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1、关于如何把握素描教学中的难点与技法第1页，讲稿共56张，创作于星期日第2页，讲稿共56张，创作于星期日素描的含义素描的含义取朴素之义，素即素色，单色。从广义上讲它泛指一切手绘的单色图画。第3页，讲稿共56张，创作于星期日 内容：静物，动物，风景，人像及人体素描等内容：静物，动物，风景，人像及人体素描等内容：静物，动物，风景，人像及人体素描等内容：静物，动物，风景，人像及人体素描等 工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔 作画时间：长期素描，速写，默写作画时间：长期素描，速写
2、，默写作画时间：长期素描，速写，默写作画时间：长期素描，速写，默写 绘画传统的角度：中国传统的素描（白描）、西方写实绘画传统的角度：中国传统的素描（白描）、西方写实绘画传统的角度：中国传统的素描（白描）、西方写实绘画传统的角度：中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描传统的素描传统的素描传统的素描 表现手法：线描、明暗素描、线面结合素描（包括结构表现手法：线描、明暗素描、线面结合素描（包括结构表现手法：线描、明暗素描、线面结合素描（包括结构表现手法：线描、明暗素描、线面结合素描（包括结构素描、黑白团块素描等）素描、黑白团块素描等）素描、黑白团块素描等）素描、黑白团块素描等）单色的点、线、面的
3、结合表现物体的形体，色调明暗层单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。次等造型因素的绘画。次等造型因素的绘画。次等造型因素的绘画。第4页，讲稿共56张，创作于星期日素描学习中的难点素描学习中的难点正确的观察方法正确的观察方法强化对理论知识的理解强化对理论知识的理解保持新鲜感保持新鲜感默写和速写的技能默写和速写的技能第5页，讲稿共56张，创作于星期日l正确的观察方法正确的观察方法 正确的观察方法是一幅作品成败的关键，因此，面对正确的观察方法是一幅作品成败的关键，因此，面对写
4、生对象时，不要急于动笔，应先把物象作上下、左右、写生对象时，不要急于动笔，应先把物象作上下、左右、前后全方位的观察分析，在条件允许的情况下（画人物除前后全方位的观察分析，在条件允许的情况下（画人物除外），甚至可以通过触摸的方式去感知对象，以此来获得外），甚至可以通过触摸的方式去感知对象，以此来获得包括形体、体面、结构、比例、明暗、空间及透视等在内包括形体、体面、结构、比例、明暗、空间及透视等在内的各种大关系的整体印象，对物象结构与形体的各种关系的各种大关系的整体印象，对物象结构与形体的各种关系进行全面的比较，以树立这种进行全面的比较，以树立这种“先整体后局部先整体后局部”的观念意的观念意识。要
5、养成一种整体观察和整体入手地去表现画面的好习识。要养成一种整体观察和整体入手地去表现画面的好习惯。同时还要强调一点的是：正确的观察方法是贯穿于作惯。同时还要强调一点的是：正确的观察方法是贯穿于作画始终的，画的过程也是不断分析比较和修改的过程。画始终的，画的过程也是不断分析比较和修改的过程。第6页，讲稿共56张，创作于星期日 比较：比较：l l多方面比较：整体与局部比，局部与局部比，大局部与小多方面比较：整体与局部比，局部与局部比，大局部与小局部比；对象自身多方面比，对象与环境比；不同的东西局部比；对象自身多方面比，对象与环境比；不同的东西要比，类似的东西要比要比，类似的东西要比l l反复比较：
