花药和花粉培养.ppt

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1、关于花药和花粉培养现在学习的是第1页，共58页第一节第一节 花粉和花药培养的概念和应用花粉和花药培养的概念和应用一、花粉和花药培养的概念一、花粉和花药培养的概念二、花药和花粉培养的历史二、花药和花粉培养的历史三、花粉和花药培养的应用三、花粉和花药培养的应用现在学习的是第2页，共58页花粉和花药的培养花粉和花药的培养(pollen and anther culture)是指在人工合成培养基上，改变花粉的发育途径是指在人工合成培养基上，改变花粉的发育途径,使其不形成配子，而像体细胞一样进行分裂、分化，使其不形成配子，而像体细胞一样进行分裂、分化，由单个花粉粒发育成完整单倍体植株的技术。由单个花粉粒

2、发育成完整单倍体植株的技术。一、概念一、概念现在学习的是第3页，共58页现在学习的是第4页，共58页异同点异同点：l相同点相同点：二者培养的目的一样，都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细二者培养的目的一样，都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后发育成单倍体植株。胞，最后发育成单倍体植株。l不同点不同点：花药培养属器官培养，花药是植物花的雄性器官，包括体细胞性质花药培养属器官培养，花药是植物花的雄性器官，包括体细胞性质的药壁和药隔组织，以及雄性性细胞的花粉粒；花粉培养属细胞培的药壁和药隔组织，以及雄性性细胞的花粉粒；花粉培养属细胞培养。养。花粉培养没有药壁组织干扰，可计数小孢子产胚率，可观察雄花粉

3、培养没有药壁组织干扰，可计数小孢子产胚率，可观察雄核发育的全过程。核发育的全过程。单倍体产量高。单倍体产量高。花粉培养技术更复杂，比花药培养难度大。花粉培养技术更复杂，比花药培养难度大。现在学习的是第5页，共58页二、植物花药二、植物花药/花粉培养历史花粉培养历史lGuha和和Maheshwari（1964）曼陀罗花药培养曼陀罗花药培养lNitsch 和和 Norreel(1973)烟草花粉培养（游离小孢子培养）烟草花粉培养（游离小孢子培养）Chu（1973）小麦花粉培养）小麦花粉培养（早期花药培养主要依靠小孢子的自然胚胎发生产生单倍体，能自发形成胚胎发生（早期花药培养主要依靠小孢子的自然胚胎

4、发生产生单倍体，能自发形成胚胎发生的基因频率较低，效率极低）的基因频率较低，效率极低）l80年代后期到年代后期到90年代期间，花培技术迅速发展。许多作物小孢子培养已经成年代期间，花培技术迅速发展。许多作物小孢子培养已经成功。十字花科、麦类、水稻、玉米等。功。十字花科、麦类、水稻、玉米等。l90年代，一些先前被认为是不易进行小孢子培养的基因型也相续成功年代，一些先前被认为是不易进行小孢子培养的基因型也相续成功Konzak(1999)。现在学习的是第6页，共58页通过花通过花药培养药培养育成的育成的甜椒新甜椒新品种品种：海花三海花三号号 现在学习的是第7页，共58页三、花药和花粉培养的应用三、花药

5、和花粉培养的应用1)1)诱导形成单倍体，快速获得纯系，缩短育种周期诱导形成单倍体，快速获得纯系，缩短育种周期；供体植株小供体植株小孢子（孢子（n）花培花培花粉植花粉植株株（n）雄核发育雄核发育自然加倍自然加倍人工加倍人工加倍纯合植株纯合植株DH（2n）一年内获得纯系一年内获得纯系常规育种需常规育种需4-6年获得纯系，而小孢子培养仅需一年年获得纯系，而小孢子培养仅需一年。1、作物育种、作物育种现在学习的是第8页，共58页常规育种在杂交常规育种在杂交F5、F6代开始选择；花药培养在代开始选择；花药培养在F1或或F2代进行培养，再人工加倍处理缩短育种代进行培养，再人工加倍处理缩短育种周期周期3-5年

