(通用版)八年级语文下册 第一单元 1社戏作业名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt

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1、八年级语文下册八年级语文下册第一课第一课 社戏社戏快速对答案快速对答案快速对答案快速对答案12 提示:点击 进入习题CD3C456DAB7(1)加点词运用动作描写,具体地表现了少年们驾船技术熟练,同时也渲染了去看社戏的一种欢喜轻快的心情。(2)以“踊跃”写山,将静的山写活了,这里运用了比喻的修辞手法,同时也反衬出行船之快。“我却还以为船慢”突出了“我”急于看社戏的迫切心情。(1)运用了记叙和描写的表达方式,交代了平桥村的地理概貌和村民状况,层次清晰,语言简略,给人以真切之感。(2)运用议论的表达方式,表达了“我”对平桥村的热爱和怀念,以及对自己在城里读书生活的厌倦。89喜欢窗花镂空裁剪窗花(学

2、剪窗花)教女儿剪窗花从侧面突出母亲的心灵手巧以及她剪窗花的手艺高超(1分);进一步说明“我”喜欢窗花是受母亲影响,为下文“我”学剪窗花做铺垫(1分);写出了窗花作为年俗的独特趣味(1分)。10111213这句话同时运用拟物和比喻的修辞手法,将窗花当作真花来写,“开”在窗棂上,显得有生机有活力;同时将红窗花比喻为温暖的火焰,形象地表现了窗花带给人的喜庆吉祥的氛围。文章中的议论,表明了一种积极乐观的心态,表达了自己对逐渐受人遗忘的窗花的强烈喜爱之情(2分)。链接材料中的议论,表现了一种对过往的留恋,对当下现实的惋惜慨叹,表现出失落与失望的情绪(2分)。示例:生日那天朋友送的画笔,多彩而美丽假日里与

3、父亲一起捕捉的一只蝴蝶,活泼而有趣(言之成理即可)14(1)示例一:大足石刻雕刻技艺精湛,具有极高的艺术价值。内容丰富,文化内涵深刻,是研究佛教文化的重要历史资料。(其他示例见后文答案处)(2)示例:张爷爷,您好!我是学校团委宣传委员,学校派我联系您,想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告,时间是下周三上午10点。请问您能来吗?1.下列选项中加点字注音无误的一项是()A偏僻(p)行辈(xng)潺潺(chn)归省(xng)B欺侮(w)不惮(dn)絮叨(x)撺掇(chun)C蕴藻(yn)凫水(f)好歹(di)叉港(ch)D撮合(zu)舟楫(j)旺相(xing)棹船(zho)Chng

4、cucun.2.下列词语书写完全正确的一项是()A殆慢屹立缝隙B嘱咐船篙家卷C郊洁 踊跃 乌蓬 D嘲笑 船橹 宽慰D怠眷皎篷3.下列句子中加点词语解释有误的一项是()A那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了。(指出嫁的女儿回娘家看望父母)B十几个别的少年也大悟,立刻撺掇起来,说可以坐了这航船和我一同去。(从旁鼓动人做某事)C那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。(自己失去机会)D这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃的。(茂盛)C“自失”指听得出神而忘了自己.4

5、.下列句子中没有语病的一项是()A将中华优秀传统文化写进教材,让优秀传统文化走进课堂,能有效激励学生的爱国热情。B就在我大约十一二岁时候的这一年,到赵庄去看戏的日期也看看等到了,却叫不到船。C谁能否认该企业没有对中国的信息产业做出过巨大的贡献呢?D统编教材紧紧围绕社会主义核心价值观,选文突出经典性,注重文质兼美。DA.搭配不当,将“激励”改为“激发”;B.语义重复,“大约”和“十一二”都有表示概数的意思,删掉“大约”;C.否定不当,应删掉“没有”5.(2020四川广安中考)下列句子排列顺序最恰当的一项是()民间认为龙司雨,掌管人间的降雨。不同的地方舞龙习俗不同,有舞布龙的,有舞龙灯的,有舞草龙

