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1、四四 (0)班课堂常规训练教育班课堂常规训练教育 为什么要强调课堂礼仪呢？为什么要强调课堂礼仪呢？遵守课堂礼仪，是尊敬老师的表现遵守课堂礼仪，是尊敬老师的表现遵守课堂礼仪，是自身修养的需要遵守课堂礼仪，是自身修养的需要遵守课堂礼仪，是高效学习的基础遵守课堂礼仪，是高效学习的基础 掌握规范、正确的课堂礼仪，掌握规范、正确的课堂礼仪，并形成习惯，形成良好的学习并形成习惯，形成良好的学习氛围，打造高效的课堂！氛围，打造高效的课堂！请说出当上课后因请说出当上课后因某些原因迟到进课室时，某些原因迟到进课室时，应怎样做才符合课堂礼应怎样做才符合课堂礼仪？仪？并设计类似并设计类似情境，演绎出规范的做情境，演
2、绎出规范的做法。法。在教室门口应在教室门口应先停下脚步先停下脚步，首先，首先喊喊“报告报告”。要要诚实诚实向老师向老师说明迟到原因说明迟到原因，老，老师谅解和允许后，方可入座。师谅解和允许后，方可入座。入座时，入座时，速度要快速度要快，脚步要轻脚步要轻，动作幅度要小。动作幅度要小。放书包和拿课本时，尽量不要发放书包和拿课本时，尽量不要发出太大的响声，更不能有任何滑稽出太大的响声，更不能有任何滑稽可笑的举止。可笑的举止。坐下后，应立即集中注意力，端坐下后，应立即集中注意力，端坐静听老师讲课。坐静听老师讲课。写出符合课堂礼仪写出符合课堂礼仪的的坐姿坐姿及及写字姿势写字姿势规规范。范。并推荐两位并推
3、荐两位同学一边讲解，一边同学一边讲解，一边正确示范。正确示范。入座、离座时要轻要稳入座、离座时要轻要稳头部端正，目视前方，看着老师（黑头部端正，目视前方，看着老师（黑板或投影）板或投影）双肩平正放松，两臂自然弯曲双手平双肩平正放松，两臂自然弯曲双手平放在桌面上放在桌面上身子上半部自然挺直，至少坐满椅子身子上半部自然挺直，至少坐满椅子的三分之二的三分之二双膝自然并拢，小腿与地面基本垂直，双膝自然并拢，小腿与地面基本垂直，两脚平落地面。两脚平落地面。青春是朝气蓬勃，充满活动力的，是激情与力量的凝聚。青春是朝气蓬勃，充满活动力的，是激情与力量的凝聚。坐姿是一个人是否积极向上的象征。坐姿反映我们是否有
4、饱坐姿是一个人是否积极向上的象征。坐姿反映我们是否有饱满的精神状态迎接每天的学习生活。满的精神状态迎接每天的学习生活。头正腰直两脚平一尺一拳 说出符合课堂礼仪的说出符合课堂礼仪的站姿站姿规规范。范。并推荐两位同学一边讲并推荐两位同学一边讲解，一边正确示范。解，一边正确示范。头正，双目平视头正，双目平视双肩放松，双臂自然下垂于身双肩放松，双臂自然下垂于身体两侧体两侧做到挺胸、收腹、立腰，有向做到挺胸、收腹、立腰，有向上的感觉上的感觉双腿立直，身体重点应在两腿双腿立直，身体重点应在两腿中间，防止重心偏左或偏右中间，防止重心偏左或偏右 正确的站姿会给人以挺拔笔直、舒正确的站姿会给人以挺拔笔直、舒展俊
5、美、庄重大方、精力充沛、信心十展俊美、庄重大方、精力充沛、信心十足、积极向上的印象。足、积极向上的印象。说出当想回答问题、说出当想回答问题、表达观点时，符合课表达观点时，符合课堂礼仪做法。堂礼仪做法。并设计类似并设计类似的情境演绎规范的做的情境演绎规范的做法。法。应先举右手，并要在老师点到自己的名字时，方应先举右手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起答题可站起答题回答问题时，站姿、表情要大方，声音要响亮、回答问题时，站姿、表情要大方，声音要响亮、清晰，不要过低或吐词不清。清晰，不要过低或吐词不清。如对提的问题答不出，也应先站起如对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向说来，
6、再用抱歉的语调实事求是地向说清楚，不要不站起来。清楚，不要不站起来。认真倾听，不应随意插嘴。认真倾听，不应随意插嘴。别人答错了，也不应讥讽嘲笑，自别人答错了，也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手，得到老师允许，再己能答，可举手，得到老师允许，再站起来补充回答。站起来补充回答。上课时，除了注意坐姿、上课时，除了注意坐姿、站姿、举手礼仪外，还应做到站姿、举手礼仪外，还应做到哪些？哪些？6 5 4 3 2 1讨论结束讨论结束1.讨论时间讨论时间5分钟分钟2.组长安排记录员做组长安排记录员做好讨论结果记录工作好讨论结果记录工作3.活动结束后，小组活动结束后，小组根据题目的要求，派根据题目的要求，派代表发言代表发言按时上课，迟到要致歉按时上课，迟到要致歉上课认真听讲，不做小动作上课认真听讲，不做小动作下课铃响时，老师宣布后方可下课下课铃响时，老师宣布后方可下课进入课堂后迅速、轻声坐下进入课堂后迅速、轻声坐下小组活动明确分工，积极认真完成小组活动明确分工，积极认真完成 让我们一起行动起来，用让我们一起行动起来，用规范的课堂礼仪要求自己，规范的课堂礼仪要求自己，形成良好的学习习惯，把美形成良好的学习习惯，把美带进我们的课堂，把快乐带带进我们的课堂，把快乐带进我们的学习！进我们的学习！