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1、三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。读书百遍，其义自见。读书百遍，其义自见。读书百遍，其义自见。读书百遍，其义自见。温故而知新。温故而知新。温故而知新。温故而知新。敏而好学敏而好学,不耻下问。不耻下问。跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点？跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点？读一读读一读第1页/共23页学弈作者：孟子第2页/共23页孟子(约公元前372前289年)战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。（一）（一）作者简介第3页/共23页（二）（二）重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者
2、，有“亚圣”之称。著作有孟子。作者简介第4页/共23页y围棋下棋弈学 弈：学习下围棋。第5页/共23页 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hng)鹄(h)/将至，思/援弓缴(zhu)/而射之。虽/与之/俱(j)学，弗(f)若之矣(y)。为（wi)是/其智/弗若与(y)？曰(yu)：非/然也。朗读课文：第6页/共23页弈秋，通国之善弈者也。通国：全国。之：的。善：善于，擅长。译文：弈秋，是全国下围棋最好的人。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以 称为弈秋。弈：下棋第7页/共23页其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，
3、一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。第8页/共23页使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。使：让。诲：教，教导。其：他们。指学弈的两个人。惟：只。专心致志：一心一意，集中精神。译文：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一心一意地学习，只听弈秋的教导。第9页/共23页表示专心学习的成语 全神贯注、聚精会神、目不转睛、一心一意、目不斜视、一丝不苟、孜孜不倦、废寝忘食、专心致志、手不释卷第10页/共23页一人虽听之，一心以为鸿hn鹄h将至，思援弓缴而射之，之：指弈秋的教导。援：引，拉。鸿鹄：天鹅。弓缴：弓箭（这里指带有丝绳的箭）。射之：指鸿鹄。译文：另一个人虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直以
4、为有天鹅将要飞过来，想拉弓搭箭把它射下来。第11页/共23页表示不专心学习的成语 三心二意、心不在焉、东张西望、左顾右盼第12页/共23页 虽与之俱学，弗若之矣。之：他，指前一个人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。译文：虽然与前一个人一起学习，但是棋艺不如他。第13页/共23页 为：因为。与：吗。曰：说。非：不是。为是其智弗若与？曰：非然也。其：他的，指后一个人。然：这样。译文：难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。弗若：不如。弗若：不如。第14页/共23页 弈秋是全国最会下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天
5、鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。译文第15页/共23页思考讨论1.1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？什么会产生不同的结果？答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。2.2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？通过学习，你从中得到了怎样的启示？答：这说明只有专心致志，才能学到真本领。3.联系生活实际，从这个故事，你悟出什么道理？答：读书做事应专心致志，不可三心二意。第16页/共23页知识巩固（一）（一）一、解释词意。弈：
6、诲：善：鸿鹄:援：俱：弗若：然：下棋下棋 教导教导 善于，擅长善于，擅长 天鹅天鹅 引，拉引，拉 一起一起 不如不如 这样这样 第17页/共23页知识巩固知识巩固（二）（二）二、解释下面“之”和“其”的含义 通国之善弈者也（）之 思援弓缴而射之（）虽与之俱学（）其一人专心致志（）其 为是其智弗若与（）的 天 鹅 他，指 那个专心学习的人 他们，指学弈的两个人 这个人，指不专心学习的人 第18页/共23页勤奋学习的名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚 成功艰苦劳动正确方法少说空话 爱因斯坦 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生 第19页/共23页【作业】背诵并默写全文。第20页/共23页业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。-（唐）韩愈第21页/共23页一、解释词意。弈：诲：善：鸿鹄:援：俱：弗若：非然也：然也：通国：为：曰：二、从学弈这个故事，你悟出什么道理？第22页/共23页感谢您的观看。第23页/共23页