6、写生开始时要比，深入时要进一步比，结束反复比较：写生开始时要比，深入时要进一步比，结束时更要全面比；比一次不行，要多次比较。时更要全面比；比一次不行，要多次比较。l l整体比较：防止整体比较：防止“片面片面”。若。若“比较比较”时只注意近处局时只注意近处局部比，一部分挨着一部分比，将会差之毫里失之千里。部比，一部分挨着一部分比，将会差之毫里失之千里。或或“比较比较”时不确定相对的不动点，只在局部之间比来时不确定相对的不动点，只在局部之间比来比去，不仅特征抓不住，构图也控制不好比去，不仅特征抓不住，构图也控制不好第7页，讲稿共56张，创作于星期日l强化对理论知识的理解强化对理论知识的理解 需要了
7、解、理解和掌握的知识内容：空间透视缩形需要了解、理解和掌握的知识内容：空间透视缩形法则、局部与整体的统一法则、比例与塑造的程序法则，法则、局部与整体的统一法则、比例与塑造的程序法则，以及艺用人体解剖与运动规律、形体结构规律、明暗变以及艺用人体解剖与运动规律、形体结构规律、明暗变化规律、构图规律、艺术表现规律等等。化规律、构图规律、艺术表现规律等等。第8页，讲稿共56张，创作于星期日透视透视（色彩透视和消逝透视）消逝透视：近大远小 近长远短n n平行透视n n成角透视n n倾斜透视（低俯倾斜透视、高仰倾斜透视）倾斜透视（低俯倾斜透视、高仰倾斜透视）n n圆形透视第9页，讲稿共56张，创作于星期日
8、平行透视：又称为一点透视。正立方体的正面与画面平行，正立平行透视：又称为一点透视。正立方体的正面与画面平行，正立方体最少只看见一个面，最多看见三个面，与画面成直角的线都方体最少只看见一个面，最多看见三个面，与画面成直角的线都消失于心点。消失于心点。第10页，讲稿共56张，创作于星期日第11页，讲稿共56张，创作于星期日成角透视：正立方体一面与画面平行，其余两个角与画面成一成角透视：正立方体一面与画面平行，其余两个角与画面成一定角度，又称为余角透视、两点透视。直立面上下两条边线分定角度，又称为余角透视、两点透视。直立面上下两条边线分别消失于心点两侧的余点。别消失于心点两侧的余点。第12页，讲稿共
9、56张，创作于星期日倾斜透视：倾斜透视：立方体相对于画面，立方体相对于画面，其面及棱线都不平其面及棱线都不平行时，面的边线可行时，面的边线可以延伸为三个消失以延伸为三个消失点，用俯视或仰视点，用俯视或仰视等去看立方体就会等去看立方体就会形成三点透视。形成三点透视。第13页，讲稿共56张，创作于星期日圆形透视：距我们近的半圆形透视：距我们近的半圆大，远的半圆小，弧线圆大，远的半圆小，弧线要均匀自然，两端不能画要均匀自然，两端不能画得太尖或太圆得太尖或太圆 第14页，讲稿共56张，创作于星期日圆柱体透视圆柱体透视第15页，讲稿共56张，创作于星期日 由于光的照射角度不同、光源与物体的距离不同、物体
10、的由于光的照射角度不同、光源与物体的距离不同、物体的质地不同、物体面的倾斜方向不同、光源的性质不同、物体与质地不同、物体面的倾斜方向不同、光源的性质不同、物体与画者的距离不同等，都将产生明暗色调的不同感觉。画者的距离不同等，都将产生明暗色调的不同感觉。三大面五调：三大面五调：三大面即亮面、灰面、暗面，一般亮面具体清楚，暗面简三大面即亮面、灰面、暗面，一般亮面具体清楚，暗面简约模糊，画面中心常在受光面上，尤其注重亮面中间层次和灰约模糊，画面中心常在受光面上，尤其注重亮面中间层次和灰面的精心刻画，而暗面处理较简单模糊，从而突出趣味中心面的精心刻画，而暗面处理较简单模糊，从而突出趣味中心（或叫视觉中
11、心）。当对象处于逆光时，则暗面占主导地位，（或叫视觉中心）。当对象处于逆光时，则暗面占主导地位，往往把中心安排在暗部中间层次上，而最亮的狭小逆光面尽可往往把中心安排在暗部中间层次上，而最亮的狭小逆光面尽可能简括。能简括。五大调即五大调即高光高光、灰调子、明暗交界线或面、反光、灰调子、明暗交界线或面、反光、投影、投影。明暗素描的调子，指物体受光后显示出亮面与暗面的深浅层次，是明暗素描的调子，指物体受光后显示出亮面与暗面的深浅层次，是光照的结果。光照的结果。明暗变化规律明暗变化规律第16页，讲稿共56张，创作于星期日 高光：在某些对象上明显，有的就不明显或不存在高光：在某些对象上明显，有的就不明显
