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1、关于育婴师培训教程现在学习的是第1页，共188页 第一部分第一部分第一部分第一部分 基础知识基础知识基础知识基础知识 1 1 职业道德职业道德职业道德职业道德2 2 基础知识基础知识基础知识基础知识第二部分第二部分第二部分第二部分 育婴员育婴员育婴员育婴员 3 3 生活照料生活照料生活照料生活照料 4 4 保健与护理保健与护理保健与护理保健与护理 5 5 教育教育教育教育第三部分第三部分第三部分第三部分 育婴师育婴师育婴师育婴师 6 6 生活照料生活照料生活照料生活照料 7 7 保健与护理保健与护理保健与护理保健与护理 8 8 教育教育教育教育 第四部分第四部分第四部分第四部分 高级育婴师高级
2、育婴师高级育婴师高级育婴师 9 9生活照料生活照料生活照料生活照料 10 10 保健与护理保健与护理保健与护理保健与护理 1111教育教育教育教育 现在学习的是第2页，共188页 n n育婴师是用现代教育观念和科学育婴师是用现代教育观念和科学方法为方法为0-3岁婴幼儿岁婴幼儿综合发展综合发展提供提供全方位全方位（生活照料、日常生活保健（生活照料、日常生活保健和护理、教育）指导和服务的专业和护理、教育）指导和服务的专业人员。人员。现在学习的是第3页，共188页职业特点n n由于面向由于面向0-3岁婴幼儿的特点，所岁婴幼儿的特点，所以要掌握以要掌握很多相关很多相关知识，如知识，如:教育教育学、营养
3、学、生物医学、遗传学、学、营养学、生物医学、遗传学、脑科学、心理行为学、儿童保健、脑科学、心理行为学、儿童保健、妇产科和儿科相关知识、统计学妇产科和儿科相关知识、统计学等。等。现在学习的是第4页，共188页n n在国外，育婴师不仅是作为在国外，育婴师不仅是作为“聪明和忠诚的母亲聪明和忠诚的母亲”在工作在工作,而且是作为而且是作为“儿童教育专家、儿童教育专家、心理学专家心理学专家”在工作在工作。职业特点职业特点现在学习的是第5页，共188页职业特点n n育婴师（有别于其他婴幼儿看护育婴师（有别于其他婴幼儿看护人员）承担着一种人员）承担着一种社会责任社会责任。是。是为适应社会发展需要而产生的一为适
4、应社会发展需要而产生的一种新的职业。种新的职业。现在学习的是第6页，共188页职业特点 育婴师职业具有育婴师职业具有专业性强专业性强但但又又跨学科领域跨学科领域、社会性强社会性强的的特点，是一项全新的、具有特点，是一项全新的、具有鲜明时代性和广泛群众性的鲜明时代性和广泛群众性的社会事业社会事业、是一项蓬勃发展、是一项蓬勃发展的的朝阳事业朝阳事业。现在学习的是第7页，共188页选择育婴师职业的10个理由n n1、收入高、收入高 n n2、发展空间大、发展空间大 n n3、越老越有资本、越老越有资本 n n4、和最可爱的孩子们在一起、和最可爱的孩子们在一起n n 5、受到尊重、受到尊重n n 6、
5、社交范围广、社交范围广n n7、培养你有好的情感特征、培养你有好的情感特征n n 8、接触的都是有爱心的人、接触的都是有爱心的人n n9、工作稳定、工作稳定 n n10、改变我们的未来社会、改变我们的未来社会现在学习的是第8页，共188页n n0-3岁时人体生长发育最快速度时期，对人一生的生长发育、身体素质、智力和人格发展将产生重要的影响。现在学习的是第9页，共188页n父母和教师的教育观念及综合素质将直接影响婴儿的生理健康、行为模式、智力发展、人格结构和未来成就。现在学习的是第10页，共188页n n“人生头三年胜过以后发展的各个阶段。人生头三年胜过以后发展的各个阶段。”意大利教育家蒙台梭利
6、意大利教育家蒙台梭利n n“婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。”前苏联心理学家巴甫洛夫前苏联心理学家巴甫洛夫现在学习的是第11页，共188页育婴师的使命：育婴师的使命：让每个儿童都享有一个让每个儿童都享有一个最佳的人生开端；接受良好教最佳的人生开端；接受良好教育；充分发掘自身潜力，成为育；充分发掘自身潜力，成为一名有益于社会的人。一名有益于社会的人。现在学习的是第12页，共188页第一章 职业道德 1、育婴员定义：专门从事0-3岁婴儿生活照顾、护理和教育的人员。2、育婴员国家职业标准对育婴员的“基本要求”第一项就是职业道德，是每个人都必须懂得和具备
