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1、认识压强认识压强8.1沪粤版 八年级第 八 章 神 奇 的 压 强12345答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接67B89C10111213ADC1415161718DDADB夯实基础夯实基础逐点练逐点练【2021内内江江】关关于于压压力力，下下列列说说法法正正确确的的是是()A压力的施力物体一定是地球压力的施力物体一定是地球B压压力力的的作作用用效效果果与与压压力力的的大大小小和和受受力力面面积积的的大大小有关小有关C压力的大小总是等于重力的大小压力的大小总是等于重力的大小D压力的方向总是竖直向下的压力的方向总是竖直向下的1B夯实基础夯实基础逐点练逐点练如如图图所所示示，两两手手用
2、用力力抵抵住住铅铅笔笔，使使它它静静止止。下下列列说说法法正正确确的的是是()A两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更明显两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更明显B两手指受到的压力相同，左边手指压力的作用效果更明显两手指受到的压力相同，左边手指压力的作用效果更明显C两两手手指指受受到到的的压压力力不不相相同同，右右边边手手指指压压力力的的作作用用效效果果更更明明显显D两两手手指指受受到到的的压压力力不不相相同同，左左边边手手指指压压力力的的作作用用效效果果更更明明显显2A夯实基础夯实基础逐点练逐点练如如图图所所示示是是“探探究究影影响响压压力力作作用用效效果果的的因因素素”实
3、实验验，将将小小桌桌放放在在海海绵绵上上，根根据据_来来判判断断压压力力的的作作用用效效果果。比比较较_两两图图可可知知，压压力力的的作作用用效效果果与与压压力力大大小小有有关关；比比较较乙乙、丙丙两两图图可可知知，当当压压力力一定时，一定时，_，压力的作用效果越明显。，压力的作用效果越明显。3海绵形变海绵形变程度程度甲甲、乙乙受受力面积越小力面积越小夯实基础夯实基础逐点练逐点练关于压强，下列说法不正确的是关于压强，下列说法不正确的是()A压强是表示压力作用效果的物理量压强是表示压力作用效果的物理量B压强等于物体单位面积上受到的压力压强等于物体单位面积上受到的压力C受力面积相同，重力越大压强越
4、大受力面积相同，重力越大压强越大D压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显4【点拨】受受力力面面积积相相同同，压压力力越越大大，压压强强越越大大，但重力不是压力，故但重力不是压力，故C错误。错误。C夯实基础夯实基础逐点练逐点练【2021杭杭州州】如如图图所所示示，一一个个装装有有水水的的平平底底密密闭闭矿矿泉泉水水瓶瓶，先先正正立立放放置置在在水水平平桌桌面面上上，再再倒倒立立放放置置。两两次次放放置置时时，瓶瓶对对桌桌面面的的压压力力分分别别为为F甲甲和和F乙乙，瓶瓶对对桌桌面面的压强分别为的压强分别为p甲甲和和p乙乙，则，则()A F甲甲 F
5、乙乙 B p甲甲 p乙乙C F甲甲 F乙乙 D p甲甲 p乙乙5D夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】水水瓶瓶放放在在水水平平桌桌面面上上，它它对对桌桌面面的的压压力力等等于于水水瓶瓶的的重重力力，即即FG，正正立立和和倒倒立立时时，水水瓶瓶的的重重力力不不变变，压压力力大大小小也也不不变变，即即F甲甲F乙乙，故故A、C错错误误；由由公公式式p 可可知知，在在压压力力F一一定定时时，受受力力面面积积S越越小小，压压强强p越越大大，水水瓶瓶倒倒立立时时桌桌面面的的受受力力面面积积更更小小，压压强强更大，即更大，即p甲甲p乙乙，故，故B错误，错误，D正确。正确。夯实基础夯实基础逐点练逐点练【中中考
