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1、目录目录第1课时物质的变化和性质第2课时认识几种化学反应第3课时质量守恒定律和化学方程式第4课时根据化学方程式的简单计算专题一物质的化学变化第1页/共74页广东专用广东专用专题一物质的化学变化第2页/共74页第第1 1课时课时 物质的变化和性质物质的变化和性质广东专用广东专用第3页/共74页第第1 1课时课时 粤考解读粤考解读粤考解读广东专用广东专用考纲考纲要求要求1.理解化学变化的基本特征。理解化学变化的基本特征。2了解物质发生化学变化时伴随着能量变化。了解物质发生化学变化时伴随着能量变化。3了解通过化学反应获得能量的重要性。了解通过化学反应获得能量的重要性。4了解反应现象和本质的联系。了解
2、反应现象和本质的联系。近三近三年广年广东省东省中考中考考查考查情况情况考点考点年份年份题型题型分值分值难易程度难易程度考查点考查点物理变物理变化与化化与化学变化学变化2009年年选择题选择题2容易题容易题化学变化的应用化学变化的应用2010年年选择题选择题4容易题容易题物理变化的应用、化物理变化的应用、化学变化的应用学变化的应用2011年年选择题选择题2容易题容易题物质的化学变化物质的化学变化命题命题规律规律 物质的变化是中考的常考题之一。命题以生活、生产等为素材，主物质的变化是中考的常考题之一。命题以生活、生产等为素材，主要涉及物理变化和化学变化的区别与联系，预测要涉及物理变化和化学变化的区
3、别与联系，预测2012年仍结合实际的例子年仍结合实际的例子出题，题目会更加新颖，题型仍以选择题为主。出题，题目会更加新颖，题型仍以选择题为主。第4页/共74页第第1 1课时课时 知识网络知识网络知识网络广东专用广东专用第5页/共74页第第1 1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用考点考点1物理变化和化学变化物理变化和化学变化物理变化物理变化化学变化化学变化概念概念指没有生成指没有生成_的变化的变化指生成了指生成了_的变化的变化根本根本区别区别不产生其他的物质不产生其他的物质产生了其他的物质产生了其他的物质现象现象区别区别一般只发生形状或状态变化一般只发生形状或状态变化一般有发光、
4、放热、变色、一般有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象放出气体、生成沉淀等现象微观微观区别区别构成物质的分子不变构成物质的分子不变构成物质的分子发生改变构成物质的分子发生改变举例举例水结成冰，石蜡熔化等水结成冰，石蜡熔化等木柴燃烧，铁生锈等木柴燃烧，铁生锈等其他物质其他物质第6页/共74页第第1 1课时课时 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用注注意意 不能根据现象来判断物理变化和化学变化。例如，电灯通电时发光、放热是物理变化。爆炸不一定都是化学变化。例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化。第7页/共74页第第1 1课时课时 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用考点考点2物理性质和化学性质物理性
5、质和化学性质1物物理理性性质质：指物质不需要发生_变化就表现出来的性质。如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、导热性、挥发性、延展性等。2化化学学性性质质：指物质在_变化中表现出来的性质。如可燃性、氧化性、稳定性、还原性、酸碱性、助燃性等。3物质性质与物质变化的关系物质性质与物质变化的关系物质的变化 物质的性质化学化学第8页/共74页第第1 1课时课时 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用点点拨拨 性质在描述时一般有“能”“”“会”“”“可以”等字眼，而变化在描述上没有上述字眼。这种差异可以帮助我们区分性质与变化。例如“硫能在空气中燃烧”是化学性质，“水在受热时能变成水蒸气”是
6、物理性质，而“硫在空气中燃烧”是化学变化，“水在受热时变成水蒸气”是物理变化。第9页/共74页第第1 1课时课时 归类示例归类示例归类示例广东专用广东专用类型一判断物理变化和化学变化类型一判断物理变化和化学变化命题角度：从具体物质发生的变化过程判断物理变化和化学变化。例例12011广州下列变化属于化学变化的是 ()A浓盐酸挥发，形成白雾B干冰升华，形成白雾C镁条在空气中燃烧，产生白烟D水加热到沸腾，产生蒸汽解析解析 镁条在空气中剧烈燃烧生成白色固体，有新物质生成。镁条在空气中剧烈燃烧生成白色固体，有新物质生成。C第10页/共74页第第1 1课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用变式题变式题