7、的素质，也是育婴员、育婴师和高级育婴师必须掌握的基础知识。现在学习的是第13页，共188页第一章 职业道德n n第一节 育婴员的道德和修养n n第二节 育婴员的职业道德n n第三节 育婴员工作守则现在学习的是第14页，共188页第一节 育婴员的道德n n道德是调整人们之间以及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范的总和。n n包括两个方面：道德观念和行为规范。n n正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会之间的关系，维持社会生活的稳定和促进人类文明的发展具有重要作用。现在学习的是第15页，共188页第一节 育婴员的道德 道德的职能：n n1、认识职能 道德是人们认识世界的一种特殊方式。能帮助
8、人道德是人们认识世界的一种特殊方式。能帮助人们正确的认识个人与他人、集体、国家、社会之间的关系。们正确的认识个人与他人、集体、国家、社会之间的关系。n n2、调节职能 是一种内在的强制力即社会舆论、传统习惯是一种内在的强制力即社会舆论、传统习惯和内心信念。有社会调节和自我调节两种形式。社会调节是最和内心信念。有社会调节和自我调节两种形式。社会调节是最基本的调节形式。两者互相影响和互相联系。基本的调节形式。两者互相影响和互相联系。n n3、教育职能 主要是通过社会激励和自我激励的手主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现。段来实现。现在学习的是第16页，共188页n n人们的生活可以分为三大领域
9、：n n社会生活领域-社会公德n n职业生活领域-职业道德n n家庭生活领域-家庭美德育婴员道德建设现在学习的是第17页，共188页育婴员道德建设的主要体现：n n1、模范遵守社会公德，做一个合格的公民。n n2、认真履行职业道德，牢固树立主人翁意识。n n3、积极实践家庭美德，倡导文明、健康的生活方式。n n4、自觉加强个人修养，做一个品德高尚的人。现在学习的是第18页，共188页第二节 育婴员的职业道德n n职业道德：是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。n n职业集中体现着社会关系中的“责、权、利”三大要素，每种职业都要承担一定的社会责
10、任。现在学习的是第19页，共188页职业道德的职能与特点：n n1、职业性n n2、从属性和强制性n n3、稳定性和继承性n n4、实践性和实用性n n5、多样性和具体性现在学习的是第20页，共188页社会主义职业道德的基本原则：1、要体现为人民服务这个核心。为人民服务是社会主义职业道德的集中体现，是职业道德的核心。2、要体现集体主义原则。3、要体现社会主义责任感。现在学习的是第21页，共188页1、职业的产生与社会分工相联系n n职业是伴随劳动分工的深化而产生和发展起来的。n n职业的基本特点是稳定性和经济性。n n稳定性是指固定地从事某项工作，为社会创造物质财富或精神财富。n n经济性是不
11、仅能够履行社会职能，还能够以此获得生活来源，是一种谋生的手段。社会分工是育婴职业产生的前提现在学习的是第22页，共188页2、育婴职业的产生是社会发展的结果 社会的发展使人们对物质生活和精神生活产生了新的需要。各行各业的出现是满足这些需求不可缺少的手段。3、育婴职业是社区服务组织化的重要内容现在学习的是第23页，共188页育婴员职业道德规范育婴员职业道德规范n n1、爱岗敬业，优质服务。、爱岗敬业，优质服务。n n2、热爱儿童，尊重儿童。、热爱儿童，尊重儿童。n n3、遵纪守法，诚实守信。、遵纪守法，诚实守信。现在学习的是第24页，共188页育婴员职业道德规范育婴员职业道德规范n n1 1、爱
12、岗敬业，优质服务。是社会主义职业道德、爱岗敬业，优质服务。是社会主义职业道德的最重要体现，是对从业人员的最基本要求。的最重要体现，是对从业人员的最基本要求。n n(1)(1)爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，亦爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，亦称热爱本职。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。称热爱本职。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。n n (2)(2)敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。敬勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。敬业包含两层含义：一是谋生敬业。二是真正认识业包含两层含义：
