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1、关于扩展语句压缩语段第1页，讲稿共165张，创作于星期二 “扩扩展展语语句句”是是20002000年年考考试试说说明明里里推推出出的的一一个个考考查查点点，在在20002000年年高高考考第第2727题题率率先先“亮亮相相”之之后后，直直到到现现在在，都都还还有有省省份份考考查查语语句句的的扩扩展展。可可见见扩扩展展语语句句作作为为一一种种独独特特的的题题型型，有有其其旺旺盛盛的的生生命命力力，在在以以后后的的高高考考中中很很有有可可能能重重现。因此对扩展语句考点的复习也要作为重点内容来对待。现。因此对扩展语句考点的复习也要作为重点内容来对待。第2页，讲稿共165张，创作于星期二 从从命命题题
2、特特点点来来看看，“扩扩展展语语句句”与与“压压缩缩语语段段”常常常常会会交交替替出出现现，一一般般不不会会在在同同一一年年份份的的同同一一张张试试卷卷上上同同时时出现这一考点的两个方面内容。出现这一考点的两个方面内容。试试题题的的开开放放性性会会进进一一步步增增强强，给给考考生生提提供供更更大大的的发发挥挥空空间间。可可能能会会与与仿仿写写、修修辞辞结结合合起起来来考考查查，但但一一定定会会有有情情景景的的要要求求特别是隐性的要求特别是隐性的要求，这是考生很容易忽略的。，这是考生很容易忽略的。试试题题将将会会越越来来越越贴贴近近生生活活，实实用用性性将将进进一一步步加加强强，更更加加重重视视
3、考考生生语语言言文文字字解解决决生生活活中中实实践践问问题题的的能能力力，如如颁颁奖奖词词、解说词解说词等。等。第3页，讲稿共165张，创作于星期二他很瘦。他很瘦。他瘦得皮包骨头。他瘦得皮包骨头。他，瘦高的个儿，细长的脚，活像个衣裳架子。他，瘦高的个儿，细长的脚，活像个衣裳架子。他是一个又干又瘦的高个子，要是身上他是一个又干又瘦的高个子，要是身上 一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本。一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本。他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿，细长的脚，看他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿，细长的脚，看上去活像个衣裳架子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼上去活像个衣裳架子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学
4、的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头构造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。看他。一一、.什什么么是是扩扩展展语语句句？简单简单 丰富丰富概括概括 具体具体 抽象抽象 形象形象第4页，讲稿共165张，创作于星期二高考扩展语句考查形式：高考扩展语句考查形式：扩展语句的形式很多，我们可以把它归纳为五扩展语句的形式很多，我们可以把它归纳为五种基本形式：种基本形式：一、丰富句意一、丰富句意（主题扩展型）（主题扩展型）二、再现情景二、再现情景（叙述描写式）（叙述描写式）（串词扩展型）（串词扩展型）三、拓展话题三、拓展话题 四、续写句子四、续写句子（议论说理式）（续写补写型）（议论说理
5、式）（续写补写型）五、图文转换五、图文转换（开放式）（开放式）第5页，讲稿共165张，创作于星期二 把一组词语（主题词）或一个结构简把一组词语（主题词）或一个结构简单的句子，通过加单的句子，通过加修饰成分修饰成分，或通过，或通过添加添加修辞等手法修辞等手法将其扩展成内容丰富的一句话或将其扩展成内容丰富的一句话或一段话。一段话。主要形式：对一句话增加句子的主要形式：对一句话增加句子的定语、状语和补语定语、状语和补语 等附加成分进行扩展等附加成分进行扩展。主要方法：主要方法：“添枝加叶添枝加叶”法法第6页，讲稿共165张，创作于星期二例：我不能和你分手。例：我不能和你分手。扩展扩展1 1：加修饰成
