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1、二、价值判断与价值选择第1页/共30页1、识记价值判断与价值选择的基本含义。2、理解价值判断和价值选择的社会历史性和主体性差异。3、运用相关原理，分析说明作出正确的价值判断和价值选择的标准。第2页/共30页阅读课本99102页，找出相关问题答案并在课本做好标记。1、什么是价值判断与价值选择？2、价值判断与价值选择的关系是什么？3、价值判断与价值选择的特征是什么？4、如何做出正确的价值判断与价值选择？第3页/共30页价值选择价值判断人们对事物能否满人们对事物能否满足主体的需要以及足主体的需要以及满足的程度作出判满足的程度作出判断。断。学校：学生使用手机不当会危害身心健康和学业，增加学校管理难度。
2、学生学生：方便联系亲朋，查阅资料，谨慎使用不会被发现。（行（行 为）为）（认（认 知）知）禁止手机入校园 私自带手机进入校园 在价值判断的在价值判断的基础上进一步作出基础上进一步作出的选择。的选择。基基 础础体体 现现（值不值得值不值得）（去不去做去不去做）第4页/共30页1 1、价值判断和价值选择的含义：、价值判断和价值选择的含义：价值判断价值判断：人们对事物能否满足人们对事物能否满足主体主体的需要以的需要以及满足的程度作出判断。及满足的程度作出判断。价值选择价值选择：在价值判断的在价值判断的基础基础上作出的选择上作出的选择 。（一）价值判断和价值选择的含义、关系价值选择价值判断（行行 为为
3、）（认认 知知）基基 础础体体 现现2 2、关系、关系第5页/共30页 价值是人们生活中经常使用的概念。下列属价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有于哲学价值判断的有 田野上的花儿开了田野上的花儿开了 这些花儿很漂亮这些花儿很漂亮 山上的果树挂满了果实山上的果树挂满了果实 这些水果真香甜这些水果真香甜 A.B.CA.B.C D.D.D D注意：价值判断注意：价值判断事实判断事实判断事实判断只不过是对事物的客观情况及本质属性、事实判断只不过是对事物的客观情况及本质属性、发展规律所做的判断。发展规律所做的判断。第6页/共30页第7页/共30页 学校作出“禁止学生带手机进入校园”这
4、样的价值选择是怎样形成的？各种价值判断和价值选择不是凭空产生的，而各种价值判断和价值选择不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中反映的产物。是社会存在在不同人的头脑中反映的产物。（价值判断和价值选择实质是社会意识）3.3.形成：形成：是在社会实践的基础上形成的。第8页/共30页2018年2月，习近平同群众一起磨豆花。第9页/共30页1 1、价值判断和价值选择、价值判断和价值选择具有社会历史性具有社会历史性价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义 (有助于我们有助于我们正确评价正确评价历史和现实的各种价历史和现实的各种价值观念，防止简单化和
5、片面化倾向；有助于我值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念们的价值观念与时俱进与时俱进，从而作出正确的价值，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。判断，进行正确的价值选择。)（二）价值判断和价值选择的特征（影响价值判断和价值选择的因素）第10页/共30页观祈雨观祈雨桑条无叶土生烟桑条无叶土生烟萧管迎龙水庙前萧管迎龙水庙前朱门几处看歌舞朱门几处看歌舞犹恐春阴咽管弦犹恐春阴咽管弦-李约李约 在这首诗中农民和地主的价值选择分别是什么？为什么同时同地的人会有不同的价值选择？这表明价值判断和价值选择具有什么特点？第11页/共30页2 2、价值判断和价值选择的、价值判断和价值选择的主体
6、差异性主体差异性特征特征 （2 2）价值判断和价值选择往往）价值判断和价值选择往往因人而异因人而异。不。不同的人（同的人（角度、知识水平、思维能力等条件限角度、知识水平、思维能力等条件限制制）对同一事物可能作出不同的价值评价。）对同一事物可能作出不同的价值评价。（1 1）人们的）人们的社会地位，需要不同社会地位，需要不同价值判断和价值判断和价值选择也就不同。价值选择也就不同。（3 3）人们站在）人们站在不同的（利益）立场上不同的（利益）立场上，就会，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。价值选择。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性