12、或不存在.高高光可加强对象的物质感，高光的位置和形态能提示物体的形体光可加强对象的物质感，高光的位置和形态能提示物体的形体结构，不同空间的高光有轻重、强弱的变化。结构，不同空间的高光有轻重、强弱的变化。明暗交界线：是明暗转折处一段色调最暗、面积狭窄的面，明暗交界线：是明暗转折处一段色调最暗、面积狭窄的面，并且有空间位置、宽窄、浓淡、虚实、刚柔等变化。并且有空间位置、宽窄、浓淡、虚实、刚柔等变化。反光：是暗部受环境光最强的部位，适当强调反光可反光：是暗部受环境光最强的部位，适当强调反光可 加加强形象体积感，然而又是最易强形象体积感，然而又是最易“过跳过跳”而破坏整体的地方。但而破坏整体的地方。但
13、毕竟属于暗面，再亮也不能亮过亮面。毕竟属于暗面，再亮也不能亮过亮面。投影：投影也属于暗面的一部分，有时落在旁边物体上，有投影：投影也属于暗面的一部分，有时落在旁边物体上，有时就落在物体本身。其色调同样具备暗面的色调层次，即投影的时就落在物体本身。其色调同样具备暗面的色调层次，即投影的边缘（明暗交界线）最暗、次暗部、反光部。投影的轮廓同样有边缘（明暗交界线）最暗、次暗部、反光部。投影的轮廓同样有空间位置、宽窄、深浅、虚实、刚柔的变化。投影的外形同样能空间位置、宽窄、深浅、虚实、刚柔的变化。投影的外形同样能暗示被投物的形体特征。暗示被投物的形体特征。第17页，讲稿共56张，创作于星期日质感质感 量
14、感量感 空间感空间感第18页，讲稿共56张，创作于星期日艺术处理艺术处理 l l构图和表现：原则是对立统一或称多样统一构图和表现：原则是对立统一或称多样统一 l l造型的提炼概括：运用艺术的筛选、取舍、夸张与强化对造型的提炼概括：运用艺术的筛选、取舍、夸张与强化对比等手法，使形象更鲜明、更简括、更强烈。从对造型的比等手法，使形象更鲜明、更简括、更强烈。从对造型的认识来讲，概括产生于以准确掌握形象本质特征为基础的认识来讲，概括产生于以准确掌握形象本质特征为基础的提炼取舍；从造型的表现来看，概括可以是提炼取舍；从造型的表现来看，概括可以是“以一当十以一当十”的造型语言。简练、概括、精炼的造型手法，
15、追的造型语言。简练、概括、精炼的造型手法，追求形神兼备的艺术效果，是客观物象的真实再现与求形神兼备的艺术效果，是客观物象的真实再现与画者主观情感的综合。画者主观情感的综合。第19页，讲稿共56张，创作于星期日l l画面处理手法：取舍、夸张、强化对比。对比因素有：画面处理手法：取舍、夸张、强化对比。对比因素有：形体的大小、长短、宽窄、方圆、繁简；明暗的浓淡、形体的大小、长短、宽窄、方圆、繁简；明暗的浓淡、强弱；质感的粗糙与细腻、硬与软、透明与不透明；强弱；质感的粗糙与细腻、硬与软、透明与不透明；量感的轻重；动感的动静、强弱、起伏、张弛、快慢；量感的轻重；动感的动静、强弱、起伏、张弛、快慢；线条的
16、长短、粗细、曲直、刚柔、浓淡、横竖、疏密；线条的长短、粗细、曲直、刚柔、浓淡、横竖、疏密；点的大小、聚散；面的大小、向背；色彩的轻重、冷点的大小、聚散；面的大小、向背；色彩的轻重、冷暖等暖等 l l注意画面气氛与人物神情的刻画：画面气氛有动与静、欢快注意画面气氛与人物神情的刻画：画面气氛有动与静、欢快与沉闷、严肃与活泼、粗犷与抒情等变化。人物的神情有喜与沉闷、严肃与活泼、粗犷与抒情等变化。人物的神情有喜怒哀乐的表情和性格风度等变化。怒哀乐的表情和性格风度等变化。第20页，讲稿共56张，创作于星期日l保持新鲜感保持新鲜感 在素描写生的收尾阶段，由于刻画深入的时间过长，很在素描写生的收尾阶段，由于
17、刻画深入的时间过长，很多学生已经非常多学生已经非常“入画入画”了，此时却失去了对物体的第一印了，此时却失去了对物体的第一印象和对画面的新鲜感，产生象和对画面的新鲜感，产生“熟视无睹熟视无睹”的现象。即使教师的现象。即使教师已经将其出现的错误和毛病指明了，但他还是发现不了或者已经将其出现的错误和毛病指明了，但他还是发现不了或者无法亲身意识到，甚至是比较大的失误都不能发现。无法亲身意识到，甚至是比较大的失误都不能发现。第21页，讲稿共56张，创作于星期日 如果发现不了问题和毛病，可以尝试应用镜子做工具，如果发现不了问题和毛病，可以尝试应用镜子做工具，在镜子里看各种物体往往都有比较强烈的陌生感、新鲜