6、分（定、状、补）：加修饰成分（定、状、补）当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月星当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月星 辰不再变幻，当花草树木不再凋零，辰不再变幻，当花草树木不再凋零，我还是不能和我还是不能和 你分手。你分手。扩展扩展2 2：加修辞手法（比喻、排比、比拟）：加修辞手法（比喻、排比、比拟）我永远不能和你分手，我永远不能和你分手，因为你是风儿，我是沙儿，缠缠因为你是风儿，我是沙儿，缠缠绵绵绕天涯！绵绵绕天涯！扩展扩展3 3：加表现手法（象征、衬托、对比）：加表现手法（象征、衬托、对比）我我永远永远不能和你分手，不能和你分手，山无棱，天地合，乃敢与君绝。山无棱，天地合，乃
7、敢与君绝。语意丰富主要形式主要形式对一句话进行扩展对一句话进行扩展主要方法主要方法“添枝加叶添枝加叶”法法第7页，讲稿共165张，创作于星期二扩展扩展1 1：加修饰成份：加修饰成份她她含着泪含着泪笑了。笑了。扩展扩展2 2：加修辞手法：加修辞手法她含着泪笑了，她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。扩展扩展3 3：加表现手法：加表现手法 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。的笑而变得更加娇媚。练一练
8、：练一练：她笑了她笑了第8页，讲稿共165张，创作于星期二高考真题演练高考真题演练（0808安徽）按要求把下面的句子扩写成一段话。安徽）按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。这个冬季，天气异常寒冷。要求：要求：正面描写与侧面描写相结合。正面描写与侧面描写相结合。至少运用至少运用两种不同的修辞方法。两种不同的修辞方法。不少于不少于8080字。字。【参考答案参考答案】这个冬季异常寒冷这个冬季异常寒冷，平均气温平均气温低于常低于常年好几度，年好几度，路边的大树路边的大树都都被冻的缩手缩脚，似乎比平被冻的缩手缩脚，似乎比平时矮了一截时矮了一截；人们人们人们人们都找出最厚的衣服穿在身上
9、，早都找出最厚的衣服穿在身上，早上上班的时候，在大街上望去，一个个打扮的就像上上班的时候，在大街上望去，一个个打扮的就像大笨熊似的大笨熊似的，就连平日那些，就连平日那些最爱美的女孩最爱美的女孩最爱美的女孩最爱美的女孩，也一个个，也一个个，也一个个，也一个个“全副武装全副武装全副武装全副武装”,全然不见了往年那翩翩的裙裾。全然不见了往年那翩翩的裙裾。第9页，讲稿共165张，创作于星期二扩展语句的方法：扩展语句的方法：1 1、认真分析句子的结构认真分析句子的结构，发现扩展点，然后结合句，发现扩展点，然后结合句子内容进行扩展。子内容进行扩展。如本题的扩展点就是如本题的扩展点就是“冷冷”。2 2、巧妙
10、地增加巧妙地增加定语、状语定语、状语等修饰语，灵活地运用各等修饰语，灵活地运用各种修辞手法及表现手法，使句子的表达内容更加种修辞手法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富充实，形象生动。丰富充实，形象生动。3 3、仔细审读扩展后的句子仔细审读扩展后的句子，检查是否符合题目的，检查是否符合题目的要求，是否通顺合理要求，是否通顺合理。4 4、注意字数要求注意字数要求。5 5、句子写出后，要、句子写出后，要检查检查一遍，保证一遍，保证不遗漏关键词不遗漏关键词，不出病句和不写错别字。不出病句和不写错别字。第10页，讲稿共165张，创作于星期二 给出几个情景给出几个情景信息词信息词，然后根据这几个词提供，
11、然后根据这几个词提供的信息充分展开的信息充分展开想象和联想想象和联想，并且运用一定的修辞手，并且运用一定的修辞手法或法或表现手法表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。，将所构思的情景生动地表现出来。这种形式，几个这种形式，几个词语词语之间存在一定的之间存在一定的空白空白，这个空，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。白给我们的思维提供了一定的想象空间。主要方法：想象创造法主要方法：想象创造法第11页，讲稿共165张，创作于星期二高考真题演练高考真题演练 20002000年全国统一高考试题：年全国统一高考试题：根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“歌声歌声”为重点，分别扩展成一段话，每
12、段为重点，分别扩展成一段话，每段不少于不少于3030个字。个字。情景一：毕业典礼上情景一：毕业典礼上 同学们同学们 歌声歌声 情景二：考试前夕情景二：考试前夕 我我 歌声歌声1 1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。2 2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。唱出了一首团结的歌。3 3、在紧张的考试前夕，充满焦虑心情