13、一是谋生敬业。二是真正认识到自己工的意义敬业，这是高一层次的敬业，到自己工的意义敬业，这是高一层次的敬业，现在学习的是第25页，共188页育婴员职业道德规范育婴员职业道德规范n n2 2、热爱儿童，尊重儿童。、热爱儿童，尊重儿童。n n (1)(1)热爱婴幼儿必须了解婴幼儿，掌握婴幼儿在不同热爱婴幼儿必须了解婴幼儿，掌握婴幼儿在不同年龄阶段的生理、心理和行为特点，根据婴幼儿的生年龄阶段的生理、心理和行为特点，根据婴幼儿的生长发育规律给予科学的教育和指导。长发育规律给予科学的教育和指导。n n（2 2）热爱儿童必须有爱心、耐心、诚心和责任心。学会）热爱儿童必须有爱心、耐心、诚心和责任心。学会站在
14、婴幼儿昀角度上考虑问题。只有热爱婴幼儿，才能以站在婴幼儿昀角度上考虑问题。只有热爱婴幼儿，才能以饱满的热情投入到实际工作中去才能全心全意地为婴幼饱满的热情投入到实际工作中去才能全心全意地为婴幼儿和其家长提供最优质的服务。儿和其家长提供最优质的服务。现在学习的是第26页，共188页育婴员职业道德规范育婴员职业道德规范n n（3）尊敬儿童主要是尊 重儿童生存和发展的权利，尊重儿童的人格和自尊心。用平等和民主的态度对待每一个婴幼儿，满足每一个婴幼儿的合理要求。现在学习的是第27页，共188页育婴员职业道德规范育婴员职业道德规范n n3 3、遵纪守法，诚实守信。、遵纪守法，诚实守信。n n（1 1）遵
15、纪守法是每个从业人员必须具备的最起码的道德）遵纪守法是每个从业人员必须具备的最起码的道德要求，是做好育婴工作的前提。一个具有高尚职业道德品要求，是做好育婴工作的前提。一个具有高尚职业道德品质的人，肯定是一个模范遵守职业纪律的人。要做到遵纪质的人，肯定是一个模范遵守职业纪律的人。要做到遵纪守法，必须经常学习法律知识，做到懂法、用法、依法办守法，必须经常学习法律知识，做到懂法、用法、依法办事、依法律己、依法指导本职工作，不断增强遵纪守法的事、依法律己、依法指导本职工作，不断增强遵纪守法的自觉性，模范地恪守职业道德守则。自觉性，模范地恪守职业道德守则。现在学习的是第28页，共188页育婴员职业道德规
16、范育婴员职业道德规范n n(2)(2)诚实守信是做人的根本，是中华民族的传统美德，诚实守信是做人的根本，是中华民族的传统美德，也是优良的职业作风。诚实是在职业活动中从业者也是优良的职业作风。诚实是在职业活动中从业者应严格按照每道工序的操作程序去做，做到诚实劳应严格按照每道工序的操作程序去做，做到诚实劳动。守信是诚实的具体体现。在职业活动中，要遵动。守信是诚实的具体体现。在职业活动中，要遵守信誉，言行一致，表里如一。不轻许诺言，对婴守信誉，言行一致，表里如一。不轻许诺言，对婴幼儿及其家庭的有关资料保密，保护个人隐私，才幼儿及其家庭的有关资料保密，保护个人隐私，才能得到同行和家长的信任，建立和谐的
17、人与人之间能得到同行和家长的信任，建立和谐的人与人之间的关系。的关系。现在学习的是第29页，共188页第三节第三节 育婴员工作守则育婴员工作守则n n认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神。n n平等地对待每一个婴儿，让他们充分享有安全感、自信心和自尊心。n n掌握婴儿身心发育的特点和规律，用科学的方法进行喂养和教育。n n坚持保教并重的原则，注重培养婴儿的个性、品德和行为习惯。现在学习的是第30页，共188页第三节第三节 育婴员工作守则育婴员工作守则n n尊重婴儿的个性差异，促进其潜能的充分发展。尊重婴儿的个性差异，促进其潜能的充分发展。n n掌握婴儿生活照料、护理和教育的专业知识和操作技
18、能。掌握婴儿生活照料、护理和教育的专业知识和操作技能。n n宣传科学育婴、保教并重的基本理念。宣传科学育婴、保教并重的基本理念。n n对婴儿家庭的有关资料保密，保护个人隐私。对婴儿家庭的有关资料保密，保护个人隐私。n n根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量。根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量。n n与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，为婴与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，为婴儿健康成长创造良好的社会环境。儿健康成长创造良好的社会环境。现在学习的是第31页，共188页育婴员专业修养育婴员专业修养n n学习勤奋n n富有爱心、耐心、诚心和责任心。n n热
