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1、半棵树 牛汉半半棵棵树树牛牛汉汉教学目标v知识与能力：知识与能力：v 1、领会诗歌中半棵树的象征意蕴。、领会诗歌中半棵树的象征意蕴。v 2、体会诗歌的个性化语言表达、体会诗歌的个性化语言表达描述性语描述性语 言入诗言入诗。v过程与方法：过程与方法：v 1、通过自主学习感悟诗歌语言。、通过自主学习感悟诗歌语言。v 2、通过合作探究明确诗歌主旨。、通过合作探究明确诗歌主旨。v情感态度价值观：情感态度价值观：v通过本诗的鉴赏学会如何面对逆境，面对人生的风雨。通过本诗的鉴赏学会如何面对逆境，面对人生的风雨。牛汉，牛汉，19231923年生，原名史成汉年生，原名史成汉，童，童年生活在农村，抗年生活在农村
2、，抗日战争爆发后，流亡西北高原。日战争爆发后，流亡西北高原。19411941年开始发表诗歌年开始发表诗歌，19441944年任西安年任西安秦风工商联合报秦风工商联合报编辑，主编文学期编辑，主编文学期刊刊流火流火。19461946年他曾因参加学生运动被捕，出狱年他曾因参加学生运动被捕，出狱后从事党的地下工后从事党的地下工作。作。“七月派七月派”诗诗群的一员，以自群的一员，以自己富于民族和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的歌声，己富于民族和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的歌声，引起广大读者的共鸣引起广大读者的共鸣。建国后赴抗。建国后赴抗美援朝前线，参加美援朝前线，参加中国人民志愿军空军，为保家卫国而战中
3、国人民志愿军空军，为保家卫国而战。19551955年后年后，在在“胡风集团胡风集团”冤冤案中被牵连，受到不应有的对待而案中被牵连，受到不应有的对待而被迫中断写作。复出被迫中断写作。复出后，成绩斐然，有多部著作问世，后，成绩斐然，有多部著作问世，例如诗集例如诗集温泉温泉等。等。作者简介作者简介知人论世知人论世v 通过对牛汉经历的了解，我们可以看出；牛汉是时代通过对牛汉经历的了解，我们可以看出；牛汉是时代浪涛中的坚强者，是当代不平静诗坛的硬汉。作为一个浪涛中的坚强者，是当代不平静诗坛的硬汉。作为一个诗人、一个编辑，他以个性鲜明、刚正不阿著称于现当诗人、一个编辑，他以个性鲜明、刚正不阿著称于现当代文
4、坛，因为搞学生运动，他做过国民党的牢，因为代文坛，因为搞学生运动，他做过国民党的牢，因为“胡风反党集团案胡风反党集团案”，他做过共产党的牢，然而这一切更，他做过共产党的牢，然而这一切更加激发了他骨子里的刚正不阿，愈发耿直、直率。即使加激发了他骨子里的刚正不阿，愈发耿直、直率。即使在最困难的状况下，他仍能以各种题材展现自己昂奋不在最困难的状况下，他仍能以各种题材展现自己昂奋不羁的坚强人格，抒发自己充满深邃人性的情思。羁的坚强人格，抒发自己充满深邃人性的情思。真的真的，我看见过半棵树我看见过半棵树 在一个荒凉的山丘上在一个荒凉的山丘上 像一个人像一个人 为了避开迎面的风暴为了避开迎面的风暴 侧着身
