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1、心理的器官在哪里？脑 or心脏？第1页/共70页问题从进化的角度来看，是否所有的动物都有脑？脑是如何进化来的呢？人脑和动物的脑有何区别？第2页/共70页脑的进化(1)神经系统的发生单细胞动物原生动物(变形虫)没有专门的神经系统，感受器官和效应器官多细胞动物腔肠动物(水螅，海蜇，水母)有了专门接受刺激的特殊细胞，形成了专门的感觉器官和运动器官，同时出现了协调身体的神经系统，组成了网状神经系统。这是神经系统的最初形态。第3页/共70页(2)无脊椎动物的神经系统蚯蚓出现了神经节，头部神经节发达，称为发头现象。发头现象的出现为脑的产生准备了条件。蚯蚓的神经系统是链索状的，称为链状神经系统。昆虫形成了三
2、个大的神经节：头部，胸部和腹部。它们的神经系统称为节状神经系统。第4页/共70页(3)低等脊椎动物的神经系统脊椎动物的体内背侧有一条脊柱骨，称脊椎。脊椎动物是管状神经系统且其神经组织是空心的。管状神经系统的前端膨大部分形成脑泡(前脑，间脑，中脑，延脑，小脑)。爬行动物出现了大脑皮层。第5页/共70页(4)高等脊椎动物的神经系统哺乳动物(啮齿类，食肉类，灵长类)。哺乳动物的神经系统更加完善，大脑半球开始出现沟回，脑的各部位的机能也日趋分化。大脑皮层是整个神经系统的最高部位。第6页/共70页第7页/共70页人脑和动物的脑有何区别？(1)脑的相对大小的变化脑指数脑重占体重的比例增加成年人脑重只占体重
3、的2%3%。出生新生儿脑重是成人的25%;六个月新生儿脑重近成人1/2;三岁儿脑重为成人的3/4。第8页/共70页(2)皮层相对大小的变化皮层指数大脑皮层的容积增加，厚度2-3毫米,面积2200平方厘米；人脑新皮层的容积是非灵长类动物新皮层容积的倍。140亿个神经细胞，1000多亿个胶质细胞第9页/共70页(3)皮层内部结构的变化脑的功能区小脑：低等动物占比重大，人占的比重小人脑功能更复杂。例如，视觉区的数量：松鼠4个，猫12个，人至少20个。第10页/共70页神经系统是心理活动的主要物质基础。人的一切心理活动，都要通过神经系统的活动来实现。第11页/共70页神经元就是神经细胞，是神经系统结构
4、和机能的单位。基本作用是接受和传送信息。1891年，瓦尔岱耶提出。第12页/共70页 神经元 细胞体突起轴突 树突 细胞体：代谢和营养中心 轴突：一根，把信号传离细胞体树突：多而短，接受信号，把信 号传向细胞体 突触突触小体小体神经神经纤维纤维树树突突轴轴突突细胞细胞体体神经元的结构第13页/共70页神经元的分类神经元的分类神经元按其性质（功能）分为三种：神经元按其性质（功能）分为三种：神经元按其性质（功能）分为三种：神经元按其性质（功能）分为三种：感觉神经元（传入）：将刺激所引起的神经冲动传入中枢神经系统；运动神经元（传出）：将中枢神经系统发出的神经冲动传至负责其动作反应的细胞；联络神经元（
5、中间）：介于感觉神经元和运动神经元之间，其功能是整合神经冲动。第14页/共70页神经冲动神经冲动当刺激作用于神经元时，神经元就会由静息状态转化为比较活跃的状态。第15页/共70页电传递（单个神经细胞内的传递方式）化学传递（神经细胞之间的传递方式）神经冲动的传导第16页/共70页脑脊髓 中枢神经系统(CNS)躯体神经系统自主神经系统 外周神经系统(PNS)人体神经系统人体神经系统第17页/共70页大脑小脑脑干间脑脑边缘系统第18页/共70页脑的结构图第19页/共70页脑干脑干脑干包括延脑、桥脑、中脑。脑干的功能在于维持个体生命，如心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要的生理过程与脑干有关。由脊髓传至
6、大脑的神经冲动，呈交叉方式进行。脊髓右（左）脑干的左（右）半部分。第20页/共70页间脑间脑包括丘脑和下丘脑。丘脑是大脑皮层下的高级感觉中枢，在感觉信息传入大脑的通路上起中继站作用，来自身体各个感受器的传入纤维，除嗅觉外，均经过丘脑。丘脑对传入信息进行粗糙的加工、选择，然后出入大脑。下丘脑是植物性神经系统的皮层下中枢。它控制着身体多种机能，是内脏活动与情绪反射的中枢。第21页/共70页边缘系统第22页/共70页杏仁核产生情绪，识别情绪和调节情绪，控制学习和记忆的脑部组织幼儿自闭症似乎也与扩大的杏仁核有关海马负责外显记忆第23页/共70页小脑小脑的功能在于维持躯体平衡、调节肌肉紧张、协调肌肉运动
