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1、一、矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾是事物发展的源泉和动力（1 1）什么是矛盾）什么是矛盾、矛盾的同一性、矛盾的同一性和斗争性和斗争性（）矛盾的同一性（）矛盾的同一性（）矛盾的斗争性（）矛盾的斗争性（）矛盾同一性与斗争性的关系（）矛盾同一性与斗争性的关系A A、时时有矛盾（纵向）、时时有矛盾（纵向）B B、事事有矛盾（横向）、事事有矛盾（横向）含义（1 1 1 1）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性、矛盾的普遍性和特殊性、矛盾的普遍性和特殊性理解矛盾普遍性要注意几点：理解矛盾普遍性要注意几点：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提矛盾特殊性的表现：（2 2）矛盾的特殊性）
2、矛盾的特殊性含义：（3 3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与共性与个性、一般与个别）个性、一般与个别）(4)(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义第1页/共50页1 1、矛盾分析法是认识事物的根本方法、矛盾分析法是认识事物的根本方法(1)(1)主次矛盾辩证关系原理主次矛盾辩证关系原理主要矛盾：主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。次要矛盾：次要矛盾：在事物发展过程中处于被支配地位、对事物发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。含义含义第2页/共50页次要矛盾主
3、要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾简单事物简单事物 复杂事物复杂事物第3页/共50页A、相互依赖、相互影响主要矛盾和次要矛盾的主要矛盾和次要矛盾的关系：关系：B、并在一定条件下相互转化。第4页/共50页思考思考1、首先解决的矛盾一定是主要矛盾吗？2、一切事物内部都有主要矛盾吗？3、着重解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然解决了吗？4、急需解决的矛盾一定主要矛盾吗？第5页/共50页 在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。思考：（1 1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主要矛盾？为什么？要矛盾？为什么？（2 2）学校工作能否只注重教学
4、，忽视）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？其他问题？为什么？第6页/共50页（2 2）矛盾主次方面的辩证关系原理）矛盾主次方面的辩证关系原理矛盾的矛盾的主要方面主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的矛盾的次要方面次要方面：是指在事物内部处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。矛盾主要方面和次要方面的辩证关系矛盾主要方面和次要方面的辩证关系对立对立：二者相互区别、相互排斥统一统一：矛盾主、次方面相互依存、相互依赖矛盾主、次方面在一定条件下相互转化含义含义第7页/共50页矛盾的主要矛盾的主要方面方面矛盾的次要矛盾的次要方面方面主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次
5、要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾矛盾的主要矛盾的主要方面方面矛盾的次要矛盾的次要方面方面第8页/共50页事物的性质主要的是由事物的性质主要的是由 决定的决定的我国社会主义革命时期资本主义社会资本主义社会主义性质性质不同主要矛盾主要矛盾相同资产阶级无产阶级主要矛盾的主要方面主要矛盾的主要方面资产阶级与无产阶级之间的矛盾资产阶级与无产阶级之间的矛盾主要方面主要方面第9页/共50页区区别别类别类别主要矛盾主要矛盾矛盾主要方面矛盾主要方面外延外延相对相对“许多矛盾许多矛盾”而言，而言，一般只有一个一般只有一个“同一矛盾同一矛盾”而言，主次而言，主次方面都只有一方。方面都只有一方。内涵内涵主、次矛盾指主、
