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1、篮球运动的教学理论与方篮球运动的教学理论与方法法第1页，此课件共52页哦第一、教学任务与教学内容第二、篮球教学的理论依据第三、技术战术教学方法第四、教学文件的制定第五、教学的组织形式第六、学习成绩的考核第2页，此课件共52页哦篮球运动的教学是一个教育过程。篮球教学是在教师指导下，学生掌握运动技术和技能的过程。在这个过程中，还要贯穿着对学生进行思想教育，要教书育人。篮球运动的教学主要是通过篮球技术、战术的学习与掌握，形成一定的运动技能，更好地促进学生身体的全面发展，从而进一步为提高技术、战术的运用能力打好基础。在这一教育过程中，教师要充分发挥好主导作用，教师则要调动学生的积极性发挥好主体作用。第
2、3页，此课件共52页哦第一、教学任务与教学内容一、篮球教学的基本任务（一）学习篮球的理论知识，掌握技术和战术方法，提高技战术的运用能力；（二）发展身体素质，提高机体机能水平；（三）培养集体主义思想和坚强的意志品质。上述的三个方面任务是相互联系、相互影响、同时并进、共同完成的。教学的任务是教学工作的首要问题，在教学中首先要明确教学任务，采取针对性的且有效教学方法，才能取得好的教学效果。第4页，此课件共52页哦二、教学内容篮球教学主要内容：技术动作、战术方法、理论知识。在篮球技术、战术的教学实践中，要特别注意基本技术动作的规范化和战术基本方法的掌握。另外，向学生传授篮球基本理论知识，目的是帮助学生
3、正确地理解技术动作的方法、要点；更好的理解战术的概念、方法及运用的时机。结合篮球运动的特点，加强组织性、纪律性的教育，培养集体主义精神和勇敢顽强积极拼搏克服困难的意志品质和优良的体育道德作风，最终目的实现教学的目标和任务。第5页，此课件共52页哦第二、篮球教学的理论依据一、认识活动规律引起动机、感知和理解技术、巩固和运用技术。二、人体生理技能活动能力变化规律由安静到工作状态；工作能力由逐步提高到进入到最 大限度的水平；最后又逐渐降低。三、教学原则自觉性、积极性、直观性、从实践出发、循序渐进、巩固提高原则。第6页，此课件共52页哦在运动教学过程中，学生的内在因素，特别是认知能力在运动学习中起着很
4、重要的作用。由于认知能力既有先天原因，又可以在后天中获得发展。所以，运动教学过程既是动作技能形成的过程，也是认知能力发展提高的过程。我们在教学实践中，必须遵循教学的一些客观规律：认识活动规律（引起动机、感知和理解技术、巩固和运用技术）和人体生理技能活动能力变化规律（由安静到工作状态；工作能力由逐步提高到进入到最大限度的水平；最后又逐渐降低）。第7页，此课件共52页哦另外，还必须结合篮球运动自身特点，在教学中积极贯彻教学的基本原则，以求达到更好的教学效果。（自觉性、积极性、直观性、从实践出发、循序渐进、巩固提高原则）。第8页，此课件共52页哦第三、技术战术教学方法技术战术教学方法 常用的教学方法
5、是：语言法、直观法、分解与完整法、练习法、游戏法、比赛法和预防纠正错误等方法。第9页，此课件共52页哦一、篮球技术的教学方法篮球技术的教学方法篮球技术教学通常分三个教学步骤（一）掌握技术动作形成动作定型（二）掌握组合技术学会初步运用（三）在攻守对抗情况下提高运用技术能力（一）、掌握技术动作形成动作定型1、建立正确的技术动作表象和完整的动作概念（1）运用直观法：利用示范动作，图片、电影、录相等直观教具演示技术动作，使学生了解所要学习的技术动作形象。正确的示范，能使学生建立正确技术动作表象，提高学习的兴趣，激发学习的自觉性、积极性。为了建立完整的示范动作概念，一般先做一次正常速度的完整示范动作，为