13、，连日来睡不好觉的我被这、在紧张的考试前夕，充满焦虑心情，连日来睡不好觉的我被这优美动听的歌声打动了。优美动听的歌声打动了。这个扩写，毕业典礼就占了这个扩写，毕业典礼就占了3030个字，没有以歌声为重点，对歌声的描写上，个字，没有以歌声为重点，对歌声的描写上，也只是对歌声性质的概括性描述。也只是对歌声性质的概括性描述。把重点落在把重点落在“同学们同学们”的身上。的身上。重点落在重点落在“我我”的身上。的身上。1 1）注意要以）注意要以“歌声歌声”为写作重点，为写作重点，2 2）注意要利用好提供的）注意要利用好提供的背景材料背景材料，并且不少于，并且不少于3030个字。个字。第12页，讲稿共16
14、5张，创作于星期二毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉的毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉的歌，歌声时而低婉，时而高昂，饱含着惜别的歌，歌声时而低婉，时而高昂，饱含着惜别的眷恋之情，也表达了对未来的坚定信心。眷恋之情，也表达了对未来的坚定信心。毕业典礼上，同学们不约而同地拉起手，唱起毕业典礼上，同学们不约而同地拉起手，唱起了歌。歌声透露着浓浓的离愁，飘得很远很远，了歌。歌声透露着浓浓的离愁，飘得很远很远，久久缭绕于同学们的心头。久久缭绕于同学们的心头。毕业典礼上，同学们唱起了毕业典礼上，同学们唱起了“再见吧母校再见吧母校”，歌声在校园里回荡，它像山间叮咚的泉水，又歌声在校园里回荡，它像山
15、间叮咚的泉水，又如蓝天飘过的白云。如蓝天飘过的白云。和上面那些句子比较一下，这些句子精彩和上面那些句子比较一下，这些句子精彩吗？为什么？吗？为什么？重点突出、形象具体重点突出、形象具体 第13页，讲稿共165张，创作于星期二需要以某个词为重点的试题答题方法：需要以某个词为重点的试题答题方法：1 1、一定要以、一定要以“重点词重点词”为主语造句为主语造句 2 2、“重点词重点词”尽量多次出现尽量多次出现 3 3、保险法：重点词为主语造排比句、保险法：重点词为主语造排比句主要方法：想象创造法主要方法：想象创造法第14页，讲稿共165张，创作于星期二例例2.20032.2003年北京考题年北京考题根
16、据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于语，且不少于4040字。（字。（6 6分）分）道路道路 身影身影 足迹足迹描绘一种情景：。描绘一种情景：。表达一种感悟：。表达一种感悟：。符合规定的情境：第一段要有描绘；第二符合规定的情境：第一段要有描绘；第二段要有思想，有感悟。段要有思想，有感悟。或构思较新颖，或形象较生动，或寓意较深或构思较新颖，或形象较生动，或寓意较深刻。刻。要要点点【评分标准评分标准】每段符合每段符合得得2 2分，符合分，符合得得3 3分。分。语句不通顺扣语句不通顺扣1 1分，不足字数扣分，不足字数扣1 1分，每段少用一个分，
17、每段少用一个词语不得分。词语不得分。第15页，讲稿共165张，创作于星期二表达一种情景（人物景物环境气氛）表达一种情景（人物景物环境气氛）他依稀看见了老人在崎岖的他依稀看见了老人在崎岖的道路道路上蹒跚而行，上蹒跚而行，微驼的微驼的身影身影踏着倔强的踏着倔强的足迹足迹，消失在了茫茫的雾色，消失在了茫茫的雾色中。中。夕阳的余辉笼罩着公园的夕阳的余辉笼罩着公园的道路道路，为它披上了一件，为它披上了一件金色的新装。小径上两位老人互相扶持，金色的新装。小径上两位老人互相扶持，身影身影柔弱柔弱而高大，他们踏着昔日的而高大，他们踏着昔日的足迹足迹慢慢地在踱着。慢慢地在踱着。第16页，讲稿共165张，创作于星
18、期二表达一种感悟表达一种感悟1.1.人生犹如一条充满坎坷的人生犹如一条充满坎坷的道路道路，风雨中有你奋力，风雨中有你奋力拼搏的拼搏的身影身影，泥泞中有你踏出的清晰的，泥泞中有你踏出的清晰的足迹足迹，黑暗，黑暗中有你呼唤光明的呐喊。中有你呼唤光明的呐喊。2.2.人生的人生的道路道路崎岖而坎坷，不要让困难压抑你的激崎岖而坎坷，不要让困难压抑你的激情，不要让世俗的藩篱阻挡你前进的情，不要让世俗的藩篱阻挡你前进的身影身影，不要让挫，不要让挫折吞噬你前进的折吞噬你前进的足迹足迹，勇敢的前进吧，朋友。，勇敢的前进吧，朋友。3.3.人一生所走过的人一生所走过的道路道路也许只是一种经历，在大也许只是一种经历，
