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1、第一篇人格心理学的对象任第一篇人格心理学的对象任务与历史发展务与历史发展第1页，此课件共35页哦2023/4/51第一篇第一篇 绪论绪论第一章第一章 人格心理学的对象、任务与历史发展人格心理学的对象、任务与历史发展 l l 第一节第一节 人格心理学的对象人格心理学的对象 l l 第二节第二节 人格心理学的体系与任务人格心理学的体系与任务 l l 第三节第三节第三节第三节 人格心理学的历史与发展人格心理学的历史与发展人格心理学的历史与发展人格心理学的历史与发展 第二章第二章 人格心理学的理论与方法人格心理学的理论与方法l l 第一节第一节第一节第一节 人格心理学的理论人格心理学的理论人格心理学的
2、理论人格心理学的理论 l l 第二节第二节 人格心理学研究方法人格心理学研究方法 第2页，此课件共35页哦2023/4/52023/4/52 2第二篇第二篇 本论本论l l第三章第三章第三章第三章 古典精神分析古典精神分析古典精神分析古典精神分析第四章第四章第四章第四章 新精神分析论新精神分析论新精神分析论新精神分析论第五章第五章第五章第五章 特质论特质论特质论特质论第六章第六章第六章第六章 交互作用论交互作用论交互作用论交互作用论 第七章第七章第七章第七章 人格的生物学范型人格的生物学范型人格的生物学范型人格的生物学范型第八章第八章第八章第八章 行为学习论行为学习论行为学习论行为学习论第九章
3、第九章第九章第九章 人本主义的人格心理学人本主义的人格心理学人本主义的人格心理学人本主义的人格心理学第十章第十章第十章第十章 认知论认知论认知论认知论 第3页，此课件共35页哦2023/4/52023/4/53 3第三篇第三篇 专论专论l 第十一章第十一章 智力与人格智力与人格l 第十二章第十二章 幸福与人格幸福与人格 l 第十三章第十三章 人格的测量人格的测量l 第十四章第十四章 人格障碍及其矫正人格障碍及其矫正l 第十五章第十五章 人格教育人格教育第4页，此课件共35页哦2023/4/52023/4/54 4参考书目:n人格科学,美L.A.珀文著,周榕等译,华东师范大学出版社,2001n人
4、格心理学,美JerryM.Burger著,陈会昌等译,中国轻工业出版社,2000n人格心理学,黄希庭,浙江教育出版社,2002n人格心理学手册,黄希庭等译,华东师范大学出版社n人格心理学导论,美赫根汉著,何瑾译,海南人民出版社,1988第5页，此课件共35页哦2023/4/55第一章第一章第一章第一章人格心理学的对象、任务与历史发展人格心理学的对象、任务与历史发展人格心理学的对象、任务与历史发展人格心理学的对象、任务与历史发展第一节第一节第一节第一节 人格心理学的对象人格心理学的对象人格心理学的对象人格心理学的对象第二节第二节第二节第二节 人格的基本特性人格的基本特性人格的基本特性人格的基本特
5、性第三节第三节第三节第三节 人格心理学的历史与发展人格心理学的历史与发展人格心理学的历史与发展人格心理学的历史与发展 第二章第二章第二章第二章 人格心理学的理论与方法人格心理学的理论与方法人格心理学的理论与方法人格心理学的理论与方法第一节第一节第一节第一节 人格心理学的理论人格心理学的理论人格心理学的理论人格心理学的理论第二节第二节第二节第二节 人格心理学研究方法人格心理学研究方法人格心理学研究方法人格心理学研究方法第6页，此课件共35页哦2023/4/52023/4/56 6l l人格心理学研究现实的人，探求、描述和解释个人的思想、情绪及行为的独特模式，并综合诸多足以影响个人的各种与环境交互
6、作用的过程，包括与生物学的、发展的、认知的、情绪的、动机的和社会的种种交互作用，进而对现实生活中的个人作整体性的解释。-黄希庭第一节第一节 人格心理学的对象人格心理学的对象2023/4/5人格心理学7第7页，此课件共35页哦2023/4/52023/4/57 7人格心理学研究的对象人格心理学研究的对象l l人格心理学是以心理学范型研究人格的学人格心理学是以心理学范型研究人格的学科科l l人格心理学是以心理学观点研究人格的结人格心理学是以心理学观点研究人格的结构、动力、发展和适应的事实与规律的心构、动力、发展和适应的事实与规律的心理学分支学科理学分支学科第8页，此课件共35页哦2023/4/52