7、，使个体随意完成随意动作。小脑受损表现：随意运动发生障碍，表现为运动的速度、范围、力量和方向不准确，如步态失调，动作笨拙；平衡障碍，如躯体不易维持直立姿势，而向受损侧倾斜。第24页/共70页大脑 人的大脑分两个半球，人的大脑分两个半球，分割大脑两半球的深沟叫纵分割大脑两半球的深沟叫纵裂。每个大脑半球又分为四裂。每个大脑半球又分为四个叶：额叶、顶叶、颞叶和个叶：额叶、顶叶、颞叶和枕叶。枕叶。连接两半球的部分称为胼连接两半球的部分称为胼胝胝体。（裂脑人）体。（裂脑人）第25页/共70页盖奇的故事盖奇原来是铁路建筑工程队的一名领班，他的工作是在铁路铺设的沿途炸掉阻塞通道的障碍物。1848年9月13日
8、，正当盖奇用一根铁撬把甘油炸药填塞到孔中的时候，一颗火星意外地点燃了炸药。当时他的头正歪向一边，提前引爆的甘油炸药将他手中的铁撬从他的左颧骨下方穿入头部，然后从头顶飞出，落在身后二十几米远的地方。这根铁撬长约米，重千克，一端直径为厘米，另一端的直径为厘米。第26页/共70页发生事故的那一年，盖奇只有25岁。当他被铁撬击倒后，尽管颅骨的左前部几乎完全被损毁了，但他并未失去知觉。在一位年轻的外科医生哈罗的精心治疗下，盖奇在10周后出院了。此后，他的体力逐渐恢复，又可以工作了。第27页/共70页盖奇的幸存是一个奇迹，他仍然可以说话、走路，严重的脑损伤似乎对他没有什么影响。但不久以后，人们发现盖奇的脾
9、气与从前大不相同了。他本是一个非常有能力、有效率的领班，思维机敏、灵活，对人和气、彬彬有礼。但这次事故以后，他变得粗俗无礼，对事情缺乏耐心，既顽固、任性，又反复无常、优柔寡断。他似乎总是无法计划和安排自己将要做的事情。正如他的朋友们所说，“他不再是盖奇了“。第28页/共70页出院后的盖奇已无法胜任领班的职位。他后来在一家出租马车行工作，负责赶马车和管理马匹。几年以后，他的健康状况开始恶化，1860年2月癫痫发作，同年5月21日去世。第29页/共70页菲里尼斯盖奇在严重的脑损伤后奇迹般地存活了13年，成为世界上最著名的脑损伤患者之一。盖奇事件发生以后，脑与人格的关系引起了科学家强烈的关注。通过对
10、脑损伤病人的研究以及大量的动物实验，人们对脑与人格的关系已经有了越来越多的了解。第30页/共70页裂脑人表现1、出现在左右眼睛的视野光束，右撇子裂脑人只能看到右边的光线。如果只呈现左边视野的光束，裂脑人说自己啥都没看见。但是，如果要求患者指出光线出现的位置，他竟然指出了左边的光束，而且，依然说自己看不见左边的光线！实际上，裂脑人并不是在瞎指。他的右脑其实确实看到了光线，但是言语脑左脑无法得到右脑的信息，所以表达说没有看到任何东西。2.突然给一个女裂脑人左脑呈现一个裸体女人的照片，女裂脑人大笑，并说这个是裸体女人。而突然呈现在右脑，这个裂脑人说自己啥都没看见，但是非常明显的是，她开始莫名其妙地格
11、格笑，问她笑的原因，她吞吞吐吐，然后说机器真有趣。这个实验说明虽然右脑无法说出物体的名字，但是存在着情绪反应。第31页/共70页中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉性语言中枢视觉性语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区大脑皮层功能区第32页/共70页躯体运动中枢顶部控制下肢运动下部控制头部运动 躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制。皮层中的功能躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制。皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的。见下图。代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的。见下图。第33页/共70页第34页/共70页语言中枢运动性语言中枢运动性失语症（