7、 2011肇庆 下列变化属于化学变化的是()A干冰升华B火柴梗被折断C玻璃破碎D木柴燃烧方方法法点点拨拨 区区别别物物理理变变化化和和化化学学变变化化的的关关键键是是看看是是否否有有新物质生成。新物质生成。D第11页/共74页第第1 1课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用类型二区分物理性质和化学性质类型二区分物理性质和化学性质命命题题角角度度：根根据据对对物物质质性性质质的的描描述述，区区分分是是物物理理性性质质还还是化学性质。是化学性质。例例22011陕西 下列物质的用途利用了其物理性质的是()A生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃B农业上常用熟石灰改良酸性土壤C工业上常用一氧化碳作还原
8、剂冶炼金属D化工生产中以煤为原料制取甲醇(CH3OH)解解析析 用用镶镶有有金金刚刚石石的的玻玻璃璃刀刀裁裁划划玻玻璃璃，利利用用了了金金刚刚石硬度大的性质，硬度属于物理性质。石硬度大的性质，硬度属于物理性质。A第12页/共74页第第1 1课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用方方法法点点拨拨 物物质质的的性性质质分分物物理理性性质质和和化化学学性性质质，判判断断的的关关键键是是看看它它们们是是否否需需要要通通过过化化学学变变化化表表现现出出来来。另另外外，还还要要注注意意文文字字描描述述上上是是否否有有“能能”“”“易易”“”“有有”“”“可可以以”“”“会会”“”“是是”等字眼，它可以
9、帮助我们区分是性质描述还是变化描述。等字眼，它可以帮助我们区分是性质描述还是变化描述。第13页/共74页第第1 1课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用变式题变式题 老师在课堂上演示了如下老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验：个有趣的实验：用用坩坩埚埚钳钳夹夹持持一一小小块块石石灰灰石石，用用酒酒精精灯灯加加热热，2分分钟钟后后把把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液不变色。石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液不变色。用用坩坩埚埚钳钳夹夹持持该该石石灰灰石石，还还用用酒酒精精灯灯加加热热，同同时时向向灯灯焰焰上上通通入入氧氧气气，1分分钟钟后后把把石石灰灰石石再再放放入入含含有有酚酚酞
10、酞的的蒸蒸馏馏水水中中，酚酚酞溶液立即变成红色。酞溶液立即变成红色。向向变变红红的的酚酚酞酞溶溶液液中中逐逐滴滴滴滴加加盐盐酸酸，酚酚酞酞溶溶液液又又变变为为无色。无色。第14页/共74页第第1 1课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用请回答下列问题：(1)下列说法不正确的是 ()A石灰石不具有受热分解的化学性质B实验中，在受热的条件下，石灰石没有发生化学变化C化学反应需要一定的条件，在实验中，灯焰温度达不到石灰石分解的温度(2)通入氧气，能影响碳酸钙分解反应的原因，正确的是()A氧气能降低碳酸钙分解所需的温度B氧气能改变碳酸钙的性质C氧气是碳酸钙分解反应的催化剂D增加了单位时间内酒精分子
11、与氧分子发生有效碰撞的次数，提高了灯焰温度AD第15页/共74页第第1 1课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用(3)在初中阶段，涉及的物质的化学性质主要有：A可燃性；B.热稳定性；C.酸性；D.碱性；E金属活动性；F.非金属活动性。在上述变化中，酒精表现出的化学性质是(填代号，下同)_；盐酸表现出的化学性质是_。(4)写出上述实验中发生的有关反应的化学方程式：_。AC第16页/共74页第第1 1课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用方方法法点点拨拨 判判断断一一种种现现象象到到底底是是物物理理性性质质还还是是化化学学性性质质，先先要要判判断断它它是是什什么么变变化化。常常见见的的化化
12、学学性性质质有有：可可燃燃性性、稳稳定定性性、酸酸性性、碱碱性性、氧氧化化性性、还还原原性性、腐腐蚀蚀性性，这这些些都都与与化化学学变变化化有有关关。而而物物理理性性质质则则表表现现为为颜颜色色、气气味味、形形态态、溶溶解解性性、密密度度等等。这这些些都都是是我我们们通通过过计计算算、五五官官、仪仪器器测测量量可可以以看看出出来来的的，这这些些都是物质的外在形式，无需发生化学变化就可以观测出来的。都是物质的外在形式，无需发生化学变化就可以观测出来的。第17页/共74页第第1 1课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用类型三知道物质性质与用途的关系类型三知道物质性质与用途的关系命题角度：从物质
13、的用途中考查对物质性质的理解。命题角度：从物质的用途中考查对物质性质的理解。例例32010孝感生活处处有化学，在实际生活中，下列物质的用途与其化学性质无关的是 ()A用盐酸除去热水瓶中的水垢B用木炭烤肉串C用熟石灰改良酸性土壤D用干冰进行人工降雨D第18页/共74页第第1 1课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用方方法法点点拨拨 物物质质的的性性质质与与用用途途关关系系非非常常密密切切。物物质质的的性性质质决决定定用用途途，根根据据用用途途来来判判断断物物质质的的性性质质时时，关关键键是是看看用用途途中中是是否否含含有有化化学学变变化化，不不含含化化学学变变化化，即即利利用用的的是是物物理
