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1、学习目标：1、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，经历数的抽象过程，认识万以内的数。2、借助操作活动，认识心的计数单位“万”，了解计数单位之间的关系，初步发展位置概念。3、学习运用万以内的数描述一些生活现象，感受大数与现实生活的联系，体会学习大数的必要性。第1页/共18页北师大版北师大版 二年级下册二年级下册 第三单元第三单元 生活中的大数生活中的大数问题探究练习拓展第2页/共18页第3页/共18页一共有多少个小正方体?这么多,怎么数呀?第4页/共18页 一个一个地数,10个一是一十第5页/共18页 十个十个的数十个十个的数十个一十是一百十个一十是一百第6页/共18页 每 100 个是
2、1 层，一层一层地数,数 10 层是()个。一百、二百、三百、10 个一百是一千。1000九百第7页/共18页1010个一千是个一千是一万一万。第8页/共18页第9页/共18页第10页/共18页四千二百四十三四千二百四十三二千四百二十二千四百二十第11页/共18页125个142个105个1116个第12页/共18页接着说下去接着说下去第13页/共18页1、我们认识了比较大的数,2、学到了计数单位有个、十、百、千、万 3、相邻两个计数单位之间的进率是十小结：我们今天学到了小结：我们今天学到了什么？什么？要求：请同学们默读要求，记一记。要求：请同学们默读要求，记一记。第14页/共18页.一百一百地数，数 3 次是（）大家来试一试：大家来试一试：300数 6 次是（）。6002.10 个一百是（)。一千()位()位()()位()位十位个 位 3.数位顺序表百千万第15页/共18页1010个一是个一是 。1010个十是个十是 。1010个一百是个一百是 。1010个一千是个一千是 。十十一百一百一千一千一万一万第16页/共18页谢谢观赏第17页/共18页感谢您的观看！第18页/共18页