12、能看、能写、能 听、不能说）听觉性语言中枢听觉性失语症（能看、能写、能 说、不能听）书写语言中枢书写障碍（能看、能听、能说、不能写）视觉性语言中枢视觉性失语症（能听、能写、能 说、不能看）第35页/共70页优势半球 近十几年来的研究资料表明，大脑两半球在功能上是有一定分工的。左侧大脑半球主要掌管抽象思维，即借助语言和其他符号系统来进行思维，故称为优势脑。右侧半球主要掌管形象材料的知觉以及情感活动称为非优势脑。优势脑是人类所特有的现象，为了开发人脑的潜能特别是易被忽略的右半球的功能，有些科学家提倡做左侧肢体体操和加强音乐、绘画教育，以发展儿童的智力。第36页/共70页图示：左右脑的关系图示：左右
13、脑的关系第37页/共70页第38页/共70页脑功能的各种学说主要问题：脑是整体发挥作用？还是不同区域负责不同的功能？还是即分工又合作？第39页/共70页定位说脑功能的定位说（开始于加尔和施普次海姆）提出的颅相说。加尔检查了颅骨的外部特征，并将这些特征与行为的某些方面联系起来。颅骨突出表示下面的皮层发育完好，有很好的能力；而颅骨凹陷表示下面的皮层发育不足，能力下降。加尔进行了上千次的观察；提出了37种重要的官能，如聪明、探究精神、忠实、竞争性、自爱、好色等。第40页/共70页 在在定定位位说说风风行行的的时时候候，另另一一些些学学者者提提出出了了脑脑功功能能的的整整体体说。说。2020世世纪纪中
14、中叶叶，整整体体说说重重新新引引起起人人们们的的注注意意。最最著著名名的的代代表人物是拉什利。表人物是拉什利。整整体体活活动动原原理理：指指在在个个体体从从事事学学习习时时，大大脑脑皮皮质质的的各各部部位位是一起参与活动的，而不是某一特别区域发生作用。是一起参与活动的，而不是某一特别区域发生作用。等等势势原原理理：指指在在学学习习时时，大大脑脑皮皮质质的的每每一一部部位位是是一一样样重重要要的，对个体学习发生同样的作用。的，对个体学习发生同样的作用。整体说第41页/共70页机能系统学说 第第二二次次世世界界大大战战期期间间，鲁鲁利利亚亚及及其其同同事事们们对对因因战战争争而而造造成成大大脑损伤
15、的病人，进行了机能恢复的工作。脑损伤的病人，进行了机能恢复的工作。根根据据大大量量的的临临床床观观察察和和对对病病人人的的训训练练，鲁鲁利利亚亚批批评评了了关关于于大大脑脑机机能能狭狭隘隘定定位位的的错错误误理理论论，指指出出传传统统的的理理论论把把人人的的心心理理活活动动分分析析为为某某些些分分割割的的机机能能，并并且且把把这这些些机机能能与与大大脑脑某某一一严严格格限限定定的部位联系起来。的部位联系起来。鲁鲁利利亚亚从从脑脑损损伤伤的的病病人人身身上上看看到到，脑脑的的一一定定部部位位的的损损伤伤，往往往往不不是是导导致致某某一一孤孤立立的的心心理理机机能能的的丧丧失失，而而是是引引起起某
16、某种种综综合合症症，即即引引起起一一系系列列过过程程的的障障碍碍。可可见见，某某种种心心理理机机能能的的障障碍碍，除除受受脑的损伤部位的直接影响外，还受其他脑区的影响。脑的损伤部位的直接影响外，还受其他脑区的影响。第42页/共70页模块说 模模块块说说(module(moduletheory)theory)是是2020世世纪纪8080年年代代中中期期在在认认知科学和认知神经科学中出现的一种重要理论。知科学和认知神经科学中出现的一种重要理论。这种学说认为，人脑在结构和功能上是由高度专这种学说认为，人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的。这些模块复杂而巧妙门化并相对独立的模块组成的
17、。这些模块复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。第43页/共70页脑功能开发一、脑的分工与协调（一）大脑两半球的一侧优势（二）关于大脑功能的渐次认识u“左脑革命”-石器时代u“电脑革命”-20世纪50年代u“右脑革命”-20世纪80-90年代u“全脑革命”-近几年提出全面开发人脑的三层含义：1.以人脑为核心的整个身心功能的全面开发；2.脑各个部分的全面开发3.人脑三个层次水平的全面开发（现有水平、潜能水平和自我调控水平）第44页/共70页二、脑潜能开发的途径（一）保护和利用大脑1锻炼与大脑u促进大脑的发展；是一种积极休息方式；u是一种良好