19、爱儿童并尊重儿童。n n具有现代教育观念及科学育婴的专业知识。n n具有广泛的兴趣及宽广的知识。n n善于沟通，具有与人合作的能力。现在学习的是第32页，共188页育婴员专业修养育婴员专业修养n n具有解决问题和研究问题的能力。n n身心健康。n n爱好清洁，做事有条理性。n n有进取精神。现在学习的是第33页，共188页第二章 基础知识第一节第一节03岁婴儿解剖及生理发育特点岁婴儿解剖及生理发育特点现在学习的是第34页，共188页儿科基础知识前言n n03岁是一个人身心发展的关键时期，也是智力发展的奠基时期，因此，要做好育婴工作就必须掌握好这一时期的婴儿生长发育特点。现在学习的是第35页，共
20、188页一、婴儿生长发育的过程n n1、发育的定义：是指人体从有生命、发育的定义：是指人体从有生命开始，受遗传、环境、学习等因素影开始，受遗传、环境、学习等因素影响，进行响，进行有顺序的、连续的、阶段有顺序的、连续的、阶段性的、渐进的、有方向性的、由分性的、渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理心理变化的过程。化到完整的生理心理变化的过程。现在学习的是第36页，共188页婴儿生长发育n n生长：指细胞的繁殖和增大，细胞间质增加，属于量变，表现为组织器官、身体大小、长短、重量的增加，这些都是可以测量的。n n发育：指身体组织的功能分化和演进，属于质变，表现为体力、治理、心理、情绪和行为的发展和完
21、善。现在学习的是第37页，共188页2、婴儿发育变化的特征：、婴儿发育变化的特征：1）、）、生理方面：身高、体重、器官的增长生理方面：身高、体重、器官的增长 大大 小小 变变 化化 心理方面：语言词汇、记忆力、认知心理方面：语言词汇、记忆力、认知 推理和社推理和社 会交往能力不断会交往能力不断 提高。提高。现在学习的是第38页，共188页2、婴儿发育变化的特征：2）、）、比例的变化：婴儿的身心发比例的变化：婴儿的身心发展有其独立的特性，并不是一个展有其独立的特性，并不是一个缩小的成人，比例上有明显的变缩小的成人，比例上有明显的变化。化。胎儿头占身长的胎儿头占身长的1/2，婴儿头占，婴儿头占身长
22、的身长的1/4，成人头占身长的，成人头占身长的1/8。现在学习的是第39页，共188页2、婴儿发育变化的特征：3）、旧特征的消失：在个体发）、旧特征的消失：在个体发展过程中，展过程中，会因为成熟出现旧会因为成熟出现旧特征消失的现象，如乳牙的消特征消失的现象，如乳牙的消失。失。现在学习的是第40页，共188页2、婴儿发育变化的特征：4）、新特征的获得：婴儿会逐渐）、新特征的获得：婴儿会逐渐拥有一些拥有一些新的能力，好奇，好问，新的能力，好奇，好问，出现恒牙，会说会跳等等。出现恒牙，会说会跳等等。现在学习的是第41页，共188页3、发展的任务：n n学习走路n n学习食用固体实物n n学习说话n
23、n学习控制排泄机能n n学习认识自身器官和有关性别的行为n n学习与人交往和控制情绪n n学习判断是非n n完成生理机能的稳定n n形成社会与个体的简单概念现在学习的是第42页，共188页4、婴儿发展的主要特点：n n1）年龄越小，生长速度越快）年龄越小，生长速度越快n n2）生长发育有一定的顺序和方向）生长发育有一定的顺序和方向n n3）婴儿时期要完成从自然人到社）婴儿时期要完成从自然人到社 会人的转变会人的转变现在学习的是第43页，共188页2、有一定的顺序与方向，不会越级发展1 1）从整体到分化；）从整体到分化；2 2）从不随意向随意；）从不随意向随意；3 3）方向与顺序）方向与顺序 头
24、尾原则头尾原则 近远原则近远原则 大小原则大小原则现在学习的是第44页，共188页3、完成从自然人到社会人的转变。现在学习的是第45页，共188页5、年龄阶段的划分：n n联合国儿童基金会将儿童期定为018岁n n我国根据生活条件和教育情况分为胎儿期、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期、青年期。现在学习的是第46页，共188页埃里克森的人格八阶段理论埃里克森的人格八阶段理论n n1 1、婴儿前期（、婴儿前期（0202岁）信任感岁）信任感怀疑感怀疑感 希望品质希望品质n n2 2、婴儿后期（、婴儿后期（2424岁）自主感岁）自主感羞耻感羞耻感 意志品质意志品质n n3 3、幼儿期（、幼儿期（
