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1、复习回顾复习回顾1 1、什么是磁场？、什么是磁场？2 2、将一枚小磁针放入磁场中，小磁针将会怎样、将一枚小磁针放入磁场中，小磁针将会怎样转动？为什么？转动？为什么？3 3、磁场有方向，磁场中某一点的方向是如何规、磁场有方向，磁场中某一点的方向是如何规定的？如何形象地描述磁体周围的磁场定的？如何形象地描述磁体周围的磁场?4 4、磁极间相互作用的规律是什么？电荷间的相、磁极间相互作用的规律是什么？电荷间的相互作用的规律是什么？互作用的规律是什么？SNSN 我们发现带电体和磁体有一些相似的我们发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合还是它们之间性质，这些相似是一种巧合还是它们之间存在着某
2、些联系呢？存在着某些联系呢？教师演示并说明：铁钉本来不吸引大头教师演示并说明：铁钉本来不吸引大头针，但绕上导线并通电后就吸引了，为什么针，但绕上导线并通电后就吸引了，为什么会吸引？（有会吸引？（有了了磁性）磁性来源于什么呢磁性）磁性来源于什么呢?（电流）通电时有磁性，断电时无磁性，（电流）通电时有磁性，断电时无磁性，说明电流可以产生磁场，即电能生磁说明电流可以产生磁场，即电能生磁第第2 2节节 电生磁电生磁 如右图所示，将一枚转动灵活的如右图所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁放一小磁针置于桌面上，在小磁针旁放一直导线，使导线和电池触接，看看电直导线，使导线和电池触接，看看电路连
3、通瞬间、小磁针有什么变化。路连通瞬间、小磁针有什么变化。小磁针发生转动。小磁针发生转动。现象：（现象：（1）如图甲，当导线通）如图甲，当导线通电时，磁针发生偏转；如图乙，断电时，磁针发生偏转；如图乙，断电时磁针不偏转。电时磁针不偏转。想想做做想想做做这说明通电导线周围存在磁场，这说明通电导线周围存在磁场，即电流的磁场。即电流的磁场。这说明电流的磁场方向跟电这说明电流的磁场方向跟电流的方向有关。流的方向有关。（2）如图丙，改变电流方向时，）如图丙，改变电流方向时，磁针的偏转方向也改变，磁针的偏转方向也改变，通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做
4、种现象叫做电流的磁效应。电流的磁效应。1820年丹麦物理学家奥斯年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体周特终于用实验证实通电导体周围存在着磁场围存在着磁场,在世界上第一在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。个发现了电与磁之间的联系。一、电流的磁效应一、电流的磁效应奥斯特实验奥斯特实验奥斯特实验奥斯特实验既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？头针都吸不动？螺线管螺线管二、通电螺线管的磁场二、通电螺线管的磁场这是因为它的磁场太弱了。这是因为它的磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（也叫线如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（也
5、叫线圈），各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会圈），各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。强得多。怎样才能使电流的磁场变强呢？怎样才能使电流的磁场变强呢？螺线管螺线管我们已经通过磁感线的分布知道了条形磁我们已经通过磁感线的分布知道了条形磁体、蹄形磁体周围的磁场，那么，通电螺线管体、蹄形磁体周围的磁场，那么，通电螺线管的磁场是怎样分布的，也用同样的方法来研究。的磁场是怎样分布的，也用同样的方法来研究。演示：演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排
6、列情况。敲纸板，观察铁屑的排列情况。改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。（1）通电螺线管外部的磁场可能与哪种磁体的相似？）通电螺线管外部的磁场可能与哪种磁体的相似？为使磁场加强，在螺线管中插入一根铁棒。把小磁针放到螺为使磁场加强，在螺线管中插入一根铁棒。把小磁针放到螺线管四周不同的位置上，在图上记录磁针线管四周不同的位置上，在图上记录磁针N N极的方向，这个方向极的方向，这个方向就是该点磁场的方向。就是该点磁场的方向。结论：通电螺线管外部磁场和条形磁体的磁场相似。结论：通电螺线管外部磁场和条形磁体的磁场相似。实实 验验探究通电螺线管外部的磁场分布探究通电螺线
7、管外部的磁场分布 （2）通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向）通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系？之间有什么关系？通过实验，判断螺线管的通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。极，并标在图中。结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管的极性与电流方向有关。通电螺线管的极性与电流方向有关。NSNNNSSS通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场一样；通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场一样；通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极；通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极；通电螺线管的极性与通电螺线管中电流方向有关。通电