18、感，在镜子里看各种物体往往都有比较强烈的陌生感、新鲜感，即使是自己非常熟悉的，比如亲朋好友的相貌、自己的房间即使是自己非常熟悉的，比如亲朋好友的相貌、自己的房间等等。先将目光离开自己的画面一会，然后再从镜子中观察等等。先将目光离开自己的画面一会，然后再从镜子中观察“反像反像”，以增强新鲜感，回归到第一印象中来，这时，效，以增强新鲜感，回归到第一印象中来，这时，效果出现了，观察到的感受比看实际画面时要强烈，往往都能果出现了，观察到的感受比看实际画面时要强烈，往往都能够很快的发现、意识到自己画面中的错误。够很快的发现、意识到自己画面中的错误。第22页，讲稿共56张，创作于星期日l默写和速写的技能默
19、写和速写的技能 在素描教学训练中，速写和默写是提高造型能力的重要手段。在素描教学训练中，速写和默写是提高造型能力的重要手段。速写，不仅是积累形象素材的重要手段，它要求画得快，画得精速写，不仅是积累形象素材的重要手段，它要求画得快，画得精炼，不要求也不需要细节的描写，能有效地培养敏锐的观察能力炼，不要求也不需要细节的描写，能有效地培养敏锐的观察能力和艺术的概括能力。而默写是针对瞬间即变的形象，主要是依据和艺术的概括能力。而默写是针对瞬间即变的形象，主要是依据对形象的理解和记忆来完成的；有利于对形象的理解、概括和记对形象的理解和记忆来完成的；有利于对形象的理解、概括和记忆等能力的培养，同样能提高自
20、己的造型能力。忆等能力的培养，同样能提高自己的造型能力。第23页，讲稿共56张，创作于星期日素描的表现技法素描的表现技法第24页，讲稿共56张，创作于星期日 素描的用线素描的用线 对于素描来说，线条的表现力具有永恒的意义。对于素描来说，线条的表现力具有永恒的意义。从从古古至至今今，线线条条始始终终都都是是素素描描最最重重要要的的构构成成要要素素，素素描描中中的的线线条条除除了了具具有有独独立的审美价值外，其表现潜力和情感特征是极其丰富的。立的审美价值外，其表现潜力和情感特征是极其丰富的。这这里里将将针针对对抽抽象象素素描描和和具具象象素素描描，进进一一步步介介绍绍素素描描中中线线的的功功能能和
21、和特点。当然，这种介绍也只能起到窥斑见豹的作用。特点。当然，这种介绍也只能起到窥斑见豹的作用。第25页，讲稿共56张，创作于星期日 以下是关于线条方向、曲直变化及其视觉效果的最简要的归纳：以下是关于线条方向、曲直变化及其视觉效果的最简要的归纳：垂直线条垂直线条 可以促使视线上下移动，显示高度，造成耸立、高大、向上的印象。可以促使视线上下移动，显示高度，造成耸立、高大、向上的印象。水平线条水平线条 可以导致视线左右移动，产生开阔、伸延、舒展的效果。可以导致视线左右移动，产生开阔、伸延、舒展的效果。斜线条斜线条 会导致视线从一端向另一端扩展或收缩，产生变化不定的感觉，富于动感。会导致视线从一端向另
22、一端扩展或收缩，产生变化不定的感觉，富于动感。曲线条曲线条 使视线时时改变方向，引导视线向重心发展。使视线时时改变方向，引导视线向重心发展。圆形线条圆形线条 可导致视线随之旋转，有更强烈的动感。可导致视线随之旋转，有更强烈的动感。第26页，讲稿共56张，创作于星期日 抽象素描中的线抽象素描中的线 抽抽象象素素描描虽虽然然不不表表现现具具体体的的物物象象，但但仅仅仅仅是是线线条条的的方方向向、曲曲直直、粗粗细细等等变化就能传达出无数的视觉感受。变化就能传达出无数的视觉感受。第27页，讲稿共56张，创作于星期日 垂直线条垂直线条 可可以以促促使使视视线线上上下下移移动动，显显示示高高度度，造造成成
