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1、关于说明方法的作用现在学习的是第1页，共18页下定义、列数字、作比较、举例子、打比下定义、列数字、作比较、举例子、打比下定义、列数字、作比较、举例子、打比下定义、列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、画图表、引资料方、分类别、画图表、引资料方、分类别、画图表、引资料方、分类别、画图表、引资料 。说明方法包括哪几种？说明方法包括哪几种？说明方法包括哪几种？说明方法包括哪几种？现在学习的是第2页，共18页 学习目标：学习目标：学习目标：学习目标：2 2 2 2、运用所学知识提高阅读说明文的能、运用所学知识提高阅读说明文的能、运用所学知识提高阅读说明文的能、运用所学知识提高阅读说明文的能力。力。力
2、。力。1 1 1 1、准确辨别常见的说明方法，并体会其、准确辨别常见的说明方法，并体会其、准确辨别常见的说明方法，并体会其、准确辨别常见的说明方法，并体会其在文中的作用。在文中的作用。在文中的作用。在文中的作用。现在学习的是第3页，共18页 1 1 1 1、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个 体，叫克隆。体，叫克隆。体，叫克隆。体，叫克隆。2 2 2 2、从蛋白质的含量来看，、从蛋白质的含量来看，、从蛋白质的含量来看，、从蛋白质的含量来看，0.50.50.50.5公斤大豆相当于公斤大豆
3、相当于公斤大豆相当于公斤大豆相当于1 1 1 1 公斤牛肉。公斤牛肉。公斤牛肉。公斤牛肉。、电子计算机大致可分为三个类型：通用计算、电子计算机大致可分为三个类型：通用计算、电子计算机大致可分为三个类型：通用计算、电子计算机大致可分为三个类型：通用计算 机、专用计算机和计算器。机、专用计算机和计算器。机、专用计算机和计算器。机、专用计算机和计算器。、许多古书也有关于大豆的记载，如、许多古书也有关于大豆的记载，如、许多古书也有关于大豆的记载，如、许多古书也有关于大豆的记载，如诗经诗经诗经诗经 就有就有就有就有“中原有菽，庶民采之中原有菽，庶民采之中原有菽，庶民采之中原有菽，庶民采之”的诗句。的诗句
4、。的诗句。的诗句。（下定义）（下定义）（下定义）（下定义）（列数字、作比较（列数字、作比较（列数字、作比较（列数字、作比较 ）（分类别）（分类别）（分类别）（分类别）（举例子、引资料）（举例子、引资料）（举例子、引资料）（举例子、引资料）指出下列各句所用的说明方法：指出下列各句所用的说明方法：指出下列各句所用的说明方法：指出下列各句所用的说明方法：现在学习的是第4页，共18页根据表达方式和写作目的分 1、实用性说明文 如说明书之类。2、科学小品文主要以介绍科学技术知识为内容。3、平实性说明文语言平实。3、文艺性说明文语言生动。现在学习的是第5页，共18页说明文常见的结构形式1 1、总（概说）、
5、总（概说）分（具体）式分（具体）式 2 2、总（概说）、总（概说）分（具体）分（具体）总总 （概说）式（概说）式 3 3、分（具体）、分（具体）总（概说）式总（概说）式 4 4、并列式、并列式 5 5、递进式递进式 现在学习的是第6页，共18页（1 1 1 1）下定义：下定义：下定义：下定义：是是是是、这就是、这就是、这就是、这就是、叫、叫、叫、叫（2 2 2 2）分类别：分类别：分类别：分类别：有几类（种）有几类（种）有几类（种）有几类（种）:一类一类一类一类(种种种种)是是是是另一类另一类另一类另一类(种种种种)是是是是（3 3 3 3）举例子：举例子：举例子：举例子：例如、又如、比如、再