6、年克服后代分离，大大缩短育种周期克服后代分离，大大缩短育种周期现在学习的是第9页，共58页 花粉单倍体是纯合配子体，从来源于配子体的花粉单倍体是纯合配子体，从来源于配子体的植株中选择某一种基因型的概率是植株中选择某一种基因型的概率是(1/2)n，而，而从常规杂交从常规杂交F2代群体中，选择某一基因型的概代群体中，选择某一基因型的概率为率为(1/2)2n，故单倍体育种的选择效率为常规，故单倍体育种的选择效率为常规育种的育种的2n倍。倍。2)提高目标基因型的选择效率提高目标基因型的选择效率现在学习的是第10页，共58页例子例子：二倍体供体植株基因型为二倍体供体植株基因型为AaBbAaBb，若要从后

7、代中选择基因为，若要从后代中选择基因为AAbbAAbb的纯合的纯合单株单株 常规方法常规方法：AAbbAAbb出现的概率为出现的概率为1/161/16，并且不能将，并且不能将AAbbAAbb与与AabbAabb、aAbbaAbb区区分开。分开。AB aB Ab abABAABBAaBBAABbAaBbaBaABB aaBB aABb aaBbAbAabB AabBAAbbAabbabaAbBaabB aAbb aabb现在学习的是第11页，共58页例子例子：二倍体供体植株基因型为二倍体供体植株基因型为AaBb，若要从后代中选择基因为，若要从后代中选择基因为AAbb的纯合单株的纯合单株单倍体方法

8、：单倍体方法：AAbb出现的概率为出现的概率为1/4。单倍体单倍体 二倍体二倍体AB-AABBaB-aaBBAb-AAbbab-aabb供体亲本供体亲本AaBb花培 从来源于配子体的植株中选择某一种基因型的概率是从来源于配子体的植株中选择某一种基因型的概率是(1/2)n，而从常规杂交，而从常规杂交F2代群体中，选择某一基因型的概率为代群体中，选择某一基因型的概率为(1/2)2n，故，故单倍体育种的选择效率为常规育种的单倍体育种的选择效率为常规育种的2n倍。倍。现在学习的是第12页，共58页l l 3)诱变育种中的作用诱变育种中的作用植株不受显隐性的影响，在诱变育种中能在植株不受显隐性的影响，在

9、诱变育种中能在当代当代及时获得突变及时获得突变个体，染色体加倍后成为稳定的纯系。个体，染色体加倍后成为稳定的纯系。现在学习的是第13页，共58页 可探索亲本染色体组的构成。分析单倍体植可探索亲本染色体组的构成。分析单倍体植物减数分裂时，形成二价体的数目和形状，能确物减数分裂时，形成二价体的数目和形状，能确定染色体组内是否存在同源染色体。定染色体组内是否存在同源染色体。2、物种进化研究、物种进化研究 现在学习的是第14页，共58页 单倍体植株中基因不受显隐性的影响，每一个单倍体植株中基因不受显隐性的影响，每一个基因的作用均能表现出来。能用来研究基因的性质基因的作用均能表现出来。能用来研究基因的性

10、质及其作用。还可用于基因的剂量效应分析。及其作用。还可用于基因的剂量效应分析。3、遗传分析 现在学习的是第15页，共58页4、构建连锁图谱、构建连锁图谱 双单倍体双单倍体（DH）群体是永久性群体，能有效群体是永久性群体，能有效地用于遗传图谱的构建。地用于遗传图谱的构建。能直接表达外源基因，不受显隐性影响。能直接表达外源基因，不受显隐性影响。5、植物基因克隆筛选、植物基因克隆筛选 现在学习的是第16页，共58页第二节第二节 花粉孢子体发育途径花粉孢子体发育途径l概念概念：花粉孢子体发育途径（雄核发育途径）花粉是产生花粉植株的原始细胞，其第一次有丝分裂，在本质上与合子的第一次孢子体分裂相似，把花粉