14、理性性质质；含化学变化，利用的是化学性质。含化学变化，利用的是化学性质。第19页/共74页第第2 2课时课时 认识几种化学反应认识几种化学反应广东专用广东专用第20页/共74页第第2 2课时课时 粤考解读粤考解读粤考解读广东专用广东专用考纲考纲要求要求1.分析常见化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应与日常生活相分析常见化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应与日常生活相 关的一些现象。关的一些现象。2会应用有关的置换反应与金属活动性顺序。会应用有关的置换反应与金属活动性顺序。3了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。近三近三年广年
15、广东省东省中考中考考查考查情况情况考点考点年份年份题型题型分值分值难易程度难易程度考查点考查点化合反应、化合反应、分解反应、分解反应、置换反应、置换反应、复分解反复分解反应应2009年年填空题、填空题、选择题选择题2容易题容易题化合反应、置换反应化合反应、置换反应2010年年填空题填空题3中等题中等题化合反应、置换反应化合反应、置换反应2011年年选择题选择题2容易题容易题置换反应置换反应命题命题规律规律 四种基本反应类型是中考的常考题，虽然所占分值不大但也不能忽四种基本反应类型是中考的常考题，虽然所占分值不大但也不能忽视，命题形式主要是根据化学方程式判断反应的类型或是结合某些微观表视，命题形
16、式主要是根据化学方程式判断反应的类型或是结合某些微观表达式判断反应的类型，题型是以填空题和选择题为主，预计达式判断反应的类型，题型是以填空题和选择题为主，预计2012年仍是结年仍是结合化学方程式写出基本反应类型。合化学方程式写出基本反应类型。第21页/共74页第第2 2课时课时 知识网络知识网络知识网络广东专用广东专用第22页/共74页第第2 2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用考点考点1四种基本反应类型四种基本反应类型化合反应分解反应置换反应复分解反应定义由两种或两种以上的物质生成另_种物质的反应由一种反应物生成_其他物质的反应由一种单质与一种化合物反应生成另一种_和另一种_
17、的反应由两种化合物_生成另外两种化合物的反应一两种或两种以上单质化合物相互交换成分第23页/共74页第第2 2课时课时 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用化合反应化合反应分解反应分解反应置换反应置换反应复分解反应复分解反应特特点点“多变一多变一”ABC“一变多一变多”CAB“单换单单换单”ABCBAC“双交换，价双交换，价不变不变”ABCDADCB举举例例CO222H2O2CuH2ONaClH2O第24页/共74页第第2 2课时课时 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用第25页/共74页第第2 2课时课时 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用考点2氧化反应与还原反应氧氧第26页/共74页第第2 2课时课
18、时 归类示例归类示例归类示例广东专用广东专用类型一由反应类型写相应的化学方程式类型一由反应类型写相应的化学方程式命题角度：根据反应类型写出相应的化学方程式。命题角度：根据反应类型写出相应的化学方程式。例例12011大连 写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型。(1)镁粉用于制照明弹_，_。(2)用锌与稀硫酸反应制取氢气_，_。(3)用熟石灰中和废水中的硫酸_，_。化合反应ZnH2SO4=ZnSO4H2置换反应H2SO4Ca(OH)2=CaSO42H2O复分解反应第27页/共74页第第2 2课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用方方法法点点拨拨 本本题题考考查查化化学学方方程程式式的
19、的书书写写和和几几种种基基本本反反应应类类型型的的判判断断，要要答答好好本本题题必必须须熟熟练练记记忆忆初初中中阶阶段段涉涉及及的的重重要要反反应应的的方方程程式式，了了解解几几种种基基本本反反应应类类型型的的特特征征，会会根根据据方方程程式式判判断断反反应应类类型型。本本题题考考查查了了基基本本方方程程式式的的书书写写和和反反应类型，难度中等。应类型，难度中等。第28页/共74页第第2 2课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用变变式式题题 2011苏州 完成下列变化的化学方程式，并按要求填空。(1)双氧水在二氧化锰催化下的反应：_；其基本反应类型是_。(2)生石灰作干燥剂的反应：_；它是