19、在大路上过往的路上过往的身影身影也许只是一种忙碌。而留下的也许只是一种忙碌。而留下的足迹足迹却可以给后人带来启示。却可以给后人带来启示。第17页，讲稿共165张，创作于星期二解题指导解题指导1 1、仔细研读题目要求，抓住主题词，突出重仔细研读题目要求，抓住主题词，突出重点点，有景有情，符合要求。做法可添加一些附加，有景有情，符合要求。做法可添加一些附加成分，还要具体阐释内涵。成分，还要具体阐释内涵。2 2、注意所给词语之间的联系注意所给词语之间的联系，并创设出一种生，并创设出一种生动、合理的情境。动、合理的情境。3 3、多用描写或渲染手法营造情景多用描写或渲染手法营造情景，还应注意，还应注意是
20、否要用修辞手法是否要用修辞手法。4 4、注意字数要求注意字数要求。句子写出后，要。句子写出后，要检查检查一遍，一遍，保证保证不遗漏关键词不遗漏关键词，不出病句和不写错别字。，不出病句和不写错别字。第18页，讲稿共165张，创作于星期二情景一情景一：狂风中马路边树狂风中马路边树 情景二情景二：阳光下小河边树：阳光下小河边树根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“树树”为重点，为重点，分别扩展成一段话，每段不少于分别扩展成一段话，每段不少于3030个字。个字。明重点明重点指知晓题目扩写的对象是什么，为了指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换，可突出扩写的重点，不至于使话
21、题转换，可采用采用1 1、重点对象做主干或主语。、重点对象做主干或主语。2 2、调、调整语序。整语序。3 3、多用文字渲染，恰当使用修、多用文字渲染，恰当使用修辞。辞。第19页，讲稿共165张，创作于星期二情景一：情景一：狂风中马路边狂风中马路边的那棵大树树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。狂风中马路边树狂风中马路边树第20页，讲稿共165张，创作于星期二情景二：情景二：灿烂的阳光下阳光下，小河边小河边的那排树树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。阳光下小河边树阳光下小河边树第21页，讲稿共165张，创作于星期二 其形式是给出一个其形式是给出一个中心句中心句，或，或首
22、句首句或或结句结句，要求运用某种表达方法加以充实或拓，要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查的是展。这种形式考查的是逻辑思维逻辑思维能力。能力。主要方法：补充法主要方法：补充法第22页，讲稿共165张，创作于星期二 1.1.（20072007年江西卷）以年江西卷）以“走进考场走进考场”为开头为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于少于5050个字。个字。【解析解析】题中提供了一种情景题中提供了一种情景走进考场，它规定了这段文字的地点一定要在
23、考场，不要写走进考场，它规定了这段文字的地点一定要在考场，不要写成考点，而且是成考点，而且是“走进考场走进考场”，不可写成，不可写成“走向考场走向考场”，也不可写在考场上答题，只可写走进考场，也不可写在考场上答题，只可写走进考场那一刻的心情与见闻。考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，那一刻的心情与见闻。考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，使这些情景变得生动形象，丰富饱满。使这些情景变得生动形象，丰富饱满。【参考答案参考答案】走进考场，心中波涛汹涌，这是十年铸走进考场，心中波涛汹涌，这是十年铸剑一试锋芒的战斗，这是马拉松赛的最后冲刺
24、，这是剑一试锋芒的战斗，这是马拉松赛的最后冲刺，这是展示自己全部美丽的盛大节日。我一定成功。展示自己全部美丽的盛大节日。我一定成功。【考题再现考题再现】第23页，讲稿共165张，创作于星期二2 2、请以、请以“失败是成功之母失败是成功之母”为结句，运用为结句，运用反证法反证法加以拓展。加以拓展。【参考参考】没有失败，就不会有成功的经验；没有失败，就不会有成功的经验；没有失败就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，没有失败就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说失败是也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说失败是成功之母。成功之母。第24页，讲稿共165张，创作于星期二2 2、请