11、形成植株的途径称为花粉孢子体发育途径，也叫雄核发育途径。现在学习的是第17页，共58页一、花粉发育的阶段一、花粉发育的阶段花粉离体培养时，雄核发育花粉离体培养时，雄核发育最适宜的时期一般是最适宜的时期一般是第一次第一次有丝分裂或之前有丝分裂或之前。现在学习的是第18页，共58页二、雄核发育途径二、雄核发育途径1、A A途径途径 小孢子第一次有丝分裂为非均等分裂，形成营养细小孢子第一次有丝分裂为非均等分裂，形成营养细胞和生殖细胞胞和生殖细胞 （1 1）A-VA-V途径途径 由营养细胞重复分裂形成单倍体由营养细胞重复分裂形成单倍体 （2 2）A-GA-G途径途径 由生殖细胞重复分裂形成单倍体由生殖

12、细胞重复分裂形成单倍体 （3 3）A-VGA-VG途径（途径（E E途径）途径）由营养细胞和生殖细胞各自独立分裂，由营养细胞和生殖细胞各自独立分裂，共同形成单倍体共同形成单倍体 （4 4）C C途径途径 营养细胞和生殖细胞通过核融合，形成多倍体植株营养细胞和生殖细胞通过核融合，形成多倍体植株2、B途径 小孢子第一次有丝分裂为均等分裂，形成大小相近的两个小孢子第一次有丝分裂为均等分裂，形成大小相近的两个细胞。然后由这两细胞边续分裂形成单倍体植株，或者核融合形成多细胞。然后由这两细胞边续分裂形成单倍体植株，或者核融合形成多倍体植株倍体植株现在学习的是第19页，共58页现在学习的是第20页，共58页

13、1 1、胚状体发育途径、胚状体发育途径 小孢子经历胚发生的各个阶段，最后子叶展开，形成花粉植株。小孢子经历胚发生的各个阶段，最后子叶展开，形成花粉植株。2 2、愈伤组织发育途径、愈伤组织发育途径 小小孢孢子子分分裂裂数数次次形形成成愈愈伤伤，再再分分化化形形成成花花粉粉植植株株。此此途途径径产产生生的的植植株株会会出出现现变变异异且且倍倍性性复杂。复杂。三、花粉植株形态发生方式三、花粉植株形态发生方式现在学习的是第21页，共58页胚状体发育途径胚状体发育途径部分花药通过胚状体途径形成小植株部分花药通过胚状体途径形成小植株烟草花药培养现在学习的是第22页，共58页愈伤组织发育途径愈伤组织发育途径

14、部分花药产生愈伤组织部分花药产生愈伤组织接种在平板上的水稻花药接种在平板上的水稻花药水稻花药培养现在学习的是第23页，共58页愈伤组织转接种到再生培养基愈伤组织分化形成再生植株水稻花药培养现在学习的是第24页，共58页第三节花药和花粉培养方法第三节花药和花粉培养方法一、花药培养二、花粉培养三、白化苗现象四、影响雄核发育和花粉花药培养的因素现在学习的是第25页，共58页一、花药培养一、花药培养1、取材、取材 镜检，根据花粉的发育时期，选取大小适宜的花蕾。镜检，根据花粉的发育时期，选取大小适宜的花蕾。2、消毒、消毒 70酒精擦洗花蕾表面，或酒精擦洗花蕾表面，或70酒精浸泡酒精浸泡30-60s后在后

15、在1次氯酸钠溶液中浸泡次氯酸钠溶液中浸泡10-20min或在或在0.1的氯化汞溶液中消毒的氯化汞溶液中消毒3-10min，无菌水冲洗，无菌水冲洗3-5次次。3、培养、培养 固体或液体培养基均可。先进行脱分化培养，至小孢子大量固体或液体培养基均可。先进行脱分化培养，至小孢子大量分裂形成胚或愈伤，并突破花药壁表面，形成突出物（分裂形成胚或愈伤，并突破花药壁表面，形成突出物（2-3周）；后周）；后转入分化培养基培养，形成小植株转入分化培养基培养，形成小植株。现在学习的是第26页，共58页二、花粉培养二、花粉培养(一一)花粉的分离与纯化花粉的分离与纯化 1、自然散落法、自然散落法(漂浮培养散落小孢子收

