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1、 生机勃勃的大自然生机勃勃的大自然第1页/共29页 动物动物 植物在大自然中自由呼吸植物在大自然中自由呼吸第2页/共29页鱼儿在水中游来游去鱼儿在水中游来游去第3页/共29页风筝在飞翔风筝在飞翔 红旗在飘扬红旗在飘扬 风车在转动风车在转动第4页/共29页许多物质在燃烧放出热量许多物质在燃烧放出热量第5页/共29页 所有的一切都和我们身边的 一种看不见摸不着的物质有关，大 家猜出这种物质是什么了吗？对于我们的这位老朋友，有关它的信息我们应该知道不少吧！第6页/共29页 空气，看不见也摸不着，空气，看不见也摸不着，你能证明它的存在吗？或者你能证明它的存在吗？或者能捕捉到它吗？能捕捉到它吗？第7页/
2、共29页 空气是一种单一的物空气是一种单一的物质吗？质吗？第8页/共29页舍勒和普利斯特里都独立地发现并制得氧气。舍勒和普利斯特里都独立地发现并制得氧气。舍勒普利斯特里第9页/共29页 拉瓦锡经过哪几步 实验才得出“空气是 由氧气和氮气组成的”？步骤1：汞和氧气加热后生成氧化汞；步骤2：氧化汞加热后生成汞和氧气。步骤3：步骤2得到的O2和步骤1剩余的气体混合，得到“原来”的空气.第10页/共29页测量混合物中某成分含量的具体方法是什么？具体方法：通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该成分的含量。第11页/共29页拉瓦锡（拉瓦锡（1743179
3、417431794）二百多年前，法二百多年前，法国化学家拉瓦锡国化学家拉瓦锡通过实验得出了通过实验得出了空气由氧气和氮空气由氧气和氮气组成，其中氧气组成，其中氧气约占空气总体气约占空气总体积的积的1/5的结论。的结论。第12页/共29页实验探究：测定空气中氧气的含实验探究：测定空气中氧气的含量量【提出问题】空气中的氧气体积含量约为多少？空气中的氧气体积含量约为多少？【建立假设】氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/51/5。【讨论并设计实验方案】根据拉瓦锡的实验原理讨论设计你计根据拉瓦锡的实验原理讨论设计你计划采用的测定空气中氧气含量的实验方案。划采用的测定空气中氧气含量的实验方案。第13页
4、/共29页密闭装置进入水的体积即消耗氧气的体积采用可燃物燃烧的方法思考讨论：你们打算采用怎样的实验方法？思考讨论：你们打算采用怎样的实验方法？（1）你们采用敞口还是 密闭的实验装置？（2）你们打算采用怎样 的方法消耗氧气？（3）如何测出减少的氧气的体积？第14页/共29页【实验方案】让红磷在一定量的空气中燃烧，实验结束时观察倒流入集气瓶中水的体积。让红磷在一定量的空气中燃烧，实验结束时观察倒流入集气瓶中水的体积。第15页/共29页【实验装置】第16页/共29页请同学们认真细心观察老师做实验。注意操作要点、实验现象、实验结论等。第17页/共29页实验成功的关键：（1）装置不能漏气（2）红磷的量要
5、足（为什么？）（3）装置冷却到室温后再打开弹簧夹读数（4）集气瓶中要预先加入少量水（为什 么？）第18页/共29页【提出问题】因为红磷燃烧污染比较大，为了使实验更加完善，符合绿色化学的理念，同学们能否利用老师提供的实验仪器重组一套实验装置进行实验呢？【实验仪器及用品】、U行管、带铜丝燃烧匙的橡皮塞、带单孔的橡皮塞、酒精灯、白磷、紫色的石蕊试液。第19页/共29页以小组为单位交流讨论后设计制定出具体合适的实验方案。第20页/共29页白磷着火点较低在空气中很容易自燃，燃烧污染又比较大，大家一定注意安全！白磷着火点较低在空气中很容易自燃，燃烧污染又比较大，大家一定注意安全！一定仔细观察实验现象并及时
6、做好记录。一定仔细观察实验现象并及时做好记录。小组团结协作，好好配合。小组团结协作，好好配合。第21页/共29页实验现象（1 1）红磷燃烧发出黄白色火焰，产生）红磷燃烧发出黄白色火焰，产生 大量白烟，放出大量的大量白烟，放出大量的热；热；（2 2）待装置冷却后打开弹簧夹烧杯中的水进入集气瓶约占集气瓶内空气总体）待装置冷却后打开弹簧夹烧杯中的水进入集气瓶约占集气瓶内空气总体积的积的1/51/5。获得结论（1 1）氧气约占空气总体积的氧气约占空气总体积的1/5 1/5；（2 2）剩余气体主要是氮气，它不能燃烧、剩余气体主要是氮气，它不能燃烧、不支持燃烧；不易溶于水；约占空气总体积不支持燃烧；不易溶
7、于水；约占空气总体积的的4/54/5。第22页/共29页文字表达式文字表达式 磷氧气五氧化二磷点燃第23页/共29页1、如果打开输液管开关后，集气瓶中进入的水不足空气体积 的1/51/5，可能是什么 原因导致的？1.装置漏气2.红磷不足3.装置未冷却就打开止水夹第24页/共29页2、根据提供的信息分析以下物质能否作为测定空气中氧气含量的可燃物。信息（1）铁在空气中不能燃烧 （2）碳+氧气点燃 二氧化碳（气体）（3）硫+氧气点燃 二氧化硫（气体）（4）红磷+氧气点燃 五氧化二磷（固体）（5）铜+氧气加热 氧化铜（固体）第25页/共29页第26页/共29页认识了空气的组成。对空气的成分进行了科学的探究。在探究过程中,大家互相交流、讨论,小组成员通力协作，形成科学的学习方法。体会了科学家科学、严谨、敢于挑战、不轻易放弃的精神。第27页/共29页第28页/共29页谢谢您的观看！第29页/共29页