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1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏20122012年沈阳高考古诗歌鉴赏年沈阳高考古诗歌鉴赏古代诗歌阅读（古代诗歌阅读（11分）分）阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成89题。题。初见嵩山初见嵩山 张耒张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。苏轼牵连，累遭贬谪。8.作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（
2、5分）分）9.“数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句妙在何处？一句妙在何处？“清瘦清瘦”有何种精神内涵？（有何种精神内涵？（6分）分）8.【答案】初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。（答出惊喜和亲切的，给2分；答出铺垫来表现的，给1分；结合全诗加以分析，每答出一点给1分。意思对即可。）9.高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静
3、的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。（答出拟人手法并加以分析，给2分；答出以动写静并加以分析，给2分；答出“清瘦”的精神内涵，给2分。意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。）表达技巧的分类表达技巧的分类表表达达技技巧巧1.表达方式:叙述 描写(细描 白描)议论 抒情 说明2.修辞手法:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、双关、设问、反比喻、拟人、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、用典问、互文、通感、用典 对比、衬托等对比、衬托等3.抒情方式:直接抒情（直抒胸臆）间接抒情（借景抒情、
4、情景交融、托物言志、用典抒情、叙事抒情）4.表现手法:象征象征 烘托烘托 渲染渲染 联想联想 想象想象 欲扬先抑欲扬先抑 衬托衬托 对比对比 白描白描 动静动静结合结合 虚实结合等虚实结合等 5.行文结构:卒章显志卒章显志 层层铺垫层层铺垫 首尾照应首尾照应 开门见山开门见山 先景后情先景后情古代诗歌鉴赏形象（人物、意象）1.把握诗歌中形象的特征2.分析寓于形象中的思想感情3.理解蕴含在形象中的人生意义或社会意义表达技巧语言1.分析诗歌语言的风格特色2.评价诗歌炼字的作用3.语言运用的手法1.辨识诗歌中所运用的修辞手法、表达方式、表现手法分析诗歌的艺术效果2.评价表达技巧对表达作者思想感情所起
5、到的作用1.把握诗歌中所反映的社会现实生活2.鉴赏诗歌所表现出来的作者的思想情感、生活态度、政治倾向、个人理想等诗歌的思想内容和作者的观点态度答题示例答题示例早早早早 行行行行 陈与义陈与义陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问问问问:此诗主要用了什么表现手法此诗主要用了什么表现手法此诗主要用了什么表现手法此诗主要用了什么表现手法?有何效果有何效果有何效果有何效果
6、?这首诗主要用了反衬手法这首诗主要用了反衬手法这首诗主要用了反衬手法这首诗主要用了反衬手法(步骤一步骤一步骤一步骤一)。天未放亮，。天未放亮，。天未放亮，。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，星斗纵横，分外明亮，星斗纵横，分外明亮，星斗纵横，分外明亮，(步骤二步骤二步骤二步骤二)反衬夜色之暗；反衬夜色之暗；反衬夜色之暗；反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤三步骤三步骤三步骤三)。两处反。两处反。两处反。两处反衬都突出了诗人出行之早，表现了心中由飘泊衬都突出了诗人出行之早，表现了心中由飘泊衬都突出了诗人出行之早，表现了心中由飘
7、泊衬都突出了诗人出行之早，表现了心中由飘泊引起的孤独寂寞之情引起的孤独寂寞之情引起的孤独寂寞之情引起的孤独寂寞之情(步骤四步骤四步骤四步骤四)。鉴赏鉴赏鉴赏鉴赏诗歌表现手法通常分四步诗歌表现手法通常分四步诗歌表现手法通常分四步诗歌表现手法通常分四步1、明确说出表现手法是什么。、明确说出表现手法是什么。（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等，（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等，给给1分）分）2、该种手法在诗歌中的体现。、该种手法在诗歌中的体现。（要求：结合关键词句描述，给（要求：结合关键词句描述，给1分）分）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。、分析该手法所达到的描写景物的
8、效果。（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分）分）4、指出诗中所蕴含的诗人情感。、指出诗中所蕴含的诗人情感。（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分）分）注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。试题探究：试题探究：试题探究：试题探究：0808年诗歌鉴赏题年诗歌鉴赏题年诗歌鉴赏题年诗歌鉴赏题阅读下面这首唐诗，按要求答题阅读下面这首唐诗，按要求答题。（。（6分）分）绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三）杜甫杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故