20、_(填“吸热”或“放热”)反应。(3)“湿法冶铜”的反应：_；其基本反应类型是_。(4)中和反应(试举一例)：_；其基本反应类型是_。(5)金属镁着火不能用二氧化碳扑救，因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质：_。分解反应CaOH2O=Ca(OH)2放热FeCuSO4=CuFeSO4置换反应HClNaOH=NaClH2O复分解反应第29页/共74页第第2 2课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用方方法法点点拨拨(1)(2)(3)是是基基本本化化学学方方程程式式的的书书写写，(4)是是开开放放性性试试题题，只只要要根根据据中中和和反反应应的的特特征征，可可顺顺利利书书写写酸酸碱碱发
21、发生生反反应应的的一一个个化化学学方方程程式式，(5)是是信信息息给给予予题题，根根据据信信息息内内容容很很容容易易写出化学方程式，注意配平和标明反应条件。写出化学方程式，注意配平和标明反应条件。第30页/共74页第第2 2课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用类型二由图示判断反应类型类型二由图示判断反应类型命命题题角角度度：从从粒粒子子在在变变化化前前后后的的结结构构、数数目目、种种类类等等的的改改变判断反应类型。变判断反应类型。例例2如图如图21表示的基本反应类型是表示的基本反应类型是 ()A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应图21A第31页/共74页第第2 2课时课时 归类示例
22、归类示例广东专用广东专用变变式式题题 2011浙江 如图22是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法不正确的是 ()A分子由原子构成B该反应属于置换反应C原子在化学反应中不可再分D化学反应前后原子的种类和数目不变图22B第32页/共74页第第2 2课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用类型三认识氧化反应、还原反应类型三认识氧化反应、还原反应命题角度：从反应过程中氧的得失情况判断氧化反应与还原反应。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2不是置换反应第33页/共74页第第2 2课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用方方法法点点拨拨 判判断断氧氧化化还还原原反反应应和和非
23、非氧氧化化还还原原反反应应应应从从化化合价入手，只要元素的化合价发生了改变就是氧化还原反应。合价入手，只要元素的化合价发生了改变就是氧化还原反应。第34页/共74页第第2 2课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用变变式式题题 2011清远 太阳能光伏发电最关键的材料是高纯硅。硅的原子结构简图为：。第35页/共74页第第2 2课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用纯净的无色透明的硅的氧化物(SiO2)晶体就是通常所说的水晶，这也许你不熟悉，但说起沙子，你一定不会陌生，沙子的主要成分即是SiO2，SiO2的化学性质与CO2有些类似。请根据以上信息，回答以下问题：(1)x的值为_。(2)推断
24、SiO2的物理性质(三点即可)_、_、_。(3)请 写 出 SiO2与 NaOH溶 液 反 应 的 化 学 方 程 式：_。14无色透明熔点高不溶于水SiO22NaOH=Na2SiO3H2O第36页/共74页第第2 2课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用(4)在反应中，属于_反应类型，属于置换反应的是(填序号)_。(5)化学上将只要有元素的化合价发生了变化的化学反应就叫做氧化还原反应，氧化还原反应中含有化合价升高了的元素的反应物叫还原剂，反应中的还原剂是(写化学式)_。化合C第37页/共74页第第3 3课时课时 质量守恒定律和化学方程式质量守恒定律和化学方程式广东专用广东专用第38页/共
25、74页第第3 3课时课时 粤考解读粤考解读粤考解读广东专用广东专用考纲考纲要求要求1.理解质量守恒定律。理解质量守恒定律。2会应用常见化学反应中的质量关系。会应用常见化学反应中的质量关系。3掌握化学方程式的书写。掌握化学方程式的书写。4知道定量研究对化学科学发展的重大作用。知道定量研究对化学科学发展的重大作用。近三近三年广年广东省东省中考中考考查考查情况情况考点考点年份年份题型题型分值分值难易程度难易程度考查点考查点质量守恒质量守恒定律、化定律、化学方程式学方程式2009年年填空题、实验题、填空题、实验题、计算题计算题15较难题较难题化学方程式的书写、化学方程式的书写、质量守恒定律的应用质量守
