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1、关于如何做批注优秀获奖第1页，讲稿共10张，创作于星期日 什么是批注什么是批注:在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。第2页，讲稿共10张，创作于星期日 批注的位置批注的位置眉批:批在书头上旁批:字、词、句的旁边，书页右侧尾批:批在一段或全文之后。第3页，讲稿共10张，创作于星期日 批注推荐符号批注推荐符号：（曲线）（曲线）画在文采斐然，写作可以借鉴的画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。划在文章优美语句下面。句子下面。划在文章优美语句下面。（着重号）（着重号）标在句子关键词下面。标在句子关键词下面。=（双横线）（双横线）划在文章关键句子（过渡句、划在文章关键句子（过
2、渡句、总起句、中心句等）下面。总起句、中心句等）下面。圈。圈，标在文章的难词下面。，标在文章的难词下面。直线直线，标在文章中需要着重领会，加深记忆、，标在文章中需要着重领会，加深记忆、理解的语句下面。理解的语句下面。？疑问号？疑问号，用在有疑问的语句末尾。，用在有疑问的语句末尾。第4页，讲稿共10张，创作于星期日 批注的类型批注的类型 联想式：联想式：联系生活实际和阅读积累进行批注。例如阅读朱自清的例如阅读朱自清的春春，可以用许多古人，可以用许多古人的诗句进行批注，的诗句进行批注，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。枝低。”、“好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃
3、发生。”、“儿儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”第5页，讲稿共10张，创作于星期日 批注的类型批注的类型 欣赏式：欣赏式：对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。“等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”（关联词“一就”写出了水手们救人时急切的心情和快速的动作。）第6页，讲稿共10张，创作于星期日 批注的类型批注的类型 欣赏式：欣赏式：对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有
4、像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的”（这句话用了比喻的修辞手法，把水池比作彩带，颜色特别好看；把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦，形状千奇百怪。读着有一种身临其境的感觉。）第7页，讲稿共10张，创作于星期日 批注的类型批注的类型 质疑式：质疑式：把不理解或难以理解的地方用相关符号划出，并提出自己的看法。池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。”（这里红的、黄的、绿的、蓝的之间为什么不用顿号，而用逗号呢？是为了表达池水好看吗？）第8页，讲稿共10张，创作于星期日 批注的类型批注的类型 质疑式：质疑式：把不理解或难以理解的地方用相关符号划出，并提出自己的看法。池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。”（这里红的、黄的、绿的、蓝的之间为什么不用顿号，而用逗号呢？是为了表达池水好看吗？）第9页，讲稿共10张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第10页，讲稿共10张，创作于星期日