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1、关于如何提高儿童注意力第1页，讲稿共30张，创作于星期日21、好动，坐不住。2、无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。3、粗心，马虎，差错多。4、拖沓，磨蹭。5、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高。注意力不集中有哪些表现？注意力不集中有哪些表现？第2页，讲稿共30张，创作于星期日3有规律的生活有规律的生活第3页，讲稿共30张，创作于星期日4做作业速度过慢做作业速度过慢注意力不集中的孩子与其他孩子做同样数量的注意力不集中的孩子与其他孩子做同样数量的作业，要比班上最快的孩子多花一倍的时间；作业，要比班上最快的孩子多花一倍的时间；与一般学生比，也要多花将近一半的时间。与一般学生比，也
2、要多花将近一半的时间。第4页，讲稿共30张，创作于星期日5不愿意动脑筋不愿意动脑筋做一道难题需要很长时间的连续思考，而注意力不集中做一道难题需要很长时间的连续思考，而注意力不集中的孩子思考时间不能持续很久，往往会半途而废。长久的孩子思考时间不能持续很久，往往会半途而废。长久下去，他们会失去克服困难的信心和勇气。下去，他们会失去克服困难的信心和勇气。影响思维敏捷性、思维速度和书写速影响思维敏捷性、思维速度和书写速度度由于拖拉、注意力不集中，因此学习任务稍微加大，由于拖拉、注意力不集中，因此学习任务稍微加大，这类孩子就会觉得时间不够用，而且学习会很被动，这类孩子就会觉得时间不够用，而且学习会很被动
3、，常常落在其他同学的后面常常落在其他同学的后面。第5页，讲稿共30张，创作于星期日如何提高专注力第6页，讲稿共30张，创作于星期日听字训练听字训练 训练方法：家长读短文，孩子认真听，当听到训练方法：家长读短文，孩子认真听，当听到一个一个“一一”字就用笔在纸上打一个字就用笔在纸上打一个“”，家长，家长读完后读完后有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能飞。这一有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能飞。这一天早晨，它醒了，那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又天早晨，它醒了，那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看
4、见一棵树上的一片好大的树叶，树叶害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害第7页，讲稿共30张，创作于星期日8一张有一张有2525个小方格的表中，将个小方格的表中，将125125的数的数字打乱顺序，填写在里
5、面字打乱顺序，填写在里面(见下表见下表)，然后，然后以最快的速度从以最快的速度从1 1数到数到2525，要边读边指出，要边读边指出，同时计时。同时计时。21 12 7 1 206 15 17 3 1819 4 8 25 1324 2 22 10 59 14 11 23 16第8页，讲稿共30张，创作于星期日9买一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图书。买一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图书。如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同同(同中找异，异中找同同中找异，异中找同)，比大小、长短，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然在规定的时间内把一页图
