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1、问题解决的学习与创问题解决的学习与创造性造性2023/4/91现在学习的是第1页，共11页一、问题解决的模式一、问题解决的模式几个基本概念：几个基本概念：1.1.问题：问题：P326 P326 2.2.问题解决：问题解决：P329P3293.3.解决问题的共同特点：解决问题的共同特点：P330P3302023/4/92现在学习的是第2页，共11页1.1.传统观点传统观点（1 1 1 1）试误说）试误说）试误说）试误说 代表人物代表人物代表人物代表人物：桑代克：桑代克：桑代克：桑代克 主要观点主要观点主要观点主要观点：P331P331P331P331 过程过程过程过程：盲目的操作：盲目的操作：盲
2、目的操作：盲目的操作尝试错误尝试错误尝试错误尝试错误发现解决方法发现解决方法发现解决方法发现解决方法（2 2 2 2）顿悟说）顿悟说）顿悟说）顿悟说 代表人物代表人物代表人物代表人物：苛勒：苛勒：苛勒：苛勒 主要观点主要观点主要观点主要观点：P331P331P331P331 过程过程过程过程：重组知识结构：重组知识结构：重组知识结构：重组知识结构顿悟顿悟顿悟顿悟联想起解决方法联想起解决方法联想起解决方法联想起解决方法（3 3 3 3）顿悟与试误的对立统一：）顿悟与试误的对立统一：）顿悟与试误的对立统一：）顿悟与试误的对立统一：对立对立对立对立：认知的不同阶段初始阶段，高级阶段；：认知的不同阶段
3、初始阶段，高级阶段；：认知的不同阶段初始阶段，高级阶段；：认知的不同阶段初始阶段，高级阶段；统一统一统一统一：通过试误达成顿悟。：通过试误达成顿悟。：通过试误达成顿悟。：通过试误达成顿悟。2023/4/93现在学习的是第3页，共11页2.2.信息加工的观点信息加工的观点（1 1）主要观点：）主要观点：P331P331（2 2）具体分析：）具体分析：问题的组成：问题的组成：初始状态，目标状态，操作；初始状态，目标状态，操作；问题解决的过程：问题解决的过程：把最初的信息把最初的信息转换转换成最终成最终状态的信息的过程；状态的信息的过程；问题解决：问题解决：一系列趋向目标的认知操作。一系列趋向目标的
4、认知操作。3.3.现代认知派模式现代认知派模式基本观点：基本观点：P332P3322023/4/94现在学习的是第4页，共11页二、问题解决的具体过程二、问题解决的具体过程 P333（一）一般问题（结构良好问题）的解决过程（一）一般问题（结构良好问题）的解决过程1.1.理解和表征问题：理解和表征问题：识别有效信息识别有效信息理解信息含义理解信息含义准确理解整准确理解整个问题（整体表征）个问题（整体表征）问题归类问题归类2.2.寻求解答：寻求解答：选择解决方案（策略）选择解决方案（策略）算法式算法式：按照解决问题的各种途径逐个尝试按照解决问题的各种途径逐个尝试最终找到答案最终找到答案启发式：启发
5、式：根据规律或已有知识、经验和窍门根据规律或已有知识、经验和窍门解决问题的方式解决问题的方式3.3.执行计划或尝试某种解答执行计划或尝试某种解答：执行解决方案；执行解决方案；4.4.评价结果：评价结果：核查，验证核查，验证。2023/4/95现在学习的是第5页，共11页(二二)结构不良问题的解决过程结构不良问题的解决过程P341P3411.1.理清理清问题及其情境限制问题及其情境限制2.2.明确明确各种可能各种可能的角度、立场和利害关系的角度、立场和利害关系3.3.提出提出可能的可能的解决方法解决方法4.4.评价评价各种方法各种方法的有效性的有效性5.5.对问题表征和解法的对问题表征和解法的反
6、思监控反思监控6.6.实施、监察解决方案实施、监察解决方案7.7.调整调整解决解决方案方案2023/4/96现在学习的是第6页，共11页三、问题解决能力的训练三、问题解决能力的训练（一）关于问题解决能力训练的相关研究（一）关于问题解决能力训练的相关研究1.1.一般问题解决能力的训练一般问题解决能力的训练：P346P3462.2.专家和新手：专家和新手：P349P349（1 1）专家的优势）专家的优势（2 2）专家和新手的差异）专家和新手的差异隐患隐患：自动化的、固有的图式可能会造成定自动化的、固有的图式可能会造成定势，限制专家的创新势，限制专家的创新（3 3）新手的误区：）新手的误区：错误的直
7、觉观念错误的直觉观念2023/4/97现在学习的是第7页，共11页（二）实际教学中问题解决能力（二）实际教学中问题解决能力的培养的培养1-61-6：P351P3517.7.提供结构不良问题，培养解决提供结构不良问题，培养解决实际问题实际问题的能力；的能力；8.8.训练学生对问题解决过程进行训练学生对问题解决过程进行监控监控、调调节节和解题之后的和解题之后的反思反思。2023/4/98现在学习的是第8页，共11页四、创造性思维的训练四、创造性思维的训练 1.1.创造性思维的有关概念：创造性思维的有关概念：P352P352（1 1）本质）本质（2 2）过程）过程（3 3）特点）特点 2.2.培养学
8、生创造性思维的方法培养学生创造性思维的方法（1 1）脑激励法：）脑激励法：P356 P356（2 2）分合法：）分合法：P357P357（3 3）自由联想技术：）自由联想技术：P358 P358 教学片断教学片断2023/4/99现在学习的是第9页，共11页圆纸片的变化圆纸片的变化：图形图形+肢体语言肢体语言2023/4/910现在学习的是第10页，共11页复习思考题：复习思考题：1.P3611.P361第第1.51.5题。题。2.2.简述桑代克、苛勒的关于问题解决的基本简述桑代克、苛勒的关于问题解决的基本观点。观点。3.3.简述问题解决过程的信息加工观点。简述问题解决过程的信息加工观点。4.4.试述问题解决的基本过程。试述问题解决的基本过程。5.5.实际教学中应如何培养问题解决能力？实际教学中应如何培养问题解决能力？2023/4/911现在学习的是第11页，共11页