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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级下学期模拟检测品德与社会期末试卷质量分析昔木完小 郤晓楠这份试卷能根据课程标准比较全面地对学生进行了考查。试题题型结构和难度相对稳定，试卷中的难、中、易比例合理，试卷长度合适，卷面上没有出现偏题、怪题现象。试题无论从积累、方法、思维、表达等难度上，都没有设置更多的障碍，很好的全面考查了学生的品德素养。一、 班级分析六年级共有32人，及格18人，平均分58.65分。二、 试题分析1试题结构本套试题共六个大题，第一题填空题（15分），第二题判断（15分），第三题选择（30分）第四题连线题（10分），第五题简答题（18分），第六题案例分析题（12分）。各大题的小题数量
2、较适中，分值分配较合理。2答题情况及归因分析第一题判断共9个小题，侧重考查学生对基础知识和基本技能的掌握与理解。学生失分较多，对事实的记忆不太准确，没有理解记忆；第二题判断，试题围绕学生身边最近的实事与最基本的知识呈现，学生完成效果较好；第三题选择学生对有参照性的题目把握较好，但是仍然有少部分同学没有认真审题；第四题连线，学生能够全部作对的寥寥无几，学生的积累较贫乏，对诺贝尔奖获得者了解太少，在节日诗句和诗人搭配上，基本没有学生全部答对；第五题简答题中第一小题考查毒品的种类，大部分同学写了错别字，但第二小题回答森林的作用，多数同学能够尽力写出正确的答案，完成较好；第三小题，关于地震的谚语，考查点太偏，多数学生没有很好的记忆；第四小题，多数学生没有记住五项基本原则，得分较少。第六题案例分析，第一小题完成情况一般，一部分同学没有抓住答题关键点：第二小题大多数学生写得比较好，但不少孩子没有认真审题的习惯，没有回答出未来社会的发展趋势，也没有给出自己的态度。三、 今后教学建议通过考试，出现了这样和那样的问题，我们分析今后应该在品德与社会的教学中，着眼于学生全面素养的提高，注意激发学生关注身边实事，平时做个有心人，多积累，并创造机会让学生学会运用，要引导学生在生活中学习，联系生活实际运用知识，只有让学生走向生活，走向社会，才能促使学生更主动地去提高自身的综合素养。 专心-专注-专业