25、以、请以“失败是成功之母失败是成功之母”为结句，运用为结句，运用假设推理法假设推理法进行拓展。进行拓展。如果没有爱迪生如果没有爱迪生999999次试制灯丝的失败，次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，就不会有他在史学上的辉煌的成就，所以说，失败是成功之母。所以说，失败是成功之母。第25页，讲稿共165张，创作于星期二3 3、请以、请以“失败是成功之母失败是成功之母”为首句，运为首句，运用用因果论证法因果论证法加以拓展。加以拓展。失败是成功之母，因为任何一次成功失败
26、是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的。退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的。害怕失败则是人生最大的失败。害怕失败则是人生最大的失败。第26页，讲稿共165张，创作于星期二话题式扩展解题提示 1 1、注意文体注意文体。可以考虑议论段，构思并列式可以考虑议论段，构思并列式结构。结构。2 2、注意展开角度注意展开角度。可以诠释内涵，阐述作用、。可以诠释内涵，阐
27、述作用、意义，说明危害，列举事例等。意义，说明危害，列举事例等。3 3、注意句式。注意句式。平时多积累，临场多思考。可以平时多积累，临场多思考。可以结合第二点尝试结合第二点尝试“是是”“”“正是因为正是因为才有才有”“”“如果如果那么那么”等句式。等句式。4 4、激活记忆，、激活记忆，展开联想想象。展开联想想象。第27页，讲稿共165张，创作于星期二 这类扩展题就是列出古诗文中的佳这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是句，主要是写景的句子写景的句子，然后，然后依据意境依据意境，用散文语言用散文语言展开，使之更具体、动人。古展开，使之更具体、动人。古诗句扩展的难度较大，它要求学生在充分诗句扩展
28、的难度较大，它要求学生在充分理解古诗句的基础上，运用联想和想像能理解古诗句的基础上，运用联想和想像能力，进行再创造，力，进行再创造，要把它同文言文翻译区要把它同文言文翻译区别开别开。诗句扩展型诗句扩展型第28页，讲稿共165张，创作于星期二 1.1.杜甫的杜甫的漫成一首漫成一首：“江月去人只数尺，江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。剌鸣。”扩写首句扩写首句“江月去人只数尺江月去人只数尺”，试从，试从形、形、色、光、神色、光、神等方面描写，描绘出这句诗的意境。等方面描写，描绘出这句诗的意境。解析：解析：解答此题，可运用拆分组合
29、法。注意解答此题，可运用拆分组合法。注意（1 1）要描写；（）要描写；（2 2）要描绘意境；（）要描绘意境；（3 3）要）要从形、色、光、神四方面描写；（从形、色、光、神四方面描写；（4 4）要生动）要生动有文采。我们可按题干要求，有文采。我们可按题干要求，将将“月月”拆分拆分为月形、月光、月神为月形、月光、月神分别描述，然后改造组合分别描述，然后改造组合而成。而成。第29页，讲稿共165张，创作于星期二【参考参考】一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘（月形月形），银白色的光芒如流水一般，静静地），银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江面上（泻在江面上（月色月色）。时而，
30、微风轻拂江水，）。时而，微风轻拂江水，泛起丝丝涟漪，清波和着银光悠悠飘散，泛起丝丝涟漪，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（又缓缓聚拢（月光月光）。那飘忽的银盘，好似）。那飘忽的银盘，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便一朵睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能把玩（在眼前，也只能欣赏，不能把玩（月神月神）。）。第30页，讲稿共165张，创作于星期二2 2、(2008(2008年湖北卷，年湖北卷，21,421,4分）下面这首诗的每一句都可分）下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两