6、了让学生看的清楚，可再慢动作示范，让学生注意力的重点放到动作最主要的环节上。为了使学生能看清楚示范动作，要注意示范的位置。第10页，此课件共52页哦（2）运用语言法。向学生讲解技术动作的名称、作用、方法要点和要求等。讲解一般是按技术动作结构的顺序进行，讲解要要通俗易懂，精简扼要，表达要生动形象。（3）练习。在示范与讲解的基础上，可以让学生尝试与体会动作，把视觉、听觉、本体感觉联合起来，以便获得所要学习的技术动作的运动感觉，这是形成正确技术动作概念的重要环节。教师在学生的练习中，注意发挥主导作用，不断地观察发现学生在练习中存在的问题。及时纠正错误，改进技术，提高技术。第11页，此课件共52页哦2
7、.掌握技术动作，形成正确的技术动力定型 根据技术动作的难易程度，正确地选择和运用练习方法。学习简单的技术动作，一般采用完整练习法。学习比较复杂的技术动作，可采用分解练习法。（1）采用重复练习法，在简化条件下练习，形成技术动作正确的动力定型。如学习单手肩上投篮技术动作时，按照动作的用力顺序，先教单手肩上投篮举球的基本动作、再教抬肘伸臂的伸展动作和手腕手指的伴随动作，最后自下而上的全身协调用力的完整投篮动作。在这个教学步骤中，学生常会产生这样或那样的错误，教师要善于观察，及时发现和纠正错误动作，这对于学生形成正确的技术动力定型十分重要。第12页，此课件共52页哦（2）采用变换练习法，在复杂情况下，
8、巩固技术动作的动力定型。在练习中通过变换完成技术动作的条件和练习的组织形式，加大完成技术动作的难度，提高完成动作的要求，从而达到巩固、改进和完善技术动作的目的。如变换投篮练习的距离；变换练习形式，如接球投篮。通过变换练习法，在反复练习中，注意纠正出现新的错误动作，使技术动作逐步协调、准确，达到进一步改进完善动作的目的。第13页，此课件共52页哦（二）掌握组合技术，学会初步运用在掌握两个或两个以上技术动作的基础上，除了进一步巩固已形成的技术动作定型的外，主要是解决技术之间的衔接，掌握各种组合技术，为在对抗条件下运用技术打好基础。技术动作组合的方法有三：第一、先后完成动作的组合，如接球后运球。第二
9、、同时完成动作的组合,如急停接球。第三、附加假动作的组合，如假投篮及真突破这种组合。第14页，此课件共52页哦1.掌握动作组合之间的衔接 掌握组合技术，首先要解决动作方面的衔接的问题，使完成动作既连贯合理又快速省力，前一个动作的结束，就是后一个动作的准备，使几个动作合理地一个接一个连续地完成。如运球后传球，在运球过程中，最后一次运球按拍球的部位、用力的大小、球的反弹高度，球离身体的距离，都要为接球做好准备。而接球又要为传球作好准备，使运球、接球、传球三个动作衔接连贯，保证传球动作的顺利进行。开始掌握组合技术时，一般是在原地用慢速进行练习，并以不破坏已形成的正确技术动作定型为原则，然后，逐渐加快
10、完成动作的速度。通过反复练习，使动作合理连贯地完成。第15页，此课件共52页哦2.提高完成组合技术的质量 在能衔接连贯地完成组合技术的基础上，进一步去掌握组合技术的节奏、速度与动作的准确性。一般是在行进间进行练习，如练习行进间运球投篮（运球上篮）组合技术时，要求行进间运球的速度要稍快一些，跨步接球的动作慢一些，上步跨步接球的第一步步幅稍大，重心要低,蹬地要有力;第二步稍小，上步要快,其目的是使人体向前的速度变为向上的速度,避免前冲力，更好地完成投篮动作。第16页，此课件共52页哦3.掌握假动作，提高运用技术的应变能力 掌握假动作的组合，是利用某个动作为假动作来迷惑对手，使其重心移动，失去有利位
11、置而乘虚而入，完成预先打算的第二个动作。要求假动作要做得逼真，而动作的改变要快速。如原地持球突破前，先做投篮动作(瞄篮动作)然后迅速变为持球突破动作，以达到超越对手的进攻目的。通过反复练习，不断提高运用技术的应变能力。第17页，此课件共52页哦（三）在攻守对抗情况下，提高技术运用能力 1.在规定的攻守条件下进行练习 练习时，应对攻守对抗条件提出固定的要求，练进攻技术时，规定防守的要求；练防守技术时，规定进攻的要求。如练习反弹传球，规定防守队员必须张臂上下摆，使进攻队员要根据防守队员挥臂部位与快慢，判断传球出手的时机。通过反复练习，掌握运用技术的时机，做出及时，准确的传球动作。第18页，此课件共