25、4747岁）主动感岁）主动感内疚感内疚感 目标品质目标品质n n4 4、童年期（、童年期（712712岁）勤奋感岁）勤奋感自卑感自卑感 能力品质能力品质n n5 5、青少年期（、青少年期（12181218岁）角色统一性岁）角色统一性角色混乱角色混乱n n 诚实品质诚实品质n n6 6、成年早期（、成年早期（18251825岁）亲密感岁）亲密感孤独感孤独感 爱的品质爱的品质n n7 7、成年中期（、成年中期（25502550岁）繁衍感岁）繁衍感停滞感停滞感 关心品质关心品质n n8 8、成年后期（、成年后期（5050岁以后）完善感岁以后）完善感失望感失望感 智慧品质智慧品质现在学习的是第47页，
26、共188页一、婴儿期的年龄段划分n n1、儿童期：、儿童期：018岁岁n n n n 新生儿期新生儿期n n2、儿童期、儿童期 婴幼儿期婴幼儿期n n 6个阶段个阶段 学龄前期学龄前期n n 学龄期学龄期n n 少年期少年期n n 青年期青年期现在学习的是第48页，共188页婴儿期的年龄段划分n n 新生儿期（新生儿期（新生儿期（新生儿期（01010101个月，个月，个月，个月，适应外界适应外界适应外界适应外界生生生生活活活活 n n n n婴儿期婴儿期婴儿期婴儿期 乳儿期（乳儿期（乳儿期（乳儿期（01010101岁，成人照料、岁，成人照料、岁，成人照料、岁，成人照料、n n 信任感信任感信任
27、感信任感的获得）的获得）的获得）的获得）n n n n 婴儿期（婴儿期（婴儿期（婴儿期（13131313岁，学会岁，学会岁，学会岁，学会走路走路走路走路、n n 说话、独立说话、独立说话、独立说话、独立）现在学习的是第49页，共188页5、年龄阶段的划分：n n胎儿期：从受精卵形成到胎儿出生为止，一般为40周，胎儿的周龄即为胎龄。母亲妊娠期间如受外界不利因素影响都可能影响胎儿的生长，导致流产，畸形或宫内发育不良。现在学习的是第50页，共188页5、年龄阶段的划分：n n新生儿期：自胎儿娩出脐带结扎致28天的时期，按年龄划分，此期实际包含在婴儿期内。由于此期在生长发育和疾病方面具有非常明显的特殊
28、性，且发病率高，死亡率高，因此把这一时期单独列出。现在学习的是第51页，共188页5、年龄阶段的划分：n n婴儿期：自出生到1岁之前为婴儿期。此期是生长发育极其迅速的阶段，因此对营养的需求量相对较高。各器官系统的生长不够完善，尤其是消化系统，容易发生营养消化紊乱，抗体逐渐减少，抗感染能力较弱。现在学习的是第52页，共188页5、年龄阶段的划分：n n幼儿期：自1岁到满3岁之前为幼儿期。体格生长发育速度减慢，智能发育迅速，语言思维和社交能力增速。消化系统仍不完善，营养需求高，断乳和其他食物的添加，适宜的喂养尤显重要，对危险的识别和自我保护能力都有限，意外伤害发生率高。现在学习的是第53页，共18
29、8页5、年龄阶段的划分：n n学龄前期：自3周岁到67岁。此期体格发育处于稳步增长状态，智能发育更加迅速，接触面广，自理能力和初步社交能力能够得到锻炼。现在学习的是第54页，共188页5、年龄阶段的划分：n n学龄期：67岁至青春期此期儿童的体格生长速度相对缓慢，除生殖系统外，各系统均已接近成人。现在学习的是第55页，共188页5、年龄阶段的划分：n n青春期：一般从1020岁，女孩的开始年龄和结束年龄都比男孩早2年左右。现在学习的是第56页，共188页二、婴儿解剖及生理发育特点二、婴儿解剖及生理发育特点 呼吸系统：气体交换站n n呼吸系统以喉部的环状软骨下缘为界分为上下呼吸道。n n上呼吸道
30、：鼻及鼻旁窦、咽及咽鼓管、喉n n下呼吸道：气管、支气管、毛细支气管、肺泡现在学习的是第57页，共188页现在学习的是第58页，共188页呼吸系统n n鼻：鼻腔短小而窄，鼻粘膜柔嫩并富有血管，感染时鼻粘膜充血肿胀，导致呼吸困难或张口呼吸。n n鼻窦：新生儿上额窦和筛窦极小，额窦2-3岁才出现，蝶窦3岁才与鼻腔想通，由于鼻窦黏膜与鼻腔相连续，鼻窦口相对大，故急性鼻炎常累及鼻窦，发生鼻窦炎。现在学习的是第59页，共188页现在学习的是第60页，共188页呼吸系统n n泪管和咽鼓管：鼻泪管短，开口接近于内呲部，瓣膜发育不全，因此鼻腔感染易侵入结膜囊引起炎症。咽鼓管较宽，短而直，鼻咽腔开口较低，故咽部
31、炎症易侵入中耳引起中耳炎。现在学习的是第61页，共188页呼吸系统n n咽部：狭窄而且垂直，咽扁桃体6个月发育，腭扁桃体1对才逐渐增大，410岁发育达高峰，故扁桃体炎常见于年长儿。现在学习的是第62页，共188页n n喉：喉腔窄，声门狭小，软骨柔软，黏膜柔嫩富有血管及淋巴组织，轻微炎症即可引起声音嘶哑和呼吸困难。现在学习的是第63页，共188页呼吸系统n n气管，支气管：较成人短且狭窄，黏膜柔嫩，血管丰富，软骨柔软，因缺乏弹力组织而支撑作用差，因粘液腺分泌不足而气道干燥，因纤毛运动较差而清除能力差，故婴幼儿易发生呼吸道感染。而一旦感染易充血水肿导致呼吸困难。右侧较左侧垂直，因此异物易进入右侧支