6、次矛盾指“矛盾体矛盾体”，可称为，可称为“一个一个”或或“一一种种”，内部又含主、次方，内部又含主、次方面。面。主、次方面指主、次方面指“矛盾侧面矛盾侧面”，只能叫，只能叫“一方一方”或或“方面方面”。作用作用决定事物发展进程决定事物发展进程决定事物的性质决定事物的性质方法方法论意论意义义要求做工作要抓重点、抓要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视关键抓中心，但又不忽视一般一般要求看问题要把握本质和要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流主流但又不忽视支流实践实践方面方面判断主要矛盾字眼，如重判断主要矛盾字眼，如重点、中心、关键、突破口点、中心、关键、突破口判断矛盾的主要方面字眼判断矛盾
7、的主要方面字眼如主流、方向、大局、性如主流、方向、大局、性质、主体、优势质、主体、优势联联系系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。所规定。第10页/共50页原理原理名称名称原理的主要内容原理的主要内容方法论方法论联系实际联系实际关键词关键词主、主、次次矛矛盾盾关关系系主要、次要矛盾含义；主要、次要矛盾含义；两者关系：相互联系、两者关系：相互联系、相互影响、相互依赖；相互影响、相互依赖；在一定条件下可以相在一定条件下可
8、以相互转化互转化（复杂事物复杂事物）要要善于抓善于抓重点，重点，又又要统筹兼要统筹兼顾恰当解顾恰当解决次要矛决次要矛盾盾以经济建设为以经济建设为中心；经济结中心；经济结构调整是关键；构调整是关键；西部开发着重西部开发着重搞好基础设施搞好基础设施建设建设（办事情、（办事情、解决问题、解决问题）抓中心，抓中心，抓关抓关键键主、主、次次方方面面关关系系矛盾主要、次要方面矛盾主要、次要方面含义；两者的关系：含义；两者的关系：对立统一，既相互排对立统一，既相互排斥、相互依赖、在一斥、相互依赖、在一定条件下相互转化定条件下相互转化看问题看问题要要全面，又全面，又要分清主要分清主流和支流流和支流评价改革开放
9、的评价改革开放的得失，认识党的得失，认识党的功过，认识形势，功过，认识形势，干部队伍干部队伍评价评价（看问题、认识（看问题、认识事物）事物）看本质、看本质、分清分清主流主流支流支流3、弄清主次矛盾和主次方面的关系第11页/共50页（3 3）要坚持）要坚持两点论两点论和和重点论重点论的统一的统一方法论要全面复杂事物既看主要矛盾一种矛盾既看主要方面又看次要方面两点论抓重点复杂事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面重点论统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点又看次要矛盾看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流要坚持两点论和重点论的统一反对形而上学一点论和均衡论第12页/共50页主要矛盾和次要矛盾
10、、矛盾主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。重点论相统一的认识方法。第13页/共50页美国日本俄国法国德国英国印度澳大利亚用主次矛盾的原理分析我国外交工作用主次矛盾的原理分析我国外交工作我国与尽二百个国家建立了外交关系，处理这些关系就是处理矛盾，其中，中美关系是主要矛盾，因为美国是世界经济超级大国，也是军事超级大国，首先解决好中美之间的矛盾，既有利于我们争取一个有利的国际环境，又有利于我们学习美国的先进技术。次次次次次
11、次次主主第14页/共50页随着社会发展，互联网越来越影响着人们的生活。人们可以通过互联网获取知识，开阔视野，增长知识，购物交易等。互联网在给人们生活带来许多便利的同时，其负面效果也日益成为一个严重的社会问题，有的网吧违规违法吸引未成年人进入，有的甚至提供含有赌博、色情、庸俗等不健康的内容，影响了青少年的健康成长。运用所学，谈谈你是如何看待互联网的。面对不健运用所学，谈谈你是如何看待互联网的。面对不健康的网络内容，我们该怎么办？康的网络内容，我们该怎么办？提示：提示：我们要运用矛盾的分析法进行分析。互联网为人我们要运用矛盾的分析法进行分析。互联网为人们的生活、学习带来便利是矛盾的主要方面，其负面
12、们的生活、学习带来便利是矛盾的主要方面，其负面效应是矛盾的次要方面。面对不健康的网络内容，学效应是矛盾的次要方面。面对不健康的网络内容，学生要学会自觉抵制它的诱惑。生要学会自觉抵制它的诱惑。第15页/共50页A、眉毛胡子一把抓B、拣了芝麻，丢了西瓜C、十个指头按跳蚤D、一个好汉三个帮E、擒贼先擒王下列作法体现或违背了什么原理或要求下列作法体现或违背了什么原理或要求不分主次、抓不住重点、中心不分主次、抓不住重点、中心颠倒主次违背了重点论要抓住主要矛盾要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾第16页/共50页（一）矛盾的含义 对立：互相排斥、互相斗争、相互区别 矛盾 统一：相互转化（相对的、有条件的）相互依赖