12、52页哦2.在消极攻守对抗情况下进行练习。如进攻队员投篮前，运用球和脚步动作做假动作，造成防守队员的错误判断而失去正确的防守位置、距离或身体平衡，进攻队员抓住时机，迅速进行投篮。3.在积极攻守对抗的情况下进行练习在攻守对抗的练习过程中，由于对手的干扰与制约，可能过早暴露自己的意图，产生技术动作上的错误或贻误战机等现象。教师应针对具体问题，耐心地进行示范与分析，并通过反复练习，提高技术运用的应变能力。在篮球技术教学中，教学步骤与顺序不是一成不变的，而是灵活地加以运用。一般地说，在开始教篮球技术时，特别要重视掌握正确的技术动作，严格规范要求，反复进行练习；并在此基础上，与掌握组合技术的教学交叉进行
13、，学会运用；然后，再转入在攻守对抗情况下去进一步提高运用技术的能力和技术的应变能力。第19页，此课件共52页哦二二、篮球战术的教学方法、篮球战术的教学方法:（一）建立战术概念，掌握战术方法战术教学一般采用完整和分解结合的方法进行教学1.建立完整的概念运用直观与语言相结合的方法进行战术的演示与讲解，一般采用小黑板、沙盘、图片等组织学生进行战术演示；同时，运用简明扼要的语言，边讲边示范，阐明战术配合的位置、距离、路线、时机。使学生比较清楚地了解战术方法的全概貌。有条件的可采用电影、录相等电化教学手段，对初步形成战术的完整概念更为有效。第20页，此课件共52页哦2、掌握局部战术配合方法（1）要先讲解
14、再示范（2）再进行练习，先分解练习，再完整练习。如：掩护人的练习首先让队员体会掩护动作；再体会掩护后的转身当人的动作；持球人的练习：持球队员在同伴掩护的瞬间快速突破上篮练习；突破后的分球练习。第21页，此课件共52页哦（3）在消极攻守条件下的练习（以前面讲的掩护配合为例）防守队员先配合进攻队员固定练习；在消极情况下的练习。（4）在积极攻守对抗条件下，提高运用配合的能力。练习时，攻守队员积极地相互进行制约。通过反复练习，使攻守队员能够根据攻守情况，熟练地运用攻守配合的方法，提高运用配合的能力。第22页，此课件共52页哦3.掌握全队战术方法全队战术方法的练习是在掌握局部战术配合的基础上进行的。（1
15、）熟悉全队战术阵形、配合路线及战术方法（2）在消极攻守对抗的条件下进行练习（2）在积极攻守对抗的条件下练习 第23页，此课件共52页哦（二）掌握攻守转化和战术综合运用能力。在掌握两个或两个以上全队攻守战术方法的基础上，应结合比赛的攻守转换进行各种战术组合的练习，提高运用战术的应变能力。1.提高进攻与防守战术的转化能力：（1）在练习中，当进攻结束时，无论对方抢到篮板球或掷界外球，应立即干扰对方获篮板球后的第一传或发界外球，同时迅速转入全场、半场防守。（2）当防守结束时，无论是抢获篮板球，还是发界外球，都应立即转入反击，首先是发动快攻，如快攻受阻，再转入阵地进攻，由守转攻，转换要快速。第24页，此
16、课件共52页哦2.掌握综合运用战术的能力：在练习中，根据对方情况，有策略地运用各种战术，造成对方难以适应而产生攻守中的漏洞或失误。如在一个防守回合中，在前场采用全场区域紧逼，到后场采用区域联防；在半场防守时，采用区域联防，根据进攻阵形又立即变为对位联防，再由对位联防变为人盯人防守，争取比赛中的主动。在练习综合利用战术的同时，还能提高进攻队员对战术的识别和应变能力。第25页，此课件共52页哦（三）在比赛中运用战术，提高战术的应变能力。在比赛前应提出战术要求，比赛中应进行具体指导，比赛后要认真总结成功的经验，指出失败的原因，提出改进的方法，不断提高运用战术的能力。在篮球战术教学中，应注意进攻与防守
