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1、三三月：生命因阅读而厚重月：生命因阅读而厚重美国著名诗人惠特曼曾有一首诗是这样写的：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。”那么作为老师，我将怎样来正确的引导和教育孩子呢？我认为，最好的方法就是和孩子一起阅读。让孩子在阅读的过程中快乐成长。阅读对我们每一个人的一生都起着十分重要的教育作用，它是我们每个人一生中都无法回避的事情，成长离不开教育、教育离不开阅读。于是，让孩子们从阅读中汲取思想的雨露，从阅读中获得生命的感悟，成为我这四年来孜孜不倦的追求。我相信：我们的生命会因为阅读而变得厚重。第1页/共10页周三和周五的早晨，我们迎着晨光开启一天的阅读
2、课程。真正和孩子一起诵读，穿越是一种生命的历程，编织是一种生命的方式。做有主题的晨诵，整合我们的课程。本学期，我们的诵读内容是顾城的现代诗歌和杜甫的诗。阅读每一天、每一周、每一月、每个学期都贯穿在孩子的生活中，让这种蕴含的文化内化为孩子的思想，并在日积月累中影响孩子的人生观和价值观。第2页/共10页 我们利用整书共读课，静静地品味好书，阅读经典。浸润着书香，我们阅读中华上下五千年、伊索寓言、中外民间故事使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务；时而穿越历史的长河，了解历史的发展与兴衰，感受历史人物的个性；
3、时而感受一只野生狮子与人友好相处的真实的故事各种读书活动丰盈了我们的阅读生活，加深了我们的情感体验。第3页/共10页四四月：生命因沟通而美丽月：生命因沟通而美丽本学期学校要求本班内贫困生和学困生进行家访。我们按约定的时间来到了李志亮家。虽说家访之前，对李志亮家的情况略知一二，但当车在小路上颠簸了近十分钟，停在这个篱笆院前时，我还是大吃了一惊。走进低矮的小屋，堂屋里堆放了一些乱七八糟的生活必需品。里屋，一张炕占据了一半空间，炕上平铺着两床被子。一张破旧的木茶几、再加上两张开口的沙发，屋里几乎再没有立足之地。第4页/共10页 我询问李志亮在家的学习情况，她妈妈尴尬地笑笑，解释说自己不识字，无法辅导
4、孩子。看来这张茶几就是孩子写作业的书桌。如果赶上自己上夜班，孩子就跟着老人。之前我老抱怨李志亮贪玩，家长对孩子的学习不关心。家长连孩子的生活都保证不了，何谈学习呢？从李志亮家出来，心情复杂极了。作为老师，我们无法改变他的生活条件，但在精神上，我们可以给孩子更多的帮助。在爱每一个孩子的同时，我要爱他多一些。第5页/共10页第6页/共10页第7页/共10页 五五月：生命因活动而充实月：生命因活动而充实 相对于教室的安静，孩子们更喜欢室外的热闹与变化。课外活动时间，有踢足球的，有做室内游戏的，还有练习跳绳踢毽子的刚开始，孩子们常常因为活动而影响了作业的质量，于是和孩子们协商，必须在训练之前完成所有的
5、作业，并指导他们合理利用时间。孩子们既锻炼了体魄，又提高了合理安排时间的能力。孩子们积极参加学校的各项大小比赛，都取得了优异的成绩。科普知识比赛和古诗文诵读比赛，大大刺激了孩子们的竞争意识。在这些活动中，高升被同学们戏称为“获奖专业户”，为同学们树立了榜样。第8页/共10页六六月：生命因评价而发展月：生命因评价而发展 一个学期一晃而过，回首历程，总结得失。注重孩子们各方面的进步与发展，成绩只是一个方面。态度、合作、为班级服务、习惯养成等都是评价内容。我们在评价中审视自己的习惯养成，以班级榜样带动更多的人。我们在一次次起航中获得宝贵的经验，开拓了视眼，展望未来，我们勇气倍增，自信满满。时光永是流动，岁月永远静好，生命一直前行。就这样以时间为笔，以岁月为犁，以教室为家园，在生命地不断更新中，勇敢地划破自己的肤浅，寻找生命的深度、生命的豁亮、生命的意义、生命的精彩第9页/共10页感谢您的观看。第10页/共10页