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1、能量的获得课题4 浙教版 九年级第 4 章 代谢与平衡CB12345D答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接DBAA678910DDA1112131415DB1617ADC夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2020广州广州)呼吸作用的实质是呼吸作用的实质是()A合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量 B合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量 C分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量 D分解有机物，储存能量分解有机物，储存能量1C夯实基础夯实基础逐点练逐点练呼呼吸吸作作用用是是生生物物的的共共同同特特征征，呼呼吸吸作作用用对对生生物物本本身身的的意义是意义是()A能释放热能，保持体温能
2、释放热能，保持体温B能为生命活动提供能量能为生命活动提供能量C能分解有机物能分解有机物D能与光合作用保持平衡能与光合作用保持平衡B2夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2020垫江县垫江县)呼吸作用的产物是呼吸作用的产物是()水，水，二氧化碳，二氧化碳，氧气，氧气，淀粉，淀粉，能量能量A B C DD3夯实基础夯实基础逐点练逐点练在在激激烈烈的的篮篮球球比比赛赛中中，人人体体骨骨骼骼肌肌细细胞胞获获取取能能量量的的方方式是式是()A只有无氧呼吸只有无氧呼吸B主要是无氧呼吸主要是无氧呼吸C无氧呼吸和有氧呼吸并重无氧呼吸和有氧呼吸并重D主要是有氧呼吸主要是有氧呼吸D4夯实基础夯实基础逐点练逐点练人人在在
3、剧剧烈烈运运动动时时，处处于于暂暂时时相相对对缺缺氧氧状状态态下下的的骨骨骼骼肌肌细细胞胞可可以以通通过过无无氧氧呼呼吸吸获获得得少少量量的的能能量量，此此时时葡葡萄萄糖糖变为变为()A酒精酒精 B乳酸乳酸C酒精和二氧化碳酒精和二氧化碳 D乳酸和二氧化碳乳酸和二氧化碳B5夯实基础夯实基础逐点练逐点练为为延延长长水水果果的的贮贮藏藏时时间间，常常向向贮贮藏藏室室中中通通入入N2和和CO2，其目的是，其目的是()A抑制有氧呼吸，减少有机物的消耗抑制有氧呼吸，减少有机物的消耗B抑制无氧呼吸，减少有机物的消耗抑制无氧呼吸，减少有机物的消耗C促进有氧呼吸，保持一定的贮藏温度促进有氧呼吸，保持一定的贮藏温
4、度D促进无氧呼吸，保持一定的贮藏温度促进无氧呼吸，保持一定的贮藏温度A6夯实基础夯实基础逐点练逐点练利利用用发发酵酵技技术术生生产产下下列列食食品品时时，都都是是利利用用酵酵母母菌菌发发酵酵作用的是作用的是()A啤酒、面包、馒头啤酒、面包、馒头 B白酒、白糖、味精白酒、白糖、味精C酸菜、酸奶、醋酸菜、酸奶、醋 D米酒、馒头、酱油米酒、馒头、酱油A7夯实基础夯实基础逐点练逐点练制作制作发酵食品的正确操作步骤是发酵食品的正确操作步骤是()A灭菌、发酵、接种、密封灭菌、发酵、接种、密封B密封、灭菌、接种、发酵密封、灭菌、接种、发酵C灭菌、密封、发酵、接种灭菌、密封、发酵、接种D灭菌、接种、密封、发酵
5、灭菌、接种、密封、发酵D8夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】制制作作发发酵酵食食品品时时首首先先要要把把材材料料煮煮熟熟，相相当当于于高高温温灭灭菌菌，以以免免杂杂菌菌的的污污染染，然然后后进进行行冷冷却却，防防止止温温度度过过高高杀杀死死进进行行发发酵酵的的微微生生物物，然然后后再再接接种种上上用用来来发发酵酵的的菌菌种种，用用于于发发酵酵的的微微生生物物多多是是厌厌氧氧的的，因因此此发发酵酵过过程程要要密密封封，以以创创造造无无氧氧的环境，利用微生物的无氧呼吸发酵。的环境，利用微生物的无氧呼吸发酵。夯实基础夯实基础逐点练逐点练在在制作泡菜时，泡菜罐必须密封，其原因是制作泡菜时，泡菜罐必须