23、耸耸立立、高高大大、向上的印象。向上的印象。马蒂斯马蒂斯自画像自画像1904第28页，讲稿共56张，创作于星期日 米米勒勒雪雪后后牛牛群群的的出出口口处处 第29页，讲稿共56张，创作于星期日 水平线条水平线条 可以导致视线左右移动，产生开阔、伸延、舒展的效果。可以导致视线左右移动，产生开阔、伸延、舒展的效果。米勒米勒夜幕中的捕虾人夜幕中的捕虾人 第30页，讲稿共56张，创作于星期日 凡高凡高水渠水渠荷兰荷兰1882 第31页，讲稿共56张，创作于星期日 斜线条斜线条 会会导导致致视视线线从从一一端端向向另另一一端端扩扩展展或或收收缩缩，产产生生变变化化不不定定的感觉，富于动感。的感觉，富于动
24、感。格里戈利耶夫格里戈利耶夫男人体男人体 第32页，讲稿共56张，创作于星期日 曲线条曲线条 使使视视线线时时时时改改变变方方向向，引引导导视视线线向向重重心发展。心发展。克拉萨乌斯卡斯克拉萨乌斯卡斯插图画稿插图画稿立陶宛立陶宛 第33页，讲稿共56张，创作于星期日 圆形线条圆形线条 可可导导致致视视线线随随之之旋旋转转，有有更更强强烈烈的的动动感。感。窦仲军（当代）窦仲军（当代）第34页，讲稿共56张，创作于星期日 具象素描中的线具象素描中的线具具象象素素描描的的线线比比抽抽象象素素描描的的线线更更为为复复杂杂，因因为为除除了了保保留留抽抽象象素素描描的的线线的的特特点点和和功功能能外外，它
25、它还还要要以以多多种种方方式式表表现现出出具具体体的的形形象象，以以及及形形象象表表面的光影和肌理效果。面的光影和肌理效果。具具象象素素描描的的线线条条以以其其功功能能可可以以归归纳纳为为边边缘缘线线、交交界界线线、纹纹理理线线、色色调调线线和辅助线五种。和辅助线五种。第35页，讲稿共56张，创作于星期日 边缘线边缘线边缘线就是可见面与不可见面的交界，又边缘线就是可见面与不可见面的交界，又叫轮廓线叫轮廓线。边缘线具有丰富的表现力和恒久的魅力，边缘线具有丰富的表现力和恒久的魅力，仅仅用线条标明可见面与不可见面的分界，便抓住了仅仅用线条标明可见面与不可见面的分界，便抓住了对象最重要的视觉特征（包括
26、形态的比例、质感、量对象最重要的视觉特征（包括形态的比例、质感、量感、节奏、韵律等），这是一种只有人才具备的智慧感、节奏、韵律等），这是一种只有人才具备的智慧和能力。和能力。拉斐尔拉斐尔基督信徒的习作基督信徒的习作意大利意大利马蒂斯马蒂斯躺姿裸女躺姿裸女第36页，讲稿共56张，创作于星期日 交界线交界线 交界线是指可见面之间的交界。交界线是指可见面之间的交界。与边缘线的不同之处在于交界线没有不可见面。与边缘线的不同之处在于交界线没有不可见面。明明暗暗交交界界线线就就是是所所有有交交界界线线中中最最清清楚楚的的线线，因因为为它它刚刚好好处处在在受受光光面面和和背背光面之间。光面之间。第37页，讲
27、稿共56张，创作于星期日 布莱克布莱克自画像自画像英国英国上图上图 a 为交界线；为交界线；b 为边缘线为边缘线ababbb第38页，讲稿共56张，创作于星期日 西里西里孤寂孤寂法国法国图中的图中的都是交界线都是交界线第39页，讲稿共56张，创作于星期日 荷尔拜因荷尔拜因国王亨利八世国王亨利八世德国德国为明暗交界线为明暗交界线第40页，讲稿共56张，创作于星期日 纹理线纹理线 所有表现物体表面花纹、斑纹、痕迹和肌理效果的线都是纹理线。所有表现物体表面花纹、斑纹、痕迹和肌理效果的线都是纹理线。运用得当的纹理线可以丰富画面，具有装饰效果。运用得当的纹理线可以丰富画面，具有装饰效果。第41页，讲稿共
28、56张，创作于星期日 色调线色调线 色调线就是表现明暗调子的线。色调线就是表现明暗调子的线。在在纯纯粹粹的的明明暗暗调调子子素素描描中中，色色调调线线兼兼具具边边缘缘线线、交交界界线线和和纹纹理理线线的的功能。功能。色调线往往是以排线的方式存在。色调线往往是以排线的方式存在。局局部部的的排排线线加加强强了了线线条条的的运运动动感感和和体体面面的的方方向向感感，并并能能表表现现质质感（尤其是中间调子的排线）。感（尤其是中间调子的排线）。整体的排线能增强画面的节奏和韵律。整体的排线能增强画面的节奏和韵律。第42页，讲稿共56张，创作于星期日 弗洛依德弗洛依德男人头像男人头像英国英国 米开朗基罗米开
