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1、尿的形成与排出尿的形成与排出郑州外国语中学郑州外国语中学 李超英李超英 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 给教师的建议给教师的建议 在人的心灵深处，都有一种根深蒂在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。发现者、研究者、探索者。教学目标教学目标知识目标知识目标1 1、学生能描述人体泌尿系统的组成。、学生能描述人体泌尿系统的组成。2 2、学生能用生物学术语叙述尿液的、学生能用生物学术语叙述尿液的形成和排出过程。形成和排出过程。能力目标能力目标1 1、通过观察肾脏，使学生掌握观、通过观察肾脏，使学生掌握观察的一般方法。察的一般方法。2
2、 2、通过尿液的形成过程分析，培、通过尿液的形成过程分析，培养学生利用数据解决问题的能力。养学生利用数据解决问题的能力。教学目标教学目标情感目标情感目标1 1、通过学习尿液的形成过程了解、通过学习尿液的形成过程了解前人所做的科学研究和探索精神。前人所做的科学研究和探索精神。2 2、通过对肾移植事例的介绍培养、通过对肾移植事例的介绍培养学生的人文关怀思想。学生的人文关怀思想。教学目标教学目标重难点突破：重难点突破：以尿生成机制的科学发现史为线索以尿生成机制的科学发现史为线索以数据分析为方法以数据分析为方法以教师引导为保证以教师引导为保证以多媒体教学为手段以多媒体教学为手段重点难点重点难点利用数据
3、分析尿液的形成过程。利用数据分析尿液的形成过程。教学过程教学过程1 1、观察与思考、观察与思考 了解泌尿系统的组成和肾脏的结构了解泌尿系统的组成和肾脏的结构2 2、分析与推测、分析与推测 理解尿液的形成过程理解尿液的形成过程3 3、应用与拓展、应用与拓展 利用所学知识解决实际问题利用所学知识解决实际问题慈母身上肾慈母身上肾 赤子一片心赤子一片心田世国和母亲在一起田世国和母亲在一起田世国田世国感动中国感动中国20042004年度人物年度人物教学过程教学过程1 1、观察与思考、观察与思考 了解泌尿系统的组成和了解泌尿系统的组成和肾脏的结构肾脏的结构泌尿系统泌尿系统肾肾脏脏（形成尿液）（形成尿液）输
4、尿管输尿管（输送尿液）（输送尿液）膀胱膀胱（暂时贮存尿液）（暂时贮存尿液）尿道尿道（排出尿液）（排出尿液）肾动脉肾动脉肾静脉肾静脉观察与思考观察与思考观察肾脏观察肾脏肾动脉肾动脉肾静脉肾静脉输尿管输尿管尿液尿液血液血液血液血液流入肾脏的只有血液流入肾脏的只有血液,而从肾而从肾脏流出的既有血液又有尿液脏流出的既有血液又有尿液,这说明了什么问题这说明了什么问题?血液血液血液血液尿液尿液尿液是从血液中分离出来的尿液是从血液中分离出来的观察与思考观察与思考 排尿主要排出人体内多余的水、无机盐和尿排尿主要排出人体内多余的水、无机盐和尿素等废物。素等废物。请比较尿液和肾动脉血浆的成分请比较尿液和肾动脉血浆
5、的成分,你认为排你认为排尿主要排出哪些物质？尿主要排出哪些物质？主要成分主要成分肾动脉血浆中肾动脉血浆中（克（克100100毫升）毫升）水水 蛋白质蛋白质 葡萄糖葡萄糖 无机盐无机盐 尿素尿素 8.008.000.100.1090900.720.720.030.03尿液中尿液中（克（克100100毫升）毫升）96960.000.000.000.001.101.101.801.80观察与思考观察与思考肾单位立体结构模式图肾单位立体结构模式图观察与思考观察与思考肾单位肾单位肾单位结构模式图肾单位结构模式图肾小球肾小球肾小肾小囊囊肾小肾小管管肾肾单单位位观察与思考观察与思考尿液尿液肾小球的结构特点肾
6、小球的结构特点观察与思考观察与思考肾单位结构模式图肾单位结构模式图肾小球肾小球肾小肾小囊囊肾小肾小管管入球小动脉入球小动脉出球小动脉出球小动脉毛细血管毛细血管尿液尿液肾肾单单位位观察与思考观察与思考血液血液教学过程教学过程2 2、分析与推测、分析与推测 理解尿液的形成过程理解尿液的形成过程肾小球肾小球肾小囊肾小囊肾小管肾小管 19201920年美国生理学家年美国生理学家A.N.RichardsA.N.Richards利用利用直径为直径为1010m m的微吸管插入蛙的肾小囊腔内的微吸管插入蛙的肾小囊腔内吸取液体，在把吸取的液体和血浆进行对吸取液体，在把吸取的液体和血浆进行对比分析后比分析后,Ri
7、chardsRichards有了重大发现。有了重大发现。从肾小囊中从肾小囊中吸取的液体吸取的液体分析与推测分析与推测主要成分主要成分肾动脉血浆中肾动脉血浆中（克（克100100毫升）毫升）肾小囊中液体肾小囊中液体（克（克100100毫升）毫升）水水90909898蛋白质蛋白质8.008.000.030.03葡萄糖葡萄糖0.100.100.100.10无机盐无机盐0.720.720.720.72尿素尿素0.030.030.030.03 请比较肾动脉血浆和肾小囊中液体成分，分析请比较肾动脉血浆和肾小囊中液体成分，分析肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？分析与推测分析