7、。第12页/共30页小结：（二）价值判断和价值选择的（二）价值判断和价值选择的特征特征（影响（影响价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的因素因素）1 1、社会历史性、社会历史性（因时而变）（因时而变）（1 1）人们的）人们的社会地位不同，需要不同社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择不同。价值判断和价值选择不同。（2 2）价值判断和价值选择往往因人而异。）价值判断和价值选择往往因人而异。（认识事物的（认识事物的角度角度等）等）（3 3）人们站在）人们站在不同的立场（利益）不同的立场（利益）上，上，就会有不同的价值观。就会有不同的价值观。因人而异2 2、主体差异性、主体差异性（因人而异）（
8、因人而异）客观因素主观因素第13页/共30页 价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选择也不同，也就是价值判断与价值选择也不同，也就是“公说公有理，公说公有理，婆说婆有理婆说婆有理”。那么，价值判断和价值选择有没有客那么，价值判断和价值选择有没有客观标准？观标准？请结合课本请结合课本9999页、页、101101页相关内容分析：页相关内容分析：1 1、中国共产党是如何作出正确的价值判断和价值、中国共产党是如何作出正确的价值判断和价值选择的？选择的
9、？2 2、正确的价值判断与价值选择标准是什么？正确的价值判断与价值选择标准是什么？正确的价值判断与价值选择标准是什么？正确的价值判断与价值选择标准是什么？第14页/共30页1 1、必须坚持真理，遵循、必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，社会发展的客观规律，走历史的必由之路走历史的必由之路。(三）正确的价值判断和价值选择的标准2 2、自觉站在最广大、自觉站在最广大人民的立场人民的立场上上,把把人民人民群众群众的利益的利益作为作为最高的价值标准。最高的价值标准。无论在什么岗位，都只有为人民服务的义务，都要把人民群众的利益放在行使权力的最高位置，把人民群众满意作为行使权力的最高标准，做到公道用人、
10、公正处事。第15页/共30页3 3、立场不同、立场不同4、社会历史性社会历史性（因时间地点和条件的变化而不同）（因时间地点和条件的变化而不同）1 1、社会地位不同，需要不同、社会地位不同，需要不同 （在阶级社会，具有阶级性）（在阶级社会，具有阶级性）2、不同的人不同、不同的人不同遵循社会遵循社会发展的客发展的客观规律观规律客观因素客观因素主观因素主观因素要自觉要自觉站在最站在最广大人广大人民的立民的立场上场上 正确的价值判断和价值选择的标准主体差异性主体差异性第16页/共30页3 3、如何处理个人利益与他人、集体、社会利益、如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系？的关系？当当个人利益个人
11、利益同同人民群众利益人民群众利益人民群众利益人民群众利益发生冲突发生冲突时，要时，要自觉自觉站站在人民群众的立场上进行选择；在人民群众的立场上进行选择；当当个人利益个人利益与与他人利益他人利益他人利益他人利益发生冲突发生冲突时，要善于从不同角时，要善于从不同角度思考，度思考，理解和尊重理解和尊重他人的他人的正当选择正当选择；要把个人、集体和社会要把个人、集体和社会三者的统一三者的统一作为自己选择的作为自己选择的标准。标准。最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求益要求。（最大多数人的利益是最紧要和最具有决定。（最大多数人的利益是最紧要和最具
12、有决定性的因素）性的因素）第17页/共30页价值判断价值选择是什么为什么怎么办含义含义关系关系影响因素影响因素（特点）（特点）如何正如何正确做出确做出课堂小结第18页/共30页课堂小结二、价值判断和价值选择（一）价值判断与价值选择的含义、关系（二）价值判断和价值选择的特点1、社会历史性2、主体差异性（三）如何做出正确的价值判断和价值选择1、必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。2、自觉站在最广大人民的立场上，把人民的利益作为最高的价值标准。第19页/共30页 1、（2018年全国1卷23）在高铁时代,我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”,2016年运送旅客约3000万人次。运营近