5、子挺立着侧着身子挺立着 它是被二月的一次雷电它是被二月的一次雷电 从树尖到树根从树尖到树根 齐楂楂劈齐楂楂劈掉了半边掉了半边 春天来到的时候春天来到的时候 半棵树仍然直直地挺立着半棵树仍然直直地挺立着 长满长满了青青的枝叶了青青的枝叶 半棵树还是一整棵树那样高半棵树还是一整棵树那样高 还是一整棵那样伟岸还是一整棵那样伟岸 人们说人们说 雷电还要来劈它雷电还要来劈它 因为它还是那么直那么高因为它还是那么直那么高 雷电从远远的天边就盯住了它雷电从远远的天边就盯住了它半棵树半棵树 牛汉牛汉自主学习自主学习 通过诵读，大家对这首诗已经有了初步了解，通过诵读，大家对这首诗已经有了初步了解，请同学们思考：
6、这首咏物言志诗中的所咏之物请同学们思考：这首咏物言志诗中的所咏之物也就是核心意象是谁？也就是核心意象是谁？半棵树半棵树自主学习自主学习v下面请大家以半棵树的身份写一段话，你会下面请大家以半棵树的身份写一段话，你会对谁说？说什么？对谁说？说什么？v 要求：文字要有表现力，文字可长可短，但要求：文字要有表现力，文字可长可短，但必须符合半棵树的身份和心理。必须符合半棵树的身份和心理。你眼里的半棵树你眼里的半棵树v生存环境恶劣生存环境恶劣v倔强挺立倔强挺立 v饱受摧残饱受摧残 v坚韧顽强坚韧顽强v坚贞不屈坚贞不屈v处境艰难处境艰难体会作者情感体会作者情感 诗人对倔强、坚强的半棵树是敬佩、赞诗人对倔强、
7、坚强的半棵树是敬佩、赞扬的，而对雷电则充满了憎恨。扬的，而对雷电则充满了憎恨。语言品味语言品味一、以描述式的语言入诗一、以描述式的语言入诗 诗人用描述式的语言入诗，增强形象的诗人用描述式的语言入诗，增强形象的表现力，表现在他以第一叙述者的身份交代地表现力，表现在他以第一叙述者的身份交代地点、环境，以及事情发生变化的时间、原因等，点、环境，以及事情发生变化的时间、原因等，还以富有戏剧性变化的还以富有戏剧性变化的“雷电从远远的天边就雷电从远远的天边就盯住了它盯住了它”一句作结，强化读者对一句作结，强化读者对“半棵树半棵树”的印象。的印象。v二、修饰语的准确生动修饰语的准确生动 v全诗气全诗气势雄浑
8、，激荡人心。这主要得益于诗人势雄浑，激荡人心。这主要得益于诗人用词的准确生动，特别是修饰语的使用更渲染了用词的准确生动，特别是修饰语的使用更渲染了诗歌的情诗歌的情境。境。如开头如开头“真的真的”，意在突出真实感，意在突出真实感，“荒凉的山丘荒凉的山丘”，渲染了一种压抑沉闷的气氛，使人想见半棵树，渲染了一种压抑沉闷的气氛，使人想见半棵树生命之艰难。生命之艰难。“从树尖到树根从树尖到树根”这个短句，将这棵这个短句，将这棵树遭受戕害之深重作了形象的概括，树遭受戕害之深重作了形象的概括，“齐楂楂齐楂楂”这这个富有画外音效果的叠音词，以及个富有画外音效果的叠音词，以及“劈劈”这个冲击这个冲击力极强的动词
9、，都突出地表现了外在的恶势力的强力极强的动词，都突出地表现了外在的恶势力的强横凶残。横凶残。“仍然仍然”强调它的执著，强调它的执著，“直直直直”“青青青青”这两个叠音词细化了半棵树的战斗的姿态与饱满这两个叠音词细化了半棵树的战斗的姿态与饱满的自信，一个的自信，一个“满满”字，透露出乐观、昂扬的精神。字，透露出乐观、昂扬的精神。两个两个“还是还是”把诗人对把诗人对“半棵树半棵树”的景仰与礼赞的的景仰与礼赞的感情提升到一个高潮感情提升到一个高潮合作探究合作探究v1、半棵树具有怎样的象征意味？、半棵树具有怎样的象征意味？v2、诗歌当中的另外一个意象、诗歌当中的另外一个意象“雷电雷电”具有怎具有怎样的