6、考甘甘孜孜州州】如如图图所所示示，一一块块长长为为L，质质量量分分布布均均匀匀的的木木板板A放放在在水水平平桌桌面面上上，木木板板A右右端端与与桌桌边边缘缘相相齐齐，在在其其右右端端施施加加一一水水平平力力F使使板板A右右端端缓缓慢慢地地离离开开桌桌边边 L，在在木木板板A移移动动过过程程中中，木木板板A对对桌桌面面的的压压强强_，木木板板A对对桌桌面面的的压压力力_。(均均填填“增增大大”“减减小小”或或“不变不变”)6增大增大不变不变夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】因因在在板板的的右右端端施施一一水水平平力力F使使板板A右右端端缓缓慢慢地地离离开开桌桌边边 L时时，木木板板与与桌桌面面
7、的的接接触触面面积积变变小小，受受力力面面积积变变小小，所所以以，由由p 可可知知，A对对桌桌面面的的压压强强不不断断增增大大；因因水水平平面面上上物物体体的的压压力力和和自自身身的的重重力力相相等等，所所以在板以在板A移动过程中，移动过程中，A对桌面的压力不变。对桌面的压力不变。夯实基础夯实基础逐点练逐点练【2021北北京京】如如图图所所示示的的四四个个实实例例中中，为为了了增增大大压强的是压强的是()7【点拨】饮饮料料管管的的一一端端剪剪成成斜斜口口，是是在在压压力力一一定定时时，通过减小受力面积来增大压强的，故通过减小受力面积来增大压强的，故A正确。正确。A夯实基础夯实基础逐点练逐点练【
8、2021东东营营】劳劳动动教教育育是是素素质质教教育育的的重重要要组组成成部部分分。在在中中学学生生劳劳动动实实践践基基地地，同同学学们们见见到到了了收收割割麦麦子子的的镰镰刀刀、挑挑水水的的扁扁担担等等农农具具。镰镰刀刀刀刀刃刃被被磨磨得得非非常常锋锋利利，是是通通过过_来来增增大大压压强强的的；扁扁担担中中段段制制作作得得稍稍宽宽，是通过是通过_来来减小压强的。减小压强的。8减小受力减小受力面积面积增大增大受力面积受力面积夯实基础夯实基础逐点练逐点练将将一一个个质质量量为为2 kg、底底面面积积为为0.05 m2的的长长方方体体平平放放在在某某一一水水平平桌桌面面中中央央，水水平平桌桌面面
9、的的面面积积为为0.8 m2，g取取10 N/kg，则长方体对水平桌面的压强为，则长方体对水平桌面的压强为()A2.5 PaB25 PaC40 Pa D400 Pa9【点拨】受受力力面面积积是是长长方方体体的的底底面面积积，而而不不是是桌桌面面的的面面积积，这这是本题的易错点。压强是本题的易错点。压强p 400 Pa。D整合方法整合方法提升练提升练一一名名普普通通中中学学生生双双脚脚站站立立时时，对对地地面面的的压压强强约约为为()A20 Pa B2102 PaC104 Pa D2106 Pa10【点拨】中中学学生生的的重重在在G500 N左左右右，双双脚脚站站立立时时与与水水平平地地面面的的
10、接接触触面面积积在在0.05 m2左左右右，双双脚脚站站立立时时对对水水平地面的压强平地面的压强p 104 Pa。C整合方法整合方法提升练提升练【2021岳岳阳阳】图图甲甲，用用手手握握住住一一个个核核桃桃很很难难将将其其捏捏破破；图图乙乙，将将A、B两两个个核核桃桃放放在在一一起起捏捏，A破破了了，B没没破破。下列说法正确的是下列说法正确的是()A两个核桃放在一起容易捏破两个核桃放在一起容易捏破，主要主要是因为增大了压力是因为增大了压力BB给给A的力大于的力大于A给给B的力的力CA、B接触处，接触处，A受到的压强大于受到的压强大于B受到的压强受到的压强DA、B接触处，接触处，A受到的压强等于
