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1、第1页/共14页 1.“西风”的话语是热情欢快的，还是柔美抒情的呢?歌曲的速度是怎样的呢？欣赏歌曲西风的话2.柔美抒情的旋律，舒展缓慢的节拍，“西风”像一位长者，亲切的话语中充满了关爱之情。平实的话语，把我们的思绪引向了对时间和生命价值的思考。她都说到了什么，想要告诉我们什么呢？第2页/共14页 领会了歌词的含义，看看歌曲的旋律线是如何展开的呢？试着划一划。想一想，随着旋律的上行、下行，力度的强弱、音乐的情绪是如何变化的呢？第3页/共14页 随着旋律的上行、下行，力度的随着旋律的上行、下行，力度的强弱强弱、音乐、音乐的的情绪情绪是如何变化的呢？是如何变化的呢？旋律线上行下行力度情绪1.逐渐加强
2、 2.逐渐减弱 3.兴奋、紧张 4.舒缓、平静第4页/共14页 歌曲结尾的旋律有什么特点？渐弱渐慢的旋律中，“西风”染红了树叶，把我们带进了哪里呢？第5页/共14页 下面,让我们用“lu”来轻声模唱歌曲，伴随轻轻吹起来的“西风”，到秋天里去感受那份美好吧！第6页/共14页让我们 伴随着西风 一起唱出心中 美好的秋天吧第7页/共14页二声部学唱do do do si la sol mi resol sol sol re do si dodo do do si la sol sol fasol sol sol fa mi re do mi mi mi re do si la la re re do
3、 si do la si sol sol la sol fa mi mi lafa fa mi re mi sol re第8页/共14页第9页/共14页根据歌曲大意和二声部合唱的体验，我们能不能再开动脑筋，设计出更新奇的演绎方式呢？第10页/共14页 下面老师给大家欣赏一版用器乐演奏的西风的话，请同学们听一听乐曲中有你熟悉的旋律吗？唱一唱，一起感受它那独特的韵味吧！第11页/共14页教师寄语：“用歌声表达心声，用歌声赞美自然，用歌声体悟生命的可贵”相信每一位同学通过这节课的学习，真的懂得了“西风的话”。让我们珍惜时光，关爱生命，用智慧和汗水燃烧我们的青春，谱写出属于我们自己的辉煌乐章！第12页/共14页谢谢！第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页