16、集法漂浮培养散落小孢子收集法)将花药接种在预处理液或液体培养基上，待花粉自将花药接种在预处理液或液体培养基上，待花粉自动散落后，收集培养。动散落后，收集培养。2、挤压法、挤压法 在烧杯或研钵中挤压花药，将花粉挤出后收集培养。在烧杯或研钵中挤压花药，将花粉挤出后收集培养。现在学习的是第27页，共58页1）磁搅拌法磁搅拌法 用磁力搅拌器搅拌培养液中的花药，使花粉游离出来；用磁力搅拌器搅拌培养液中的花药，使花粉游离出来；2）超速旋切法超速旋切法 通过搅拌器中的高速旋转刀具破碎花蕾、穗子、花药，使小孢子通过搅拌器中的高速旋转刀具破碎花蕾、穗子、花药，使小孢子游离出来（此法应用最广）。游离出来（此法应用

17、最广）。4、小孢子纯化、小孢子纯化 对上述方法获得的小孢子混合物对上述方法获得的小孢子混合物进行分级过筛、梯度离心处理纯化小孢子进行分级过筛、梯度离心处理纯化小孢子3、机械游离、机械游离现在学习的是第28页，共58页梯度离心前（小孢子形态、活力不一致）30%蔗糖梯度离心后（获得均一的小孢子群体）现在学习的是第29页，共58页(二二)花粉培养方式花粉培养方式1、平板培养、平板培养 花粉置琼脂固化培养基上培养。花粉置琼脂固化培养基上培养。2、液体培养、液体培养 花粉悬浮在液体培养基中培养，需震荡，以利通气。花粉悬浮在液体培养基中培养，需震荡，以利通气。3、双层培养、双层培养 花粉置固体花粉置固体-

18、液体双层培养基上培养。液体双层培养基上培养。培养基制作方法：先铺一层琼脂固体培养基，凝固后，在表面培养基制作方法：先铺一层琼脂固体培养基，凝固后，在表面加入少量液体培养基。加入少量液体培养基。4、看护培养、看护培养 利用花药或花药愈伤组织释放出的活性物质促进花粉小孢子发育。利用花药或花药愈伤组织释放出的活性物质促进花粉小孢子发育。用一块活跃生长的愈伤组织来看护单个细胞，并使其生长和增殖。用一块活跃生长的愈伤组织来看护单个细胞，并使其生长和增殖。这个愈伤组织块称为这个愈伤组织块称为看护愈伤组织。看护愈伤组织。现在学习的是第30页，共58页1）在一个培养瓶中加入一定量厚的）在一个培养瓶中加入一定量

19、厚的固体培养基，灭菌后备用。固体培养基，灭菌后备用。2）在无菌条件下，将一小块（）在无菌条件下，将一小块（1cm3）活跃生长的愈伤组织接种到培养活跃生长的愈伤组织接种到培养基上，再在愈伤组织块上放一片基上，再在愈伤组织块上放一片（1cm）已灭菌的滤纸，放置过夜。）已灭菌的滤纸，放置过夜。3）将分离的）将分离的花粉接种到已经充分吸花粉接种到已经充分吸收愈伤组织渗透液的滤纸上。收愈伤组织渗透液的滤纸上。4）单细胞分裂形成肉眼可见的小细胞团单细胞分裂形成肉眼可见的小细胞团后，即转移到新鲜培养基上培养，后，即转移到新鲜培养基上培养，恒恒温培养，温培养，得到单细胞无性系。得到单细胞无性系。具体方法具体方

20、法2.现在学习的是第31页，共58页5、微室培养、微室培养 利用小的盖玻片和凹穴载玻片形成微室进行花粉培养。利用小的盖玻片和凹穴载玻片形成微室进行花粉培养。6、条件培养基培养、条件培养基培养 利用培养过花药的液体培养基或含失活花药提取物的培养基上利用培养过花药的液体培养基或含失活花药提取物的培养基上培养。花药条件培养基、子房条件培养等培养。花药条件培养基、子房条件培养等。现在学习的是第32页，共58页花粉培养过程花粉培养过程取花蕾（镜检）取花蕾（镜检）预培养数天预培养数天取花药取花药消毒消毒分离花粉分离花粉接种接种培养培养愈伤组织发生愈伤组织发生现在学习的是第33页，共58页三、白化苗现象三、

