《生物圈中的绿色植物 (2)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物圈中的绿色植物 (2)课件.ppt（71页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、首页首页目录目录尾页尾页中考考点清单中考考点清单实验突破实验突破常考命题点突破常考命题点突破2016备考试题精编备考试题精编关于生物圈中的绿色植物(2)第1页，此课件共71页哦考点考点1 藻类、苔藓和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物1.绿色植物主要有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和绿色植物主要有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和 种子植物。种子植物。中考考点清单第2页，此课件共71页哦2.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物藻类植物、苔藓植物、蕨类植物植物藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境大都生活在_中大多生活在_的陆地环境中生活在森林和山野的_环境中形态结构没有_的分化一般具有_ 的分化，但茎中无_，叶中无_，
2、根非常简单，称为_，植株很矮小有_ 的分化，内有专门的通道_组织，茎多长在 _，植株比较高大水水潮湿潮湿潮湿潮湿 根、根、茎、叶茎、叶茎、叶茎、叶导管导管叶脉叶脉假根假根根、茎、叶根、茎、叶输导输导地下地下第3页，此课件共71页哦生殖方式 _ 生殖 _ 生殖 _ 生殖作用释放 _；可做鱼类的_；还可供 _用、_用监测 _的指示植物可食用、药用；是一种绿肥和饲料;与煤的形成有关代表植物紫菜、海带墙藓肾蕨、满江红12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 171718 18 19 19 孢子孢子孢子孢子孢子孢子氧气氧气饵料饵料食食药药空气污染程度空气污染程度第4页，此课件共71页哦
3、1.藻类、苔藓、蕨类植物都能产生孢子，都是孢子生殖，受精作藻类、苔藓、蕨类植物都能产生孢子，都是孢子生殖，受精作用都离不开水，所以必须生活在有水的环境中。用都离不开水，所以必须生活在有水的环境中。2.海带、裙带菜的食用部分海带、裙带菜的食用部分叶叶:海带、裙带菜都属于藻类植物海带、裙带菜都属于藻类植物,没有根、茎、叶的分化没有根、茎、叶的分化,所以它们的食用部分不是叶而是叶状体。所以它们的食用部分不是叶而是叶状体。第5页，此课件共71页哦1.苔藓植物为什么能监测空气的污染程度苔藓植物为什么能监测空气的污染程度?苔藓植物对二氧化硫十分敏感，二氧化硫浓度较高时苔藓植物对二氧化硫十分敏感，二氧化硫浓
4、度较高时不利于苔藓植物的生长，因此可以通过观察有无苔藓植不利于苔藓植物的生长，因此可以通过观察有无苔藓植物，监测空气的污染程度。物，监测空气的污染程度。第6页，此课件共71页哦2.赤潮是由哪类植物大量繁殖引起的？赤潮是由哪类植物大量繁殖引起的？这类植物在生物圈中最重要的作用是什么？这类植物在生物圈中最重要的作用是什么？赤潮是由藻类植物大量繁殖引起的，藻类植物在赤潮是由藻类植物大量繁殖引起的，藻类植物在生物圈中最重要的作用是提供氧气。生物圈中最重要的作用是提供氧气。1.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这句诗描写的是苔这句诗描写的是苔藓植物。藓植物。()()提示
5、：这句诗描写的是藻类植物提示：这句诗描写的是藻类植物。第7页，此课件共71页哦2.“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”这句话描写的是藻这句话描写的是藻类植物。类植物。()()提示：这句诗描写的是苔藓类植物。提示：这句诗描写的是苔藓类植物。3.蕨类植物的主要特征：有真正的根、茎、叶且有输导组织，蕨类植物的主要特征：有真正的根、茎、叶且有输导组织，代表植物有满江红、桫椤和地钱等。代表植物有满江红、桫椤和地钱等。()()提示：地钱是苔藓类植物。提示：地钱是苔藓类植物。返回返回第9页，此课件共71页哦考点考点2 2 种子植物种子植物种子植物主要包括裸子植物和被子植物，二
6、者的区别如种子植物主要包括裸子植物和被子植物，二者的区别如下表：下表：类型形态结构生活环境代表植物_ _种子_包被，根、茎、叶发达且内有发达的输导组织干旱环境银杏、苏铁_（绿色开花植物）种子_包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子各种环境桃树、苹果种种子子植植物物裸子裸子植物植物无果皮无果皮被子植物被子植物有果皮有果皮第10页，此课件共71页哦1.1.裸子植物不完全具有六大器官：裸子植物的种子无果皮包被，裸子植物不完全具有六大器官：裸子植物的种子无果皮包被，无果实，它只具有根、茎、叶和种子四大器官，只有被子植物具无果实，它只具有根、茎、叶和种子四大器官，只有被子植物具有六大器官。有六大器官。2.