6、如、如例如、又如、比如、再如、如例如、又如、比如、再如、如例如、又如、比如、再如、如（4 4 4 4）打比方：打比方：打比方：打比方：像、是、当作、好像（就是比喻）像、是、当作、好像（就是比喻）像、是、当作、好像（就是比喻）像、是、当作、好像（就是比喻）（5 5 5 5）作比较：作比较：作比较：作比较：而、比而、比而、比而、比和和和和（两种东西比）（两种东西比）（两种东西比）（两种东西比）（6 6 6 6）列数字：列数字：列数字：列数字：数词，概数、确数数词，概数、确数数词，概数、确数数词，概数、确数（7 7 7 7）引资料：引资料：引资料：引资料：引号引号引号引号（8 8 8 8）画图表画图
7、表画图表画图表:表格、图形表格、图形表格、图形表格、图形 说明方法的常见标志词：说明方法的常见标志词：说明方法的常见标志词：说明方法的常见标志词：现在学习的是第7页，共18页学会了方法，就掌握了通往未来的钥匙学会了方法，就掌握了通往未来的钥匙具体内容具体内容说明方法的作用说明方法的作用说明对象说明对象+特征特征举例子：举例子：具体明白地说明具体明白地说明列数字：列数字：准确具体地说明准确具体地说明打比方：打比方：形象生动地说明形象生动地说明作比较：作比较：具体鲜明地说明具体鲜明地说明 下定义：下定义：科学准确地说明科学准确地说明分类别：分类别：条理清楚地说明条理清楚地说明关键词关键词一般位于：
8、运用一般位于：运用说明方法的句子说明方法的句子前；前；说明段的首说明段的首句。句。画图表：直观形象地说明引资料：充实有力地说明说明方法现在学习的是第8页，共18页认真认真认真认真阅读语段，思考下列问题。阅读语段，思考下列问题。阅读语段，思考下列问题。阅读语段，思考下列问题。比一比、赛一赛，看谁比一比、赛一赛，看谁比一比、赛一赛，看谁比一比、赛一赛，看谁完成得最好。完成得最好。完成得最好。完成得最好。1 11 1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据
9、说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。1 1、本段的说明对象是什么？说明对象的特征是什、本段的说明对象是什么？说明对象的特征是什么？么？2 2、本段运用了什么说明方法？、本段运用了什么说明方法？3 3、说明方法的表达作用是什
10、么？、说明方法的表达作用是什么？这种笨重的书这种笨重的书使用极不方便使用极不方便举例子、列数字举例子、列数字具体、明白地说明了这种笨重的书使用极不具体、明白地说明了这种笨重的书使用极不方便。方便。现在学习的是第9页，共18页、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。
11、西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。片竹简。片竹简。片竹简。作用：作用：准确、具体准确、具体准确、具体准确、具体地说明了地说明了地说明了地说明了这种笨重的书这种笨重的书这种笨重的书这种笨重的书 使用极不方便使用极不方便使用极不方便使用极不方便。说明对象说明对象说明对象说明对象举例子列数字举例子列数字举例子列数字举例子列数字特征特征特征特征提示：举例子抓概括句或词语；列数字抓住数字体现的特征。提示：举例子抓概括句或词语；列数字抓住数字
12、体现的特征。现在学习的是第10页，共18页、松松松松鼠鼠鼠鼠不不不不像像像像山山山山鼠鼠鼠鼠那那那那样样样样一一一一到到到到冬冬冬冬天天天天就就就就蛰蛰蛰蛰伏伏伏伏不不不不动动动动。他他他他们们们们是是是是十十十十分分分分警警警警觉觉觉觉的的的的。只只只只要要要要有有有有人人人人稍稍稍稍微微微微在在在在树树树树根根根根上上上上触触触触动动动动一一一一下下下下，它它它它们们们们就就就就从从从从窝窝窝窝里里里里跑跑跑跑出出出出来来来来，躲躲躲躲在在在在树树树树枝枝枝枝底底底底下下下下，或或或或者者者者逃逃逃逃到到到到别别别别的树上去。的树上去。的树上去。的树上去。认真阅读语段，独立完成下列问题：认
