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1、何为礼赞？表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。第1页/共80页题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。第2页/共80页第3页/共80页第4页/共80页第5页/共80页第6页/共80页2023/3/267第7页/共80页第8页/共80页第9页/共80页2023/3/2610第10页/共80页2023/3/2611第11页/共80页2023/3/2612第12页/共80页学习目标：学习目标：1 1、了解作者及本文的写作背景。、了解作者及本文的写作背景。2 2、积累文中的生字词。、积累文中的生字词。3 3、
2、整体感知课文，了解课文所写的、整体感知课文，了解课文所写的主要内容。主要内容。4、学习象征和欲扬先抑的写法。学习象征和欲扬先抑的写法。5 5、品味文章优美的语言。、品味文章优美的语言。第13页/共80页 茅盾茅盾(18961981)(18961981)，原名，原名沈德沈德鸿鸿，字，字雁冰雁冰，浙江省桐乡县人，茅，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任担任小说月报小说月报主编，并与郑振主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说著有长篇小说子夜子夜，中篇小，中篇小说说路、三人行,短篇小说有短篇小说有春蚕
3、春蚕、秋收秋收、残冬残冬、林家铺子林家铺子等。等。，散文散文白杨礼白杨礼赞赞 、风景谈风景谈等。等。作者简介：第14页/共80页 19401940年前后，延安抗日根据地人民在中年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的多次粉碎敌伪的“扫荡扫荡”。这一年，茅盾应。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，日军民的生活和革命精神，从根据地人民身从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途上看到了中华民族远大的前途。当他在西北当他在西北高原上看到高原上看到
4、“参天耸立、不折不挠地对抗着参天耸立、不折不挠地对抗着西北风西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。，对白杨产生了特殊的情感。他把他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上情全部倾注在白杨树身上了，了，白杨礼赞白杨礼赞应运而生。应运而生。写 作 背 景 第15页/共80页整体感知：1、听课文录音，弄清文中生字词的正确读音。2、看注解，理解重点词语的含义。第16页/共80页自学检测自学检测2 2、请正确读出下列加点字的读音。、请正确读出下列加点字的读音。无边无垠（）坦
5、荡如砥（）恹恹欲睡（）旁逸斜出（）虬枝（）婆娑（）外壳（）晕圈（）楠木（）秀颀（）yndynsuqiqyqioynnn3、课文写了哪些内容？全文的抒情线索是什么？赞美白杨树的“不平凡”。第17页/共80页读准字音 大毡子（）开垦（）外壳（）主宰（）倦怠（）婆娑（）丫枝（）晕圈（）虬枝（）秀颀（）坦荡如砥（）潜滋暗长（）恹恹欲睡（）无边无垠（）zhnzhnknknqioqioziziddqinqinynyndidisusuynynyyynynqiqiqq生 字课练小结拓展细读初读段落朗读生词生字区别象征背景作者目标扉页结束第18页/共80页自学指导：自学指导：整体感知课文，思考：整体感知课文，思
6、考：作者为什么要作者为什么要“礼赞礼赞”白杨树？白杨树到底有哪些地方白杨树？白杨树到底有哪些地方“不平凡不平凡”？你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？运用的是什么写法？第19页/共80页白杨树不平凡生长环境外形特征精神品质黄绿错综无边无垠坦荡如砥（地势）干：笔直枝：向上靠拢叶：片片向上皮：光滑倔强挺立努力向上不折不挠景美形美神美作者为什么要“礼赞”白杨树？白杨树到底有哪些地方“不平凡”？主要从哪三方面来写？（色彩）（幅员）（烘托白杨树的不平凡借景抒情）第20页/共80页白杨
7、树一不平凡，它使黄土高原第21页/共80页生长环境黄绿错综无边无垠坦荡如砥雄壮伟大单调正衬反衬对比不平凡第22页/共80页白杨树二不平凡，它的外形第23页/共80页白杨树三不平凡，它的精神第24页/共80页1 白杨树的种种特征，可用文中的一句话来概括。白杨树是不平凡的树。2 “白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，白杨树的“不平凡”又具体表现在哪些方面呢？生长环境的不平凡 外部形象的不平凡 内在气质的不平凡互动交流第25页/共80页茅盾笔下的白杨树是一种怎样的树？用“白杨树是 的树”的句式表达。白杨树是倔强挺立的树。白杨树是不折不挠、对抗西北风的树。白杨树是力争上游的树。白杨树是朴质、严肃
8、、坚强不屈的树。自学检测第26页/共80页高原风景图白杨特写图物人联想图生长环境内在气质外部形象白杨树不平凡第27页/共80页整体感知：1、本文的线索是什么？属于什么类型的线索？2、如何划分本文的段落层次？赞美白杨树的“不平凡”抒情第一部分（1）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。第二部分（2-4）：描写黄土高原的景色，交代白杨树的生长环境。第三部分（5-6）：描写白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（7-8）：揭示白杨树的象征意义，点明主旨。第五部分（9）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨。第28页/共80页速读课文，思考以下问题速读课文，思考以下问题这篇文章对白杨树充满什么感情？赞赞美
9、美请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：我赞美白杨树，就因为 第9段：我要高声赞美白杨树!2023/3/2629第29页/共80页合作探究：1、第1段在全文中起什么作用？明确：开门见山，点明文章主旨，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情，为下文定下感情基调。2、阅读2、3段，找准表现以下内容的词句：黄土高原特点、见到黄土高原的感觉、见到白杨树时情绪的变化。特点：“是黄绿错综的一条大毡子”、“无边无垠、坦荡如砥”感觉：
