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1、人教版人教版义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书五年级下五年级下册第四单元册第四单元 他们令我们感动他们令我们感动 单元目标解读单元目标解读安仁中心：乔理安仁中心：乔理说课标说课标说教材说教材说建议说建议三三说说内内容容 人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 学段目标学段目标 本册目标本册目标 内容标准内容标准 编写特点编写特点 内容结构与内容结构与立体整合立体整合教学建议教学建议评价建议评价建议 课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用编写体例编写体例 一、说课标一、说课标 人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 有主动识有主动识字的字的愿望愿望第一学段
2、第一学段第二学段第二学段养成主动养成主动识字的识字的习惯习惯识字识字写字写字阅读阅读写作写作口语口语交际交际 综合综合 性学习性学习喜欢喜欢阅读感受阅阅读感受阅读乐趣积累词语读乐趣积累词语在写话中乐于在写话中乐于运用运用学到词语学到词语听人说话努力听人说话努力了了解解讲话主要内容讲话主要内容热心热心参加参加校校园社区活动园社区活动学习学习修改修改习作中有习作中有明显错误的词语明显错误的词语听人说话能听人说话能把握主把握主要内容要内容并简要转述并简要转述在老师指导下在老师指导下组织组织语文活动语文活动提出提出疑问体会疑问体会表情达意方面的表情达意方面的作用作用较强较强的独的独立识字立识字能力能力
3、听人说话听人说话抓住要抓住要点点并能简要转述并能简要转述抓住抓住文章大意体文章大意体会含义深刻的句子会含义深刻的句子修改习作并修改习作并主动主动与他人与他人交换交换修改修改策划策划简单的校简单的校园和社会活动园和社会活动 低低中中第三学段第三学段高高独立识字，累计识字独立识字，累计识字30003000个，个，25002500左右会写；楷书有左右会写；楷书有一定速度；能用毛笔书写楷书。一定速度；能用毛笔书写楷书。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读默读每分钟不少于每分钟不少于300300字字 。了解文章表达顺序、说明方。了解文章表达顺序、说明方法。
4、法。学习浏览学习浏览，搜集信息，搜集信息，背诵优秀诗文背诵优秀诗文6060篇、课篇、课外阅读总量不少于外阅读总量不少于100100万字。万字。与人交流能尊重理解对方，敢于表达自己的见解。与人交流能尊重理解对方，敢于表达自己的见解。听他人说话能抓住要点，简要转述，能做简单的发听他人说话能抓住要点，简要转述，能做简单的发言，使用文明语言。言，使用文明语言。了解查找资料、运用资料的基本方法。尝试写简单的了解查找资料、运用资料的基本方法。尝试写简单的研究报告，学写活动计划和活动总结。能组织讨论、研究报告，学写活动计划和活动总结。能组织讨论、进行专题演讲。进行专题演讲。乐于表达和分享乐于表达和分享，作文
5、内容具体，有真情实感作文内容具体，有真情实感，语，语句通顺。课内习作每学年句通顺。课内习作每学年1616次次。能修改自己的习作，能修改自己的习作，4040分钟完成不少于分钟完成不少于400400字的习作。字的习作。人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 识识字字写写字字 阅读阅读口口语语交交际际综合综合性学性学习习本本 册册 目目 标标习习作作 认识认识200个字，会写个字，会写150个字，会使用字典词个字，会使用字典词典，能用钢笔写楷书有典，能用钢笔写楷书有速度，能用毛笔写楷书。速度，能用毛笔写楷书。抓住大意体抓住大意体会含义深刻会含义深刻的句子，体的句子，体会思想感情，会思想感情
6、，课外阅读不课外阅读不少于少于25万字。万字。乐于讨论，乐于讨论，敢于发表敢于发表自己的意自己的意见，学习见，学习辩论演讲。辩论演讲。写简单的写简单的记叙文、记叙文、想象作文、想象作文、读书笔记，读书笔记，能修改自能修改自己的习作。己的习作。初步了解查找资料、初步了解查找资料、运用资料的方法运用资料的方法，策，策划活动，写活动计划。划活动，写活动计划。二、说教材二、说教材 人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 识识字字写写字字 阅读阅读口口语语交交际际综合综合性学性学习习第四第四单元单元内容内容标准标准习习作作认字认字32个，会写个，会写26个，正个，正确读写新词，抄写指定段落。确
7、读写新词，抄写指定段落。理解课文内容，理解课文内容，能结合重点语句能结合重点语句感受人物心灵的感受人物心灵的美好和品质的高美好和品质的高尚。尚。能讲一个令自己能讲一个令自己深受感动的故事，深受感动的故事，训练口头表达和训练口头表达和交际能力。交际能力。学习描写人物的学习描写人物的方法，学会感恩，方法，学会感恩，领悟表达思想感领悟表达思想感情的方法。情的方法。举办语文学习方法、经验举办语文学习方法、经验交流会，交流本单元语文交流会，交流本单元语文学习的收获。学习的收获。人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 金色的鱼金色的鱼钩钩桥桥第四单元梦想的力梦想的力量量再见了，再见了，亲人亲人语