32、气管。现在学习的是第64页，共188页现在学习的是第65页，共188页呼吸系统n n肺：婴儿肺脏富有结缔组织，弹力组织发育差，血管丰富含血量较多，含气较少，肺间质发育旺盛，肺泡数量少，故感染时易被粘液堵塞引起间质炎症，并易发生肺气肿及肺不张。现在学习的是第66页，共188页呼吸系统n n胸廓：婴儿胸廓较短，前后径长，呈桶状；肋骨水平位，胸腔较小，肺脏相对大，呼吸机发育差，肌张力差，呼吸时肺不能充分扩张，通气、换气、易发生缺氧二氧化碳储留而发绀。3岁后膈肌才下降至第5肋，胸部形状才逐渐接近成人。现在学习的是第67页，共188页生理特点生理特点n n呼吸频率与节律：小儿呼吸频率快，年龄越小频率越快
33、n n新生儿：40-44次/分n n婴幼儿：24-30次/分n n儿童期：22次n n正常成人静息状态下，呼吸频率为正常成人静息状态下，呼吸频率为16-1816-18次分，呼吸与脉次分，呼吸与脉搏之比为搏之比为1 1：4 4。n n小儿呼吸频率较快的原因，是由于小儿发育快，新陈代谢旺盛，小儿呼吸频率较快的原因，是由于小儿发育快，新陈代谢旺盛，需氧量相对较多。因受胸廓及肺活动需氧量相对较多。因受胸廓及肺活动(肺弹性较小肺弹性较小)的限制，加的限制，加之呼吸肌发育不全，只能作浅表的呼吸，潮气量和肺活量都比成之呼吸肌发育不全，只能作浅表的呼吸，潮气量和肺活量都比成人低。人低。现在学习的是第68页，共
34、188页生理特点生理特点n n呼吸型：呼吸肌发育不全，呈腹膈式呼吸。n n上呼吸道黏膜有丰富的血管网，对吸入的空气有加湿加温作用。n n黏膜纤毛有清除作用。n n肺回缩力与胸廓回缩力较成人弱，易发生换气不足。现在学习的是第69页，共188页心血管系统心血管系统-人体运输管道人体运输管道n n包括：心脏，大血管，毛细血管n n心脏：原始心脏于胚胎第二周开始形成后于第四周开始有循环作用，至第八周房室间隔完全形成，即为四腔心脏。n n婴儿时期心脏体积相对较成人稍大，但其与身体的比例随年龄的增加而下降。n n新生儿心脏重2025克 占体重的0.8%n n12岁达60克，占体重的0.5%现在学习的是第7
35、0页，共188页心血管系统心血管系统n n大血管：新生儿大血管弹力纤维少，故弹力不足，以后随血管壁渐厚弹力纤维增多，12岁是大血管的发育成熟度开始与成人相同。现在学习的是第71页，共188页心血管的生理特点心血管的生理特点n n婴儿出生时心脏的迷走神经发育尚未完善，故交感神经占优势，至5岁时心脏神经装置开始有成人的特征。10岁完全成熟。年龄越小，心率及血流速度也越快。现在学习的是第72页，共188页消化系统消化系统-食物加工厂食物加工厂n n包括：口腔，食管，胃，肠，肝，胆，胰，脾n n口腔：1、口腔容量小，齿槽突发育较差，口腔浅，硬腭穹窿较平，舌短，宽，厚；唇肌及咀嚼肌发育良好，且牙床宽大，
36、颊部有坚厚的脂肪垫。这些特点为吸吮动作提供了良好的条件，新生儿出生已具有吸吮及吞咽反射，尽早开奶。现在学习的是第73页，共188页现在学习的是第74页，共188页消化系统消化系统n n2、新生儿及婴幼儿口腔黏膜非常细嫩，血管丰富，容易受伤，清洁口腔时注意力度。n n3、婴儿唾液腺发育差，分泌量少，口腔比较干燥。3-4个月是唾液分泌开始增加，5-6个月显著增多，由于口底浅，常发生流涎。又称生理性流涎。现在学习的是第75页，共188页消化系统消化系统n n4、牙齿发育变化大，出生时乳牙尚未发育，乳牙410个月萌出，12个月尚未出牙可视为异常，最晚2.5岁出齐，共20颗。n n2岁以内乳牙的数目为月
37、龄减46。现在学习的是第76页，共188页乳牙萌出时间顺序乳牙萌出时间顺序乳牙分类萌出时间（月）出牙数（颗）乳牙总数（颗）中切牙下6822上91024侧切牙下91026上101228现在学习的是第77页，共188页乳牙萌出时间顺序乳牙萌出时间顺序乳牙分类萌出时间（月）出牙数（颗）乳牙总数（颗）第一乳磨牙1214412尖牙1618416第二乳磨牙2030420现在学习的是第78页，共188页现在学习的是第79页，共188页乳牙特点n n乳牙特点：牙釉质薄，牙本质松脆，容易被腐蚀形成龋齿。一旦发生龋齿，短时间即可穿透牙髓腔引起疼痛。现在学习的是第80页，共188页食管n n食管：婴幼儿食管呈漏斗状