21、白化苗现象现在学习的是第34页，共58页（一）白化苗产生的影响因素及机理（一）白化苗产生的影响因素及机理1 1、内因、内因供体植株基因型（如籼稻比粳稻白苗率高）、花粉发育时期。2 2、外因、外因预处理、培养基成分、激素水平与种类、培养条件和方法、愈伤组织转分化时间等。3 3、机理、机理核基因起关键作用，导致质体DNA缺失，产生白苗。另外地、无性系变异也可能是原因之一。（二）白化苗的控制（二）白化苗的控制 l通过对花粉发育时期、预处理、培养基成分等因素进行调控。通过对花粉发育时期、预处理、培养基成分等因素进行调控。现在学习的是第35页，共58页四、影响雄核发育和花粉花药培养的因素四、影响雄核发育

22、和花粉花药培养的因素l（一）基因型（一）基因型 植物基因型是影响雄核发育的最重要的因素之一。同植物基因型是影响雄核发育的最重要的因素之一。同一物种中的不同基因型对小孢子离体诱导反应差异较大。一物种中的不同基因型对小孢子离体诱导反应差异较大。如在水稻中，籼稻花粉培养力远低于糯稻。如在水稻中，籼稻花粉培养力远低于糯稻。现在学习的是第36页，共58页小孢子发育时期小孢子发育时期对诱导雄核发育非常重要。对诱导雄核发育非常重要。（二）花粉发育时期（二）花粉发育时期适宜时期适宜时期：单核期：单核期,尤其是单核中、晚期尤其是单核中、晚期(单核单核靠边期靠边期)现在学习的是第37页，共58页芸苔属植物Bras

23、sica napus不同基因型的小孢子产胚率比较Topas 10,000-200,000 1-20Westar 1000-10,000 0.1-1Delta 100-10,000 0.01-1Bounty 10-100 0.001-0.01基因型胚状体数量/106小孢子 成苗率（%）现在学习的是第38页，共58页1 1、植株生长条件、植株生长条件 光温等因素均能影响花药培养力。一般光温等因素均能影响花药培养力。一般 处于适宜生长条件（如温室中）较好。但物种间存在差异。处于适宜生长条件（如温室中）较好。但物种间存在差异。2 2、植株生长时期、植株生长时期 一般是开花始期优于开花末期。一般是开花始

24、期优于开花末期。3 3、P P花粉的频率花粉的频率 不同温度、日照时数、氮饥饿及生长物质处理提高不同温度、日照时数、氮饥饿及生长物质处理提高P花粉的数量花粉的数量 （三）供体植株生长条件和生理状态（三）供体植株生长条件和生理状态 现在学习的是第39页，共58页l随着细胞体积迅速增大，细胞核由中央位置推随着细胞体积迅速增大，细胞核由中央位置推向一边，即单核靠边期。向一边，即单核靠边期。雄配子体的发育雄配子体的发育 营养细胞营养细胞生殖细胞生殖细胞精子精子现在学习的是第40页，共58页四分体四分体:醋酸洋红染色醋酸洋红染色四分体四分体:Alexanders 染色染色单核期单核期双核期双核期成熟花粉

25、粒成熟花粉粒处于不同发育时期的烟草小孢子处于不同发育时期的烟草小孢子现在学习的是第41页，共58页单核晚期单核晚期液泡液泡第一次有丝分裂后期第一次有丝分裂后期双核早期双核早期双核中期双核中期生殖核生殖核生殖核生殖核营养核营养核现在学习的是第42页，共58页一般而言，单核期（第一次有丝一般而言，单核期（第一次有丝分裂前）对诱导反应最敏感，为分裂前）对诱导反应最敏感，为最佳培养期。最佳培养期。形成双核后，在合适的条件，形成双核后，在合适的条件，主要由营养细胞分裂产生胚状主要由营养细胞分裂产生胚状体。体。现在学习的是第43页，共58页不同物种诱导胚胎发生的最佳小孢子发育时期不同物种诱导胚胎发生的最佳