17、的结合，根据教学的重点，安排好先后教学顺序。要正确处理攻守关系。攻守并重。把个人攻守技术运用能力的改善与战术意识培养、战术方法的掌握结合起来。第26页，此课件共52页哦四、教学文件的制定教学文件的制定教学文件是指教学过程的各种工作计划。它是用来控制，指导和检查教学工作的重要依据。篮球教学文件包括：教学大纲、教学进度和教案。这些教学文件是长期教学实践中总结出来的、行之有效的计划形式。正确地制定各种教学文件是顺利地进行教学工作的根本保证。各种教学文件的制定，分述如下：第27页，此课件共52页哦1、教学大纲、教学大纲 教学大纲是根据教学计划的培养目标制定的教学文件。它应系统地列出该门课程的学习内容，
18、深度和分量，是教师进行教学工作最主要的指导性文件。教学大纲是国家对篮球课程教学的统一要求，是编写教材的主要依据和检查教学质量的统一标准。因此，应由国家统一制定与颁发，但也可由国家授权学校自行组织制定。（一）教学大纲的结构与制定教学大纲一般由说明和正文两部分构成。1.说明：在说明中必须明确提出它的教育方面的目标和本课程的教学任务、对象和要求，扼要阐明编造大纲内容的主要原则，指出组织教法上的基本要求等。2.正文：在正文中主要是系统地列出全部教学内容的细目，时数的分配，考核内容与方法以及完成教学任务的主要措施。有的教学大纲后面列出参考文献目录。第28页，此课件共52页哦（二）制定教学大纲的基本要求1
19、.从实际出发，落实教学计划所规定的培养目标和要求，明确提出篮球教学的总任务。2.根据篮球运动的特点，抓住篮球运动的基本理论知识，主要的技术、战术内容，要主次分明，注意科学性、系统性和实用性，也要注意教材内容的更新。3.合理分配教学时数，注意理论与实践应有适当的比例，要符合篮球教学任务的要求。4.考核内容应把重要的，基本的教材作为重点，考核方法应能客观的的全面的反映学生掌握理论知识、技术和技能的真实水平、评分办法应科学合理。第29页，此课件共52页哦2、教学进度教学进度教学进度要根据教学大纲的任务、内容和时数分配，具体落实每次课教材内容的安排。教学进度安排的本身也是教学法的反映，在很大程度上关系
20、着教学的效果，对完成教学任务和课的组织都有重要意义。（一）教学进度的格式教学进度的格式，最常用的有两种：1.符号式的教学进度表第30页，此课件共52页哦 制定符号式教学进度表时，把各类教材内容按分类顺序列入教学内容的栏内，按逐个教材出现的顺序填入课次栏的各课次内，从而反映出每次课教材安排的顺序和数量。分分类教学内容教学内容教学教学课时出出现次数次数课 次次123456789第31页，此课件共52页哦2.名称式的教学进度表名称式教学进度是按课次的顺序将各类教材内容的名称填入表内的教学内容栏内；在组织教法的一栏中，填写该课程的课型、重点教材、组织上和教法上的意见，其它事项可以填入备注栏内。课次次教
21、学内容教学内容组织教法教法备注注12第32页，此课件共52页哦（二）制定和安排教学进度的基本要求。1.全面安排，突出重点。教学进度应根据总的教学任务和篮球运动技能形成的规律、全面安排教学大纲规定的教材内容，重点突出。重点教材应安排在适当的位置，适当增加出现的次数，要体现整个教学过程的系统性和科学性。2.攻守并重，学以致用。篮球运动教学进度的安排，既要考虑各类攻守技术、战术的系统性和相互之间的联系，又要考虑篮球运动本身对抗性的特点，必须有攻有守，攻守并重、齐头并进。因此，要由易到难，循序渐进，纵横交错，合理搭配，把进攻与防守、技术与技术、技术与战术，战术与战术结合起来，才能学以致用。第33页，此
22、课件共52页哦3.理论与实践要密切配合理论课与实践课要科学安排、密切配合，本着理论指导实践的精神，根据不同阶段的任务、要求，有针对性地安排理论课的教学，使理论联系实际，既要有利于指导实践，也要有助于在实践中获得的感性认识及时上升到理论认识，达到相互促进的作用。4.注意分量，新旧结合在教学进度中，必须从课的特点出发，要控制每次课的教材分量、不可过多、也不可太少，每次课要合理搭配不同性质的教材，有教学内容，也有复习内容。第34页，此课件共52页哦3、教案（课时计划）、教案（课时计划）教案是教师上好课的重要文件。教案是教师上课的具体依据，它能帮助教师总结经验。而教学大纲、教学进度和学生的具体情况及水