31、个。要求：续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神按照诗意来设计场景和人物的神态动作；态动作；想像合理；想像合理；每个镜头脚本的字数不超过每个镜头脚本的字数不超过4040字。（字。（4 4分）分）采采 莲莲 子子 唐唐 皇甫松皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景场景 湖边。采莲船上。湖边。采莲船上。人物人物 采莲女，小伙子，女伴。采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。采莲船从荷花丛
32、中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。第31页，讲稿共165张，创作于星期二镜头三：镜头三：_ _ _ 镜头四：镜头四：_采采 莲莲 子子 唐唐 皇甫松皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水无端隔水抛抛莲子，遥被人知半日莲子，遥被人知半日羞羞。湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子突然，姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子抛掷过去
33、。抛掷过去。没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着头，羞惭了大多难为情啊！姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天。半天。抓住细节，展开联想，添枝加叶抓住细节，展开联想，添枝加叶第32页，讲稿共165张，创作于星期二解题指导1、读懂题干，读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，全面理解和落实题目的各项要求，像像“修辞手法修辞手法”等具体要求更应高度重视。等具体要求更应高度重视。2、读透诗歌（格言、警句）等，读透诗歌（格言、警句）等，全面理解和把握全面理解和把握所给内容的主旨，认真领悟所给内容本身所具所给内容的主旨，认真领悟所给内容本身所
34、具备的蕴藉美。备的蕴藉美。3、吃准所给内容，吃准所给内容，正确理解题目本身，找准题目正确理解题目本身，找准题目的扩展中心。的扩展中心。4、注意字数要求注意字数要求。5、检查检查扩展后的句子是否符合题目的要求，语扩展后的句子是否符合题目的要求，语言是否连贯、有无语病。言是否连贯、有无语病。第33页，讲稿共165张，创作于星期二【2010湖北卷】请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50字。（4分）答案：月光在答案：月光在竹竹林中洒下斑斑光点，林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来四周一片寂静。一阵风吹来，传来浣浣衣归来的少女衣归来的少女的喧哗。话音如
35、玉盘落的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，她们是这般地无忧无虑。她们是这般地无忧无虑。第34页，讲稿共165张，创作于星期二【20102010四川卷四川卷】“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中中的的“南山南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的诗人的“悠然悠然”之情。（之情。（100100字内）（字内）（6 6分）分）答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫
36、山的迷幻，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简朴素简单单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩淡彩。暮色。暮色渐临，南山只是渐临，南山只是隐隐隐隐地把轮廓显现，南山地把轮廓显现，南山泰然泰然叹出叹出古古朴朴，描摹出这脉，描摹出这脉悠然悠然，毫，毫无做作无做作之态，之态，违心违心之感。之感。第35页，讲稿共165张，创作于星期二 就是提供一句话或一段话，要就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的求能根据所提供的具体的语言环境具体的语言环境补补写或续写一段话或一句话。写或续写一段话或一句话。第36页，讲稿共165张，创作于星期二例例1 1：揣揣摩摩文文意意，注