18、而有效的健脑方式；有规律的锻炼第45页/共70页2睡眠与大脑u与创造有关；有助于记忆；u对学习有重要作用；对大脑有重要的营养作用3营养与大脑u早餐要吃饱吃好；注意营养平衡4烟酒与大脑5疾病与大脑6学习、记忆与大脑第46页/共70页（二）脑潜能的开发1大脑潜能的发挥有无限的空间2挖掘大脑潜力u应该敞开心灵的大门u让心灵沐浴爱的阳光u让学习为大脑持续充电u利用多种方法和手段开发大脑潜能第47页/共70页脊髓脊髓位于脊椎骨组成的脊椎管内。具有两种传导功能：一是提供躯体与脑部之间的神经双向传导通路。二是，作为低级反射活动的反射中枢。如膝跳反射。第48页/共70页后根前根脊神经后角前角灰质白质第49页/
19、共70页脑神经第50页/共70页植物性神经系统植物性神经也称自主神经，分布于内脏、心血管和腺体当中。包括交感神经和副交感神经两大类。交感神经和副交感神经对同一个内脏器官的作用往往是相反的。例如，交感神经可以使心跳加快、加强，副交感神经则使心跳减慢、减弱。第51页/共70页回顾第52页/共70页神经系统的基本活动方式神经系统的基本活动方式反射反射反射：有机体通过神经系统对内外刺激所作的有规律的应答活动。通过反射弧完成。反射弧：由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组 成。反射弧模式图反射弧模式图反射弧作用模式反射弧作用模式第53页/共70页膝跳反应第54页/共70页无条件反射和条件反射无
20、条件反射：就是一种在种族发展过程中形成并遗传下来的，先天具有的、不学而会的反射。如新生儿是生下受冷空气的刺激就哭；针刺其手，手会缩回；奶头放进嘴里就会吸吮等都属于非条件反射。条件反射：是有机体在后天的生活环境中，在无条件反射基础上，通过训练和学习逐步形成的反射。第55页/共70页项目项目比较比较先天性后天性大脑皮层较低级较高级大脑皮层以下神经中枢神经中枢形成时间形成时间级别级别条件反射是在无条件反射的基础上，借助于一定的条件（自然和人为）经过一定过程形成的。关系关系眨眼、啼哭、膝跳反射、吃东西分泌唾液实例实例画饼充饥、望梅止渴无条件反射和条件反射对比第56页/共70页非非条条件件反反射射条条件
21、件反反射射后天性反射后天性反射先天性反射先天性反射可以消退可以消退不会消退不会消退低级的神经中枢低级的神经中枢高级的神经中枢高级的神经中枢谈虎色变谈虎色变吃梅止渴吃梅止渴相信你最棒连线连线第57页/共70页没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。分泌物通过导管排出。如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺导管导管血管血管人体的腺体内分泌腺外分泌腺第58页/共70页甲状腺甲状腺垂体垂体肾上腺肾上腺胰岛胰岛性腺性腺人体内分泌腺睾丸睾丸卵巢卵巢第59页/共70页第60页/共70页脑垂体分泌的生长激素第61页/共70页甲状腺是人体最大的内分泌是人体最大的内分泌腺体。腺体。由两侧叶和峡部组成，由两侧叶和峡部
22、组成，后面有甲状旁腺后面有甲状旁腺4枚枚及喉返神经。及喉返神经。分泌的激素称为甲状分泌的激素称为甲状旁腺素，其功能是调旁腺素，其功能是调节血液中钙和磷的浓节血液中钙和磷的浓度，来维持神经系统度，来维持神经系统和肌肉的正常兴奋。和肌肉的正常兴奋。第62页/共70页甲状腺机能亢进：肢端肥大症第63页/共70页甲状腺机能亢进：甲状腺素合成和分泌过多突眼第64页/共70页甲状腺机能减退 长期缺碘甲状激素合成不足 呆小症第65页/共70页患有呆小症18岁的阿刁姑娘身高只有98厘米 第66页/共70页神经和体液调节区别和联系神经调节和体液调节在调节方式在调节方式上有什么区别？神经调节神经调节通过（反射）（
23、反射）来实现的。其结构基础是（反射弧）（反射弧）。体液调节体液调节通过（激素）（激素）随血液循环输送到全身各处而发挥调节作用。第67页/共70页神经调节和体液调节特点的比较迅速、准确比较缓慢比较局限比较广泛时间短暂时间比较长第68页/共70页神经和体液调节的联系神经和体液调节的联系二者都是机体调节生命活动的基本形式，共同协调相辅相成。一方面体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制，如性激素的分泌就是受中枢神经系统调节的。另一方面内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺激素就是大脑的生长发育所必需的。动物体的各项生命活动动物体的各项生命活动主要主要主要主要受神经系统调节！受神经系统调节！第69页/共70页感谢您的观看！第70页/共70页