13、半世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山,送大山里的孩子去上学,为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有 价值观的差异导致人们的利益的差异 发展必须坚持以人民为中心的价值导向 正确的价值选择以正确的价值判断为前提 价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 A、B、C、D、第20页/共30页 2、（2016年全国高考浙江卷30）2016年年初,国家网信办会同有关部门集中查处了一批传播淫秽色情、谣言、暴恐、赌博、诈骗等违法信息的网站，这一净网行动的哲学依据有生产方式是人类社会存在和发展的基础不同性质的社会意识对社会发展起着不同的作用价值观影响人们的行为选择人的各种价值判断是在价值选
14、择的基础上形成的 A.B.C.D.第21页/共30页 3、（2015年课标卷22）2014年，日本方面认为美国某出版公司的教科书传统与遭遇；环球视角看过去中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准历史事实随价值判断的改变而发生变化价值判断和价值选择深受历史观的影响 A.B.C.D.第22页/共30页 4、（2015年安徽政治9）“乡愁抹不去，乡愁又回不去。”人们在感怀乡愁的同时，把梦想留在他乡，把匆匆的背影留给故乡。
15、这说明A梦想是实现自我价值的途径 B.价值观念决定人的行为选择C奉献他乡才能实现社会价值 D.价值选择以价值判断为基础第23页/共30页 5、（2016年全国高考全国1卷39）一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和
16、精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下 结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分）第24页/共30页 价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影
17、响。第25页/共30页 6、（2015年江苏政治34）当前我国经济已步入“新常态”，经济发展还面临不少困难和挑战，各级政府对此高度重视、妥善应对。为推进经济发展、民生改善，某市政府做了如下工作：组织有关部门，调查了本地的民生状况，获取了相关数据。召开改善民生专题协商会，邀请有关专家、民主党派人士和各界群众代表参加、广泛征求意见和建议。出台了促进创新创业、增加居民收入、完善社会保障等改善民生的政策措施在政务网上开辟专栏，接受群众对政策执行情况的评价和意见反馈。请简要分析该市政府工作方法的历史唯物主义依据（6分）【答案】人民群众是历史的创造者,必须坚持群众观点和群众路线;正确的价值判断和价值选择,
18、要自觉遵循社会发展规律,站在最广大人民的立场上;社会意识对社会存在具有反作用,对认识世界和改造世界具有重要的导向作用。第26页/共30页 7、（2015年四川政治14）全面推进依法治国，基础在基层。阅读材料，回答问题。改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区法治化水平亟待提高。H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法
19、律法规，出台关于深化社区治理体制改革的实施方案，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。运用“价值判断与价值选择”相关知识，分析H市推进社区治理法治化的合理性。（12分）第27页/共30页针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，在实践基础上做出正确的价值判断和价值选择。（3分）坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，把握了价值判断
20、和价值选择的社会历史性特征。（3分）破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改革上层建筑，遵循了社会发展的客观规律。（3分）依法推动社区协同共治，自觉站在人民的立场上，坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。（3分）第28页/共30页 8、（2015年重庆文综政治14）今年，许多国家和国际组织举办了一系列纪念活动，展现共同维护世界反法西斯战争胜利和国际公平正义的决心，警示世人勿忘历史，珍惜和维护来之不易的和平。运用价值判断与价值选择的知识，说明世界范围内举行反法西斯纪念活动的意义（14 分）活动让人进一步认识社会发展规律和全世界广大人民的共同愿望：和平与发展是人类历史发展的必由之路；但对侵略、爱好和平、促进发展是全世界广大人民的共同愿望。活动可以让人们做出正确的价值判断：世界反法西斯战争既符合社会历史发展规律，也符合世界人民维护世界和平与发展的共同愿望；活动可以让人们做出正确的价值选择：凝聚全世界爱好和平的国家、国际组织和人民的力量，有力促进世界和平。第29页/共30页谢谢大家观赏！第30页/共30页