29、朗基罗一个女人的头像习一个女人的头像习作作意大利意大利第43页，讲稿共56张，创作于星期日 凯德莫斯凯德莫斯睡眠中的男子头像睡眠中的男子头像美国美国 第44页，讲稿共56张，创作于星期日 辅助线辅助线 除除了了边边缘缘线线、交交界界线线、纹纹理理线线和和色色调调线线以以外外的的所所有有与与造造型型相相关关的的，且且不不能能在在自自然然中中直直接接观观察察到到的的线线，包包括括透透视视线线、动动态态线线、对对称称中中轴轴线线等等，都都属属于于辅辅助助线。线。这这些些线线往往往往不不能能仅仅靠靠视视觉觉直直接接从从现现实实生生活活中中观观察察到到，它它需需要要理理性性知知识识和和想想象象力力的的参
30、参与与。辅辅助助线线在在素素描描的的开开始始阶阶段段，在在结结构构素素描描中中使用较多。结构素描保留辅助线还有丰富画面和加强动势的作用。使用较多。结构素描保留辅助线还有丰富画面和加强动势的作用。第45页，讲稿共56张，创作于星期日 沃尔特沃尔特里德（美国）里德（美国）第46页，讲稿共56张，创作于星期日 沃尔特沃尔特里德（美国）里德（美国）第47页，讲稿共56张，创作于星期日 1 1 1 1、转转转转动动动动笔笔笔笔头头头头法法法法：铅铅铅铅笔笔笔笔头头头头不不不不削削削削尖尖尖尖，运运运运笔笔笔笔时时时时随随随随意意意意转转转转动动动动笔笔笔笔头头头头而而而而画画画画出出出出各各各各种种种种
31、变化线条。变化线条。变化线条。变化线条。2 2 2 2、削削削削尖尖尖尖笔笔笔笔头头头头法法法法：削削削削尖尖尖尖笔笔笔笔头头头头可可可可画画画画出出出出精精精精细细细细线线线线条条条条，有有有有利利利利细细细细节节节节刻刻刻刻画画画画，但但但但不不不不利利利利于于于于表表表表现现现现明明明明暗暗暗暗素素素素描描描描中中中中的的的的大大大大面面面面积积积积色色色色调调调调。有有有有的的的的人人人人常常常常削削削削尖尖尖尖一一一一大大大大把把把把铅铅铅铅笔笔笔笔，这这这这只只只只能能能能使使使使画画画画面面面面用用用用线线线线单单单单调调调调泛味，又浪费时间和铅笔。泛味，又浪费时间和铅笔。泛味，
32、又浪费时间和铅笔。泛味，又浪费时间和铅笔。3 3 3 3、卧卧卧卧笔笔笔笔法法法法：将将将将笔笔笔笔杆杆杆杆压压压压下下下下呈呈呈呈卧卧卧卧状状状状，炭炭炭炭精精精精条条条条或或或或炭炭炭炭条条条条则则则则干干干干脆脆脆脆把把把把笔笔笔笔倒倒倒倒下下下下，利利利利用用用用笔笔笔笔侧侧侧侧、笔笔笔笔侧侧侧侧边边边边、笔笔笔笔尖尖尖尖的的的的用用用用力力力力不不不不等等等等交交交交替替替替变变变变化化化化，产产产产生生生生多多多多变变变变的的的的笔笔笔笔触触触触。这种方法时间经济，变化自如，常用于速写。这种方法时间经济，变化自如，常用于速写。这种方法时间经济，变化自如，常用于速写。这种方法时间经济
33、，变化自如，常用于速写。铅笔铅笔 炭笔的用笔炭笔的用笔第48页，讲稿共56张，创作于星期日 炭炭炭炭条条条条的的的的中中中中部部部部质质质质地地地地松松松松散散散散，不不不不能能能能作作作作笔笔笔笔尖尖尖尖画画画画线线线线条条条条，旁旁旁旁边边边边木木木木质质质质部部部部质质质质地地地地坚坚坚坚实实实实，边边边边缘缘缘缘部部部部更更更更为为为为结结结结实实实实，是是是是画画画画线线线线与与与与色色色色调调调调的的的的最最最最佳佳佳佳处处处处。一一一一般般般般利利利利用用用用炭炭炭炭条条条条剖剖剖剖面面面面画画画画大大大大面面面面积积积积色色色色块块块块，以以以以塑塑塑塑造造造造大大大大体体体体