13、第17页/共50页1、矛盾的普遍性原理：第一，矛盾存在于一切事物之中（事事有矛盾）第二，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终（时时有矛盾）第三，整个世界是由矛盾构成的，没有矛盾就没有世界。2、矛盾普遍性原理的方法论意义：第一，要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾。这是正确对待矛盾的前提；第二，要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。（反对一点论）。矛盾的普遍性原理及其方法论意义第18页/共50页矛盾的特殊性表现在：第一，不同事物的矛盾有不同的特点，这是事物间相互区别的依据；这正是世界上的事物之所以千差万别的内在原因，或者叫做根据。第二，同一事物的矛盾在不同的发展阶段上也各有不同的
14、特点，这是区别事物发展的不同阶段的依据。第三，矛盾双方也有各自的特点，这是在总体上、在相互联结上把握事物的依据。矛盾的特殊性原理及其方法论意义第19页/共50页方法论意义：具体问题具体分析矛盾的特殊性原理及其方法论意义为什么要具体问题具体分析？A、因为矛盾具有特殊性。（依据）B、具体问题具体分析，是我们正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。（意义）C、坚持具体问题具体分析，才能真正坚持从实际出发，做好工作。（意义）D、具体问题具体分析是马克思主义的一人重要原则，马克思主义活的灵魂，是我们一切实际工作中必须严格遵守的工作方法。（地位）第20页/共50页4、如何坚持具体问题具体分析？第一，充分发
15、挥主观能动性，从实际出发，实事求是。第二，分析不同事物具有的不同矛盾。第三，分析同一矛盾在不同发展阶段上的不同特点。第四，分析矛盾双方具有的不同特点。第五，坚持两点论与重点论的统一。第21页/共50页一分为二的观点1、一分为二的含义：就是对矛盾作全面的分析，既看到事物对立的一面，又看到统一的一面，既看到事物这一面，又看到事物的另一面。这种方法叫做“一分为二”，也叫“两分法”、“两点论”。（此处的“两点论”与下面讲到的与“重点论”相统一的“两点论”是有所区别的。）2、一分为二观点的哲学依据：矛盾及其普遍性原理。3、用一分为二观点看问题的例子：（1）经济全球化是一把双刃剑；（2）既要坚持“一个中心
16、”，又要坚持“两个基本点”；（3）既要依法治国，又要以德治国。第22页/共50页矛盾分析方法：两点论和重点论的统一4、矛盾主次方面关系原理 矛盾的主次方面是对立统一的关系。两者既相互排斥，又相互依存，在一定条件下，矛盾的主次方面可以相互转化。5、矛盾的主要方面在力量对比上占优势。由于矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面，起着主导作用，所以事物的性质主要地是由主要矛盾的主要方面所规定，复杂事物的性质主要地是由主要矛盾的主要方面所规定。第23页/共50页6、矛盾主次方面关系原理的方法论：看问题既要全面，又要善于分清主流与支流。这就是两点论。即认识某一矛盾时，要看到
17、矛盾的主次方面 这就是重点论。即认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。第24页/共50页（四）辩证法与形而上学的分歧分歧之一分歧之一分歧之二分歧之二 分歧之三分歧之三 根本分歧根本分歧唯物辩证唯物辩证法法形而上学形而上学联系的观点孤立的观点发展的观点静止的观点全面的观点片面的观点是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和根本原因。第25页/共50页温温度度 种蛋种蛋37-39.5作用于发生同化同化 异化异化遗传遗传-变异变异经过21天的孵化外部矛盾 内部矛盾（外因）（内因）第26页/共50页内因内因即事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间对立统一关系。外因外因即事物的外部矛盾，
18、是指一事物与它事物之间的对立统一关系。一、内因和外因含义一、内因和外因含义第27页/共50页二、内因和外因在事物变化发展二、内因和外因在事物变化发展中的不同地位和作用中的不同地位和作用议一议为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？小鸡而不是小乌龟或其他小动物？为什么种瓜只能得瓜，不为什么种瓜只能得瓜，不能得豆？能得豆？第28页/共50页1 1、内因是事物变化发展的根据、内因是事物变化发展的根据 事物的变化发展主要是由内部事物的变化发展主要是由内部矛盾引起的；内部矛盾决定了事物矛盾引起的；内部矛盾决定了事物的性质和发展方向的性质和发展方向第29页/共5
19、0页为什么说：“灭六国者，六国也，非秦也”？考考你考考你 灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。阿房宫赋杜牧第30页/共50页过过崖崖记记这幅漫画说明了什么哲学道理？第31页/共50页 2、外因是事物变化发展的条件、外因是事物变化发展的条件第32页/共50页古风（李白）碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。思考：“古莲子”为什么能沉睡千年？两年后为 什么能开花？第33页/共50页 2、外因是事物变化发展的条件、外因是事物变化发展的条件 只有具备一定的外部条件才能实现只有具备一定的外部条件才能实现事物的
