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1、这是烈火中纹丝不动的邱少云邱少云第1页/共26页第2页/共26页请做一个选择题上面幅图中的英雄-黄继光、邱少云、毛岸英属于什么军人？A红军 B八路军C新四军 D解放军抗美援朝抗美援朝志愿军志愿军第3页/共26页第4页/共26页第5页/共26页青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还第6页/共26页第7页/共26页第8页/共26页第二课时第二课时黄石乡中心校黄石乡中心校赵坤赵坤第9页/共26页作者简介魏巍（1920-2008）当代散文作家、小说家。曾参加八路军，后成为抗美援朝志愿军随军记者、作家。以后我们还会学到他的另一篇文章谁是最可爱的人。他看到1958年最后一批志愿军离朝回国，在车站与朝鲜人民分别的情
2、景时，落下感动的泪水，写成此文。第10页/共26页请说一说你对“亲人”一词的理解？1.亲属：因婚姻、血缘或收养而产 生的社会关系。2.配偶：指丈夫或妻子。3.亲戚：与自己家庭有婚姻关系的亲戚：与自己家庭有婚姻关系的家庭或其他的成员。家庭或其他的成员。4.关系最为亲近者：知己关系最为亲近者：知己第11页/共26页认真朗读课文并思考：课文题目中的“亲人”指的是谁？为什么称为亲人？指的是以“大娘、小金花、大嫂”为代表的所有朝鲜人民。第12页/共26页为什么称为亲人？在数年的战火下，志愿军与朝在数年的战火下，志愿军与朝鲜人民互相帮助、共同抵抗入鲜人民互相帮助、共同抵抗入侵者，经历了太多生死相依的侵者，
3、经历了太多生死相依的事情，结下了深厚的友谊，化事情，结下了深厚的友谊，化作了难以割舍的亲情。作了难以割舍的亲情。第13页/共26页大娘为志愿军做了哪几件事？在你感动的地方写下感受。1.帮志愿军洗衣服2.“雪中送炭雪中送炭”3.救了志愿军伤员，牺牲了自己救了志愿军伤员，牺牲了自己唯一的亲人唯一的亲人第14页/共26页大娘为志愿军做了哪几件事？在你感动的地方写下感受。大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！祈使句祈使句要用要用“请求请求”“恳求恳求”“哀求哀求”的语气来读，层层的语气来读，层层深入感悟志愿军对大娘的关爱深入感悟志愿军
4、对大娘的关爱第15页/共26页大娘为志愿军做了哪几件事？在你感动的地方写下感受。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助时给以物质上或精神上的帮助抓住动词，想象那危险的场面，体会抓住动词，想象那危险的场面，体会“雪中雪中送炭送炭”。第16页/共26页大娘为志愿军做了哪几件事？在你感动的地方写下感受。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀?假设你是那个被救的伤员，当你知道她为
5、假设你是那个被救的伤员，当你知道她为了救你而牺牲了自己唯一的亲人，你会对了救你而牺牲了自己唯一的亲人，你会对她说什么？她说什么？第17页/共26页小金花为志愿军做了什么？和妈妈一起救出了老王，妈妈却牺牲了。第18页/共26页小金花如何救得老王？你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。“钻”字表现出小金花的机敏和勇敢第19页/共26页对于妈妈的牺牲，小金花有什么反应？你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角
6、抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报!”悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。突出了小金花 0 000的性格特点。刚强刚强第20页/共26页妈妈的牺牲了，小金花没有哭，为什么与志愿军分别时却哭了？这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比。表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。第21页/共26页请用自己的话描述一下大嫂的形象？大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。“几十里”说明路途遥远，对于架着双拐，背着孩子的大嫂来说，在崎岖的山路上行走的艰难可想而知，这足以说明大嫂与志愿军战士的情谊深
7、厚。第22页/共26页面对这些如亲人一样的朝鲜人民的依依送别，志愿军流露出一种什么样的情感？再见了，亲人再见了，亲人!再见了，亲爱的土地再见了，亲爱的土地!列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。土地上再停留片刻。再见了，亲人再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一我们的心永远跟你们在一起起!不舍、感恩不舍、感恩用用“呼唤呼唤”“缓慢缓慢”“低沉低沉”的语气朗读的语气朗读第23页/共26页入朝志愿军与朝鲜人民并没有血缘上的亲缘关系，但他们同甘苦共患难，所以他们不是亲人胜似亲人不是亲人胜似亲人第24页/共26页文章写法特点课文前三个自然段在表达上有什么共同点？1.开头都用祈使句（表现志愿军对朝鲜人民的关心、体贴之情）。2.结尾都用反问句（以更强烈的肯定语气来表达感情）。第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页