26、恒定律的应用2010年年填空题、实验题、填空题、实验题、计算题计算题17较难题较难题化学方程式的书写、化学方程式的书写、质量守恒定律的应用质量守恒定律的应用2011年年填空题、实验题、填空题、实验题、计算题计算题18较难题较难题化学方程式的书写、化学方程式的书写、质量守恒定律的应用质量守恒定律的应用命题命题规律规律 质量守恒定律和化学方程式是每年必考的内容，从近三年的考题来看，本讲内质量守恒定律和化学方程式是每年必考的内容，从近三年的考题来看，本讲内容所占的分数比较多，都在容所占的分数比较多，都在15分以上，特别是化学方程式的书写。题型遍布中考的分以上，特别是化学方程式的书写。题型遍布中考的所
27、有题型，命题形式主要是根据质量守恒定律解释有关化学反应的现象及进所有题型，命题形式主要是根据质量守恒定律解释有关化学反应的现象及进行各物行各物质的计算，化学方程式的书写和计算，书写化学方程式与判断反应类型相质的计算，化学方程式的书写和计算，书写化学方程式与判断反应类型相结合。预计结合。预计2012年，此知识点的考查与往年变化不大。年，此知识点的考查与往年变化不大。第39页/共74页第第3 3课时课时 知识网络知识网络知识网络广东专用广东专用第40页/共74页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用考点考点1质量守恒定律质量守恒定律1内内容容：参加化学反应的各物质的_总和，等
28、于反应后生成的各物质的_总和。2解解释释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的_重新组合生成其他物质的过程，因此在反应的前后，原子的_没有改变，原子的_没有增减，原子的_也没有改变，所以物质的总质量、元素的种类和质量在反应前后均保持不变。质量质量原子种类数目质量第41页/共74页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用3应用：应用：(1)解释有关化学反应中物质的质量变化现象；(2)确定某物质的组成或化学式；(3)求算化学反应中某种物质或元素的质量；(4)判断化学反应的类型。注意注意 在化学反应前后，物质的总体积不一定不变；在化学反应前后，分子的种类会发生改变，分子的个数
29、不一定相等；质量守恒定律的应用对象是化学变化，对于物理变化，不能用质量守恒定律解释。第42页/共74页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用考点考点2化学方程式化学方程式1概念：用概念：用_表示化学反应的式子，叫做化学方程式。表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2书写书写(1)原则：原则：必须以_为依据，绝不能凭空臆造；遵守_，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。(2)步骤：步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的化学式配平中间用等号连接注明反应条件和生成物状态。3意义意义(1)表示反应物、生成物及反应条件；(2)表示各物质之间的质量比；(3)表示各物质粒子之间的数
30、目比。化学式客观事实质量守恒定律第43页/共74页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用4配平方法配平方法(1)最小公倍数法：即将反应式两边各元素的原子，用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应方程式。(2)观察法：一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原子团没有发生变化，可将它作为一个整体进行配平。如：NaOHAlCl3NaClAl(OH)3配平步骤：观察“OH”数：左1，右3使反应式两边“OH”数相等：3NaOHAlCl3NaClAl(OH)3配平其他元素的原子，并将反应式写完整：3NaOHAlCl3=3NaClAl(OH)3第44页/共74页第第3 3课时课
31、时 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用第45页/共74页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用注注意意 当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要标“”或“”。物质发生燃烧时，在反应条件上要写成“点燃”。第46页/共74页例例12010陕西下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 ()第第3 3课时课时 归类示例归类示例归类示例广东专用广东专用B类类型型一一应应用用质质量量守守恒恒定定律律解解释释化化学学反反应应中中物物质质的的质质量量变化现象变化现象命题角度：考查学生对质量守恒定律适用对象的理解情况。命题角度：考查学生对质量守恒定律适用对象的理解情况。第47页/共74页