7、023/4/58 8什么是人格？l l“你你这是对我人格的侮辱！你这是对我人格的侮辱！”l l“我这样做对不起我自己的人格。我这样做对不起我自己的人格。”l l“嘘，那个人人格不健全啊嘘，那个人人格不健全啊”l l l l这些这些“人格人格”的含义一样吗？的含义一样吗？第9页，此课件共35页哦2023/4/52023/4/59 9 一一.什么是人格什么是人格(一一)人格的词源分析人格的词源分析 1、从心理学的源头分析：、从心理学的源头分析：沿着历史的隧道回溯心理学的演变历程，展示一个心理学的本源意义。第10页，此课件共35页哦2023/4/510斯芬克斯之谜斯芬克斯之谜 斯芬克斯之吻，这也是斯
8、芬克斯之吻，这也是我们对心理学的一种的普通理解我们对心理学的一种的普通理解“人，人，认识你自己！认识你自己！”Psychology psychoPsychology psycho 什么是心理学？什么是心理学？心理学的源头心理学的源头 本源意义 个性心理认识你自己认识你自己KnowThySelf第11页，此课件共35页哦2023/4/5112、从字源上看l l我国古代汉语:没有“人格”这个词，但是有“人性”、“人品”、“品格”等词l l最早讲到“人性”的孔子的孔子:“性相近也，性相近也，习相远也习相远也”（论语论语 阳货阳货）2023/4/5人格心理学12第12页，此课件共35页哦2023/4/
9、52023/4/51212英语中l l“personality”源于拉丁文“persona”，本意是指面具.l l面具（mask）是演戏时应剧情的需要所画的脸谱，它表现剧中人物的角色和身份.“生、旦、净、丑”第13页，此课件共35页哦2023/4/52023/4/51313面具指义为人格的两层意思l l个人在生活舞台上表演出的各种行为，表现于外给人印象的特点或公开的自我。l l个人蕴藏于内、外部未露的特点，即被遮蔽起来的真实的自我。蕴蓄于中，形诸于外蕴蓄于中，形诸于外第14页，此课件共35页哦2023/4/52023/4/51414一般来说，人格不仅指一一般来说，人格不仅指一个人的外在表现，而
10、且指个人的外在表现，而且指一个人的真实的自我一个人的真实的自我。心理学沿用其含义心理学沿用其含义,把一把一个人在人生舞台上所扮演个人在人生舞台上所扮演的角色的种种心理活动的的角色的种种心理活动的总体看成是人格总体看成是人格.思考思考：面具风格的不同是否意味着人格的差异，人们行为的原因与面具风格的不同是否意味着人格的差异，人们行为的原因与其面具是一致的吗？其面具是一致的吗？第15页，此课件共35页哦2023/4/515（二）人格的心理学定义n奥尔波特（GAllport）列举出50种不同的定义，足见人格概念中的分歧，同时还表明人格的复杂性。n但众多定义有一个基本相似的看法，即认为人格是与人的行为风
11、格或行行为风格或行为模式为模式有关的概念。第16页，此课件共35页哦2023/4/516西方人格的定义大致类型：西方人格的定义大致类型：罗列式定义罗列式定义认为人格是个人所有属性的组合，一般只是列举出属于人格的东西；整合式定义整合式定义强调人格的组织性和整合性；层次型定义层次型定义认为人格不仅是有组织的，而且这种组织是有层次的；适应性定义适应性定义强调个体对环境的适应，认为人格是个体在社会生活中形成的独特的适应方式；区别性定义区别性定义强调了人与人之间的区别，即独特性。第17页，此课件共35页哦2023/4/517n人格心理学的创始人阿尔波特归纳总结了前人对人格概念的探讨，提出了自己对人格的较