6、密封，其原因是()A防止产生乳酸防止产生乳酸B防止泡菜萎蔫防止泡菜萎蔫C防止水分蒸发防止水分蒸发D防止有氧时，乳酸菌不能发酵防止有氧时，乳酸菌不能发酵D9夯实基础夯实基础逐点练逐点练关于关于动物呼吸器官的说法，不正确的是动物呼吸器官的说法，不正确的是()A外骨骼是节肢动物的呼吸器官外骨骼是节肢动物的呼吸器官B鳃是绝大多数水生动物的呼吸器官鳃是绝大多数水生动物的呼吸器官C陆陆生生动动物物绝绝大大多多数数用用肺肺呼呼吸吸，也也有有用用气气管管呼呼吸吸的的，如蝗虫如蝗虫D有有用用皮皮肤肤和和体体壁壁呼呼吸吸的的，也也有有用用皮皮肤肤辅辅助助呼呼吸吸的的，如蚯蚓靠湿润的体壁呼吸如蚯蚓靠湿润的体壁呼吸A
7、10夯实基础夯实基础逐点练逐点练(中中考考太太原原)如如图图是是探探究究气气体体进进出出蝗蝗虫虫身身体体部部位位的的小小实实验验，两两个个试试管管中中都都灌灌满满了了水水，一一段段时时间间后后，得得到到的的实实验结果应是验结果应是()A甲蝗虫死亡，乙蝗虫存活甲蝗虫死亡，乙蝗虫存活B甲蝗虫存活，乙蝗虫死亡甲蝗虫存活，乙蝗虫死亡C甲、乙蝗虫都死亡甲、乙蝗虫都死亡D甲、乙蝗虫都存活甲、乙蝗虫都存活11B夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】蝗蝗虫虫的的呼呼吸吸器器官官是是气气管管，但但外外界界气气体体进进入入蝗蝗虫虫身身体体的的门门户户是是气气门门，位位于于蝗蝗虫虫的的胸胸腹腹部部。蝗蝗虫虫甲甲：头头
8、部部深深深深浸浸入入水水中中，呼呼吸吸正正常常进进行行，不不会会窒窒息息而而死死。蝗蝗虫虫乙乙：胸胸腹腹部部全全部部浸浸没没在在水水中中，只只露露出出头头部部，无无法法进进行行呼吸而死亡。呼吸而死亡。夯实基础夯实基础逐点练逐点练与与无氧呼吸相比，有氧呼吸的特点是无氧呼吸相比，有氧呼吸的特点是()A需要酶的参与需要酶的参与 B分解有机物分解有机物C释放能量释放能量 D有机物彻底氧化有机物彻底氧化D12夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】有有氧氧呼呼吸吸是是指指细细胞胞在在氧氧气气的的参参与与下下，把把某某些些有有机机物物彻彻底底氧氧化化分分解解，放放出出二二氧氧化化碳碳并并形形成成水水，同同时时
9、释释放放出出大大量量能能量量的的过过程程。无无氧氧呼呼吸吸是是指指有有机机物物不不彻彻底底氧氧化化并并释释放放较较少少能能量量的的过过程程。因因此此无无氧氧呼呼吸吸和和有有氧氧呼呼吸吸的的关关键键点点是是有有机机物物是是否彻底氧化。否彻底氧化。整合方法整合方法提升练提升练为为实实现现可可持持续续发发展展，利利用用可可再再生生资资源源，我我国国正正式式开开展展实实施施“玉玉米米转转化化汽汽油油醇醇”工工程程。汽汽油油醇醇主主要要是是由由汽汽油油与与乙乙醇醇按按一一定定比比例例配配制制而而成成的的。下下列列反反应应与与“玉玉米米转转化化汽汽油油醇醇”这这项项技技术术直接相关的是直接相关的是()A水
10、二氧化碳水二氧化碳有机物有机物氧气氧气B糖类氧气糖类氧气二氧化碳二氧化碳水能量水能量C葡萄糖葡萄糖乳酸乳酸能量能量(少量少量)D葡萄糖葡萄糖酒精酒精(乙醇乙醇)二氧化碳能量二氧化碳能量(少量少量)D13光照光照叶绿体叶绿体酶酶酶酶酶酶整合方法整合方法提升练提升练测测定定3种种类类型型细细菌菌对对氧氧的的需需求求，让让它它们们在在3支支不不同同的的试试管管中中生生长长，如如图图所所示示为为细细菌菌的的生生长长层层。据据此此判判断断：只只能能在在有有氧氧培培养养基基中中繁繁殖殖、只只能能在在无无氧氧培培养养基基中中繁繁殖殖、在在有有氧氧和和无无氧氧的的培培养养基基中中都都能能繁繁殖殖的的细细菌菌依
11、依次次是是()A3、1、2B3、2、1C1、2、3D1、3、2A14整合方法整合方法提升练提升练【点拨】由由题题图图信信息息可可知知，只只能能在在有有氧氧培培养养基基中中繁繁殖殖的的是是细细菌菌3；只只能能在在无无氧氧培培养养基基中中繁繁殖殖的的是是细细菌菌1；在在有有氧氧和和无无氧氧的的培养基中都能繁殖的是细菌培养基中都能繁殖的是细菌2。整合方法整合方法提升练提升练运运动动员员在在进进行行不不同同项项目目运运动动时时，机机体体供供能能方方式式不不同同。对对三三种种运运动动项项目目的的机机体体总总需需氧氧量量、实实际际摄摄入入氧氧量量和和血血液中乳酸增加量进行测定，结果如下：液中乳酸增加量进行