7、2.白果白果果实：果实：“白果白果”是裸子植物银杏的种子，是裸子植物银杏的种子，“白果白果”裸露无果皮包被。裸露无果皮包被。3.3.孢子孢子种子：种子是有性生殖器官，孢子只是一种生殖细胞。种子：种子是有性生殖器官，孢子只是一种生殖细胞。第11页，此课件共71页哦裸子植物和被子植物最大的区别是什么？裸子植物和被子植物最大的区别是什么？裸子植物和被子植物最大的区别是种子外是否有果皮包裸子植物和被子植物最大的区别是种子外是否有果皮包被，有果皮包被的为被子植物，无果皮包被的是裸子植被，有果皮包被的为被子植物，无果皮包被的是裸子植物。物。返回返回第12页，此课件共71页哦考点考点3 3 绿色植物的蒸腾作
8、用绿色植物的蒸腾作用1.1.植物的蒸腾现象植物的蒸腾现象（1）概念概念：水分以：水分以_从植物体内散失到体外的从植物体内散失到体外的 过程。过程。（2）主要器官主要器官：_是蒸腾作用的主要器官。是蒸腾作用的主要器官。（3）影响因素影响因素：光照强度、环境温度、空气湿度和空气：光照强度、环境温度、空气湿度和空气 流动状况等。流动状况等。气体状态气体状态叶叶第13页，此课件共71页哦（4）叶片的结构和功能叶片的结构和功能叶片的结构和功能叶片的结构和功能光合光合支持支持疏导疏导下表皮下表皮气孔气孔保卫细胞保卫细胞气孔气孔第14页，此课件共71页哦气气孔孔气孔结构：由一对半月形的气孔结构：由一对半月形
9、的_围成的围成的空腔空腔功能：植物蒸腾失水的功能：植物蒸腾失水的“门户门户”，_的的“窗窗口口”保卫细胞保卫细胞气体交换气体交换在叶肉细胞、表皮细胞和保卫细胞中，只有表皮细胞不在叶肉细胞、表皮细胞和保卫细胞中，只有表皮细胞不能进行光合作用。能进行光合作用。第16页，此课件共71页哦叶子在飘落时，哪面朝下，为什么叶子在飘落时，哪面朝下，为什么？叶片的正面朝下，因为正面紧挨栅栏组织，细胞密集，叶片的正面朝下，因为正面紧挨栅栏组织，细胞密集，含叶绿体多，且制造的有机物多含叶绿体多，且制造的有机物多,因此这一面较重。因此这一面较重。第18页，此课件共71页哦1.气孔仅仅是水蒸气散失的门户。气孔仅仅是水
10、蒸气散失的门户。()提示：气孔是气体交换和水分散失的门户提示：气孔是气体交换和水分散失的门户2.叶片正面和背面的气孔一样多。叶片正面和背面的气孔一样多。()提示：下表皮上的气孔比上表皮上的气孔要多提示：下表皮上的气孔比上表皮上的气孔要多2.2.蒸腾作用的意义蒸腾作用的意义（1）促进根从土壤中吸收）促进根从土壤中吸收 _ 。（2）促进）促进 _和和 _从根部运输到茎、叶等从根部运输到茎、叶等 器官。器官。（3）使植物体有效地）使植物体有效地 _。水分水分水分水分无机盐无机盐散热散热第19页，此课件共71页哦1.1.植物体吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活动，绝植物体吸收的水分只有少部分用于
11、光合作用等生命活动，绝大部分用于蒸腾作用。大部分用于蒸腾作用。2.2.叶片叶片器官器官;叶肉叶肉营养组织营养组织;表皮表皮保护组织保护组织;叶脉叶脉输输导组织。导组织。3.3.蒸腾作用能促进水分的吸收及水分和无机盐的运输，但不蒸腾作用能促进水分的吸收及水分和无机盐的运输，但不能促进无机盐的吸收。能促进无机盐的吸收。属于属于属于属于属于属于属于属于第21页，此课件共71页哦1.1.刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象？刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象？只有当植物体内的水分充足时，植物体才会硬挺，保持只有当植物体内的水分充足时，植物体才会硬挺，保持直立的姿态，移栽植物时会损伤部分幼根和根毛，影响其直立
12、的姿态，移栽植物时会损伤部分幼根和根毛，影响其吸水，使植物体内容易缺水，萎蔫，不易成活。吸水，使植物体内容易缺水，萎蔫，不易成活。第22页，此课件共71页哦2.2.移栽植物时，为什么要剪去大量的叶片？为什么移栽植物时，为什么要剪去大量的叶片？为什么要带土坨？要带土坨？移栽植物时，剪去大量的叶片是为了降低蒸腾作用从而移栽植物时，剪去大量的叶片是为了降低蒸腾作用从而减少植物体内水分的散失减少植物体内水分的散失;带土坨是为了保护植物幼根和带土坨是为了保护植物幼根和根毛，保证植物体内水分充足。根毛，保证植物体内水分充足。返回返回第23页，此课件共71页哦考点考点4 4 绿色植物的光合作用绿色植物的光合