26、小孢子发育时期发育时期发育时期物种物种减数分裂期减数分裂期草莓、番茄草莓、番茄四分孢子期四分孢子期葡萄葡萄单核早中期单核早中期石刁柏、油菜、大麦、天仙子、马铃薯石刁柏、油菜、大麦、天仙子、马铃薯单核晚期单核晚期荔枝、茄子、青椒、小麦荔枝、茄子、青椒、小麦单核早期至晚期单核早期至晚期烟草烟草单核早期至双核期单核早期至双核期梨、水稻、甘蓝梨、水稻、甘蓝四分孢子期至双核期四分孢子期至双核期 玉米玉米现在学习的是第44页，共58页l对不同发育阶段的花药进行对不同发育阶段的花药进行培养测试培养测试l确定最佳小孢子发育时期的确定最佳小孢子发育时期的形态特征形态特征l注意形态特征会因品种、发注意形态特征会因

27、品种、发育状态、环境条件的变化而育状态、环境条件的变化而发生变化发生变化处于不同发育阶段的烟草花芽处于不同发育阶段的烟草花芽 花粉发育时期的确定花粉发育时期的确定现在学习的是第45页，共58页单核期的确定单核期的确定：l 根据细胞观察推测，双核期的花粉中开始根据细胞观察推测，双核期的花粉中开始积累淀粉，不能使花粉发育成植株。通常采用积累淀粉，不能使花粉发育成植株。通常采用醋酸洋红或碘化钾染色，再压片镜检，以确定醋酸洋红或碘化钾染色，再压片镜检，以确定花粉的发育时期。花粉的发育时期。l 但是接种前不可能把所有的花粉都进行一但是接种前不可能把所有的花粉都进行一次发育时期的镜检，通常是按照花蕾长度大

28、小次发育时期的镜检，通常是按照花蕾长度大小与花粉发育年龄的相关性，实际操作中取一定与花粉发育年龄的相关性，实际操作中取一定大小的花蕾进行的大小的花蕾进行的。现在学习的是第46页，共58页A.A.通过显微镜下观察确定小孢子发育时期通过显微镜下观察确定小孢子发育时期 醋酸洋红染色DAPI 染色现在学习的是第47页，共58页B.B.通过花蕾外部特征确定小孢子发育时期通过花蕾外部特征确定小孢子发育时期 花蕾的外部形态特征与小孢子的发育时期有一定的相关性，花蕾的外部形态特征与小孢子的发育时期有一定的相关性，花蕾萼裂基部与花冠顶部之差可以作为判断小孢子发育时期花蕾萼裂基部与花冠顶部之差可以作为判断小孢子发

29、育时期的基本指标。的基本指标。现在学习的是第48页，共58页2 2、化学物质处理、化学物质处理包括高糖、甘露醇、秋水仙素、乙烯利等进行处理。甘露醇仅能维持渗透压，不能包括高糖、甘露醇、秋水仙素、乙烯利等进行处理。甘露醇仅能维持渗透压，不能提供碳源，其主要原理是造成小孢子营养饥饿，从而使小孢子去分化提供碳源，其主要原理是造成小孢子营养饥饿，从而使小孢子去分化。3 3、其它、其它包括包括射线、离心、磁场等射线、离心、磁场等。预处理方法：预处理方法：1、高低温处理、高低温处理现在学习的是第49页，共58页（四）培养基（四）培养基 1.1.基本培养基基本培养基 主要为主要为N6和和MS培养基。培养基。

30、MS和和H培养基：培养基：适合双子叶植物花药培养；适合双子叶植物花药培养；B5培养基：培养基：适合豆科和十字花科花药培养；适合豆科和十字花科花药培养；N6培养基：培养基：适合禾谷类作物的花药培养。适合禾谷类作物的花药培养。Nitsch培养基培养基:适合芸薹属和曼陀罗属。适合芸薹属和曼陀罗属。高浓度的高浓度的NH4+显著抑制花粉愈伤组织形成。显著抑制花粉愈伤组织形成。铁盐铁盐对花粉胚状体发育很重要。活性炭促进胚状体发育对花粉胚状体发育很重要。活性炭促进胚状体发育。现在学习的是第50页，共58页包括蔗糖、麦芽糖、纤维二糖、葡萄糖、果糖、海藻糖等。包括蔗糖、麦芽糖、纤维二糖、葡萄糖、果糖、海藻糖等。