13、真阅读语段，独立完成下列问题：1、本段的说明对象是什么？说明对象的特征是什么、本段的说明对象是什么？说明对象的特征是什么？2、本段运用了什么说明方法？、本段运用了什么说明方法？3、说明方法的表达作用是什么？、说明方法的表达作用是什么？松鼠松鼠十分警觉十分警觉作比较作比较具体、鲜明地说明了松鼠是十分警觉的。具体、鲜明地说明了松鼠是十分警觉的。现在学习的是第11页，共18页、松松松松鼠鼠鼠鼠不不不不像像像像山山山山鼠鼠鼠鼠那那那那样样样样一一一一到到到到冬冬冬冬天天天天就就就就蛰蛰蛰蛰伏伏伏伏不不不不动动动动。他他他他们们们们是是是是十十十十分分分分警警警警觉觉觉觉的的的的。只只只只要要要要有有有
14、有人人人人稍稍稍稍微微微微在在在在树树树树根根根根上上上上触触触触动动动动一一一一下下下下，它它它它们们们们就就就就从从从从窝窝窝窝里里里里跑跑跑跑出出出出来来来来，躲躲躲躲在在在在树树树树枝枝枝枝底底底底下下下下，或或或或者者者者逃逃逃逃到到到到别别别别的的的的树树树树上上上上去。去。去。去。作用：作用：作用：作用：具体、鲜明具体、鲜明具体、鲜明具体、鲜明地说明了地说明了地说明了地说明了松鼠松鼠松鼠松鼠是十分警觉的小动物是十分警觉的小动物是十分警觉的小动物是十分警觉的小动物。作比较作比较作比较作比较说明对象说明对象说明对象说明对象特征特征特征特征 提示：抓住比较点，突出事物的特点。提示：抓住
15、比较点，突出事物的特点。现在学习的是第12页，共18页、指出下列句子所用说明方法并简述作用。、指出下列句子所用说明方法并简述作用。、指出下列句子所用说明方法并简述作用。、指出下列句子所用说明方法并简述作用。在地层中、大气中以及动植物的体内都含有大量的水。在地层中、大气中以及动植物的体内都含有大量的水。在地层中、大气中以及动植物的体内都含有大量的水。在地层中、大气中以及动植物的体内都含有大量的水。例如，人体含水量约占人体质量的例如，人体含水量约占人体质量的例如，人体含水量约占人体质量的例如，人体含水量约占人体质量的2/32/32/32/3，鱼体含水量达，鱼体含水量达，鱼体含水量达，鱼体含水量达7
16、0707070 -80-80-80-80 ，某些蔬菜含水甚至达，某些蔬菜含水甚至达，某些蔬菜含水甚至达，某些蔬菜含水甚至达90909090 。作用作用作用作用：作者运用：作者运用：作者运用：作者运用举例子、列数字举例子、列数字举例子、列数字举例子、列数字的说明方法，的说明方法，的说明方法，的说明方法，具体准确具体准确具体准确具体准确的说明的说明的说明的说明在地层中、大气中以及动植物的体内在地层中、大气中以及动植物的体内在地层中、大气中以及动植物的体内在地层中、大气中以及动植物的体内都含有大量的水都含有大量的水都含有大量的水都含有大量的水。举例子、列数字举例子、列数字举例子、列数字举例子、列数字
17、说明对象说明对象说明对象说明对象特征特征特征特征现在学习的是第13页，共18页、指出下列句子所用说明方法并简述作用指出下列句子所用说明方法并简述作用指出下列句子所用说明方法并简述作用指出下列句子所用说明方法并简述作用。我我我我从从从从东东东东长长长长安安安安街街街街向向向向天天天天安安安安门门门门广广广广场场场场走走走走去去去去，未未未未进进进进入入入入广广广广场场场场就就就就望望望望见见见见纪纪纪纪念念念念碑碑碑碑。它它它它像像像像顶顶顶顶天天天天立立立立地地地地的的的的巨巨巨巨人人人人一一一一样样样样矗矗矗矗立立立立在在在在广广广广场南部，和天安门遥遥相对。场南部，和天安门遥遥相对。场南部
18、，和天安门遥遥相对。场南部，和天安门遥遥相对。作用：作用：作用：作用：生动形象生动形象生动形象生动形象地说明了地说明了地说明了地说明了人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑巍峨、雄巍峨、雄巍峨、雄巍峨、雄伟伟伟伟的特征。的特征。的特征。的特征。打比方打比方提示：抓住喻体的特征。提示：抓住喻体的特征。现在学习的是第14页，共18页55、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它更是巧妙绝伦。