10、意味？样的意味？v3、诗歌为什么要以、诗歌为什么要以“雷电从远远的天边就盯雷电从远远的天边就盯住了它住了它”做结？做结？1 1、“半棵树半棵树”具有具有怎样的象征意味？怎样的象征意味？首先从外形上看，半棵树是一个让人心惊的残缺的形首先从外形上看，半棵树是一个让人心惊的残缺的形象。它被雷电劈掉了半边，长在荒凉的山丘上，生存象。它被雷电劈掉了半边，长在荒凉的山丘上，生存环境恶劣。环境恶劣。其次，半棵树有着顽强的生命力。它已经被劈得只剩其次，半棵树有着顽强的生命力。它已经被劈得只剩一半，但是依然直直挺立，长满青青枝叶。一半，但是依然直直挺立，长满青青枝叶。据牛汉讲，据牛汉讲，半棵树半棵树是是1972
11、1972年在湖北咸宁文化部五年在湖北咸宁文化部五七干校，诗人看到同是下放的冯雪峰瘦削的形象受触七干校，诗人看到同是下放的冯雪峰瘦削的形象受触发而写的。这发而写的。这“半棵树半棵树”可以说是暗指冯雪峰的，但可以说是暗指冯雪峰的，但又不完全是。这首诗的象征意味极其鲜明，它更又不完全是。这首诗的象征意味极其鲜明，它更象征象征着那些桀骜不驯的生命，象征着秉守正道、维护尊严着那些桀骜不驯的生命，象征着秉守正道、维护尊严的知识分子的不屈的抗争精神与韧性的的知识分子的不屈的抗争精神与韧性的战斗精神。战斗精神。合作探究合作探究2 2、诗歌中的另一个重要诗歌中的另一个重要意象是意象是雷电雷电全诗就只有两个意象。
12、雷电是作为树全诗就只有两个意象。雷电是作为树的对立物而出现在诗歌中。一共出现的对立物而出现在诗歌中。一共出现三次，一次比一次可怕。结合写作的三次，一次比一次可怕。结合写作的时间，我们不难想象，雷电象征什么。时间，我们不难想象，雷电象征什么。那是恶对人性、天性的践踏和蹂躏，那是恶对人性、天性的践踏和蹂躏，恍如邪恶之幽灵！恍如邪恶之幽灵！3、诗歌为什么要以诗歌为什么要以“雷电从雷电从远远的天边就盯住了它远远的天边就盯住了它”做结做结？半半棵树的悲剧并没有结束，因为它的棵树的悲剧并没有结束，因为它的“直直”和和“高高”，它被雷电劈去了一半；因为它以半棵树的，它被雷电劈去了一半；因为它以半棵树的残躯，
13、却依旧残躯，却依旧“直直”和和“高高”，所以，雷电还要，所以，雷电还要来劈它，而且早就在远处盯死了它来劈它，而且早就在远处盯死了它这真是悲这真是悲剧命运难以抗拒！此时，我们的阅读，就不仅是剧命运难以抗拒！此时，我们的阅读，就不仅是感动，而更是震撼了！我们迫切地希望的是什么感动，而更是震撼了！我们迫切地希望的是什么呢？呢？言有尽而意无穷言有尽而意无穷结语结语v 我们被半棵树的顽强和斗志所感动，被我们被半棵树的顽强和斗志所感动，被雷电的暴虐所震撼，但我们更应做那棵傲然雷电的暴虐所震撼，但我们更应做那棵傲然挺立的半棵树的膜拜者，以一种绝然的姿态挺立的半棵树的膜拜者，以一种绝然的姿态面对生命中的种种，顺境也好，逆境也罢都面对生命中的种种，顺境也好，逆境也罢都迎着春天长出嫩绿的枝桠，于人生中精彩的迎着春天长出嫩绿的枝桠，于人生中精彩的活出自己的韵味。活出自己的韵味。课后作业课后作业v请同学们从生活中取材，仿照请同学们从生活中取材，仿照半棵树半棵树也写一首诗，下节课我们来分享大家也写一首诗，下节课我们来分享大家的作品。的作品。谢谢大家谢谢大家