38、，黏膜纤弱，腺体缺乏，弹力组织及肌层不发达，下食管括约肌发育不成熟，常发生胃食管返流，810个月症状消失。现在学习的是第81页，共188页现在学习的是第82页，共188页胃n n胃：婴儿胃呈水平位，开始会走时位置逐渐变直。新生儿胃容量约3035ml，13个月90150ml，1岁时250300ml.胃平滑肌发育不完善，胃底部肌张力低而幽门括约肌发育好，故易致幽门痉挛出现呕吐。现在学习的是第83页，共188页现在学习的是第84页，共188页肠n n肠：新生儿肠的长度约为生长的8倍，婴儿超过6倍，而成人仅为4倍；婴幼儿肠黏膜细嫩，富有血管和淋巴管，小肠的绒毛发育良好，肠肌层发育差。系膜柔软而长，黏膜
39、下组织松弛，易发生肠套叠及扭转。又肠壁薄，屏障功能差，肠内毒素易进入血管引起中毒症状。现在学习的是第85页，共188页胰腺n n胰腺：胰腺分泌胰岛素及胰液，出生后3-4个月胰腺发育较快，胰液量分泌逐渐增多。酶出现的顺序是胰蛋白酶最先，接着是糜蛋白酶，羧基肽酶，脂肪酶，最后是淀粉酶。其分泌易受炎热天气和各种疾病影响而被抑制，易发生消化不良。现在学习的是第86页，共188页肝、脾n n肝、脾：年龄越小，肝脏越大，肝细胞再生能力越强，不易发生肝硬变，但肝细胞容易发生肿胀，变性，坏死，纤维 增生而肿大，影响消化功能。婴儿时期胆汁分泌少，故对脂肪消化吸收功能差。现在学习的是第87页，共188页泌尿系统泌
40、尿系统-废物处理场废物处理场 包括：肾脏，膀胱，尿道n n肾脏：年龄越小，两肾相对越重，出生时约为25克，占体重1/200，成人约300克，占体重1/300。肾表面凹凸不平，分叶状，位置较低，右侧低于左侧，2岁时体检可扪及。分叶到2-4岁消失。现在学习的是第88页，共188页现在学习的是第89页，共188页n n输尿管：长而弯曲，管壁肌肉组织及弹力纤维发育不良，容易扩张并易受压扭曲导致梗阻，造成尿储留诱发感染。n n膀胱：位置较高，充盈时升入腹腔，膀胱黏膜柔软，肌肉层及弹力纤维发育不良，同时防止尿液返流能力差，因此膀胱充盈时易发生尿液返流诱发感染。现在学习的是第90页，共188页尿道n n尿道
41、：新生儿女生尿道仅长1厘米，与肛门接近，故易感染，男婴尿道长，但常有包茎，也易引起感染。现在学习的是第91页，共188页现在学习的是第92页，共188页生理功能生理功能n n1、排泄体内代谢终末产物如尿素，有机酸n n2、调节机体水、电解质、酸碱平衡，维持内环境相对稳定性。n n3、内分泌功能，产生激素和生物活性物质。n n足月儿出生时肾脏已能发挥作用，但调节机制不完善，易出现功能紊乱，到1岁时各项功能接近成人水平。现在学习的是第93页，共188页内分泌系统内分泌系统-人体化学信使人体化学信使n n多数内分泌细胞集中形成特殊的内分泌腺体：脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、胰岛、肾上腺和性腺。但也有些内
42、分泌细胞分散于某些脏器或广泛散步于全身组织中。现在学习的是第94页，共188页内分泌系统n n内分泌系统的主要功能是促进和调节人体生长、发育、性成熟和生殖等生命过程。现在学习的是第95页，共188页运动系统运动系统-人体动力装置人体动力装置 特点：n n1、骨骼生长迅速，骨骼生长迅速，同时骨骼外层骨膜比较厚，血管丰富，有利于骨骼生长和骨组织的再生和修复。现在学习的是第96页，共188页运动系统运动系统n n2、骨骼数量多于成人，髓骨总数比成人多，主要是一些骨骼尚未融合连接成一个 整体。到七岁左右才逐渐骨化融合成为一块完整的骨头。n n髓骨：由髂骨、坐骨、和耻骨连接在一起。现在学习的是第97页，
43、共188页运动系统运动系统n n3、骨骼柔软易弯曲：骨骼含胶原蛋白等有机物多，骨骼柔软，弹性大，可塑性强。现在学习的是第98页，共188页运动系统运动系统n n4、头部骨骼尚未发育好：新生儿出生时头部骨头之间有很大缝隙，在颅顶前后囟只有一层结缔组织膜覆盖。n n骨缝闭合：46个月，n n后囟闭合：3个月n n前囟闭合：11.5岁现在学习的是第99页，共188页运动系统运动系统n n脊柱的生理弯曲：婴儿出生时脊柱是直的，随着动作发育弯曲逐渐形成。n n3个月抬头-颈曲n n6个月能坐出现胸曲n n1012个月学走出现腰曲n n7岁前弯曲不固定，7岁后随着韧带发育完善后，弯曲才固定。现在学习的是第
44、100页，共188页运动系统运动系统n n6、腕骨的钙化n n出生时腕骨都是软骨，6个月才逐渐出现骨化中心，10岁左右才全部钙化完成。因此婴儿手部力量小，不能拿重物。现在学习的是第101页，共188页运动系统运动系统n n7、关节发育不全：关节窝浅，关节韧带松弛，容易发生脱臼。现在学习的是第102页，共188页运动系统运动系统n n8、足弓尚未形成：出生时脚没有脚弓，到站立和行走时才开始出现脚弓。由于婴儿的肌肉力度小、韧带发育不完善，容易导致脚底的肌肉疲劳，韧带松弛，出现扁平脚。现在学习的是第103页，共188页运动系统运动系统n n9、肌肉力量小：肌纤维细，肌肉力量和能量储备少，肌肉收缩力较