23、平是教师上好课的重要依据。（一）教案的格式教案的格式与写法，有多种多样，篮球教学中经常采用的大都是表格式，也有用条文式写教案的。第35页，此课件共52页哦表格式教案是按表格各栏经过认真备课进行填写的。特别是教学内容与组织教法两栏，应按课的部分分别有顺序地填写，小结应在课后进行填写，这种教案格式适用于实践课。第36页，此课件共52页哦（二）编写教案的基本内容和要考虑的因素编写教案的内容班级，第次课，时间任课教师：课的任务：教养教育和教学任务 课的部分：分三部分时间与分量教学内容：动作方法及要点；练习方法及要求组织教法：图示和提示练习强度和量:见习生的安排:器材与场地:课后小结:第37页，此课件共
24、52页哦2、编写教案时考虑的因素（1）、要具体拟定课的任务每一次课教师都要根据培养目标的要求，教学进度的安排，教材内容的性质，学生的实际情况提出一定的教学任务，任务要明确具体、有所侧重，便于检查教学的效果。如某些重点教材，在不同的课次可以分别拟定“初步掌握”、“基本掌握”、“改进提高”、“熟练掌握”、“初步运用”等具体任务。在提出教学任务时，要有针对性，切合实际。如结合抢断球，抢篮板等教材的特点，可以提出“培养积极主动、果断、顽强拼搏的精神”的具体任务。要教书育人，也要避免形式主义。第38页，此课件共52页哦2.钻研与处理教材。教师对每一个教材都应认真钻研，善于分析教材的性质，在教学中的主次地
25、位，及教材与教材之间的联系。要抓住教材的要点，考虑学生的基础和接受能力，以利于学生缩短掌握教材的进程。3.注意课程之间的联系。在编制教案时，必须考虑本课的任务、内容与前、后课次的联系，特别是篮球技术与技术，技术与战术，战术与战术之间的联系。第39页，此课件共52页哦第第五五、教学的组织形式教学的组织形式组织篮球运动教学的基本形式是上课。篮球课课型主要有实践课与理论课两种。实践课的结构是由三个部分组织：准备部分、基本部分和结束部分。课的各个部分有各自的目的与任务、内容、组织教法和要求等，但它们又是一个紧密联系的整体。因此，教师必须根据课的任务和学生的实际情况，选择适宜的练习方法与手段，提出具体明
26、确的要求。第40页，此课件共52页哦一一、课的准备部分、课的准备部分目的：使学生从生理上、心理上尽快地进入教学过程，为顺利地完成基本部分和全课的任务作好准备。主要任务：使其机体技能达到有适宜的兴奋状态。内容：集合、班（队）长或值日生向教师报告出勤人数、请教师上课、教师进行考勤检查，简要地讲解本课的任务、内容和要求，安排见习生的作业，准备活动的内容有：走跑练习（一般脚步或专项脚步动作）、体操（徒手体操或球操）、活动性游戏（一般游戏或专项游戏）以及用球的各种练习。第41页，此课件共52页哦二二、课的基本部分、课的基本部分目的：使学生掌握，改进和巩固篮球技术战术技能，发展身体素质和培养道德意志品质。
27、主要任务：根据教学进度安排，使学生掌握和改进规定的篮球技术、战术。培养篮球意识，组织一定的体能练习，并进行心理品质的培养。内容：根据教学进度安排的内容，结合学生的具体情况，选择相应地各种教学方法和手段，采取适宜的练习方法，组织好教学。基本部分的教学运动量和强度的掌握应有两个高峰，一般来说，后一个高峰比前一个人高峰高。第42页，此课件共52页哦基本部分要合理安排教材内容的学习顺序，一般来讲，先学习新教材），后练习复习或提高教材，再进行教学的比赛或发展身体素质的专门练习。基本部分的教材内容所选择的练习方法和手段要根据课的任务，学习的具体情，考虑教材内容本身的练习和该课教材内容之间的关系，要循序渐进
28、，由简入繁，逐渐地增加完成技术动作或战术行动的数量、速度、难度、对抗条件等。教师要善于调整运动量。变换练习形式，增减练习的时间和次数，改变练习的间歇，从而提高或降低课的密度和强度。基本部分的时间最长，大约6070分钟。第43页，此课件共52页哦三三、课的结束部分、课的结束部分目的：有组织地结束课的教学工作。主要任务：使学生逐渐恢复到相对的安静状态，进行课的小结。内容：一般根据基本部分最后一个练习，选择一些降低运动负荷的练习。简短扼要的小结，指出完成技术、战术中的情况和练习中最典型的错误及消除错误的方法。还可以布置课外作业和预告下次课学习的主要内容。结束部分一般采取集体形式进行结束，要力求准确地