13、作用1.定义定义：在：在_中，植物在中，植物在_的条件下把的条件下把_和和_转化成贮存着能量的转化成贮存着能量的 _，并释放并释放_的过程。的过程。叶绿体叶绿体光照光照二氧化碳二氧化碳水水有机物有机物氧气氧气2.2.表达式表达式：光合作用的反应式中：光合作用的反应式中：误把误把“”写成写成“”;误把误把“氧气氧气”写为写为“氧氧”;“”上的上的“光能（条件）光能（条件）”和和“叶绿体（场所）叶绿体（场所）”不能省略。不能省略。第24页，此课件共71页哦3.实质实质：制造有机物，贮存能量。：制造有机物，贮存能量。4.意义意义：制造的有机物不仅满足了植物体：制造的有机物不仅满足了植物体_、_、_的
14、需要，而且为其他生物提的需要，而且为其他生物提供了基本的供了基本的_。5.应用应用：_、_。11 11 12 12 自身生长自身生长发育发育繁殖繁殖食物来源食物来源间作套种间作套种合理密植合理密植1.1.绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别 是叶绿体和光是叶绿体和光。()2.植物体的所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用。植物体的所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用。()提示：绿色植物只在含有叶绿体的部位进行光合作用。提示：绿色植物只在含有叶绿体的部位进行光合作用。第26页，此课件共71页哦考点考点5 5 绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作
15、用现象分析结论萌发种子瓶内的温度升高萌发种子呼吸释放_呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳,并产生热量萌发种子瓶内的气体使石灰水变浑浊萌发种子呼吸释放_萌发种子瓶内的蜡烛熄灭萌发种子的呼吸过程吸收_1.呼吸作用的演示实验呼吸作用的演示实验热量热量二氧化碳二氧化碳氧气氧气第28页，此课件共71页哦2.定义定义：（活）细胞内：（活）细胞内_在在_的参的参与下被分解成与下被分解成_和和_，同时释放，同时释放出出_的过程。的过程。有机物有机物氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水能量能量3.表达式：表达式：4.意义意义：为生命活动提供能量。：为生命活动提供能量。5.应用应用：田间松土、农田水淹及时排涝（有利于根的呼吸
16、作用）：田间松土、农田水淹及时排涝（有利于根的呼吸作用）；蔬菜、水果、粮食的贮藏（减少呼吸作用，存留有机物）。；蔬菜、水果、粮食的贮藏（减少呼吸作用，存留有机物）。第29页，此课件共71页哦6.光合作用和呼吸作用的对比表光合作用和呼吸作用的对比表项目光合作用呼吸作用部位叶绿体线粒体条件必须在光下进行有光无光都能进行原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水区区别别第30页，此课件共71页哦气体变化吸收二氧化碳，释放出氧气吸收氧气，释放出二氧化碳物质变化将无机物合成有机物将有机物分解成无机物能量变化储存能量释放能量呼吸作用所分解的有机物是通过光合作用制造的，需要的氧气也是光合作用产
17、生的，产生的二氧化碳是光合作用的原料。光合作用所固定的太阳能转变为有机物中的化学能，最终通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来。区区别别联联系系第31页，此课件共71页哦识图要点识图要点(1)图中图中A和和C为气体为气体,经叶片的气孔进经叶片的气孔进出出;B和和D由导管或筛管运输。由导管或筛管运输。(2)若图示为光合作用若图示为光合作用,图中图中A为为_,B为为_,C为为 _ ,D 为为 _。(3)若图示为呼吸作用若图示为呼吸作用,图中图中A为为 _,C为为 _。(4)呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征,即分解有机物即分解有机物,释放能量释放能量,为为生物的生命活动提供动力。生物