8、文园地语文园地他们令我们感动他们令我们感动 人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 单元导入单元导入四四他他们们令令我我们们感感动动 梦想的力量梦想的力量 桥桥志愿军战志愿军战士和朝鲜士和朝鲜人民依依人民依依惜别的深惜别的深情情学会感恩，学会感恩，表达真情表达真情实感实感、人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 再见了，亲人再见了，亲人金色的鱼钩金色的鱼钩明确明确目标目标年仅六岁年仅六岁的孩子美的孩子美好的梦想好的梦想迸发出的迸发出的巨大的力巨大的力量量老支部书老支部书记使人心记使人心潮难平的潮难平的壮举壮举老班长高老班长高尚的情操尚的情操催人泪下催人泪下导语导语 口语交际
9、口语交际 习作习作回顾拓展回顾拓展已经学的知识已经学的知识四年级上册第六单元：四年级上册第六单元：人间真情人间真情下册第二单元：以诚下册第二单元：以诚待人待人后续内容后续内容 六年级上册第三单元：六年级上册第三单元：心灵之歌心灵之歌本册内容本册内容 五年级上册第六单五年级上册第六单元：父母之爱元：父母之爱下册第四单元：他们下册第四单元：他们让我们感动让我们感动 纵向整合纵向整合 这组内容，通过不同体裁、不同的表达方法描述了一些感人至深的故事，表达了作者丰富美好的情感；课文在表达方法上各具特色。如再见了，亲人再见了，亲人将抒情将抒情叙事相互交织，感情真挚强烈。叙事相互交织，感情真挚强烈。通过学习
10、这组课文，对学生“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观”，“受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界”都会起到良好的促进作用。人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 已经学的知识已经学的知识三年级上册第八单元：三年级上册第八单元：献出我们的爱献出我们的爱下册第五组：可贵的下册第五组：可贵的亲情友情亲情友情 已经学的知识已经学的知识二年级上册第六单元：二年级上册第六单元：关爱他人关爱他人下册第二单元：奉下册第二单元：奉献与关爱献与关爱 三、说建三、说建议议 人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 1、教学建议、教学建议 人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 综合学习
11、综合学习识字写字识字写字重点指导重点指导自主合作自主合作贴近生贴近生活活教教学学建建议议阅阅读读口语交际 习作独立识字独立识字注重积累注重积累圈圈点点标画相结合标画相结合独立阅读抓住重点独立阅读抓住重点自主性自主性小练笔小练笔走入生活走入生活合作精神合作精神自主自主合作合作探究探究激发欲激发欲望望 人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 与其它课程结合与其它课程结合 2 2、评价建议、评价建议 人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 具具体体评评价价内内容容识字与写字识字与写字 阅读阅读综合性学习综合性学习 探究精神、创新意识、探究精神、创新意识、合作意识、参与程度合作意识
12、、参与程度口语交际口语交际 朗读的语气、语调、语速，内容朗读的语气、语调、语速，内容理解、文本把握；默读的方法、速理解、文本把握；默读的方法、速度、效果、习惯；精读的综合理解、度、效果、习惯；精读的综合理解、情感体验；略读的浏览、把握大意、情感体验；略读的浏览、把握大意、捕捉要点；古诗文的记诵、积累、捕捉要点；古诗文的记诵、积累、理解大意。理解大意。过程、方法、情感、过程、方法、情感、态度态度；写作材料准备过；写作材料准备过程；程；修改态度、过程、修改态度、过程、方法方法.写作写作重点评价参重点评价参与意识与与意识与情感态度。情感态度。认清字形、读准字音、掌握汉字基本认清字形、读准字音、掌握汉
13、字基本意义的情况，以及在具体语言环境中意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。运用汉字的能力。激励激励性评性评价为价为主主 人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 3 3、课程资源的开发和利用、课程资源的开发和利用 人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 文本资源文本资源自然与自然与社会资源社会资源多媒体资源多媒体资源 在视频中感悟任务心灵的美好和在视频中感悟任务心灵的美好和品质的高尚。品质的高尚。知道国家大事，知道国家大事，了解文物古迹、民了解文物古迹、民俗民情，走向家庭、俗民情，走向家庭、社会，社会，关注身边的关注身边的人和事。人和事。发挥校园阅览室、班发挥校园阅览室、班级图书角的作用级图书角的作用 开开发发和和利利用用课课程程资资源源的的 欣赏自然欣赏自然风光，让其融风光，让其融入语文学习中。入语文学习中。校本资源校本资源 关注学校开展的各项活关注学校开展的各项活动班级、如开学典礼、动班级、如开学典礼、班级联欢会等活动。班级联欢会等活动。人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元