6、的,还有把人连接起来腾舞的。年节舞龙或舞狮是中国具有悠久历史的民俗传统活动。舞龙便成为民间祈求风调雨顺、五谷丰登的活动。舞者手执木杆上下飞动,翻转腾跃,犹如真龙现身人间。ABC DA A文段说明的中心是中国的民俗传统活动,年节舞龙或舞狮,可判断句为首句。句阐释舞龙的意义,根据句子间的逻辑关系,“龙司雨”“舞龙便成为民间祈求风调雨顺、五谷丰登的活动”判断顺序为。句具体描绘舞龙习俗,句总写,句具体描绘,判断顺序为。综合以上分析,正确的排序为6.下列表述有误的一项是()A鲁迅,原名周树人,是我国著名的文学家、思想家和革命家。代表作有小说集呐喊彷徨故事新编、散文集朝花夕拾、散文诗集野草等。B朝花夕拾文

7、笔隽永,是中国现代散文的经典作品之一。社戏藤野先生都是其中的作品。C春社是中国最为古老的传统民俗节日之一,距今已有两千多年的历史,主要用于祭祀土地神。D“旦”是中国戏曲四大行当之一,“旦”中的“小旦”扮演年轻女子,“老旦”扮演老年女子。B社戏是呐喊中的作品考点解读考点解读阅读考点阅读考点1:表达方式及其作用:表达方式及其作用常见题型:常见题型:文章某处运用了什么表达方式?有什么作用?这句话运用了表达方式,试结合文章内容分析其作用。解题思路:解题思路:联系上下文,分析该句/段所用的表达方式,注意在具体的文段中可能会综合运用多种表达方式。联系文章内容、主旨、思想感情等具体分析表达方式的作用,抒发了

8、作者怎样的情感,表达了怎样的观点,描写了什么内容,叙述了人物的什么经历,突出了人物或事物什么特点。答题格式:答题格式:这段/句话运用了表达方式,写出了/刻画了/表现了/体现了,抒发了作者的情感。对应训练:对应训练:第8、12题课内重点巩固课内重点巩固7.本文语言生动优美,表现了作者对生活的独到观察和深刻思索。请根据括号内的提示,赏析下面句子。(1)母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。(加点的词有什么表达效果?)加点词运用动作描写,具体地表现了少年们驾船技术熟练,同时也渲染了去看社戏的一种欢喜轻快的心情。.(2)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁

9、的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。(以“踊跃”写山有何效果?“我却还以为船慢”突出了“我”的什么心情?)以“踊跃”写山,将静的山写活了,这里运用了比喻的修辞手法,同时也反衬出行船之快。“我却还以为船慢”突出了“我”急于看社戏的迫切心情。8.(教材教材“思考探究二思考探究二”变式训练变式训练)本文作者在叙事过程中,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。请指出下列句子运用的表达方式,并分析其作用。(1)那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店。运用了记叙和描写的表达方式,交代了平桥村的地理概貌和村民状况,层次清晰

10、,语言简略,给人以真切之感。(2)但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。运用议论的表达方式,表达了“我”对平桥村的热爱和怀念,以及对自己在城里读书生活的厌倦。课外拓展提升课外拓展提升红红的窗花红红的年红红的窗花红红的年钟 芳“过大年,剪窗花,窗花就是我的家;过家家,吹喇叭,腊月家家贴窗花”在春节,我最热衷做的事就是贴窗花,当一张张千姿百态的红红窗花灿烂地绽放在千家万户的窗棂上,喜庆的年味便愈加浓郁了。喜欢窗花,是受了母亲的影响。母亲心灵手巧,有一手娴熟的剪纸好手艺,街坊邻里都知道,每当年前,我家成了最热闹的地方,总会有一些大姑娘小媳妇儿上门学剪窗花迎新年。这