12、为全面的定义。n他认为，人格可以简单地说就是:“一个人真正是什么?”n更具体地说:“人格是在个体内在心理物理系统中人格是在个体内在心理物理系统中的动力组织，它决定人对环境适应的独特性。的动力组织，它决定人对环境适应的独特性。n阿尔波特的定义包括了上面所说的层次性、整合性、适应性和区别性等定义的基本论点。因此，这一定义代表现代人格心理学中的人格习惯用法的综合。第18页，此课件共35页哦2023/4/518关于人格的定义关于人格的定义我国心理学界一般认为，每个人的行为、心理都有一些特征，这些特征的总和就是人格。人格特征可以是外在的，也可以是隐藏在内部的。人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适
13、应人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，使个体在社会化过程中形成一致性和连续性的自我，使个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。的给人以特色的心身组织。黄希庭（黄希庭（20022002）第19页，此课件共35页哦2023/4/519(三）本书的人格定义人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成起来的相
14、对稳定的和独特的社会环境的相互作用而形成起来的相对稳定的和独特的心理行为模式心理行为模式。解释:第一，人格是一个人的心理行为模式。第二，这种心理行为模式是独特的。第三，这种心理行为模式是相对稳定的。第四，人格不是生下来就有的，而是在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天环境相互作用而形成起来的。第20页，此课件共35页哦2023/4/520心理学大词典(P17):人格是具有一定倾向性的心理特征的总和.第21页，此课件共35页哦2023/4/521人格在心理学与其它学科的不同理解人格在心理学与其它学科的不同理解有个性与没个性的说法有个性与没个性的说法人格科学术语与日常用语的区别人格科学术语与日常用
15、语的区别个性与人格个性与人格人格的缺点与人格的缺陷必须予以区别人格的缺点与人格的缺陷必须予以区别,人不可能没有缺点，因为“金无足赤、人无完人”。而缺陷则是病态，是正常人不应该有的病态。人格缺陷与正常的人格人格缺陷与正常的人格二二、对对人人格格的的理理解解第22页，此课件共35页哦2023/4/522人格在心理学与其它学科的不同理解人格在心理学与其它学科的不同理解1、西方社会中基督教会用人格这一词来表示上帝三位一体的神性。把人格概念与真实的本质联系起来，从而削弱了该概念的原来的含义，即外表的、不真实的假面具。2、哲学家的定义大都把人的理性和自我意识作为人存在的核心、人格的根本属性。3、伦理学家把
16、人的崇高价值当做人格的核心。4、法学家认为所谓人格是指“享有法律地位的任何人”。法学家认为人格不仅包括一个自然人的权力、义务和他的一切，而且是一群人或法人的权力与义务。5、社会学家认为人格是决定人在社会中角色和地位的一切特性的综合。所以人格可定义为社会的有效性。第23页，此课件共35页哦2023/4/523人格与个性个性：一个人区别于他人的稳定的、独特的整体特性。1、个性是指人的个别差异，从差别的角度来看一个人不同于他人的特点。人格则是对一个人总的描述或本质的描述。从这个意义上说，个性仅表达人格的独特性，但人格还有整体性等特点。2、个性是相对于共性(generality)而言的，世界上的万事万
17、物都有个性，人自然也有个性；但人格只对人而言的，对其它事物和动物显然不能用人格来描述。人格就是一个真实的人，人格这个概念比个性具有更多的内涵。第24页，此课件共35页哦2023/4/524我国心理学家对Personality的翻译:1949年以前:直接使用日文的英译汉字,译为人格1949年1978年:全盘接受原苏联的心理学体系,译为个性1980s初1990s末:重新引进西方心理学,译为人格,人格和个性开始混用1990s末今:人格取代个性已呈燎原之势,人格=个性第25页，此课件共35页哦2023/4/525三、人格因素及其结构三、人格因素及其结构 人格是一个系统，并非由单一特征构成，它是受一定个