32、第第3 3课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用类型二根据反应式推断化学式类型二根据反应式推断化学式命命题题角角度度：从从粒粒子子在在变变化化前前后后的的结结构构、数数目目、种种类类等等的的改变判断物质的化学式。改变判断物质的化学式。例例22011广安日本福岛3.12地震后，可用二氧化氯(ClO2)来作消毒剂。用氯酸钠(NaClO3)和盐酸反应可制得二氧化氯，反应方程式：2NaClO34HCl=2ClO2Cl22X2NaCl，请推断出X的化学式为 ()AHClOBNaOHCH2ODHClO3C方方法法点点拨拨 根根据据质质量量守守恒恒定定律律，化化学学反反应应前前后后原原子子个个数数不变来
33、推断出产物。不变来推断出产物。第48页/共74页第第3 3课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用变变式式题题 图图32表表示示水水消消毒毒时时所所发发生生反反应应的的微微观观过过程程。下下列列有有关关说说法法正正确确的的是是 ()图32A图中单质的化学式为O2B该反应属于置换反应C生成物的水溶液呈中性D生成物中氯元素的化合价分别为1和lD第49页/共74页第第3 3课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用类型三正确书写化学方程式类型三正确书写化学方程式命题角度：判断化学方程式的正误或正确书写化学方程式。命题角度：判断化学方程式的正误或正确书写化学方程式。D方方法法点点拨拨 化化学学方方程
34、程式式的的书书写写要要遵遵循循质质量量守守恒恒原原则则，注注意意气气体和沉淀符号的使用。体和沉淀符号的使用。第50页/共74页第第3 3课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用D第51页/共74页第第3 3课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用类型四理解化学方程式的意义命题角度：考查学生对化学方程式意义的理解。命题角度：考查学生对化学方程式意义的理解。例例42011滨州图33中“”和“”分别表示两种元素的原子，能用该图表示的化学反应是 ()图33A第52页/共74页第第3 3课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用变变式式题题 2011佛山图34为一组物质发生化学反应的示意图，其中 分
35、别表示M、N、R、S四种不同元素的原子。由图分析下列结论正确的是 ()图34C第53页/共74页第第3 3课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用A该反应属于分解反应B可能是氢气与氧化铜的反应C该反应可表示为N22S2M=2M2S2NDR在该反应中一定未参加反应方方法法点点拨拨 化化学学方方程程式式的的意意义义很很丰丰富富，这这方方面面的的题题目目往往往往具具有有开开放放性性，解解答答时时可可以以从从宏宏观观方方面面的的物物质质变变化化和和质质量量关关系系、微微观观方方面面的的粒粒子子变变化化和和个个数数关关系系、反反应应的的条条件件、反反应应类类型等角度进行答题。型等角度进行答题。第54页
36、/共74页第第4 4课时课时 根据化学方程式的简单计算根据化学方程式的简单计算广东专用广东专用第55页/共74页第第4 4课时课时 粤考解读粤考解读粤考解读广东专用广东专用考纲考纲要求要求1.能正确书写简单的化学方程式。能正确书写简单的化学方程式。2能根据化学方程式进行简单的计算。能根据化学方程式进行简单的计算。近三近三年广年广东省东省中考中考考查考查情况情况考点考点年份年份题型题型分值分值难易程度难易程度考查点考查点关于化学方关于化学方程式的计算程式的计算2009年年计算题计算题10中等题中等题表格计算表格计算2010年年计算题计算题8中等题中等题表格和质量分数表格和质量分数的计算的计算20
37、11年年计算题计算题8较难题较难题物质的质量分数物质的质量分数命题命题规律规律 由近年的题型来看，根据化学方程式的难度计算比起以前有所由近年的题型来看，根据化学方程式的难度计算比起以前有所下降，不仅考查学生的计算能力，还考查学生的理解能力，要求学下降，不仅考查学生的计算能力，还考查学生的理解能力，要求学生学会分析实际生产生活中的数据，用这些数据去解题。预计生学会分析实际生产生活中的数据，用这些数据去解题。预计2012年的考查会涉及溶质质量分数的计算题。年的考查会涉及溶质质量分数的计算题。第56页/共74页第第4 4课时课时 知识网络知识网络知识网络广东专用广东专用第57页/共74页第第4 4课
38、时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用考考点点1由由一一种种纯纯净净的的反反应应物物(或或生生成成物物)的的质质量量求求生生成成物物(或反应物或反应物)的质量的质量第58页/共74页第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用答：生成氧化镁的质量为5 g。(6)简明地写出答案第59页/共74页第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用注注意意 质量守恒定律是计算的依据，书写化学方程式时必须配平；相对分子质量必须写在对应物质的化学式下面，相应的已知量(包括单位)、未知量写在相对分子质量下面；若涉及物质的体积，可用公式mV进行换算。第60页/共74页第第4 4课时课时