19、唐朝的张嘉贞说它“制造制造制造制造奇特，人不知其所以为。奇特，人不知其所以为。奇特，人不知其所以为。奇特，人不知其所以为。”作用分析：作用分析：作用分析：作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说明引唐朝的张嘉贞的话说明引唐朝的张嘉贞的话说明引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计桥的设计桥的设计桥的设计完全合完全合完全合完全合乎科学原理乎科学原理乎科学原理乎科学原理，施工技术施工技术施工技术施工技术更是巧妙绝伦更是巧妙绝伦更是巧妙绝伦更是巧妙绝伦。现在学习的是第15页，共18页66、指出下列句子所用说明方法并简述作用。指出下列句子所用说明方法并简述作用。指出下列句子所用说明方法并简述作用。指出下列句子所用说明方法
20、并简述作用。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。作用：作用：科学准确科学准确科学准确科学准确地说明了地说明了地说明了地说明了统筹方法统筹方法统筹方法统筹方法的的的的本质特征本质特征本质特征本质特征：是一：是一：是一：是一种安排工作进程的数学方法。种安排工作进程的数学方法。种安排工作进程的数学方法。种安排工作进程的数学方法。下定义下定义下定义下定义现在学习的是第16页，共18页7 7 7 7、我国人口基数庞大，导致人均耕地占有量极低、我国人口基数庞大，导致人均耕地占有量极低
21、、我国人口基数庞大，导致人均耕地占有量极低、我国人口基数庞大，导致人均耕地占有量极低 。据统计资。据统计资。据统计资。据统计资料称，我国的耕地面积约有料称，我国的耕地面积约有料称，我国的耕地面积约有料称，我国的耕地面积约有1 1 1 1亿公顷，占全国土地面积的亿公顷，占全国土地面积的亿公顷，占全国土地面积的亿公顷，占全国土地面积的10101010 ，占世界耕地面积的，占世界耕地面积的，占世界耕地面积的，占世界耕地面积的 7 7 7 7 ，在世界各国中居第，在世界各国中居第，在世界各国中居第，在世界各国中居第4 4 4 4位位位位 。但人均占。但人均占。但人均占。但人均占有耕地面积不到有耕地面积
22、不到有耕地面积不到有耕地面积不到0.10.10.10.1公顷，只相当于世界人均耕地面积的公顷，只相当于世界人均耕地面积的公顷，只相当于世界人均耕地面积的公顷，只相当于世界人均耕地面积的1/31/31/31/3，居世界第居世界第居世界第居世界第67676767位若在世界人口位若在世界人口位若在世界人口位若在世界人口5000500050005000万以上的大国来排队中国万以上的大国来排队中国万以上的大国来排队中国万以上的大国来排队中国的耕地面积仅高于孟加拉国的的耕地面积仅高于孟加拉国的的耕地面积仅高于孟加拉国的的耕地面积仅高于孟加拉国的0.090.090.090.09公顷和日本的公顷和日本的公顷和日本的公顷和日本的0.040.040.040.04公顷。公顷。公顷。公顷。举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较作用：作用：作用：作用：准确、具体准确、具体准确、具体准确、具体的说明我国人均耕地占有量的说明我国人均耕地占有量的说明我国人均耕地占有量的说明我国人均耕地占有量极低。极低。极低。极低。说明对象说明对象说明对象说明对象特征特征特征特征现在学习的是第17页，共18页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第18页，共18页