10、“雄壮”、“伟大”、“单调”情绪：“恹恹欲睡”、“惊奇地叫了一声”第30页/共80页合作探究：3、作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起？（描写高原的目的是什么？）明确：展现了白杨树不寻常的生长环境，“雄壮”、“伟大”的背景，从正面衬托出它傲然挺立的不平凡形象。写高原“单调”，从反面为写白杨树的不平凡做铺垫。暗写陕甘宁边区抗日根据地，揭示了象征意义，表达主题思想，为全文作铺垫。4、阅读5、6段，思考下列问题：文章用哪几个词语概括白杨树的特征的？文章从哪几个方面来描写白杨树的？作者认为白杨树的性格特征是什么？（引用课文中的词句回答）第31页/共80页（3）性格特征倔强挺立不折不挠总的概括：
11、（2）外在形态笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑、淡青色干：枝：叶：皮：力争上游（拟人）（1）文章用“力争上游”来概括白杨的总体形象特征。第32页/共80页请找出直接抒发赞美感情的独立成段的4句话.第33页/共80页明确：明确：第1句：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”第2句：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”第3句：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。”第4句：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”第34页/共80页这独立成段
12、的四个抒情的句子，将全文内容串联起来，体现出作者思想感情的脉络。从修辞角度看，这四句是运用了“反复”的修辞手法，使作者的思想感情得到了强调与深化。第35页/共80页5、6段的写法特点由远及近，由下至上，由平视到仰视，由外在形象到内在品质。第36页/共80页作者为什么要赞美白杨树？明确：“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。”“因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了我们民族解放斗争所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”第37页/共80页合作探究：阅读7、8段，思考下列问题：5、第7段中，作者运用哪些词语
13、赞美白杨树？明确：伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔，赞美它是“树中的伟丈夫”，用来拟人和对比的修辞手法。6、文章是如何由树联想到人的？明确：以亲切交谈的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。7、这一组反问句的意思是怎么逐步加深的？第38页/共80页重点阅读79段，思考：1、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个词概括？作者运用了什么手法来刻画这一形象？2、白杨树和“北方的农民”“哨兵”有哪些相似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？运用的是什么写法？3、文中的“楠木”象征什么？作者写“楠木”的用意何在？4、你觉得文中的哪
14、些语句写得比较好？请挑一两处出来赏析。自学指导：第39页/共80页自学检测：1、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个词概括？作者运用了哪些手法来写？伟丈夫运用了欲扬先抑、拟人、对比等手法2、白杨树和“北方的农民”“哨兵”有哪些相似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？运用的是什么写法？由树及人、由外向内、由浅入深，一步步提示白杨树的象征意义。运用的是象征或托物言志的写法。第40页/共80页3、文中的“楠木”象征什么？作者写“楠木”的用意何在？作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和楠木），以人比人（北方农民和国民党反动派），用对比的手法反衬出白杨树精神的可敬，表达对北方农民的崇敬和赞
15、美，对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情，深化了散文的主题，以高昂的斗争精神赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。“楠木”象征了贱视民众，顽固的、倒退的人，（诸如国民党反动派）。第41页/共80页：“那也是直挺秀颀的”意思是什么?归纳：这句话形褒实贬，意思是楠木虽也有高高挺立的风姿，却自居高贵，缺乏内在的美，一语双关，指树实指人“贱视民众”(国民党反动派)的人。第42页/共80页从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。崇敬和赞美，就叫做礼赞。这篇课文就表达了
16、作者对白杨树赞美和崇敬的感情。2023/3/2643第43页/共80页你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、朴质、严肃、坚强不屈、力求上进的北方的农民和敌后的哨兵。（以物寓人）运用的是象征或托物言志的写法。第44页/共80页2023/3/2645第45页/共80页第46页/共80页第47页/共80页白杨树的象征意义是什么？农民哨兵精神这种手法称为托物言志。第48页/共80页层层深入树 人朴质、严肃坚强不屈坚强不屈 哨兵团结、力求上进精神和意志北方的农民第49页/共80页关于象征手法 象征比
17、喻拟人暗示托物言志 借物抒情 因物说理 第50页/共80页象 征课练小结拓展细读初读段落朗读生词生字区别象征背景作者目标扉页结束第51页/共80页白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。第52页/共80页 作者写这篇课文真正的目的是什么？借赞美白杨树来表达对北方抗日军民的崇敬和赞美。那他为什么不直接赞美北方抗日军民呢？由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。第53页/共80页阅读下文段，回答文后问题。那是力争上游的一
18、种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢人像加过人工似的，成为一束，绝不分逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。那怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。第54页/共80页旁逸斜出：（）晕圈：（）不折不挠：（）参天：（）yyynyncncnnono（树枝）从树干的旁边斜伸出来。（树枝）从树干的旁边斜伸出来。模糊的光圈。模糊的光圈。不屈服。不屈服。耸入高空。