9、来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫来打人。衔泥点污琴书内，更接飞虫来打人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元（公元761年）年）请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。典型答例分析典型答例分析 1、作者用了白描及借景抒情的表现手法。由远及近，作者用了白描及借景抒情的表现手法。由远及近，先写茅斋矮小，江上燕子频频飞来筑巢，又写了燕子先写茅斋矮小，江上燕子频频飞来筑巢，又写了燕子衔来的泥点弄赃了琴书，以及小飞虫到处能碰到人身衔来的泥点弄赃了琴书，以及小飞虫到处能碰到人身上等细节，
10、突出了草堂的简陋与条件的艰苦，抒发了上等细节，突出了草堂的简陋与条件的艰苦，抒发了作者在简陋条件下仍不忘修养自身，安贫乐道的思想作者在简陋条件下仍不忘修养自身，安贫乐道的思想与淡淡的寂寞无奈之情与淡淡的寂寞无奈之情 2、作者用了间接抒情的表现手法。通过描写江上燕子、作者用了间接抒情的表现手法。通过描写江上燕子频繁到自己低矮的茅斋中作客的活泼可爱的景况，抒频繁到自己低矮的茅斋中作客的活泼可爱的景况，抒发了自己悠然闲适地生活。发了自己悠然闲适地生活。（1、2皆为满分卷）皆为满分卷）参考答案及评分标准：参考答案及评分标准：参考答案及评分标准：参考答案及评分标准：参考答案参考答案参考答案参考答案1 1
11、：这首诗这首诗景中含情景中含情（1分）。分）。诗人从燕子落诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点点污琴书污琴书”的活动的活动。（。（1分）分）这些描写既凸现了燕子可这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵以及对诗人的亲昵。（。（2分）分）全诗洋溢着浓厚的生活全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情安定生活的喜悦和悠闲之情（2分）分）参考答案参考答
12、案参考答案参考答案2 2：这首诗借景抒情这首诗借景抒情（1分）。分）。诗人通过对燕诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写（1分）。分）。借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，（2分）分）表现表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情（2分）分）3、作者运用了拟人的修辞手法，打是人才有的动作，、作者运用了拟人的修辞手法，打是人才有的动作，此处用在飞虫身上，显然是用了拟人的手法，生动形象此处用在飞虫身上，显然是用了拟人的手法，生动形象地写出了燕子地写出了燕子”“故来频故来频”、“点
13、污琴书时情趣盎然的点污琴书时情趣盎然的情景，突出了作者怜爱愉悦的心情。情景，突出了作者怜爱愉悦的心情。4、诗人作了白描手法，三言两语既写出了草堂的生活，、诗人作了白描手法，三言两语既写出了草堂的生活，在诗中在诗中“衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人”就描绘了就描绘了诗人的生活场景。这样写诗句通俗易懂，清新自然，将诗人的生活场景。这样写诗句通俗易懂，清新自然，将生活环境场景重现，这首诗表达了诗人悠闲自得并且轻生活环境场景重现，这首诗表达了诗人悠闲自得并且轻松的心情。松的心情。（3为满分卷，为满分卷，4为五分卷）为五分卷）5、本诗用借景抒情的手法，江上的燕子因为茅斋很低、
14、本诗用借景抒情的手法，江上的燕子因为茅斋很低就飞来停在上面，琴和书内都有了泥点则引来飞虫。就飞来停在上面，琴和书内都有了泥点则引来飞虫。6、采用了联想、寓情于景的手法，描写了低矮茅，燕、采用了联想、寓情于景的手法，描写了低矮茅，燕子，泥点，飞虫，好比世间污浊的人和事，影响着独居子，泥点，飞虫，好比世间污浊的人和事，影响着独居草堂的诗人，起到了耐人寻味、意境深远的作用。草堂的诗人，起到了耐人寻味、意境深远的作用。7、作者住在草堂时，看到燕子经常飞来，并衔着泥污，、作者住在草堂时，看到燕子经常飞来，并衔着泥污，表达了作者看到官场的贪污而远离，抒发作者不同流合表达了作者看到官场的贪污而远离，抒发作者
15、不同流合污的高洁志趣。污的高洁志趣。（5为两分卷，为两分卷，6为一分卷，为一分卷，7游离题目之外盲游离题目之外盲目作答，为零分卷）目作答，为零分卷）清平乐清平乐 赵令畤赵令畤春风依旧，着意隋堤柳。搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。春风依旧，着意隋堤柳。搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。去年去年紫陌紫陌青门，今宵青门，今宵雨魄云散雨魄云散。断送一生憔悴，只消几个。断送一生憔悴，只消几个黄昏？黄昏？【注注】紫陌：京城的道路，指代京城。紫陌：京城的道路，指代京城。雨魄云散：化用楚雨魄云散：化用楚襄王梦神女事，此处表示伊人已逝，只能于梦中寻见。襄王梦神女事，此处表示伊人已逝，只能于梦中寻见。（1）“搓得鹅儿黄
16、欲就搓得鹅儿黄欲就”中哪个字用的最妙？请简要赏中哪个字用的最妙？请简要赏析。析。考查鉴赏古代诗歌的语言及表现手法考查鉴赏古代诗歌的语言及表现手法（2）词的下片主要运用了什么表现手法？请结合具体内）词的下片主要运用了什么表现手法？请结合具体内容简要赏析。容简要赏析。答案（1）“搓”字。运用拟人的手法，生动形象描绘了春风吹拂，柳叶初生的情状。（2）“去年”、“今宵”对比，表达物是人非之感；“一生憔悴”、“几个黄昏”对比表现了词人的相思之苦。总结：总结：对表达技巧的鉴赏，就是要辨识诗歌中的修辞手法、表达方式、表现手法和行文结构等，分析其本身的艺术效果，评价其对表达诗（词）人的思想感情所起到的作用。注 考生在解答表达技巧类题目的关键是积累相关的名词术语，并对相关的名词术语的内涵及特点有一个清楚的了解。具体的答题步骤如下（1）明确手法（用一两个词准确指出用了何种手法）（2）阐明运用（结合诗句阐释说明运用这种手法的依据）（3）分析效果（此手法表达了作者怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。）