34、关关关关系系系系。用用用用炭炭炭炭条条条条边边边边缘缘缘缘画画画画出出出出肯肯肯肯定定定定有有有有力力力力的的的的线线线线条条条条，以以以以刻刻刻刻画画画画形形形形象象象象细细细细部部部部、结结结结构构构构转转转转折折折折处处处处、明明明明暗暗暗暗交交交交界界界界处处处处和和和和投投投投影影影影边边边边缘缘缘缘等等等等。常常常常采采采采用用用用先先先先铺铺铺铺出出出出大大大大面面面面积积积积的的的的整整整整体体体体中中中中间间间间色色色色调调调调，后后后后用用用用线线线线条条条条压压压压出出出出重重重重色色色色调调调调和和和和用用用用皮皮皮皮擦擦擦擦或或或或馒馒馒馒头提出亮面的表现手法，获得生
35、动而整体的画面效果。头提出亮面的表现手法，获得生动而整体的画面效果。头提出亮面的表现手法，获得生动而整体的画面效果。头提出亮面的表现手法，获得生动而整体的画面效果。炭条的运用炭条的运用第49页，讲稿共56张，创作于星期日 在在在在画画画画好好好好的的的的笔笔笔笔触触触触上上上上，以以以以布布布布、纸纸纸纸、纸纸纸纸笔笔笔笔或或或或手手手手指指指指摩摩摩摩擦擦擦擦压压压压抹抹抹抹的的的的技技技技法法法法。由由由由於於於於布布布布、纸纸纸纸、手手手手指指指指等等等等所所所所产产产产生生生生的的的的推推推推压压压压作作作作用用用用，使使使使铅铅铅铅笔笔笔笔粉粉粉粉的的的的涂涂涂涂布布布布极极极极为为
36、为为平平平平均均均均。而而而而达达达达到到到到减减减减弱弱弱弱笔笔笔笔触触触触痕痕痕痕迹迹迹迹。柔柔柔柔和和和和调调调调子子子子的的的的功功功功能能能能。其其其其中中中中布布布布与与与与纸纸纸纸适适适适合合合合擦擦擦擦抹抹抹抹大大大大面面面面积积积积的的的的画画画画面面面面；纸纸纸纸笔笔笔笔由由由由於於於於具具具具有有有有类类类类似似似似铅铅铅铅笔笔笔笔的的的的尖尖尖尖头头头头，适适适适合合合合用用用用来来来来擦擦擦擦抹抹抹抹小小小小面面面面积积积积的的的的画画画画面面面面；至至至至於於於於手手手手指指指指及及及及橡橡橡橡皮皮皮皮的的的的擦擦擦擦抹抹抹抹效效效效果果果果就就就就显显显显得得得得
37、较较较较差差差差，因因因因为为为为手手手手的的的的汗汗汗汗渍渍渍渍容容容容易易易易影影影影响响响响画画画画面面面面的的的的效效效效果果果果，橡橡橡橡皮则很容易将笔触擦去。皮则很容易将笔触擦去。皮则很容易将笔触擦去。皮则很容易将笔触擦去。擦抹的技法擦抹的技法第50页，讲稿共56张，创作于星期日橡皮的应用橡皮的应用 橡皮除了可擦去画错的部份之外，也可作为画具使用，例如：将硬橡皮橡皮除了可擦去画错的部份之外，也可作为画具使用，例如：将硬橡皮橡皮除了可擦去画错的部份之外，也可作为画具使用，例如：将硬橡皮橡皮除了可擦去画错的部份之外，也可作为画具使用，例如：将硬橡皮削成尖棒状，或将软橡皮捏成尖细状，便可
38、擦出细长竹线条：此外，以橡皮削成尖棒状，或将软橡皮捏成尖细状，便可擦出细长竹线条：此外，以橡皮削成尖棒状，或将软橡皮捏成尖细状，便可擦出细长竹线条：此外，以橡皮削成尖棒状，或将软橡皮捏成尖细状，便可擦出细长竹线条：此外，以橡皮(软硬皆可软硬皆可软硬皆可软硬皆可)，轻压画面，便能产生如白云状的白色色块。只要画者，轻压画面，便能产生如白云状的白色色块。只要画者，轻压画面，便能产生如白云状的白色色块。只要画者，轻压画面，便能产生如白云状的白色色块。只要画者肯花心思去想，橡皮定能配合个人的意思，做出所期望的效果。肯花心思去想，橡皮定能配合个人的意思，做出所期望的效果。肯花心思去想，橡皮定能配合个人的意
39、思，做出所期望的效果。肯花心思去想，橡皮定能配合个人的意思，做出所期望的效果。第51页，讲稿共56张，创作于星期日纸纹的应用纸纹的应用 作画时，纸张的选择，可使画面产生事半功倍的效果。例如：选作画时，纸张的选择，可使画面产生事半功倍的效果。例如：选作画时，纸张的选择，可使画面产生事半功倍的效果。例如：选作画时，纸张的选择，可使画面产生事半功倍的效果。例如：选用粗糙的纸，便可轻易作出粗糙的质感；平滑的纸则有助於笔粉的平用粗糙的纸，便可轻易作出粗糙的质感；平滑的纸则有助於笔粉的平用粗糙的纸，便可轻易作出粗糙的质感；平滑的纸则有助於笔粉的平用粗糙的纸，便可轻易作出粗糙的质感；平滑的纸则有助於笔粉的平