20、发展事物的发展第34页/共50页 种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？第35页/共50页 2、外因是事物变化发展的条件、外因是事物变化发展的条件 只有具备一定的外部条件才能实现只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展事物的发展 外因对于事物的变化发展能起加速外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用或延缓的作用第36页/共50页赤赤壁壁折折戟戟沉沉沙沙铁铁未未销销，自自将将磨磨洗洗认认前前朝朝。东东风风不不与与周周郎郎便便，铜铜雀雀春春深深锁锁二二乔乔。第37页/共50页 2、外因是事物变化发展的条件、外因是事物变化发展的条件 只有具备一定的外部条件才能实现只有具备一定的外部条件才能
21、实现事物的发展事物的发展 外因对于事物的变化发展能起加速外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用或延缓的作用外因有时甚至起非常重大的作用外因有时甚至起非常重大的作用第38页/共50页 3、外因通过内因起作用 外因通过促使内部矛盾双方情况的变化而推动事物运动、变化、发展；外因不能撇开内因单独起作用。第39页/共50页“师傅领进门，修行靠自己”反映了什么道理？蔡桓公讳疾忌医，为什么神医扁鹊也无可奈何？国家开展对“法轮功”练习者 的帮教活动，为什么还有练 习者执迷不悟，甚至自焚？议一议第40页/共50页结论：结论：事物的发展是内因和外因共同事物的发展是内因和外因共同作用的结果，二者缺一不可。作用的
22、结果，二者缺一不可。事物发展的原因事物发展的原因内内因因含义内部内部矛盾矛盾作用根根据据表现源源泉泉外外因因外部外部矛盾矛盾条条件件加速加速延缓延缓含义作用表现第41页/共50页内因和外因辩证关系原理：在事物的变化发展中，内因和外因同时存在，缺一不可。事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，是根本原因，外因是事物变化发展的条件，是第二位原因，外因通过内因起作用。第42页/共50页“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”，“荷花好看也要绿叶扶持”。其哲学道理是（）A、要集中力量抓主要矛盾B、抓主要矛盾的同时，要注意解决好次要矛盾C、看问题首先要看到矛盾的主要方面D、抓主要矛盾
23、和抓次要矛盾同样重要第43页/共50页马克思主义的一个重要原则，也是在一切实际工作中必须严格遵循的基本方法指的是（）A、矛盾分析法B、具体问题具体分析C、一切从实际出发D、辩证法第44页/共50页1、“名师出高徒弟”、“强将手下无弱兵”说明了（）A、外因对事物的发展起决定作用B、外因必须通过内因而起作用C、内因是事物变化发展的根本原因D、外因对事物的发展不仅是不可缺少的，有时甚至起非常重要的作用D课堂练习第45页/共50页2、某同学由于自身努力不够，高考落榜，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（）A、扩大了内因的作用B、忽视了外因的作用C、客观总结了教训D、忽视了内因，夸大了外因D第46页/共5
24、0页1、矛盾是事物发展的根本动力矛盾是事物发展的根本动力2、外因对事物的变化发展起着加速作用外因对事物的变化发展起着加速作用3、外因有时会对事物的发展起着决定作用外因有时会对事物的发展起着决定作用4、“艰难困苦，玉汝于成艰难困苦，玉汝于成”启示我们，启示我们，要坚持一分为二的观点，充分发挥内因的要坚持一分为二的观点，充分发挥内因的作用，事物的发展是前进性与曲折性的统作用，事物的发展是前进性与曲折性的统一。一。第47页/共50页5、没有质变就没有发展，没有发展就没没有质变就没有发展，没有发展就没有质变。有质变。6、事物数量上的增减是量变引起质变的事物数量上的增减是量变引起质变的唯一形式唯一形式7
25、、只要有量变，就会有质变，量变必只要有量变，就会有质变，量变必然引起质变然引起质变8、“过犹不及过犹不及”启示我们要不失时启示我们要不失时机地促成飞跃机地促成飞跃第48页/共50页9、新事物是对旧事物的全盘否定新事物是对旧事物的全盘否定10、新事物代替旧事物是一个扬弃的过程新事物代替旧事物是一个扬弃的过程 11、事物发展的总趋势是曲折的事物发展的总趋势是曲折的12、只有坚持唯物辩证法，反对形而上学才能只有坚持唯物辩证法，反对形而上学才能真正坚持一切从实际出发，实事求是。真正坚持一切从实际出发，实事求是。13、坚持辩证法与坚持形而上学是统一的。坚持辩证法与坚持形而上学是统一的。第49页/共50页感谢您的观看！第50页/共50页