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1、庆阳市实验小学庆阳市实验小学庆阳市实验小学庆阳市实验小学 贾秀丽贾秀丽贾秀丽贾秀丽 教育家洛克说过教育家洛克说过：“教育儿童的主教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事，也都变成一种要技巧是把儿童应做的事，也都变成一种游戏似的。游戏似的。”游戏可以把索然无味的汉游戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事情，语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事情，符合一年级学生的心理特点，使他们快快符合一年级学生的心理特点，使他们快快乐地学，轻轻松松地记，深受学生欢迎乐地学，轻轻松松地记，深受学生欢迎 1 1、游戏名称：送信、游戏名称：送信适用范围适用范围适用范围适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收
2、信，它的适用范这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。类。游戏准备游戏准备游戏准备游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。相关的卡片、邮箱若干。操作过程：操作过程：操作过程：操作过程：方法一：收信。
3、以认读字母方法一：收信。以认读字母b p m f为例。为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
4、如果这位学生读对了，就跟他读，并说：如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收对对对，快收信。信。”如果错了，就说：如果错了，就说：“错错错，没人收。错错错，没人收。”然后请一然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二：投信方法二：投信方法二：投信方法二：投信 老师要准备像这样的邮箱老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母词语等的分类时只要把
5、标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声
6、母。，是声母。”然后投然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快对对对，快收信。收信。”如果错了，就说：如果错了，就说：“错错错，没人收。错错错，没人收。”然后请另一然后请另一位学生来帮助他认读并分类。位学生来帮助他认读并分类。2 2、游戏名称：放鞭炮、游戏名称：放鞭炮、游戏名称：放鞭炮、游戏名称：放鞭炮 适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。内。操作过程：操作过程：师：老师
7、这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭嘭啪啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤嗤”。为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进
8、为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。3、游戏名称：考考你、游戏名称：考考你游戏准备游戏准备：学生每人自制卡片若干张。学生每人自制卡片若干张。游戏适用范围：游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏
9、旁、生字、词语的笔画、偏旁、生字、词语游戏过程：游戏过程：游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。“考考你考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。