40、均涂布，以增加画面的光滑感。这些都是纸纹所产生的辅助效果均涂布，以增加画面的光滑感。这些都是纸纹所产生的辅助效果均涂布，以增加画面的光滑感。这些都是纸纹所产生的辅助效果均涂布，以增加画面的光滑感。这些都是纸纹所产生的辅助效果第52页，讲稿共56张，创作于星期日铅笔粉的应用铅笔粉的应用 铅笔粉能作出大面积的平均调子，可作为画面的底色，也能作铅笔粉能作出大面积的平均调子，可作为画面的底色，也能作铅笔粉能作出大面积的平均调子，可作为画面的底色，也能作铅笔粉能作出大面积的平均调子，可作为画面的底色，也能作出渐层的效果，使用铅笔粉的程序为：先用刀片从铅笔上刮下铅笔出渐层的效果，使用铅笔粉的程序为：先用刀
41、片从铅笔上刮下铅笔出渐层的效果，使用铅笔粉的程序为：先用刀片从铅笔上刮下铅笔出渐层的效果，使用铅笔粉的程序为：先用刀片从铅笔上刮下铅笔粉。再用棉花或卫生纸沾铅笔粉於纸上来回涂抹。即可作出大面积粉。再用棉花或卫生纸沾铅笔粉於纸上来回涂抹。即可作出大面积粉。再用棉花或卫生纸沾铅笔粉於纸上来回涂抹。即可作出大面积粉。再用棉花或卫生纸沾铅笔粉於纸上来回涂抹。即可作出大面积的平均色面或渐层调子。的平均色面或渐层调子。的平均色面或渐层调子。的平均色面或渐层调子。第53页，讲稿共56张，创作于星期日拓印法拓印法 是超现实主义是超现实主义是超现实主义是超现实主义 画家们常用的技法之一。是一种将纸片压在实画家们
42、常用的技法之一。是一种将纸片压在实画家们常用的技法之一。是一种将纸片压在实画家们常用的技法之一。是一种将纸片压在实物上，然后用铅笔拓下其凸出纹路的方法。它能作出铅笔画不出来物上，然后用铅笔拓下其凸出纹路的方法。它能作出铅笔画不出来物上，然后用铅笔拓下其凸出纹路的方法。它能作出铅笔画不出来物上，然后用铅笔拓下其凸出纹路的方法。它能作出铅笔画不出来的自然纹理。如木头、石头的纹路等等。并能提供一种极为特殊的的自然纹理。如木头、石头的纹路等等。并能提供一种极为特殊的的自然纹理。如木头、石头的纹路等等。并能提供一种极为特殊的的自然纹理。如木头、石头的纹路等等。并能提供一种极为特殊的视觉情趣。从事摩擦法时
43、，应尽量选择薄而柔软的纸片，太硬太厚视觉情趣。从事摩擦法时，应尽量选择薄而柔软的纸片，太硬太厚视觉情趣。从事摩擦法时，应尽量选择薄而柔软的纸片，太硬太厚视觉情趣。从事摩擦法时，应尽量选择薄而柔软的纸片，太硬太厚的纸片将无法清楚地拓出纹路，且应尽量用侧锋来摩擦，否则太明的纸片将无法清楚地拓出纹路，且应尽量用侧锋来摩擦，否则太明的纸片将无法清楚地拓出纹路，且应尽量用侧锋来摩擦，否则太明的纸片将无法清楚地拓出纹路，且应尽量用侧锋来摩擦，否则太明显的笔触将妨碍纹理的显现。显的笔触将妨碍纹理的显现。显的笔触将妨碍纹理的显现。显的笔触将妨碍纹理的显现。第54页，讲稿共56张，创作于星期日白色铅笔与色纸白色
44、铅笔与色纸 使用色纸可以节省画底色的时间。也能增加色彩的变化。但是色纸却使用色纸可以节省画底色的时间。也能增加色彩的变化。但是色纸却使用色纸可以节省画底色的时间。也能增加色彩的变化。但是色纸却使用色纸可以节省画底色的时间。也能增加色彩的变化。但是色纸却不能有最亮的调子。使得画面显现灰沈；这时。可用白色铅笔来补救：以不能有最亮的调子。使得画面显现灰沈；这时。可用白色铅笔来补救：以不能有最亮的调子。使得画面显现灰沈；这时。可用白色铅笔来补救：以不能有最亮的调子。使得画面显现灰沈；这时。可用白色铅笔来补救：以色纸作底色。石墨铅笔画暗处。白色铅笔画亮处，便能修正色纸的缺点，色纸作底色。石墨铅笔画暗处。白色铅笔画亮处，便能修正色纸的缺点，色纸作底色。石墨铅笔画暗处。白色铅笔画亮处，便能修正色纸的缺点，色纸作底色。石墨铅笔画暗处。白色铅笔画亮处，便能修正色纸的缺点，增加作画情趣。增加作画情趣。增加作画情趣。增加作画情趣。第55页，讲稿共56张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第56页，讲稿共56张，创作于星期日