6、中的物品记住，然后合上书让她报出来，等等。后合上书让她报出来，等等。方法方法1 1第9页，讲稿共30张，创作于星期日多可爱的小兔子多可爱的小兔子呀，你知道它是由呀，你知道它是由哪些小动物组成的哪些小动物组成的吗？吗？注注意意力力训训练练第10页，讲稿共30张，创作于星期日合起来看看。合起来看看。注注意意力力训训练练第11页，讲稿共30张，创作于星期日跟踪法跟踪法12534第12页，讲稿共30张，创作于星期日跟踪法跟踪法35142第13页，讲稿共30张，创作于星期日5596381注意力训练注意力训练第14页，讲稿共30张，创作于星期日刚才你看到了哪几个数字？刚才你看到了哪几个数字？注意力训练注意
7、力训练第15页，讲稿共30张，创作于星期日16方法方法2 2：爸爸妈妈可以在给孩子听讲故事前，先向小朋友爸爸妈妈可以在给孩子听讲故事前，先向小朋友提出问题，让孩子带着问题去听，听完故事后让孩子回答问提出问题，让孩子带着问题去听，听完故事后让孩子回答问题。带着问题听故事，孩子会比较集中注意力，听故事会格题。带着问题听故事，孩子会比较集中注意力，听故事会格外仔细。外仔细。方法方法3 3：在生活中，爸爸妈妈可以经常请孩子帮忙拿各类在生活中，爸爸妈妈可以经常请孩子帮忙拿各类小东西，从一件到几件不等，请孩子一次性完成。比如：小东西，从一件到几件不等，请孩子一次性完成。比如：“请你帮我拿一个梨、水果刀，还
8、要纸巾和一些牙签。请你帮我拿一个梨、水果刀，还要纸巾和一些牙签。”还可还可以经常让孩子向其他长辈传话，以经常让孩子向其他长辈传话，“告诉你妈妈，记得上楼的告诉你妈妈，记得上楼的时候去拿报纸。时候去拿报纸。”语句可以从简短的过渡到长一些的。语句可以从简短的过渡到长一些的。第16页，讲稿共30张，创作于星期日17买一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图买一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图书。如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，书。如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同找异同(同中找异，异中找同同中找异，异中找同)，比大小、，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品长短，在规定的时间内把一页图中的物
9、品记住，然后合上书让她报出来，等等。记住，然后合上书让她报出来，等等。方法方法4 4第17页，讲稿共30张，创作于星期日18陪读！陪读！再说具体点儿，陪做作业！再说具体点儿，陪做作业！速度速度比正确率还重要比正确率还重要第18页，讲稿共30张，创作于星期日191 1、有些孩子确实天生就比较磨蹭，哪怕确实是集中精神、有些孩子确实天生就比较磨蹭，哪怕确实是集中精神在做一件事，也会做得比较慢，这个和自我时间管理能力在做一件事，也会做得比较慢，这个和自我时间管理能力不强有关。不强有关。2 2、有些是因为对课上的内容没有完全掌握，做作业、有些是因为对课上的内容没有完全掌握，做作业的时候有畏难情绪的时候有
10、畏难情绪+磨蹭，这就需要家长进行相关的磨蹭，这就需要家长进行相关的辅导。辅导。3 3、还有一个非常普遍也非常重要的原因、还有一个非常普遍也非常重要的原因许多孩许多孩子都喜欢边做边玩。子都喜欢边做边玩。为什么做作业速度慢为什么做作业速度慢第19页，讲稿共30张，创作于星期日如何提高做作业的速度如何提高做作业的速度第20页，讲稿共30张，创作于星期日21我自己的经验之谈，不一定适合所有孩子，仅供参考我自己的经验之谈，不一定适合所有孩子，仅供参考 1 1、孩子一年级时，不在学校老师的要求之外额、孩子一年级时，不在学校老师的要求之外额外增加孩子的作业量外增加孩子的作业量.2 2、做作业的时候，不允许边
11、做边玩。这、做作业的时候，不允许边做边玩。这是原则。事实上，孩子如果自己树立了要快是原则。事实上，孩子如果自己树立了要快的意识，也不可能边做边玩。的意识，也不可能边做边玩。3 3、做完作业就可以玩，除了不能玩电脑玩、做完作业就可以玩，除了不能玩电脑玩手机，其他都行。手机，其他都行。第21页，讲稿共30张，创作于星期日224 4、只要求速度，不要求正确率。孩子做慢了我会批、只要求速度，不要求正确率。孩子做慢了我会批评，做错了不批评。评，做错了不批评。5 5、写错了的作业不罚写多遍，改正过来就行。、写错了的作业不罚写多遍，改正过来就行。6 6、经常当着外人的面不经意地表扬孩子作业习惯好，、经常当着
