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1、17 可可 贵贵 的的 沉沉 默默 教学目标：1.理解课文的主要内容，把握重点句子的含义，深入体会父母给予的爱。2.理解为什么说“沉默”是可贵的？复习导入 回顾旧知神气十足 左顾右盼 寂然无声 祝贺 蕴藏 恰好 犯罪 沉静 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 霎时 赦免 稚拙 迅速自自读课文读课文，说一说本文讲了一，说一说本文讲了一件什么事？件什么事？正确、流利地朗读课文，想一正确、流利地朗读课文，想一想：想：仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。从哪些语句中
2、体会到孩子们高兴从哪些语句中体会到孩子们高兴？从课文中找出相关的句子读一从课文中找出相关的句子读一读。读。并并找出描写此时孩子们神情、动作找出描写此时孩子们神情、动作的词句。的词句。1）“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。2）他们骄傲地举起了手，有的还神奇十足地左顾右盼。3）前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来4）几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着们沉默着 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！举手！”教室里教室里寂寂(j
3、j)然无声然无声，没，没有有人举手，没有人说话。孩子们沉默人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着着，我和孩子们一起沉默着 1 1、孩子们为什么沉默了？、孩子们为什么沉默了？2 2、此时此刻、此时此刻,孩子们在想些什么孩子们在想些什么?我想去寻找蕴藏在他们心灵深处我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的的、他们自己还没有意识到的极为极为珍贵的东西。珍贵的东西。1.先读一读这句话。先读一读这句话。2.小组内说一说，小组内说一说，试着给这句话填填空：试着给这句话填填空：他们已经意识到的是：（他们已经意识到的是：（），），3.还还没有意识到的极为珍贵的东西没有意识到的极为
4、珍贵的东西是：是：父母对自己的关爱父母对自己的关爱主动关爱父母，学会关心主动关爱父母，学会关心他人他人教室里又热闹起来，教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经只是与沉默前的热闹已经不一样了。不一样了。在沉默中，同学们懂得了什么？在沉默中，同学们懂得了什么？在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。这一片沉默给了我多大的享受啊！这一片沉默给了我多大的享受啊！1.“享受享受”是什么意思？文中的是什么意思？文中的“我我”指的是谁？指的是谁？2.2.你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！3.3.这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！
5、他们懂得了这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了4.4.这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了5.5.这一片沉默给了我多大的享受啊！我这一片沉默给了我多大的享受啊！我6.6.3.3.小组交流。小组交流。关爱他人关爱他人来自儿女的关爱来自儿女的关爱感到无比欣慰感到无比欣慰拓展延伸拓展延伸亲爱的爸爸妈妈：亲爱的爸爸妈妈：我想对您说我想对您说 父母的爱永远是你最宝贵的财富。父母的爱永远是你最宝贵的财富。母情节马上到了，你准备为母情节马上到了，你准备为母亲做母亲做些些什么呢？请你制作什么呢？请你制作一个爱心卡，为辛劳的母亲一个爱心卡，为辛劳的母亲写上祝福的话。写上祝福的话。作业作业 请你制作一个爱心卡，把要祝福的请你制作一个爱心卡，把要祝福的人物、时间及自己的打算列出来便于人物、时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动。实施献爱心行动。人物人物 时间时间 祝福祝福母亲母亲 母亲节母亲节 买一束花买一束花父亲父亲 父亲节父亲节 买一份礼物买一份礼物爷爷爷爷 奶奶奶奶老师老师同学同学班集体班集体