11、时母亲就是再忙,也乐意一一耐心地教她们,大家坐在暖暖的火炕上倚着窗,操起小剪,一边叽叽喳喳欢笑着,议论着,一边认真地学着母亲的样子剪弄着,比唱戏还热闹。那影影绰绰的各种身影成了新年里的一道亮丽风景。母亲剪纸时神情十分专注,只见她不急不慢,拿起剪刀,在一张大红纸上“咔嚓咔嚓”几回合,一张张或夸张或神似的作品便跃然纸上,有时是一只活灵活现的生肖动物;有时是一位形神俱备的神话人物;有时是一座精细古朴的名胜古迹内容上多以喜庆、吉祥为主调,兼有避邪镇灾的内容。她剪出来的每一朵窗花,都有一个美丽的故事,呈现出一个斑斓的七彩世界,那精致的线条、古雅的造型简直以假乱真,让人看得目不转睛,惊叹连连。在母亲的耳濡

12、目染下,我也对剪窗花产生了浓厚的兴趣,一遍遍地央求母亲教给我拿剪刀。母亲笑着给我一张小红纸,一把小剪刀,并嘱咐我要小心点,别剪到手。可这剪刀似乎欺生,在我的手上显得异常呆笨,怎么也不听使唤,因此开始常剪得四不像。母亲说:“剪窗花,关键在于心里有,只要心里有了花,便有了明媚的春天,即使是在寒冬腊月,也依然不会感到寒冷。”后在母亲手把手的教导下,我能抄起剪刀灵动地在纸上游走,剪出一些简单的图案,如一朵小花,一条金鱼或者一只蝴蝶,别说,看上去剪的还真像模像样,我兴奋得一跳三尺高。等我再长大一点儿,母亲就找来报纸裁成比窗花稍大的四方形,把刻样与报纸叠放在一起,用清水打湿,然后用煤油灯上袅袅的黑烟来“熏

13、影子”,那轻轻的黑烟如同变戏法一样一点点地填补空白之处,等到刻样和报纸背面完全熏黑,去掉剪纸的刻样,这时,一个完整的窗花图案就会清晰地显现出来。我就照着这个图形镂空裁剪,花剪翻飞间,碎纸片纷纷飘落,如同变魔术似的,一张张漂亮的窗花就这样诞生了。我也因此更加迷上了剪窗花。窗花剪好后,也不急于贴,要待腊月三十那天,母亲带着我们孩子先把屋里屋外打扫得干干净净,把窗户擦得一尘不染后,然后再贴上那剪的一张张意趣横生的窗花,如红梅闹春、年年有鱼、鲤鱼跳龙门、龙凤呈祥、喜鹊登枝,再配以红春联、红灯笼、大福字,家里到处都是喜庆的红色,把简陋的农家小院辉映得通红透亮、生动多姿,年味儿十足,为我们带来喜庆的欢乐和

14、美的享受。贴一次窗花,过一次年。年年贴几张大红喜气的窗花在自家窗上,春节也变得越来越有滋有味。我担心以后剪窗花这门手艺失传,在女儿6岁的时候,我专门地教她拿起剪刀,开始学习剪纸。女儿也是非常高兴,一双灵巧的小手常在纸板上忙碌着,同时,唱着欢快的歌谣:“小剪刀,嚓嚓嚓,我和妈妈剪窗花。剪串瓜,大车拉,剪串豆,猴儿抓,剪来鲤鱼跳龙门,剪来鸭儿钓鱼虾,剪朵棉花竹篮装,剪穗玉米像娃娃。”每到春节,女儿新剪的那些窗花是非贴一两张不可的,否则,她的小嘴就要撇成一把小剪刀了。“咱那个老百姓,今儿个真高兴”过年时,窗花开在家家户户的窗棂上,像一团温暖的火焰,和谐悦目,透着吉祥,透着如意。随着时代的发展,窗花不