12、外人的面不经意地表扬孩子作业习惯好，是个超级棒的孩子是个超级棒的孩子第22页，讲稿共30张，创作于星期日232.2.大致确定一天中要完成的学习任务。学大致确定一天中要完成的学习任务。学习习任务卡任务卡会帮助孩子减少磨蹭。家长可给会帮助孩子减少磨蹭。家长可给孩子准备个小本子，用来规划和记录一天孩子准备个小本子，用来规划和记录一天的学习活动。的学习活动。1.1.整理一个整理一个安静安静的环境和一个的环境和一个独立独立的空间，排除噪音干扰。孩子专心的空间，排除噪音干扰。孩子专心学学习习或者或者玩耍玩耍时，家长不要打断他。孩时，家长不要打断他。孩子一段时间集中精力做好一件事。子一段时间集中精力做好一件
13、事。第23页，讲稿共30张，创作于星期日243.3.速度测定法让孩子感受速度测定法让孩子感受“我可以更我可以更快快”。帮孩子记录一个单位时间里（比如帮孩子记录一个单位时间里（比如半个小时或一刻钟），孩子能完成几道半个小时或一刻钟），孩子能完成几道数学题目，数学题目，第24页，讲稿共30张，创作于星期日25爸爸带孩子的好处是什么？爸爸带孩子的好处是什么？教育孩子爸爸心里比妈妈更教育孩子爸爸心里比妈妈更“有谱有谱”教育方式教育方式父亲一般鼓励孩子自己动手动脑做事，其实就是有胆量，敢于放手让孩子去做想做的事情。而母亲则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的事；教育内容教育内容父亲的知识面也相对广于母亲，而且
14、在历史、地理、哲学上父亲往往精于母亲。因此，父亲给孩子讲得更多的是历史故事、各地民情风俗、英雄人物等。而母亲则一般都给孩子讲童话故事。第25页，讲稿共30张，创作于星期日26如何培养爸爸动手带娃？如何培养爸爸动手带娃？即使做得糟糕，也要表扬即使做得糟糕，也要表扬放他一个人过几天放他一个人过几天让小宝宝鼓励大孩子让小宝宝鼓励大孩子第26页，讲稿共30张，创作于星期日27家长和老师该如何沟通配合呢？家长和老师该如何沟通配合呢？我的建议是：多一些理解，多一份从容，多一分等待。我的建议是：多一些理解，多一份从容，多一分等待。否有情绪上的压力？是否过多的批评、数落孩子？否有情绪上的压力？是否过多的批评、
15、数落孩子？第27页，讲稿共30张，创作于星期日28减少孩子磨蹭，就要培养孩子的学习责任意识。减少孩子磨蹭，就要培养孩子的学习责任意识。1.1.家长要采用民主教育的方式，明确孩子与家长的家长要采用民主教育的方式，明确孩子与家长的平等地位，以及目前各自的分工，如：家长负责赚钱平等地位，以及目前各自的分工，如：家长负责赚钱养家；孩子负责好好学习；家庭成员负责不同的家务养家；孩子负责好好学习；家庭成员负责不同的家务事项。事项。2.2.要让孩子深刻明白，学习的事情自己承担，像收拾文要让孩子深刻明白，学习的事情自己承担，像收拾文具、整理书包之类的，必须要让孩子自主完成。自己的学具、整理书包之类的，必须要让
16、孩子自主完成。自己的学习情况自己负责，鼓励孩子做事情有始有终。就算因作业习情况自己负责，鼓励孩子做事情有始有终。就算因作业错误多或考试不理想而遭罚抄，家长也该支持。错误多或考试不理想而遭罚抄，家长也该支持。第28页，讲稿共30张，创作于星期日293.3.家长要告诉孩子，学习从来都不是一件轻松的事家长要告诉孩子，学习从来都不是一件轻松的事情，国外也不例外，而学生阶段，努力学习，掌握知情，国外也不例外，而学生阶段，努力学习，掌握知识，提高技能，就是为将来的人生做准备。识，提高技能，就是为将来的人生做准备。4.4.家长要用思考性的话语取代命令或催促，给孩子成家长要用思考性的话语取代命令或催促，给孩子成长的自由和空间。思考性的话语让孩子知道该怎么学习，长的自由和空间。思考性的话语让孩子知道该怎么学习，效果远远比强制性的学习要好得多，而选择磨蹭来对抗效果远远比强制性的学习要好得多，而选择磨蹭来对抗家长的现象也会消失不见。家长的现象也会消失不见。第29页，讲稿共30张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第30页，讲稿共30张，创作于星期日