31、u不同作物所需最适的碳源种类及浓度的所差异。不同作物所需最适的碳源种类及浓度的所差异。在辣椒花药培养中以6%的蔗糖浓度对胚状体的诱导率为最高。在番茄花药培养中需要量高达在番茄花药培养中需要量高达1414。其原因是花粉母细胞的渗透压比花丝等体细胞高的缘故，即高浓度的蔗糖不利于药壁、花丝等其原因是花粉母细胞的渗透压比花丝等体细胞高的缘故，即高浓度的蔗糖不利于药壁、花丝等体细胞的生长，而利于花粉的生长。体细胞的生长，而利于花粉的生长。u一般认为一般认为单子叶植物单子叶植物比双子叶植物需糖的浓度要高。比双子叶植物需糖的浓度要高。u玉米中蔗糖效果最好；而麦类作物中，麦芽糖似乎为最好的碳源。玉米中蔗糖效果

32、最好；而麦类作物中，麦芽糖似乎为最好的碳源。u较高浓度蔗糖可诱导花粉形成愈伤组织；较低 浓度蔗糖可使愈伤组织分化成苗。2.2.碳源碳源现在学习的是第51页，共58页3 3、激素、激素 细胞分裂素可促进胚状体形成；生长素可诱导愈伤组织形成。细胞分裂素与生长素比值高时可诱导愈伤组织分化苗4 4、氨基酸、氨基酸5 5、活性碳、活性碳6 6、pHpH 现在学习的是第52页，共58页（五）培养条件（五）培养条件 1 1、温度、温度 物种间有差异，物种间有差异，培养温度在培养温度在2528左右左右2 2、光照、光照 光暗交替培养，每天光暗交替培养，每天1218h的光照，光照强度的光照，光照强度200010

33、000lx。3 3、植板密度、植板密度 植板密度与花培效率有很大的相关性。植板密度与花培效率有很大的相关性。5103到到2104ml密度密度均能有效培养。一般来说，足够数量的、但相对低密度的小孢子浓度有利均能有效培养。一般来说，足够数量的、但相对低密度的小孢子浓度有利于小孢子竞争营养、氧气、细胞分裂的空间，从则有利于胚状体发生。于小孢子竞争营养、氧气、细胞分裂的空间，从则有利于胚状体发生。现在学习的是第53页，共58页花药组织的存在对小孢子的胚性分裂具有明显的促进作用。但花药花药组织的存在对小孢子的胚性分裂具有明显的促进作用。但花药壁损伤会释放有毒物质影响小雄核的发育。壁损伤会释放有毒物质影响

34、小雄核的发育。（六）花药壁因素（六）花药壁因素现在学习的是第54页，共58页第四节第四节 单倍体植株鉴定和染色体加倍单倍体植株鉴定和染色体加倍一、倍性鉴定一、倍性鉴定二、染色体加倍二、染色体加倍现在学习的是第55页，共58页一、倍性鉴定一、倍性鉴定 （为什么要进行倍性鉴定？）（为什么要进行倍性鉴定？）1 1、染色体直接计数法、染色体直接计数法 通常取根尖、茎尖等分生组织区进行制片，直接计数染色体数目。2 2、间接鉴定、间接鉴定（1）扫描细胞光度仪鉴定（流式细胞仪）主要测定叶片单个细胞中DNA的含量确定细胞的倍性，材料的使用量可少到1cm2。（2）细胞形态学鉴定法 叶片保卫细胞大小、单位面积上的气孔数及保卫细胞中叶绿体的大小和数目与倍性具有高度的相关性。（3）植株形态学鉴定法 单倍体植株瘦弱，叶片窄小，花小柱头长，花粉粒小，不结实。现在学习的是第56页，共58页（4 4）杂交鉴定法）杂交鉴定法自交或测交鉴定，看后代分离情况确定二倍体植株是来自小孢子还是体细胞。（5 5）分子标记鉴定）分子标记鉴定包括生化标记（如同工酶标记）和分子标记（如RFLP、RAPD、AFLP等）现在学习的是第57页，共58页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第58页，共58页