39、考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用考点考点2含一定杂质含一定杂质(杂质不参加反应杂质不参加反应)的反应物或生成物的计算的反应物或生成物的计算注注意意 代入方程式计算的必须是纯净物质量，纯净物质量混合物质量_。代入方程式计算的必须是真正参加反应或反应后生成的物质质量。若题中给出数据都是混合物的质量，常常可以利用质量守恒定律找出某种纯净物的质量。该物质的纯度第61页/共74页第第4 4课时课时 归类示例归类示例归类示例广东专用广东专用类型一直接利用反应物类型一直接利用反应物(生成物生成物)的质量求生成物的质量求生成物(反应反应物物)的质量的质量命命题题角角度度：已已知知反反应应物物(生生成成物物)的
40、的质质量量，求求生生成成物物(反反应物应物)的质量。的质量。第62页/共74页第第4 4课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用第63页/共74页第第4 4课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用将所含杂质的质量也作为氧化钙的质量进行计算第64页/共74页第第4 4课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用设该石灰石中碳酸钙的质量为x。第65页/共74页第第4 4课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用类类型型二二利利用用含含杂杂质质的的反反应应物物(生生成成物物)的的质质量量求求生生成成物物(反应物反应物)的质量的质量答案 336 t第66页/共74页第第4 4课时课时 归类示例归类示
41、例广东专用广东专用方方法法点点拨拨 代代入入化化学学方方程程式式计计算算的的必必须须是是纯纯净净物物的的质质量量，因因此此在在计计算算之之前前应应该该先先利利用用纯纯净净物物质质量量混混合合物物质质量量该该物物质的纯度求出纯净物质量。质的纯度求出纯净物质量。第67页/共74页第第4 4课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用类型三利用质量守恒定律的运算类型三利用质量守恒定律的运算命题角度：题中所给数据都不是纯净物质量的处理方法。命题角度：题中所给数据都不是纯净物质量的处理方法。例例32011湛江湛江市某校初三(1)班学生去湖光岩春游，带回了几小块石灰石样品。为了检测样品中碳酸钙的含量，甲、乙
42、、丙、丁四位同学用质量分数相同的盐酸与样品充分反应来讲行实验测定(样品中的杂质不溶于水，且不与盐酸反应)，测得数据如下表：第68页/共74页第第4 4课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用甲同学甲同学 乙同学乙同学 丙同学丙同学 丁同学丁同学所取石灰石样品质量所取石灰石样品质量/g10.010.010.010.0加入盐酸的质量加入盐酸的质量/g20.030.045.050.0剩余固体的质量剩余固体的质量/g6.04.01.01.0试问答：(1)10.0 g样品与45 g盐酸充分反应后，盐酸是否还剩余_(填“是”或“否”)，样品中碳酸钙的质量分数是_。(2)10.0 g样品与足量稀盐酸反应后
43、可产生二氧化碳多少克？(写出计算过程，计算结果精确到小数点后两位)否90%答案答案 3.96 g第69页/共74页第第4 4课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用解析 解：(1)由表中信息可知，丙同学加入45 g盐酸与10.0 g样品反应后剩余固体质量与丁同学加入50 g盐酸反应后剩余固体的质量相等，故可判断，丙同学的实验完全反应。且盐酸没有剩余。样品中碳酸钙的质量分数为：第70页/共74页第第4 4课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用方方法法点点拨拨 题题中中未未给给出出纯纯净净物物的的质质量量时时，可可利利用用质质量量守守恒恒定定律律得得出出某某种种气气体体或或沉沉淀淀的的质质量
44、量，利利用用此此纯纯净净物物的的质质量量代代入化学方程式进行计算。入化学方程式进行计算。第71页/共74页第第4 4课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用变变式式题题 2011安徽 硅酸钠(Na2SiO3)是我国优先发展的精细化工产品，工业制备的反应为：2NaOHSiO2=Na2SiO3H2O。现以125 t石英砂(SiO2质量分数为96%)为原料，与足量的NaOH溶液反应。试计算：(1)125 t石英砂中SiO2的质量。(2)理论上得到硅酸钠的质量。答案(1)120 t(2)244 t第72页/共74页第第4 4课时课时 归类示例归类示例广东专用广东专用第73页/共74页感谢您的观看。第74页/共74页