11、受到的压强等于B受到的压强受到的压强11D整合方法整合方法提升练提升练【点拨】两两核核桃桃相相互互挤挤压压时时A给给B的的力力与与B给给A的的力力是是一一对对相相互作用力，大小相等，而两核桃接触面积相同，根据互作用力，大小相等，而两核桃接触面积相同，根据p 可知可知，A受到的压强等于受到的压强等于B受到的压强，故受到的压强，故D正确。正确。整合方法整合方法提升练提升练【中中考考上上海海】如如图图所所示示，均均匀匀正正方方体体甲甲、乙乙置置于于水水平平地地面面上上，甲甲、乙乙对对地地面面的的压压强强分分别别为为p甲甲、p乙乙。若若沿沿水水平平方方向向截截去去相相同同体体积积后后，甲甲、乙乙剩剩余
12、余部部分分对对地地面的压强相等。则面的压强相等。则()Ap甲甲可能小于可能小于p乙乙Bp甲甲可能大于可能大于p乙乙Cp甲甲一定小于一定小于p乙乙Dp甲甲一定大于一定大于p乙乙12D整合方法整合方法提升练提升练【2021新新疆疆】如如图图甲甲所所示示，一一质质地地均均匀匀的的长长方方体体砖砖块块放放在在水水平平地地面面上上。现现将将砖砖块块切切去去一一部部分分，剩剩余余部部分分如如图图乙乙所所示示，此此时时砖砖块块对对地地面面的的压压强强为为2 000 Pa；将将图图乙乙中中的的砖砖块块倒倒置置后后如如图图丙丙所所示示，此此时时砖砖块块对对地地面面的的压压强强为为3 000 Pa。则图甲中砖块对
13、水平地面的压强为。则图甲中砖块对水平地面的压强为()A2 250 Pa B2 400 Pa C2 500 Pa D2 750 Pa13B整合方法整合方法提升练提升练【点拨】设设图图乙乙中中砖砖块块重重力力为为G1，底底面面积积为为S1，图图丙丙中中砖块底面积为砖块底面积为S2，由由FpS可可知知，图图乙乙中中砖砖块块对对地地面面的的压压力力F1p1S12 000 PaS1，图丙中砖块对地面的压力图丙中砖块对地面的压力F2p2S23 000 PaS2，又又因因为为图图乙乙、丙丙中中为为同同一一砖砖块块且且均均水水平平自自然然放放置置，则有则有F1F2G1，即，即2 000 PaS13 000 P
14、aS2，解得解得：S2 S1。整合方法整合方法提升练提升练将将乙乙、丙丙两两图图组组装装为为一一组组合合长长方方体体，则则F总总2G1，S总总S1S2 S1，组组合合长长方方体体的的压压强强p 1.22 000 Pa2 400 Pa。柱柱形形均均匀匀固固体体的的压压强强pgh，由由于于图图甲甲和和组组合合长长方方体体的的密密度度和和高高度度均均相相同同，所所以以图图甲甲中中砖砖块块对对地地面面的的压压强强p2 400 Pa。整合方法整合方法提升练提升练【2021贺贺州州】如如图图所所示示，甲甲、乙乙两两质质地地均均匀匀的的正正方方体体放放在在水水平平地地面面上上，它它们们的的棱棱长长之之比比l
15、甲甲:l乙乙2:3，质质量量之之比比m甲甲:m乙乙2:1，则则它它们们对对地地面面的的压压力力之之比比F甲甲:F乙乙_，对，对地面的压强之比地面的压强之比p甲甲:p乙乙_。142:19:2整合方法整合方法提升练提升练【点拨】根据根据Gmg知甲、乙的重力之知甲、乙的重力之比比 水水平平面面上上物物体体的的压压力力和和自自身身的的重重力力相相等等，由由此此可可知知其其对水平地面的压力之对水平地面的压力之比比 已已知知棱棱长长之之比比l甲甲:l乙乙2:3，则则 ，对地面的压强之对地面的压强之比比 。整合方法整合方法提升练提升练【2021扬扬州州】如如图图，棱棱长长为为0.1 m的的正正方方体体木木块
16、块放放在在水水平平桌桌面面中中央央，已已知知木木块块密密度度为为0.5103 kg/m3，木木块块质质量量为为_kg，它它对对桌桌面面的的压压强强为为_Pa。木木块块在在大大小小为为1.5 N的的水水平平向向右右的的拉拉力力作作用用下下从从A点点匀匀速速直直线线运运动动到到B点点，它它所所受受摩摩擦擦力力为为_，此此过过程程中中，它它对桌面的压强对桌面的压强_(填填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)。(g取取10 N/kg)150.55001.5 N不变不变整合方法整合方法提升练提升练【点拨】木木块块密密度度为为0.5103 kg/m3，根根据据 可可知知，木木块块的的质质量量mV0.
