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1、北师大版北师大版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第十二单元第十二单元1.能够正确认读生字及常用字，并能写生能够正确认读生字及常用字，并能写生字；字；2.能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够正确、流利、有感情地朗读课文；3.了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父子之间那份浓浓的亲情；子之间那份浓浓的亲情；4.通过角色转换，加强对课文的理解；通过角色转换，加强对课文的理解；5.结合自身实际，加强自我教育。结合自身实际，加强自我教育。学习目标学习目标巷巷 俗俗菱菱 适适炕炕 棉棉爹爹 扭扭废废 袄袄悔悔 融融（xi ng）（巷子）（巷子）（s）（风俗）（风俗）（l
2、ng）（菱形）（菱形）（sh）（适合）（适合）（k ng）（炕上）（炕上）我会读我会读（mi n）（棉花）（棉花）（di）（爹爹）（爹爹）（ni）（扭转）（扭转）（fi）（废品）（废品）（o）（棉袄）（棉袄）（hu）（后悔）（后悔）（rng）（融化）（融化）街 巷 俗 适我会写我会写废 棉 悔 赞 融 1.同学们，看到这个题目，你会想同学们，看到这个题目，你会想到什么？到什么？2.这篇课文主要写的什么内容？给这篇课文主要写的什么内容？给你留下最深的印象是什么？你留下最深的印象是什么？3.你是从哪些地方感受到父亲对孩你是从哪些地方感受到父亲对孩子深深的爱的？划出你能感受到父亲对子深深的爱的？划出
3、你能感受到父亲对孩子深深的爱的语句。孩子深深的爱的语句。整体感知整体感知 1.看到这个题目，你会想看到这个题目，你会想到什么呢？到什么呢？我会想到用冰块做成的我会想到用冰块做成的一盏灯，晶莹剔透一盏灯，晶莹剔透，非常漂，非常漂亮亮思考思考讨论讨论这篇课文主要写的什么内容？给你留下这篇课文主要写的什么内容？给你留下最深的印象是什么？最深的印象是什么？这篇课文主要是写父亲冒着严寒这篇课文主要是写父亲冒着严寒给给“我我”做冰灯的事，从中可以看出做冰灯的事，从中可以看出父亲对儿子深深的爱。父亲对儿子深深的爱。学路指导：学路指导：（1）很暗的光线。）很暗的光线。（很早就起床了，为孩子而忙碌。）（很早就起
4、床了，为孩子而忙碌。）（2）冰太凉，每磨一阵，父亲就会停下来，）冰太凉，每磨一阵，父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。（此刻，父亲会想些什么？）（此刻，父亲会想些什么？）（3）我不冷，不冷。小心冻着，要过年了。）我不冷，不冷。小心冻着，要过年了。（此刻，父亲想到的是什么？没想到的又是此刻，父亲想到的是什么？没想到的又是什么？你能结合课文来说一说吗？）什么？你能结合课文来说一说吗？）议和说议和说 3.你是从哪些句子可以感受到父亲对你是从哪些句子可以感受到父亲对孩子深深的爱的？从中你体会到什么？孩子深深的爱的？从中你体会到什么？（1）很暗的光
5、线。）很暗的光线。（2）冰太凉，每磨一阵，父亲就会）冰太凉，每磨一阵，父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。里暖一会儿。（3）我不冷，不冷。小心冻着，要）我不冷，不冷。小心冻着，要过年了。过年了。思考思考讨论讨论 4.从父子的对话中，你还能感受到从父子的对话中，你还能感受到什么？什么？你还能从哪些地方能感受到孩子你还能从哪些地方能感受到孩子对父亲的感激与爱？对父亲的感激与爱？我感受到了孩子对父亲的感激与爱。我感受到了孩子对父亲的感激与爱。我还可以从我还可以从“看看问问睡不着睡不着喊喊按按悔悔”这些词看出来。这些词看出来。思考思考讨论讨论 5.本文主要写的是父子间的相互关本文主要写的是父子间的相互关爱，开头结尾又有什么作用呢？去掉可爱，开头结尾又有什么作用呢？去掉可以吗？为什么？以吗？为什么？开头：孩子羡慕别人开头：孩子羡慕别人父亲关爱孩子。父亲关爱孩子。结尾：孩子对父亲的感激和爱。结尾：孩子对父亲的感激和爱。思考思考讨论讨论 其实，在我们的生活中，其实，在我们的生活中，像这样父子、母子、祖孙之间像这样父子、母子、祖孙之间互相关爱的事情有许许多多，互相关爱的事情有许许多多，你能举一些在我们生活中的小你能举一些在我们生活中的小例子吗？例子吗？总结体会总结体会哈尔滨冰灯哈尔滨冰灯