37、注意意句句式式，把把下下面面这这段段话话补写完整。补写完整。“古古人人对对牡牡丹丹和和荔荔枝枝有有过过这这样样的的评评论论：花花之之艳艳为为牡牡丹丹，然然而而不不实实；果果之之绝绝为为荔荔枝枝，然然花花不不艳艳。句句中中贬贬大大于于褒褒，我我很很为为它它们们鸣鸣不不平平。如如果果我我们们用用宽宽厚厚的的态态度度去去看看待待事事物物，应应把把古古人人的的评评论论改改为为 “”参考答案：参考答案：牡丹果虽不实，然而为花之艳；荔牡丹果虽不实，然而为花之艳；荔枝花虽不艳，然而为果之绝。枝花虽不艳，然而为果之绝。第37页，讲稿共165张，创作于星期二参考示例：参考示例：有人认为他能够胜任教授一职有人认为
38、他能够胜任教授一职,本人不敢苟同本人不敢苟同.大学是一个大学是一个神圣殿堂，是人文荟萃之地，是培养未来建设人才的摇篮。神圣殿堂，是人文荟萃之地，是培养未来建设人才的摇篮。作为大学作为大学教授，应有渊博的学识、高尚的人品。教授，应有渊博的学识、高尚的人品。“学为人师，行为世范学为人师，行为世范”。而这位。而这位笑星，其笑星，其“学学”何在？其何在？其“行行”怎样？怎样？我不敢恭维。我不敢恭维。答案要点：答案要点：自己的看法与自己不认同的看法必须针锋相对；自己的看法与自己不认同的看法必须针锋相对；申申述自己看法，理由充分，有说服力。述自己看法，理由充分，有说服力。例例2 2：（：（20052005
39、北京卷北京卷2424题）在下面一段话后续写。题）在下面一段话后续写。据据报报道道，某某位位以以独独特特的的“搞搞笑笑”风风格格塑塑造造了了众众多多小小人人物物的的著著名名影影星星，被被某某大大学学聘聘为为教教授授。对对于于他他能能否否胜胜任任，人人们有着不同的看法。们有着不同的看法。要要求求：先先用用一一句句话话拟拟写写出出一一种种你你自自己己不不认认同同的的看看法法，然然后后写写出出自自己己的的看看法法和和充充分分的的理理由由，不不超超过过100100字字。（5 5分）分）第38页，讲稿共165张，创作于星期二(五)图文转换主要方法：描述法主要方法：描述法第39页，讲稿共165张，创作于星期
40、二考点解析“图文转换图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来后用恰当的语言表述出来。“图文转换图文转换”题，表面题，表面看来是看来是“看图说话看图说话”，实际上，它综合了，实际上，它综合了“句式句式变换变换”、“仿写仿写”、“续写续写”“”“压缩语段压缩语段”等多种等多种题型，说到底这类题是在考查考
41、生综合的语言表题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。第40页，讲稿共165张，创作于星期二命题探讨（一）从所供材料角度分为两种（一）从所供材料角度分为两种：1.1.图（分图（分“漫画漫画”和和“徽标徽标”）文转换）文转换题题 2.2.表（格）文（字）转换题表（格）文（字）转换题（二）从表达角度分为两种：（二）从表达角度分为两种：1.1.直接表述图表信息直接表述图表信息2.2.对图表信息推断总结对图表信息推断总结第41页，讲稿共1
42、65张，创作于星期二(六六)开放型扩展开放型扩展该题型主要是要求考生对古典诗词及格该题型主要是要求考生对古典诗词及格言、警句等以赏析的方式进行扩展，或对其言、警句等以赏析的方式进行扩展，或对其情景进行合理地想象与描摹。鉴赏主要是指情景进行合理地想象与描摹。鉴赏主要是指主体在表情达意的妙处，可以从思想内容主体在表情达意的妙处，可以从思想内容（情感、主题等）上，也可以从艺术手法（情感、主题等）上，也可以从艺术手法（风格、表现形式、语言等）上进行鉴赏评（风格、表现形式、语言等）上进行鉴赏评价。价。第82页，讲稿共165张，创作于星期二1 1、串联类型、串联类型有：介绍词、串台词、解说词（入场词、说明
43、书）有：介绍词、串台词、解说词（入场词、说明书）、欢迎词（致谢词）、版面宗旨（栏目、节目宗旨）、颁奖词、欢迎词（致谢词）、版面宗旨（栏目、节目宗旨）、颁奖词、画外音、开场白等。画外音、开场白等。2 2、应用文类型、应用文类型有：贺卡、贺信、贺电、广告（公益广告、标有：贺卡、贺信、贺电、广告（公益广告、标语、警示语、提示语）、请柬（请帖）、便条、邀请书（函、语、警示语、提示语）、请柬（请帖）、便条、邀请书（函、信）、海报、启事（寻物、招领等）、声明、短评、小评论、信）、海报、启事（寻物、招领等）、声明、短评、小评论、编者按、编后话、新闻点评、书评、自荐信、挑战书、应战书、编者按、编后话、新闻点评
44、、书评、自荐信、挑战书、应战书、介绍信、证明信、表扬信、倡议书。介绍信、证明信、表扬信、倡议书。3 3、其它内容型、其它内容型有：推荐词、推介词、推荐理由、陈述理由、有：推荐词、推介词、推荐理由、陈述理由、提建议、读后感、访谈、采访、谈话、辩论词、文化内涵、提建议、读后感、访谈、采访、谈话、辩论词、文化内涵、象征意义、短信、祝福语（赠语）、赞美语、赞美词、主象征意义、短信、祝福语（赠语）、赞美语、赞美词、主题词、主题口号、启示、道理、哲理、感悟。题词、主题口号、启示、道理、哲理、感悟。第83页，讲稿共165张，创作于星期二（一）串联类（一）串联类命题方向命题方向 介绍词、欢迎词（致谢词）介绍词
