理性理性的光辉，的光辉，体现了对理性的尊崇和对思想自由的追求，体现
8、了对理性的尊崇和对思想自由的追求，从从而使人文精神从低级走向高级。是欧洲而使人文精神从低级走向高级。是欧洲18世纪世纪启蒙思想的源头启蒙思想的源头第13页/共21页第12页/共21页3人格魅力 为了真理与自由，他自愿选择死！既服从城邦法律的判决，又捍卫思想自由和人格尊严。苏格拉底之死罪名：不敬神和败坏青年罪名：不敬神和败坏青年 13第14页/共21页第13页/共21页(3)苏格拉底和智者的异同苏格拉底和智者的异同同：同：基本上是属于同一时代基本上是属于同一时代智者学派强调智者学派强调“人是万物的尺度人是万物的尺度”，苏，苏格拉底提出格拉底提出“认识你自己认识你自己”，都肯定了人，都肯定了人的价
9、值，否认绝对权威。的价值，否认绝对权威。异：异：智者学派为达到目的而不择手段，智者学派为达到目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功。追求功。苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生的最高目标是追求正义和真理。的最高目标是追求正义和真理。14第15页/共21页第14页/共21页探究：苏格拉底与孔子思想的异同点探究：苏格拉底与孔子思想的异同点高考链接：08江苏孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（）A.重视道德的意义 B.肯定人的价值C.强调知识的作用 D.推崇君主权威D.推崇君主权威
10、同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。异：异：但是，目标上，孔子从君主统治出发，根本但是，目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。上是压制了人的个性发展。而苏格拉底强调人在社会中的地位、权利和责任，而苏格拉底强调人在社会中的地位、权利和责任，有利于个性发展，有利于民主政治的发展。有利于个性发展，有利于民主政治的发展。第16页/共21页第15页/共21页（三）人生而平等（三）人生而平等1 1斯多亚学派2 2哲学主张3 3斯多亚哲学兴起的意义16第17页/共21页第16页/共21页1 1斯多亚学派（1 1）产生时间：（2 2）代表人物：（3 3）理论构成：n公元前4
11、4世纪末至公元前3 3世纪初。创始人芝诺，还有西塞罗、塞内卡等。身份有教师、皇帝、大臣、奴隶等。物理学（自然哲学）、伦理学和逻辑学，前两者最重要。17第18页/共21页第17页/共21页2 2哲学主张（1 1）“逻各斯逻各斯”（LogosLogos）是）是最高理性。最高理性。（2 2）人人与生俱来带有理性。）人人与生俱来带有理性。（3 3）人人生而平等。）人人生而平等。18第19页/共21页第18页/共21页3 3斯多亚哲学兴起的意义 在在人人类类历历史史上上第第一一次次论论证证了了天天赋赋人人权权、人人生生而而平平等等这这一一西西方方人人文文主主义义的的核心理论。核心理论。19第20页/共21页第19页/共21页主要派主要派别别(代表代表人物人物)哲学哲学范畴范畴主要观主要观点点作用或影响作用或影响认识认识人与社会人与社会认识认识自己自己人与自然、人与自然、人与人的人与人的关系关系人人生而平等在人类历史上第一次论证了天赋人权，人生而平等这一西方人文主义的核心理论。斯多亚学派普罗塔戈拉人是万物的尺度是人类意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞，是西方第一次思想解放运动。苏格拉底第一次在哲学意义上发现了“自我”，对理性的尊崇和对理想自由的追求，被1818世纪的启蒙思想家视为先驱和战友。认识你自己美德即知识知识归纳：第21页/共21页第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页