18、性倾向性制约的心理特征组合而成的一个复杂的结构系统，其中包含着许多成分。知情意系统 心理状态系统 人格动力系统 心理特征系统 自我调控系统 第26页，此课件共35页哦2023/4/526四、人格的作用人格贯穿着人的一生，影人格贯穿着人的一生，影响着人的一生。人格对于响着人的一生。人格对于一个人的命运、前途有直一个人的命运、前途有直接的作用。接的作用。第27页，此课件共35页哦2023/4/5271.1.良好人格是身心健康的基础。良好人格是身心健康的基础。（1 1）良好人格是身体健）良好人格是身体健康的基础康的基础研究表明研究表明，许多许多生理疾病都有相应的生理疾病都有相应的人格特征模式，人格特
19、征模式，这种人格特征在疾病这种人格特征在疾病的发生、发展过程中起了生成、促的发生、发展过程中起了生成、促进、催化的作用。进、催化的作用。爱尔玛爱尔玛 生气水生气水第28页，此课件共35页哦2023/4/528n不良的情绪能够激活体内有害物质，击溃机体的保护组织，破坏人体免疫力。n根据美国幽默治疗协会的研究指出，当大脑处于轻松快乐状态时，会自然分泌出内啡太，此种荷尔蒙有对抗疾病入侵的防御机能，并负责将愉快的感觉往体内传递，进而激活各种器官组织顺畅运行，可使人保持年轻、快乐、健康。n怒伤肝，喜伤心，思伤脾，悲伤肺，恐伤肾第29页，此课件共35页哦2023/4/529由于个性心理的不完善和被扭由于个
20、性心理的不完善和被扭曲，进而引起生理功能的紊乱。曲，进而引起生理功能的紊乱。植物神经功能紊乱促使更多的植物神经功能紊乱促使更多的一系列功能性紊乱进而形成恶一系列功能性紊乱进而形成恶性循环；中枢神经的生理功能性循环；中枢神经的生理功能紊乱，感知觉发生异常，紊乱，感知觉发生异常，思思维发生异常和紊乱，进而就成维发生异常和紊乱，进而就成为幻听、幻觉、幻想的基础，为幻听、幻觉、幻想的基础，成为精神障碍的根源。这就是成为精神障碍的根源。这就是病态心理发生的机理病态心理发生的机理。（2）不不良良个个性性与与病病态态心心理理第30页，此课件共35页哦2023/4/530美国教育家戴尔卡耐基在对各界名人进行了
21、广泛的调查后认为，个人事业上的成功，15是由于他们卓越的学识和专业技术，85靠的是不凡的人格心理素质。人格是决定人是决定人的一生成功与否、快乐与否的的一生成功与否、快乐与否的关键因素关键因素。健康的人格，使人健康的人格，使人在困苦中品出快乐，在失利时在困苦中品出快乐，在失利时取得成功，在平凡里创造辉煌。取得成功，在平凡里创造辉煌。牛顿牛顿2.良良好好的的人人格格是是人人顺顺事事昌昌的的根根本本。人人格格是是决决定定人人的的一一生生成成功功与与否否、快快乐乐与与否否的的关关键键因因素素。（对对人人们们的的事事业业、爱爱情情、前前途途起起决决定定作作用用。）事业、爱情、前途事业、爱情、前途第31页
22、，此课件共35页哦2023/4/531。有人说过：人生的较量有三个层次，最低层次是技巧的较量，其次是智慧的较量，而最高层次的较量是人格的较量。可以说，一个人的人格对其一生发展和成功起着决定性作用人格人格智慧智慧技巧技巧第32页，此课件共35页哦2023/4/532五、研究人格的目的五、研究人格的目的理解人性、了解人类行为的差异性与共同性理解人性、了解人类行为的差异性与共同性预测人的行为（医疗、职业（择业、招聘）、学业预测人的行为（医疗、职业（择业、招聘）、学业）改变人的行为（一定程度上）（培训、医疗、人际改变人的行为（一定程度上）（培训、医疗、人际）第33页，此课件共35页哦2023/4/533杰克杰克韦尔奇自传韦尔奇自传曾国藩做人性格绝学曾国藩做人性格绝学邱吉尔传邱吉尔传个性心理学个性心理学高玉祥著高玉祥著北京大学出版社北京大学出版社个性心理学个性心理学叶奕乾著叶奕乾著华东师范大学出版华东师范大学出版社社推存书目：推存书目：雷吉.琼斯，杰夫.伊梅尔特第34页，此课件共35页哦2023/4/534经典影片：沉默的羔羊、美丽心灵、异度空间、心灵捕手后窗、夺魂索、火车怪客、精神病患者、蝴蝶梦、美人计等等。这些都是不容错过的经典影片。第35页，此课件共35页哦2023/4/535