29、对本课完成任务情况作出恰当的评价，要善于激发鼓励学生进一步学习的愿望。结束部分的时间是510分钟。第44页，此课件共52页哦理论课，一般是在课堂进行教学，应根据教学大纲所列出的内容，科学地安排系统地讲授或课堂讨论，理论不但要清楚，而且因使学生在实践中获得的感性认识上升到理论认识。理论课与实践课是相辅相成，互相促进的关系。理论讲授课，要认真做好讲授课时计划，编写好讲授提纲与讲稿。安排好每一个讲授步骤，有条不紊地进行教学。课堂讨论应课前向学生布置讨论题目，要求学生有准备地进行讨论。必须明确，理论讲授和课堂讨论都是在教师直接组织和指导下的教学过程。还有一种常采用的作业形式独立作业，教师向学生提出任务
30、与要求，由学生独立去完成作业，教师最后进行检查。各种独立作业都具有很大的教育意义，它能培养学生的自觉性、主动性、学习责任感，克服个人在学习中的不足和发展个人某些特长。独立作业可以安排在课内进行，更多的是用于课外进行。独立作业大都是个别作业，也可以是小组作业。第45页，此课件共52页哦第第六六、学习成绩的考核学习成绩的考核学习成绩考核是教学工作的重要组成部分，根据教学大纲所规定的考核内容与方法，在教学的各个阶段和结束时，都有必要进行考核，它能促进学生学习的积极性，检查教学的效果。由于教学任务不同，考核内容、方法、标准、要求也有所区别，有所侧重。不断积累学生考核的材料，加以分析，才有助于提高教学工
31、作的质量。第46页，此课件共52页哦一一、学习成绩考核的目的、学习成绩考核的目的 学习成绩考核的目的在于合理而准确地评价学生掌握篮球理论、技术战术与技能的实际水平，促进学生勤学苦练，同时，也是检查教师的教学效果，改进教学工作方式和方法，提高教学质量的重要依据。第47页，此课件共52页哦二二、成绩考核的内容、成绩考核的内容篮球运动考核内容的选择，主要根据教学大纲所规定的考核范围和方式，对不同年级，不同教学阶段的要求，选择那些最基本的，常用的，重点的技术、战术和基本的理论知识作为考核的基本内容。第48页，此课件共52页哦三三、考核的方法、考核的方法（一）技术、战术考核的方法1.技术评定技评：优良中
32、差，10分制第49页，此课件共52页哦2.达标测试达标是通过测试形式的一种方式，根据学生完成技术动作的速度（如：按一定规范要求的运球投篮所用的时间、三角形滑步移动的时间）、准确性（如：一定时间内投篮命中的次数）和正确性，按一定要求制定评分表，可以采用10分制。但等级的确定应符合统计学的原理和学生的实际情况。达标方法既适用于单个技术动作考核，也适用于组合技术的考核。第50页，此课件共52页哦3.比赛评定考核学生技术、战术运用能力主要是采用比赛的方法。为了客观地反映实战能力和全面的技战术水平，可以进行常规技术统计，根据各种统计指标的数据加以评定。第51页，此课件共52页哦（二）理论考核的方法。理论考核主要采用笔试和口试两种方法：1.笔试笔试分闭卷和开卷两种。闭卷考试主要是考核学生对需要记忆的理论知识掌握的程度。开卷考试主要是考核学生运用所学理论知识对问题分析和解决的能力。前者适用于低年级学生的理论考核，后者适用于高年级学生的理论考核。2.口试口试的方法适用于各年级学生。低年级的学生可以通过课堂提问的形式进行。高年级学生可以通过专题答辩的形式进行，这样才可能真正了解学生掌握理论知识的深度和广度，分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力。3.课外作业这是一种理论与实践相结合的方法。通过这种方法让学生独立完成一些实际工作，从而了解学生的理论水平和实际工作能力。第52页，此课件共52页哦