12、测定，结果如下：15运动项目运动项目总需氧量总需氧量(升升)实际摄入实际摄入氧量氧量(升升)血液乳酸血液乳酸增加量增加量马拉松跑马拉松跑600589略有增加略有增加400米跑米跑162显著增加显著增加100米跑米跑80显著增加显著增加整合方法整合方法提升练提升练根根据据以以上上资资料料分分析析马马拉拉松松跑跑、400米米跑跑、100米米跑跑运运动动过过程中机体的主要供能方式分别是程中机体的主要供能方式分别是()A有氧呼吸、无氧呼吸、有氧呼吸有氧呼吸、无氧呼吸、有氧呼吸B无氧呼吸、有氧呼吸、有氧呼吸无氧呼吸、有氧呼吸、有氧呼吸C有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸D有氧呼吸、
13、有氧呼吸、无氧呼吸有氧呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸C整合方法整合方法提升练提升练【方法规律】本本题题运运用用比比较较法法解解答答。一一是是考考查查无无氧氧呼呼吸吸和和有有氧氧呼呼吸吸的的不不同同特特征征，二二是是考考查查对对数数据据的的分分析析能能力力。从从题题表表中中数数据据可可知知，马马拉拉松松跑跑中中总总需需氧氧量量为为600升升，实实际际摄摄入入589升升，基基本本上上满满足足了了运运动动所所需需，另另外外乳乳酸酸产产生生很很少少，所所以以主主要要供供能能方方式式应应属属于于有有氧氧呼呼吸吸。400米米跑跑中中需需氧氧16升升，实实际际摄摄入入只只有有2升升，而而100米米跑跑中中需需氧氧
14、8升升，实实际际几几乎乎无无摄摄入入。两两个个项项目目的的乳乳酸酸大大量量增增加加，因因此此这这两两个个项目的主要供能方式属于无氧呼吸。项目的主要供能方式属于无氧呼吸。整合方法整合方法提升练提升练如如图图所所示示是是水水螅螅和和乳乳酸酸菌菌的的呼呼吸吸强强度度与与氧氧浓浓度度的的关关系系，其其中中表表示示水水螅螅的的曲曲线线是是_，它它所所进进行行的的呼呼吸吸方方式式为为_；表表示示乳乳酸酸菌菌的的曲曲线线为为_，它它所所进进行行的的呼呼吸吸方方式式为为_，判判定定依依据据是是_。16乙乙有氧呼吸有氧呼吸甲甲有氧呼吸有氧呼吸氧浓度越高，呼吸强度反而越低氧浓度越高，呼吸强度反而越低整合方法整合方
15、法提升练提升练【点拨】水水螅螅是是动动物物，需需要要氧氧气气维维持持生生命命，所所以以应应该该是是乙乙；而而乳酸菌是厌氧型细菌，所以是甲。乳酸菌是厌氧型细菌，所以是甲。整合方法整合方法提升练提升练某某实实验验小小组组为为了了验验证证酵酵母母菌菌的的发发酵酵作作用用及及其其影影响响因因素素，设设计计了了下下表表中中的的实实验验方方案案：在在四四个个相相同同的的瓶瓶子子中中分分别别装装入入等等量量的的相相应应物物质质，搅搅拌拌均均匀匀，在在四四个个瓶瓶口口处处套套上上相相同同的的气气球球并并密密封封，置置于于相相应应温温度度下下，一一段段时时间间后后观观察到如下现象。请分析后回答下列问题察到如下现
16、象。请分析后回答下列问题：17整合方法整合方法提升练提升练装置装置物质物质温度温度现象现象水葡萄糖水葡萄糖酵母菌酵母菌22 30 有气泡产生，气有气泡产生，气球胀大球胀大水葡萄糖水葡萄糖22 30 没有气泡产生，没有气泡产生，气球不胀大气球不胀大水酵母菌水酵母菌22 30 没有气泡产生，没有气泡产生，气球不胀大气球不胀大水葡萄糖水葡萄糖酵母菌酵母菌0 没有气泡产生，没有气泡产生，气球不胀大气球不胀大整合方法整合方法提升练提升练(1)表表中中可可作作为为验验证证酵酵母母菌菌发发酵酵作作用用的的一一组组对对照照实实验验是是_(填填 装装 置置 序序 号号)，你你 作作 出出 的的 假假 设设 是是_。表表 中中可可以以作作为为探探究究影影响响酵酵母母菌菌发发酵酵因因素素的的一一组组对对照照实实验验是是_(填装置序号填装置序号)，探究的因素是，探究的因素是_。和和酵母菌能将葡萄糖分解，产生气体酵母菌能将葡萄糖分解，产生气体(二氧化碳二氧化碳)和和温度温度整合方法整合方法提升练提升练(2)请根据上述实验推断出酵母菌发酵需要的条件请根据上述实验推断出酵母菌发酵需要的条件：_。适宜的温度、营养物质适宜的温度、营养物质(或葡萄糖或葡萄糖)