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1、距高考一百天主题班会现在学习的是第1页，共30页把握生命里的每把握生命里的每一分钟，全力以一分钟，全力以赴我们心中的梦赴我们心中的梦现在学习的是第2页，共30页每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。高考，又无疑是这些关口的重中之重，它可能影高考，又无疑是这些关口的重中之重，它可能影响你一生的命运。而从现在开始的今后响你一生的命运。而从现在开始的今后100100天，天，则是高考成败的关键。这则是高考成败的关键。这100100天的努力可能意味天的努力可能意味着你考入梦寐以求的大学，从此掀开辉煌的人着你考入梦寐以求的大学，从此掀开辉煌的人生篇章。生篇章。现在
2、学习的是第3页，共30页此时，你在想什么？你准备做什么？你想说些什么？现在学习的是第4页，共30页 百日感言现在学习的是第5页，共30页 高考成功的基本条件：实力+心态现在学习的是第6页，共30页 最好的复习资料：课本 最好的试题：高考题 最好的复习方法：紧跟老师的复习安排个人的补差、钻研现在学习的是第7页，共30页 一、克服不良心理，树立必胜信心 良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理：1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。2、消极厌学心理。上课打不起精神、做小动作、说闲话、自暴自弃、茫然
3、无从。现在学习的是第8页，共30页 3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。5、悲观紧张心理。极少数同学一方面自卑，认为考好大学无望；另一方面又很想踏入理想的大学之门，因而长时间处于一种十分紧张而矛盾的的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，复习时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。6、贪多求快心理。对基础性的试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结，很难提高。现在学习的是第9页，共30页 除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学整天想着万
4、一高考考不上怎么办？这样的想法太不明智！只有100天了，考好考不好是100天以后的事，现在担忧有什么用呢？“作用”就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以必须把握现在这100天的时间，查漏补缺，积累知识，提升实力，而不是担心未来如何！现在学习的是第10页，共30页 学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，这有助于增强信心 必须有不自欺欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神 必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。现在学习的是第11页，共30页 二、选择恰当的复习方法，提高学习效率 1、及时复习。根据（德国）艾宾
5、浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习，花费的时间虽少，但效果却很好。现在学习的是第12页，共30页 2、分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果；分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：前后两科
6、之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。现在学习的是第13页，共30页 3、多次复习。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学者顾炎武，十三经都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。现在学习的是第14页，共30页 4、多种方式结合起来复习。单一的复习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多
7、样化的复习方法，就会激起智力活动的积极性。现在学习的是第15页，共30页 三、挖掘潜力，攻克薄弱点 同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的“高原现象”。现在学习的是第16页，共30页 在100天的冲刺里，要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具
8、特色”的“偏点”“弱点”现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象”的出现。现在学习的是第17页，共30页 其次，要找出自己的“偏点”和“弱点”。可对平时每次检测的得分情况分项进行分析、总结，甚至详细记录，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点”“弱点”找出来。现在学习的是第18页，共30页 第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点”“弱点”正是自己能力的增长点。现在学习的是第19页，共30页四、必须处理好五个关系 1、计划与落实的关系 高考还有100天，同学们要订一个合理的复习计划。每天都要分配复习时间给
9、各科。相对好一点的科目或“优势环节”，分配时间适当少一点，而弱势学科或“薄弱环节”分配时间适当多一点。现在学习的是第20页，共30页 在总复习中一定要保证学科复习的完整性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，这样，基础知识扎扎实实，学科知识网络清晰，复习效率就高，复习效果就好。现在学习的是第21页，共30页2、考试与看课本的关系。冲刺阶段，要认真对待每一次考试，绝不放过每一道做错的题目。考试，正是对同学们所掌握知识程度的一个考查，目的在于弄清楚同学们学会了什么，还有什么不会。因此我们在庆幸自已取得好成绩的同时，绝
10、对不可放弃自已出现的每一个错误，这个错误正是自己学习的漏洞所在，正是自己知识体系的断层所在，正是自己逻辑推理有误的体现。所以要紧紧抓住这个错误，从错误着手，找出问题的关键之所在。现在学习的是第22页，共30页建议同学们对待错误就象对待敌人一样，打击要准、狠，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影，草草了事。凡出现错误，及时整理在案，并标明出自何处，认真写出出错原因和正确解法，并反问自已，我能否不再犯同样的错误？有不懂的问题，尽量向老师请教，并非只有老师才能帮你解答，而是因为老师会诊断出你出错的真正原因，找出你知识体系中的盲点，给你最合理的建议和解决的方案。现在学习的是第23页，共30页 3、正确处理训
11、练的质和量的关系。同学们在做题训练中不但要注意训练的数量，尤其要重视做题的质量，不能就题论题，而要就题论“理”，就题论“规律”，最大限度地发挥每一题的效用。在做题的量和质发生矛盾时，要坚持“宁可少些，但要好些”的原则将题做通，做透，才能于不同中见相同，于相同中见差异，才能灵活运用所学知识、凭借最佳方法，在考试中取得理想的成绩。现在学习的是第24页，共30页 4、攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。每个人相对自己而言都有相对优势的学科与相对弱势的学科。同学们要强化优势学科，从而增强自己的信心，并靠它拿高分。弥补弱势学科，采取确实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势学科的实力，从而强化自己考试的信
12、心。现在学习的是第25页，共30页 5、主体作用与主导作用的关系。复习要坚持同步性原则，所谓同步性原则就是同学们的复习计划一定要和老师的复习安排同步进行，万万不可另起炉灶，同学们要有自己的复习计划，但这个计划是在学校老师复习安排下的细化和调整。现在学习的是第26页，共30页 老师毕竟有着多年的教学和辅导经验，所以是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规划有步骤有系统地传授给学生，又能详细地讲解解题技巧。“在上课时，一定要追求随时随地不走神”。老师所讲解的知识点早就掌握了，而自己的不懂之处老师又较少提及。这时，同学们很容易走入两大误区：一是抵触老师的授课规划和知识链接，二是独自钻研生涩艰难的试
13、题。这样的考生忽略了一个十分重要的问题：高考不是竞赛，它不会取高和寡；而老师是过来人，他知道什么是重点，常考点。现在学习的是第27页，共30页6、学习与锻炼、休息的关系身体是本钱，没有好的身体，就失去学习的保证。所以我们的复习计划中要有锻炼身体的时间，要保证休息的时间和质量，要合理科学地安排饮食，每天至少保证一个鸡蛋，一袋牛奶，多吃些水果、蔬菜、瘦肉等，少吃方便面，最好不吃。现在学习的是第28页，共30页同学们，也许，我们只注意到自己创造灿烂时那灼烧的痛苦，似乎只感受到了生活的紧张、学习的负担和父母亲那期盼的眼睛。但是，高考过后，当我们蓦然回首，最后的冲刺生活，最后的100天，一定会令人难忘！同学们，努力吧！要抢抓最后100天，珍惜分分秒秒，以苦学、善学、乐学的精神，达到忘时、忘物、忘我的境界，万念归一，全力冲刺，是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前。现在学习的是第29页，共30页世上无难事，磨剑十年，无为者功不就；学海有方舟，击水千里，有志者事竟成。现在学习的是第30页，共30页