18、的生命活动提供动力。(5)光合作用产物中的有机物主要是淀粉。光合作用产物中的有机物主要是淀粉。12 12 11 11 二氧化碳二氧化碳水水氧气氧气有机物有机物13 13 14 14 氧气氧气二氧化碳二氧化碳7.图解光合作用和呼吸作用图解光合作用和呼吸作用第33页，此课件共71页哦1.1.叶片是植物进行光合作用和呼吸作用的唯一器官。叶片是植物进行光合作用和呼吸作用的唯一器官。()()提示：幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用。提示：幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用。2.2.绿色植物的光合作用只有在有光的条件下才能进行。绿色植物的光合作用只有在有光的条件下才能进行。()3.3.绿色植物的呼吸作用有光无
19、光都能进行。绿色植物的呼吸作用有光无光都能进行。()()返回返回第34页，此课件共71页哦考点考点6 6 绿色植物在生物圈中的作用绿色植物在生物圈中的作用1.绿色的绿色的“_”：绿色植物通过：绿色植物通过_将光将光能转化为贮存在有机物中的能量；绿色植物是生物圈中能转化为贮存在有机物中的能量；绿色植物是生物圈中_和和_的组成成分。的组成成分。2.自动的自动的“_”：绿色植物进行光合作用，消耗：绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体形式进入大气，维大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体形式进入大气，维持生物圈中的持生物圈中的“_”平衡。平衡。能量转换器能量转换器光合作用光合作
20、用最基本最基本最重要最重要空气净化器空气净化器碳碳氧氧第35页，此课件共71页哦3.天然的天然的“_”：绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲：绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充刷，使更多的雨水渗入地下，补充_；绿色植物的根；绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的系和枯枝落叶对地面土壤有很好的_和和_作作用；绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的，增加降水量，从而用；绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的，增加降水量，从而促进生物圈的水循环；绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为促进生物圈的水循环；绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等功能。动物提供栖息场所等功能。蓄水池蓄
21、水池地下水地下水固定固定保护湿度保护湿度第36页，此课件共71页哦1.1.不仅动、植物能进行呼吸作用，自然界的一切生物都能不仅动、植物能进行呼吸作用，自然界的一切生物都能进行呼吸作用。进行呼吸作用。2.2.光合作用和呼吸作用并不是可逆的，因为二者的场所、条光合作用和呼吸作用并不是可逆的，因为二者的场所、条件不同。常考命题点突破件不同。常考命题点突破返回返回第37页，此课件共71页哦命题点命题点1 1 藻类、苔藓和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物考向考向1 1 结合分类图考查藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征结合分类图考查藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征常考命题点突破例例1 1（15张家界张家界）小波同学
22、建立了一个关于藻类植物、苔藓植）小波同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（如图）。请指出甲、乙、丙依次代物、蕨类植物特点的分类图（如图）。请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物表哪类植物()A.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物藻类植物、苔藓植物、蕨类植物B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物苔藓植物、藻类植物、蕨类植物C.蕨类植物、藻类植物、苔藓植物蕨类植物、藻类植物、苔藓植物D.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物藻类植物、蕨类植物、苔藓植物D第38页，此课件共71页哦第39页，此课件共71页哦【解析解析】藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓植物没有根，藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓植物没有
