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1、学习目标：1、辨析习作中描写时，“语言不精彩、内容平淡”的现象及原因。2、研讨出解决“语言不精彩、内容平淡”的方法。3、在习作中能够运用恰当的方法，让自己的作文精彩起来。第1页/共16页晚上怕看家晚上怕看家 一天，爸妈晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。第2页/共16页 “语句重复。语句重复。”“好象喊口号一样，不生动。好象喊口号一样，不生动。”“不会描写。不会描写。”第3页/共16页第4页/共16页第5页/共16页 爸、妈上街去了，我一个人待在家爸、妈上街去了，
2、我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（里。当我看到行人从窗外走过的黑影（），听到厨房里传来），听到厨房里传来“砰砰砰砰”的声音（的声音（），我便以为小偷来了，吓得说不出话），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（来（）。假如小偷来了，他会把我绑）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（机（）。我不敢捉小偷，于是跑进卧）。我不敢捉小偷，于是跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（室里，锁起了房门，躲在被窝里（）。）。在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快在被窝里，我一直祈祷
3、：爸、妈，赶快回来吧（回来吧（）！）！看看听听感感想想做做想想第6页/共16页第7页/共16页 当我们要描写一件事，我们可以问自己：那时候我的眼睛看到什么我的耳朵听到什么我的心里感到什么我的脑里想到什么我有没有动作应用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来。第8页/共16页看、听、感、想、做可以独自应用也可以合并应用要从文章的需要和应用上出发第9页/共16页凡是与凡是与中心思想中心思想关系密切，关系密切，能深刻、生动地突出中心能深刻、生动地突出中心的，就是重点材料，就应的，就是重点材料，就应该该详详写，其余的便是次要写，其余的便是次要
4、材料，该材料，该略略写。写。第10页/共16页抽 象 变 具 体第11页/共16页在雷雨中上学很苦第12页/共16页在雷雨中上学很苦 夏天的中午，雷雨最多了。吃过中饭后，天空常常被乌云带来的大黑布包了起来（看）。闪闪的电光，如银蛇般在天空穿梭（看）。隆隆的雷声（听）像 战场上的大炮声，震得我耳膜快破了（感）。“噼里啪啦！噼里啪啦！”雨打在屋顶上，响起了好大的声音（听）。快迟到了，我不能等到雨停（想），所以穿上雨衣，冲进雨里（做）。无数的雨滴，像千万支冷箭向我身上射来（感）。我拉好了雨衣，加速脚步向学校跑去（做）。到了学校，衣服湿了（看），真是讨厌（感），今天要是星期天，就不会受这种罪了（想）！第13页/共16页作业：作业：片段练习在雪中嬉戏第14页/共16页相相 信信 自自 己己第15页/共16页谢谢您的观看！第16页/共16页