15、光成为一种年俗,而且逐渐成了一种非物质文化遗产的收藏艺术品。如今,已经很少有人贴窗花了,可我依然还是喜欢在玻璃窗上贴些窗花,迎接新春的到来。(选自贵州民族报2020年1月23日)9.文章以“我”与“窗花”为线索展开叙述,理清文脉,在方格内依次填写相应的内容。(3分)A学用剪刀B.贴窗花C.怀念窗花10.文章第段为什么要写母亲教大姑娘小媳妇儿剪窗花呢?(3分)从侧面突出母亲的心灵手巧以及她剪窗花的手艺高超(1分);进一步说明“我”喜欢窗花是受母亲影响,为下文“我”学剪窗花做铺垫(1分);写出了窗花作为年俗的独特趣味(1分)。喜欢窗花镂空裁剪窗花(学剪窗花)教女儿剪窗花11.从修辞的角度,赏析第段

16、画横线的句子。(3分)这句话同时运用拟物和比喻的修辞手法,将窗花当作真花来写,“开”在窗棂上,显得有生机有活力;同时将红窗花比喻为温暖的火焰,形象地表现了窗花带给人的喜庆吉祥的氛围。12.文章最后一段画波浪线的句子与链接材料的句子同样运用了议论的表达方式,试结合文章分析它们所表达的思想感情有何不同。(4分)链接材料:真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。(鲁迅社戏)文章中的议论,表明了一种积极乐观的心态,表达了自己对逐渐受人遗忘的窗花的强烈喜爱之情(2分)。链接材料中的议论,表现了一种对过往的留恋,对当下现实的惋惜慨叹,表现出失落与失望的情绪(2分)。推荐阅

17、读推荐阅读1.有路的地方就能通往戏台/葛水平2.花脸/冯骥才13.请仿照下面句子围绕“童年”写几句话,要求写出你对美好童年的感受。童年,是放学路上与哥哥一起采摘的一片绿叶,青翠而亮丽;童年,是想在小伙伴面前逞“英雄”,拿一根长篙去捅马蜂窝,被蜇得小脸肿得像面包却还说“不疼”,勇敢而可爱;童年,是_;童年,是_ _。示例:生日那天朋友送的画笔,多彩而美丽父亲一起捕捉的一只蝴蝶,活泼而有趣(言之成理即可)假日里与14.(2020重庆中考B卷)学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动,请你完成以下任务。【推荐文化遗产】(1)学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产【注】”评选活动,请你在全市范

18、围内推荐一项文化遗产参评,并从不同角度写出两条推荐理由。【注】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产,指具有历史、艺术和科学价值的文物,包括古遗址、古建筑,以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产,指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。我推荐的文化遗产名称:_推荐理由:_示例一:大足石刻雕刻技艺精湛,具有极高的艺术价值。内容丰富,文化内涵深刻,是研究佛教文化的重要历史资料。示例二:铜梁龙舞烟花、音乐、舞蹈、道具、服饰等,给人以强烈的视觉冲击和美的享受。表演形式热情奔放,体现出巴渝人民耿直豪爽的性情。示例三:巫山神女传说故事内容与巫峡自然风光相融合,流

19、传久远,深受群众喜爱。体现了劳动人民战胜自然的愿望,百折不挠的精神。(写出文化遗产名称;推荐理由充分,可从艺术价值、文化内涵、社会影响等方面作答)【邀请文化名人】【邀请文化名人】(2)学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会,拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点,地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员,学校委派你给张爷爷打电话,你将怎样说?示例:张爷爷,您好!我是学校团委宣传委员,学校派我联系您,想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告,时间是下周三上午10点。请问您能来吗?(注意称呼、自我介绍,时间、地点,事由,语言通顺得体)1、了解面对逆境,

20、远比如何接受顺境重要得多2023/3/292023/3/296:57:26 PM。2023/3/292023/3/29Wednesday,March 29,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Wednesday,March 29,20236:57:26 PM3/29/2023 6:57:26 PM18:57Mar-23。2023/3/292023/3/292023/3/293/29/2023 6:57:26 PM3、2023/3/29Mar-2329-Mar-234、昨天是张退票的支票29-Mar-236:57:26 PM18:572023/3/292023/3/292023/3/29

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