45、、欢迎词（致谢词）串台词、解说词（入场词、说明书）串台词、解说词（入场词、说明书）颁奖词、开场白颁奖词、开场白 版面宗旨（栏目、节目宗旨）版面宗旨（栏目、节目宗旨）画外音画外音第84页，讲稿共165张，创作于星期二（0909高考广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和高考广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。（赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。（6 6分
46、）分）_：_ 我们知道我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后最后_第85页，讲稿共165张，创作于星期二答案示例：答案示例：答案示例：答案示例：尊敬的来宾，老师们、同学们：尊敬的来宾，老师们、同学们：尊敬的来宾，老师们、同学们：尊敬的来宾，老师们、同学们：今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南
47、大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我们的学习条件。脑，将会大大改善我们的学习条件。最后，最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢敬意和由衷的感谢。解析解析：称谓得体：称谓得体1 1分；所补正文内容含分；所补正文内容含分；所补正文内容含分；所补正文内容含“欢迎欢迎欢迎欢迎”、“感谢感谢”和和“事由事由”，3 3分；表达连贯、措词得体分；表达连贯、措词得体2 2分。分。第86页，讲稿共165张，创作于星期二欢迎词小结：欢迎词小结：1 1、这种文体（欢迎词、致谢词等）一般有三部、
48、这种文体（欢迎词、致谢词等）一般有三部分组成：分组成：称呼、正文、结束语称呼、正文、结束语。2 2、串联的内容要与事情相符。串联的内容要与事情相符。3 3、注意串联性语句的位置和作用。注意串联性语句的位置和作用。注意串联性语句的位置和作用。注意串联性语句的位置和作用。4 4、注意符合风格、气氛、场合等注意符合风格、气氛、场合等。注意注意：1 1、要检查答案的内容是否齐全。、要检查答案的内容是否齐全。、要检查答案的内容是否齐全。、要检查答案的内容是否齐全。2 2、检查语句是否有错别字、病句。、检查语句是否有错别字、病句。、检查语句是否有错别字、病句。、检查语句是否有错别字、病句。3 3、字数是否
49、符合要求。、字数是否符合要求。第87页，讲稿共165张，创作于星期二（0909高考北京卷）今年高考北京卷）今年1010月月1 1日，北京将举行盛大的阅兵式日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，和群众集会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国隆重庆祝中华人民共和国建国6060周年。有市民周年。有市民建议，受阅部队中应有建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵抢险抗灾部队方阵”和和“维和部队方维和部队方阵阵”，群众游行队伍中应有，群众游行队伍中应有“志愿者队伍志愿者队伍”和和“城市外来务工城市外来务工者队伍者队伍”。请从上述请从上述“方阵方阵”或或“队伍队伍”中选择一个，拟写一段现场解中选择一个，拟写
50、一段现场解说词。要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简说词。要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁具体；不少于洁具体；不少于100100字。（字。（6 6分）分）【答案示例答案示例答案示例答案示例】志愿者队伍：迎面向我们走来的这支队伍，志愿者队伍：迎面向我们走来的这支队伍，会让我们情不自禁地要问：什么样的心灵最明亮？什么样会让我们情不自禁地要问：什么样的心灵最明亮？什么样的人生最好？什么样的生命最辉煌？月亮会说，坦荡的心的人生最好？什么样的生命最辉煌？月亮会说，坦荡的心灵最明亮；雄鹰会说，搏击风雨的人生最美好；太阳会说，灵最明亮；雄鹰会说，搏击风雨的人生最美好；太阳会说，