17、5103 kg/m3(0.1 m)30.5 kg；木块对水平桌面的压力等于自身的重力，木块对水平桌面木块对水平桌面的压力等于自身的重力，木块对水平桌面的的压强压强p 500 Pa。木木块块在在大大小小为为1.5 N的的水水平平向向右右的的拉拉力力作作用用下下从从A点点匀匀速速直直线线运运动动到到B点点，木木块块在在水水平平方方向向上上受受到到的的合合力力为为0，水水平平方方向向上上的的拉拉力力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以它所受摩擦力为和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以它所受摩擦力为1.5 N；此过程中，木块对桌面的压力不变，受力面积不变，根据此过程中，木块对桌面的压力不变，受力面积不
18、变，根据p 可知可知，压强不变。，压强不变。整合方法整合方法提升练提升练【2021吉吉林林】一一辆辆主主战战坦坦克克，质质量量为为6104 kg，当当它它静静止止在水平地面上时，履带与地面接触的总面积为在水平地面上时，履带与地面接触的总面积为6 m2，求：，求：(1)坦克受到的重力坦克受到的重力(g取取10 N/kg)。(2)坦克对地面的压强坦克对地面的压强。16解解：(1)坦克受到的重力坦克受到的重力Gmg6104 kg10 N/kg6105 N。(2)坦克对地面的压力坦克对地面的压力FG6105 N，坦克对地面的压强坦克对地面的压强p 105 Pa。探究培优探究培优拓展练拓展练小小明明同同
19、学学为为了了探探究究放放在在斜斜面面上上的的物物体体对对斜斜面面的的压压力力跟跟斜斜面面倾倾斜斜程程度度的的关关系系，进进行行了了实实验验，步步骤骤如如下下：用用双双面面胶胶将将一一个个200 g的的钩钩码码固固定定在在1 m长长的的塑塑料料直直尺尺的的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如如图甲所示；图甲所示；缓缓抬起右端，让缓缓抬起右端，让直尺直尺与与水平方向有一定的夹角，如图乙所示水平方向有一定的夹角，如图乙所示；继续抬高右端，增大直尺与继续抬高右端，增大直尺与水平方向水平方向的的夹角，如图丙所示夹角，如图丙所示。17探究培优探究培优拓展练拓展练(1)
20、该该实实验验中中，小小明明是是通通过过_来来判判断断物物体体对对斜面压力的大小。斜面压力的大小。(2)分析三次实验的现象，可以得出的结论是分析三次实验的现象，可以得出的结论是_。直尺的形变直尺的形变程度程度 斜面斜面上的上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而减小减小探究培优探究培优拓展练拓展练【2021合合肥肥一一模模】利利用用小小桌桌、海海绵绵、砝砝码码等等探探究究影影响响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示。压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示。(1)通过比较图甲和图乙，得出的结论是通过比较图甲和图乙，得出的结论是_。18 当当受力面积受力面积
21、相同时，压力越大，压力的作用效果越相同时，压力越大，压力的作用效果越明显明显探究培优探究培优拓展练拓展练(2)将将该该小小桌桌和和砝砝码码放放在在如如图图丁丁所所示示的的木木板板上上，比比较较图图丙丙中中海海绵绵受受到到的的压压强强p丙丙和和图图丁丁中中木木板板受受到到的的压压强强p丁丁的的大大小小关系为关系为p丙丙_(填填“”“”或或“”)p丁丁。探究培优探究培优拓展练拓展练(3)实实验验时时如如果果将将小小桌桌换换成成砖砖块块，并并将将砖砖块块沿沿竖竖直直方方向向切切成成大大小小不不同同的的两两块块，如如图图戊戊所所示示。小小明明发发现现它它们们对对海海绵绵的的压压力力作作用用效效果果相相同同，由由此此他他得得出出的的结结论论是是压压力力的的作作用用效效果果与与受受力力面面积积无无关关。你你认认为为他他在在探探究究过过程程中中存存在在的的问问题题是是_。没有控制压力大小相同没有控制压力大小相同