45、差，容易发生疲劳，不能负重。现在学习的是第104页，共188页运动系统运动系统n n肌肉发育顺序：从上到下，从大到小。n n先颈部肌肉，然后躯干，再四肢。n n先发展大肌肉群如腿部，胳膊；再发展小肌肉群如手部小肌肉。n n婴儿先学会抬头、坐、立、行、跑、跳等，手部的精细动作到5岁左右才能完成。现在学习的是第105页，共188页婴儿动作发展顺序图婴儿动作发展顺序图现在学习的是第106页，共188页神经系统神经系统人体指挥中心人体指挥中心n n特点：n n1、脑发育迅速：大脑发育迅速，脑重量增长很快，n n出生时350克n n1岁950克n n6岁接近成人水平，达1200克n n成人1400-15
46、00克现在学习的是第107页，共188页03岁是大脑发展的黄金时期出生出生6个月个月脑体积脑体积相当于成人的相当于成人的50%2岁时岁时脑体积脑体积相当于成人的相当于成人的80%现在学习的是第108页，共188页神经系统神经系统n n2、大脑功能发育不全：n n各种神经反射尚未完全建立，所以在运动、语言、思维等方面不及成人。n n6岁大脑重量虽然接近成人，但功能不完善，需要大量的信息刺激，来帮助婴儿建立各种感觉通道。现在学习的是第109页，共188页神经系统神经系统n n3、神经髓鞘化n n髓鞘：是指包裹在某些神经突起外面的一层类似电线绝缘体的磷脂类物质，可以气道防止“跑电”、“串电”，使人动
47、作更准确。n n婴儿神经缺乏髓鞘，因此婴儿在许多动作上不精确。6岁完成神经髓鞘化。现在学习的是第110页，共188页神经系统神经系统n n4、大脑容易兴奋、易疲劳：大脑皮层发育不完善，兴奋占优势，抑制过程形成缓慢，大脑对外界刺激非常敏感，容易兴奋。因此婴儿容易激动，注意力不集中，容易疲劳。现在学习的是第111页，共188页神经系统神经系统n n5、小脑发育晚：出生时脑干、脊髓已发育成熟，但小脑发育较晚。3岁左右婴儿小脑功能才逐渐完善。n n13岁左右平衡能力差，走路不稳，动作协调性差，容易摔倒。现在学习的是第112页，共188页神经系统神经系统n植物神经发育不全：表现在内脏器官功能不稳定。现在
48、学习的是第113页，共188页感觉系统感觉系统人体与外界沟通的途径人体与外界沟通的途径n n皮肤的特点：n n1、皮肤保护功能差：皮肤细嫩，角质层薄；真皮层的胶原纤维和弹性纤维少，细菌容易入侵，易感染。现在学习的是第114页，共188页n n2、代谢活跃：皮肤新陈代谢快，分泌物多，需要经常清洗。n n3、体温调节能力差：皮肤的散热和保温能力都不及成人，容易受凉或中暑。n n4、皮肤渗透性强：皮肤薄嫩，渗透性强，一些有害物质容易通过皮肤被机体吸收，引起中毒。现在学习的是第115页，共188页感觉系统感觉系统n n眼睛的发育特点：n n1、眼睛发育不良：5岁前由于眼睛发育不良，眼球前后径短，物像往
49、往落在视网膜后面容易造成儿童的生理性远视。现在学习的是第116页，共188页现在学习的是第117页，共188页眼睛n n2、眼睛调节能力强：晶状体弹性好，调节能力强，尽管是生理性远视，但对于较近的物体仍能看得比较清楚。现在学习的是第118页，共188页眼睛n n3、眼睛容易近视：由于远视，看近物时需要收缩睫状体使晶状体突出，容易造成睫状体疲劳，眼睛调节能力下降，晶状体突度增大，使物象聚焦在视网膜前，看远物不清。现在学习的是第119页，共188页耳的发育特点：n n1、咽鼓管短、平：婴儿咽鼓管短、管径宽、呈水平位、上呼吸道的细菌、病毒等病原体十分容易进入中耳引发中耳炎。n n咽鼓管：人体中耳内有
50、一管道与咽部相通。现在学习的是第120页，共188页耳的发育特点：n n2、对噪音敏感：当噪音达到60分贝时，就会影响其睡眠和休息。现在学习的是第121页，共188页第二节 0-3岁婴儿心理发展特点n n一、婴儿心理发展过程n n1、发展的连续性及年龄阶段性n n2、婴儿心理发展年龄阶段的稳定性和可塑性n n3、婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段现在学习的是第122页，共188页第二节 0-3岁婴儿心理发展特点n n二、婴儿心理发展特点二、婴儿心理发展特点n n1 1、感知觉能力的发展、感知觉能力的发展n n2 2、记忆能力的发展、记忆能力的发展n n3 3、思维能力的发展、思维能力的发