19、耸入高空。给划线字注音并释词。第55页/共80页 本段后四句是写白杨树的 ，它们的结构关系是 。本段中第一句与后四句是什么关系？第一句与后四句是总分关系。第一句与后四句是总分关系。外形外形并列并列第56页/共80页 文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。“不平凡不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见极常见”和和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。平凡的。第57页/共80页 前半部分表达方式是 ，后
20、半部分是 。这段文字的中心句是 。这一段文字的描写顺序是由 ，到 。这段文字中，运用的修辞手法有 。描写描写议论议论第一句第一句外表外表本质本质拟人拟人第58页/共80页 从表达方式看，将该段分为两层，并归纳层意。揭示白杨树的内在气质不平凡。描写白杨树的外形，赞美它的外形不平凡。淡青色。这是第59页/共80页这篇课文不仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。“那是力争上游的一种树”。（树本无所谓力争上游，可见是在写人。）“难道你就觉得他只是树？用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）2023/3/2660第60
21、页/共80页思考作者是如何揭示白杨树的象征意义的？（注意四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。）第1句是肯定的反问句，表达的是否定的意思。第24句是否定的反问句，表达的是肯定的意思。四句的意思逐层加深。第1句明确白杨树不只是树，第2句指出白杨树象征了“北方的农民”，第3句由“农民”扩大到“守卫家乡的哨兵”，第4句则进一步指出白杨树象征了“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”，愈来愈鲜明地突出了文章的中心。这四个句子，以反问强化了内容的表达，以排比增强了语言的气势，以层递步步深化内容，使感情的表达更加强烈。第61页/共80页 这四句排比句和反问句连用，意思怎样
22、加强？让人由树联想到什么让人由树联想到什么 让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。联想到有相同特点的北方农民。由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。守卫家乡的抗日军民。由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。神和意志。四个反问句由外向内，层层深入。四个反问句由外向内，层层深入。揭示了揭示了白杨树的象征意义。白杨树的象征意义。第62页/共80页四个反问句中，白杨树的象征意义是农民哨兵精
23、神这种手法称为托物言志。第63页/共80页 动手画出文中排比句，反问句。看一看句法有何变化。句法变化句法变化只觉得只觉得不想到不想到竟一点也不联想到竟一点也不联想到又不更远一点想到。又不更远一点想到。句法中有异。点破象征意义。句法中有异。点破象征意义。第64页/共80页 第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑，又怎么扬的？两个两个“没有没有”和和“算不得算不得好女子好女子”似乎要似乎要否定否定白杨树的美，这是白杨树的美，这是欲扬欲扬先抑先抑。“但但是是伟丈夫伟丈夫”笔锋一转，则是笔锋一转，则是变抑为扬变抑为扬。否定否定的是的是“好女子好女子”肯肯定定了了
24、“伟丈夫伟丈夫”两词对比更突出了白杨树与众树的不同。两词对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬先抑后扬，赞美赞美由树由树到人。到人。第65页/共80页文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。不矛盾。“极普通”是单纯从树的生物角度讲这种树在西北很多很常见，“不平凡”主要是从树的象征意义角度讲，因为它具有不寻常的象征意义，因为它象征北方的抗日军民。“极普通”是说白杨树在树中并不“贵族化”，“不平凡”是说它有许多十分可贵而美好的品质。第66页/共80页“普通”的常常是“平凡”的。然而作者几次强调“普通的白杨树”却是“不平凡
25、”的。仔细揣摩“普通”的含义：_“不平凡”的含义：_两者是怎样统一的？第67页/共80页明确：“伟大”和“平凡”常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中。但平凡又常常包含着伟大。以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说，它当然极平常，“极普通”，但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是不平凡的。两者就是这样统一的。第68页/共80页中心思想 这篇课文通过对白杨树的崇敬、赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。第69页/共80页多种抒情方式：象征手法，托物言志直抒胸臆融情入理借景抒情讨论：本文有哪些写作特点？请举例说明第
26、70页/共80页 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温柔，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！欲扬先抑融情入理写法：第71页/共80页欲扬先抑欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。第72页/共80页伟丈夫！伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈温和
27、 靠紧团结挺拔 力求上进好女子农民 哨兵精神 意志拟人 对比衬托欲扬先抑排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓婆娑屈曲盘旋第73页/共80页外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠第74页/共80页散文的写作特点结构内容中心主题第75页/共80页（1）赞美白杨树的不平凡是本文的抒情线索（2）运用象征手法，托物言志是课文显著的特点（3）运用多种抒情方式：借景抒情、融情入理（抒情、描写、议论的关系）课堂小结第76页/共80页 礁石 艾 青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开 它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋 第77页/共80页墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅花王安石第78页/共80页当堂训练1、完成课后练习二。2、请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。第79页/共80页感谢您的观看！第80页/共80页