8、与推测分析与推测分析与推测蛋白质蛋白质葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖无机盐无机盐肾小囊肾小囊血血液液血血液液无机盐无机盐水水水水水水尿素尿素 原尿原尿血细胞血细胞尿素尿素分析与推测分析与推测肾小球和肾小囊壁的过滤作用肾小球和肾小囊壁的过滤作用血细胞血细胞肾小球和肾小囊壁的过滤作用肾小球和肾小囊壁的过滤作用 当血液流经肾小球和肾小囊当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除壁时，除_和大分子的和大分子的_以外，血浆中的一部分以外，血浆中的一部分_、_、_ _ 和和_等物质，等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。中，形成原尿。血细胞血细胞蛋白质蛋白质水水无机盐无机盐葡萄糖葡
9、萄糖尿素尿素分析与推测分析与推测据测定据测定:人体每天形成的原尿人体每天形成的原尿约约150150升升人体每天排出的尿约人体每天排出的尿约1.51.5升升 为什么尿液和原为什么尿液和原尿的量存在着这尿的量存在着这么大的差异呢么大的差异呢?分析与推测分析与推测你知道吗你知道吗?主要成分主要成分肾小囊中原尿肾小囊中原尿（克（克100100毫升）毫升）尿液中尿液中（克（克100100毫升）毫升）水水98989696蛋白质蛋白质0.030.030.000.00葡萄糖葡萄糖无机盐无机盐0.720.721.101.10尿素尿素0.030.031.801.80 请比较原尿和尿液的成分，推测原尿在请比较原尿和
10、尿液的成分，推测原尿在肾小管中发生了怎样的变化形成了尿液？肾小管中发生了怎样的变化形成了尿液？0.100.100.000.00分析与推测分析与推测原原尿尿 尿尿液液 葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖水水水水水水无机盐无机盐无机盐无机盐尿素尿素尿素尿素尿素尿素无机盐无机盐肾小管肾小管毛细血管 肾小管的重吸收作用肾小管的重吸收作用分析与推测分析与推测分析与推测分析与推测肾小管的重吸收作用肾小管的重吸收作用 肾小管的重吸收作用肾小管的重吸收作用 当原尿流经肾小管时，全部当原尿流经肾小管时，全部_ 、大部分、大部分_、和部分、和部分_等被肾小管重新吸收；等被肾小管重新吸收；这些物质进入包绕在肾小管外面这些物质
11、进入包绕在肾小管外面的的_中，回到血液，而剩中，回到血液，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。了尿液。毛细血管毛细血管水水无机盐无机盐葡萄糖葡萄糖分析与推测分析与推测1 1、将、将微吸管微吸管刺入肾小管的刺入肾小管的不同部位不同部位2 2、取出管内液体检测葡萄糖的含量并加以、取出管内液体检测葡萄糖的含量并加以比较比较 生理学家生理学家RichardsRichards利用微吸管技术利用微吸管技术,用用实验证明原尿是血浆过滤形成的。你能设计实验证明原尿是血浆过滤形成的。你能设计一个巧妙的实验方法检测肾小管中葡萄糖浓一个巧妙的实验方法检测肾小管中葡萄糖浓度的变化吗？度
12、的变化吗？分析与推测分析与推测肾小球和肾小囊壁的过滤作用肾小球和肾小囊壁的过滤作用肾小管的重吸收作用肾小管的重吸收作用尿的形成尿的形成分析与推测分析与推测主要成分主要成分血浆中血浆中（克（克100100毫升）毫升）肾小囊中原尿肾小囊中原尿（克（克100100毫升）毫升）尿液中尿液中（克（克100100毫升）毫升）蛋白质蛋白质8.008.00 0.030.030.000.00既然大分子蛋白质不通过滤，那么出现在既然大分子蛋白质不通过滤，那么出现在原尿中的少量蛋白质是哪种蛋白质呢？原尿中的少量蛋白质是哪种蛋白质呢？尿液不含蛋白质，是不是原尿流经肾小管尿液不含蛋白质，是不是原尿流经肾小管时，这些蛋白
13、质也被肾小管重吸收了呢？时，这些蛋白质也被肾小管重吸收了呢？分析与推测分析与推测学无止境学无止境 继续探索继续探索教学过程教学过程3 3、应用与拓展、应用与拓展 利用所学知识解决实际问题利用所学知识解决实际问题某肾脏病人尿检结果如下某肾脏病人尿检结果如下,假如你是医生，假如你是医生，请分析可能是肾脏的哪个部位出现了病症？请分析可能是肾脏的哪个部位出现了病症？蛋白质蛋白质葡萄糖葡萄糖尿素尿素无机盐无机盐测量值测量值g/L30018.011.0正常值正常值g/L0018.011.0可能是可能是肾小球肾小球出现了出现了病症，原来无法滤过病症，原来无法滤过的蛋白质透过了肾小的蛋白质透过了肾小球的壁。球
14、的壁。千万不能误诊呀！千万不能误诊呀！应用与拓展应用与拓展血液透析图血液透析图应用与拓展应用与拓展 J.E.MurrayJ.E.Murray19541954年年 成功完成第一例肾移植手术成功完成第一例肾移植手术19901990年年 获诺贝尔生理学或医学奖获诺贝尔生理学或医学奖肾移植肾移植应用与拓展应用与拓展(J.E.Murray,1919-)(J.E.Murray,1919-)美国医学家美国医学家2121世纪是生物科学的世纪，今日的莘世纪是生物科学的世纪，今日的莘莘学子，明日的栋梁之材。假如在不莘学子，明日的栋梁之材。假如在不久的将来你成为了一名生物科学家，久的将来你成为了一名生物科学家，你能利用先进的生物学技术，找到更你能利用先进的生物学技术，找到更好的方法吗？好的方法吗？应用与拓展应用与拓展郑州外国语中学郑州外国语中学 李超英李超英