8、螺线管的极性与通电螺线管中电流方向有关。你能用自己手指的关系描述通电螺线管的电流你能用自己手指的关系描述通电螺线管的电流方向与方向与N极位置的关系吗？看看蚂蚁和猴子是怎么极位置的关系吗？看看蚂蚁和猴子是怎么说的，也许你会受到一些启示。说的，也许你会受到一些启示。想想议议想想议议蚂蚁：如果我沿着电蚂蚁：如果我沿着电流方向绕螺线管爬行，流方向绕螺线管爬行，N N极就在我的左边。极就在我的左边。猴子用右手把一个大螺线猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流流沿着我右臂所指的方向流动，动，N N 极就在我的前方。极就在我的前方。实验结果表实验结果表明明
9、，通电螺线管外部的磁场和条形，通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管的两端相当于条形磁磁体的磁场一样。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极，它们的极性可以从实验中小磁针的指体的两个极，它们的极性可以从实验中小磁针的指向来确定。改变电流方向，通电螺线管的向来确定。改变电流方向，通电螺线管的N、S极正极正好对调，这说明通电螺线管两端的极性跟螺线管中好对调，这说明通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。电流的方向有关。三、安培定则三、安培定则三、安培定则三、安培定则用右手握住螺线用右手握住螺线管，让四指指向螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则管中电流的方向，则拇指所指的那端
10、就是拇指所指的那端就是螺线管的螺线管的N极。极。想想议议想想议议 如果条形磁体的磁性减弱了，你能用如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流来使它增强吗？应该怎么办？电流来使它增强吗？应该怎么办？答：能用电流来使它的磁性增强。答：能用电流来使它的磁性增强。如图所示，在条形磁铁上排绕导线，通电后磁如图所示，在条形磁铁上排绕导线，通电后磁性明显增强。性明显增强。课堂小结课堂小结1、电流的磁效应：、电流的磁效应：奥斯特实验说明通电导线周围存在与电流方向奥斯特实验说明通电导线周围存在与电流方向有关的磁场。这种现象叫做电流的磁效应。有关的磁场。这种现象叫做电流的磁效应。2、通电螺线管的磁场：、通电螺线管的磁场
11、：（1）通电螺线管外部磁场和条形磁体的磁场相似）通电螺线管外部磁场和条形磁体的磁场相似 （2）通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极）通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极 3 3、安培定则：、安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N N极。极。1.1.丹麦物理学家丹麦物理学家 通过实验证明了电流周围有通过实验证明了电流周围有 。在世界上第一个发现了电和磁之间的联系。在世界上第一个发现了电和磁之间的联系。2.2.奥斯特实验证明通电导线周围存在着与奥斯特实验证明通电导线周围
12、存在着与 方向有关方向有关的磁场。这种现象叫做的磁场。这种现象叫做 。奥斯特奥斯特磁场磁场电流电流电流的磁效应电流的磁效应3 3.通电螺线管外部的磁场和通电螺线管外部的磁场和 的磁场一样。通的磁场一样。通电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个 。4 4.通电螺线管的极性与通电螺线管的极性与 有关。有关。条形磁铁条形磁铁磁极磁极电流方向电流方向5 5.用用 手握住螺线管，让手握住螺线管，让 指向螺线管中电流的指向螺线管中电流的方向，则方向，则 所指的那端就是螺线管的所指的那端就是螺线管的 极。极。右右四指四指拇指拇指N N课堂练习课堂练习练练 习习 6 6、运用
13、安培定则判定下图的通电螺线管的磁运用安培定则判定下图的通电螺线管的磁 极或电源的极性。极或电源的极性。课堂练习课堂练习7 7、标出小磁针静止时的标出小磁针静止时的N N和和S S极。极。电电 源源-+电电 源源-+NSNS课堂练习课堂练习8 8、如图、如图3 3所示，若磁体的所示，若磁体的N N极与极与通电螺线管通电螺线管A A端排斥，则端排斥，则a a端为电端为电源的源的 极极(填填“正正”或或“负负”)9 9、世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是、世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是()()A A、磁化现象、磁化现象 B B、地磁场的发现、地磁场的发现C C、奥斯特实验、奥斯特
14、实验 D D、电磁感应现象、电磁感应现象正正C课堂练习课堂练习10、课堂上教师做了如图课堂上教师做了如图3的演示实验，同学们根据的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是（实验现象得到如下结论，其中不正确的是（）A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关电流方向有关D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向
15、与电流方向有关其磁场方向与电流方向有关B甲甲 通电通电乙乙 断电断电丙丙 改变电流方向改变电流方向课堂练习课堂练习SN11.11.判断判断N N，S S极极12.12.在下图中小磁针静止，标出通电螺线管在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的的N N、S S极和电源的正负极极和电源的正负极 N+S课堂练习课堂练习1313、图为通电螺线管和一小磁针静止时的、图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形，请在图中标出电流方向、通电螺线情形，请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁极名和小磁针的磁极名。管的磁极名和小磁针的磁极名。NSSN课堂练习课堂练习 1414、在下图中已知通电螺线管的磁极的、在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。SN课堂练习课堂练习N NS SN NS S+-+-1616.根根据据图图中中小小磁磁针针静静止止时时的的指指向向确确定定螺螺线线管管的的极极性性、电电流流的方向和电源的正负极。的方向和电源的正负极。1 15 5