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1、家校共育 阳光成长沙洲坝中学七（1）班家长会2014年年11月月尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：首先感谢您在百忙之中抽空来参加首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！展、提高是我们共同的目标！召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:为了加强老师与家长、家长与家长、家长与为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，学生之间的联系，知晓您的孩子在学校里的学知晓您的孩子在学校里的学习、生活情况，习、生活情况，以便老师能够更有针对性的实以便
2、老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。成材。我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功议程：一、介绍学校一、介绍学校 二、中学与小学阶段的不同二、中学与小学阶段的不同 三、介绍班级三、介绍班级 四、老师的话四、老师的话 五、家庭配合五、家庭配合一、介绍学校中学与小学阶段存在的不同 第一，学科增多。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识
3、基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。中学与小学阶段存在的不同第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学
4、课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。中学与小学阶段存在的不同第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。中学与小学阶段存在的不同第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那
5、么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要研究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。中学与小学阶段存在的不同第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。第六，分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，
6、但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。我校每学期举行两次大型考试，期中考试和期末考试，以检验学生的学习情况。二、介绍班级情况二、介绍班级情况我们的老师v班主任（班主任（语文语文）钟明钟明 电话电话:13879786708v数学数学杨文杨文 生物生物郭慧萍郭慧萍 电话：电话：15970887680 电话：电话：18579079258 v英语英语钟俊英钟俊英 政治政治陈检生陈检生 电话：电话：1597986
7、8786 电话：电话：13763928299 历史历史刘海春刘海春 体育体育廖信平廖信平 电话：电话：13879770851 电话：电话：3507075945我们的孩子男生33人女生27人共计60人男生：男生：活泼可爱活泼可爱女生：女生：娟秀文静娟秀文静我们的班干部班长：廖聪副班长：朱婷语文科代表：杨文慧数学科代表：胡茜英语课代表:欧阳佳俊生物课代表：钟樱劳动委员：钟荫华文艺委员：杨东我们的班级管理 根据班级目前的这种情况，我提出的教育根据班级目前的这种情况，我提出的教育管理原管理原则则是倾注真情，关爱每一个学生；是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个关注细节，注重个人习惯培养。人习惯培
8、养。有一句话，叫有一句话，叫习惯决定性格，性格决定习惯决定性格，性格决定命运。命运。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯、学习习惯、生活习惯。习惯学生要养成的卫生习惯、学习习惯、生活习惯。习惯的养成非常重要，那么近期班级的养成非常重要，那么近期班级管理策略管理策略就是针对习就是针对习惯养成，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好惯养成，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习的的习惯，养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。成绩必然会跟着上来。我们的期中考试情况：班级班级
9、特优特优总优总优前前600前前1800前前2100前前3000前前6000全及全及人数人数人均分人均分7011721011143119212.77021425572920217.47031617811311221270414248103216211.8小计小计421726324212367我们的期中考试情况：班级班级语文语文数学数学英语英语70179.651.281.970275.858.383.270376.449.586.170474.255.981.8全市全市75.9759.7788.4光荣榜总分前总分前1010的同学有的同学有:v1 1、胡、胡 茜茜 2 2、廖、廖 聪聪v3 3、朱、
10、朱 婷婷 4 4、杨丽莹、杨丽莹v5 5、欧阳佳伟、欧阳佳伟 6 6、毛静文、毛静文v7 7、杨姬玲、杨姬玲 8 8、钟荫华、钟荫华v9 9、杨美玲、杨美玲 1010、杨静薇、杨静薇光荣榜 单科状元：单科状元：v语文：廖语文：廖 聪聪v数学：胡数学：胡 茜茜 v英语：胡英语：胡 茜茜 v政治：朱政治：朱 婷婷 v历史：欧阳佳伟、毛静文历史：欧阳佳伟、毛静文 廖廖 聪聪v地理：胡地理：胡 茜茜v生物：廖生物：廖 聪聪光荣榜上课积极发言的有：上课积极发言的有：v1 1、胡、胡 茜茜 2 2、廖、廖 聪聪v3 3、朱、朱 婷婷 4 4、杨文慧、杨文慧v5 5、王羽鹏、王羽鹏 6 6、毛静文、毛静文v
11、7 7、杨、杨 思思 8 8、钟荫华、钟荫华v9 9、罗、罗 平平 1010、胡、胡 琴琴光荣榜v1 1、胡、胡 茜茜 2 2、杨、杨 文文v3 3、朱、朱 婷婷 4 4、杨丽莹、杨丽莹v5 5、杨、杨 思思 6 6、毛静文、毛静文v7 7、杨姬玲、杨姬玲 8 8、钟荫华、钟荫华v9 9、杨美玲、杨美玲 1010、杨静薇、杨静薇光荣榜 进步较大的孩子有：进步较大的孩子有：有些学生学习没有动力，上课注有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低效率低.三、老师的话 在学校，有些学生自觉性比较在学校，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。差，
12、没有充分利用时间学习。放学回家，很晚才进入学习状态。放学回家，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。周末、假期时间过于放松。有些学生作业有些学生作业书写不认真、马虎书写不认真、马虎，作业差作业差错多错多，选择题乱猜选择题乱猜；老师讲评过的练习；老师讲评过的练习没有没有及时订正及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。猜。少数学生有不完成作业的不完成作业的现象。作为家长应该为孩子做点什么呢？作为家长应该为孩子做点什么呢？四、家庭配合 1
13、1、禁止学生带手机、禁止学生带手机、mp3mp3等电子产品，不要戴首等电子产品，不要戴首饰上学，男生不留长发、不准剪碎发。饰上学，男生不留长发、不准剪碎发。2 2、监督孩子在家或外面玩电脑的情况、监督孩子在家或外面玩电脑的情况,上网浏览上网浏览黄色图片、阅读不良刊物书籍以及了解孩子和怎黄色图片、阅读不良刊物书籍以及了解孩子和怎样的人交往。样的人交往。3 3、希望家长在假期、周六晚上、周日这段时间、希望家长在假期、周六晚上、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，更不允许上网玩内督促孩子多看书，少看电视，更不允许上网玩游戏。游戏。4 4、不要轻易放弃对孩子的希望，一定要多关注监、不要轻易放弃对孩
14、子的希望，一定要多关注监督孩子在家做作业学习的情况。多关心自己孩子督孩子在家做作业学习的情况。多关心自己孩子的平时成绩和各方面表现。帮助孩子培养良好的的平时成绩和各方面表现。帮助孩子培养良好的习惯。习惯。5 5、家长应与老师保持密切的联系，及时反映孩子、家长应与老师保持密切的联系，及时反映孩子在家的学习行为表现，以便及时掌握孩子的情况，在家的学习行为表现，以便及时掌握孩子的情况，进行监督与教育。进行监督与教育。早上早上7 7：0505到校到校上午上午1111：5050放学放学中午中午1212：50-1350-13：5050自习、午休自习、午休下午下午1414：20-1620-16：5555晚自习晚自习1717：50-1950-19：5555周五周五1616：0000放学放学作息时间作息时间6 6.安全时时挂嘴边。安全时时挂嘴边。（1 1）教育孩子注意交通安全。）教育孩子注意交通安全。（2 2）教育孩子不走河堤河岸，不独自下河玩）教育孩子不走河堤河岸，不独自下河玩水。水。（3 3）教育孩子不玩火、玩电。）教育孩子不玩火、玩电。（4 4）不与陌生人说话。）不与陌生人说话。（5 5）上学放学路上不玩耍，结伴同行，放学）上学放学路上不玩耍，结伴同行，放学后及时回家，不去同学家玩。后及时回家，不去同学家玩。