23、根，但有茎、叶的分化，没有输导组织；蕨类植物有根、茎、但有茎、叶的分化，没有输导组织；蕨类植物有根、茎、叶的分化，且有输导组织。叶的分化，且有输导组织。第40页，此课件共71页哦植物器官出现的顺序植物器官出现的顺序第41页，此课件共71页哦考向考向2 2 根据诗词的描绘考查植物类群的辨别根据诗词的描绘考查植物类群的辨别1.（15湘潭湘潭）“西湖春色归，春水绿如染西湖春色归，春水绿如染”主要描写的是哪种主要描写的是哪种植物类群植物类群()A.藻类植物藻类植物B.苔藓植物苔藓植物C.蕨类植物蕨类植物D.种子植物种子植物A第42页，此课件共71页哦考向考向3 3 结合图示考查藻类、苔藓和蕨类植物的共
24、同特征结合图示考查藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征6.（15永州永州）观察右图）观察右图,阴影部分表示藻类植物、苔藓植阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征物和蕨类植物的共同特征,这一特征不包括这一特征不包括()A.由细胞组成由细胞组成 B.能进行光合作用能进行光合作用C.有根有根、茎、叶的分化、茎、叶的分化 D.不能用种子繁殖后代不能用种子繁殖后代C第43页，此课件共71页哦命题点命题点2 2 种子植物种子植物考向考向1 1 结合实例考查被子植物与裸子植物的区别结合实例考查被子植物与裸子植物的区别例例2（15济宁）下列几组植物中，均属于被子植物的是济宁）下列几组植物中，均属于被子植
25、物的是 ()A.银杏睡莲雪松银杏睡莲雪松B.葫芦藓肾蕨桃葫芦藓肾蕨桃C.玉米水稻牡丹玉米水稻牡丹D.满江红大豆红豆杉满江红大豆红豆杉C第44页，此课件共71页哦【解析解析】判断某种植物是否属于被子植物，首先应知晓这种植判断某种植物是否属于被子植物，首先应知晓这种植物的结构特征，首先判断其是种子植物还是孢子植物，是种子物的结构特征，首先判断其是种子植物还是孢子植物，是种子植物就再看其种子的结构。如果有真正的果实，则属于被子植植物就再看其种子的结构。如果有真正的果实，则属于被子植物，如果是假果实，也就是种子外面没有果皮包被，种子是裸物，如果是假果实，也就是种子外面没有果皮包被，种子是裸露的，则是裸
26、子植物。题目中银杏和雪松种子都是裸露的，而露的，则是裸子植物。题目中银杏和雪松种子都是裸露的，而葫芦藓、肾蕨和满江红都是靠孢子繁殖的，不属于种子植物。葫芦藓、肾蕨和满江红都是靠孢子繁殖的，不属于种子植物。第45页，此课件共71页哦考向考向2 2 综合考查孢子植物和种子植物综合考查孢子植物和种子植物4.（15泰安）泰山是我国著名的旅游胜地，山上的奇石异树都是泰安）泰山是我国著名的旅游胜地，山上的奇石异树都是优美的风景。下面是某同学观察了优美的风景。下面是某同学观察了“五大夫松五大夫松”和和“卧龙槐卧龙槐”后的分后的分析，其中不科学的是析，其中不科学的是()A.卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子
27、卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子B.卧龙槐种子不裸露，五大夫松种子裸露卧龙槐种子不裸露，五大夫松种子裸露C.五大夫松的茎坚硬，叶针形，果实可食用五大夫松的茎坚硬，叶针形，果实可食用D.卧龙槐是异花传粉，传粉媒介是昆虫卧龙槐是异花传粉，传粉媒介是昆虫C第46页，此课件共71页哦命题点命题点3 3 绿色植物的三大生理作用绿色植物的三大生理作用考向考向1 1 综合考查植物绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼综合考查植物绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼 吸作用吸作用例例3 3（15枣庄枣庄）小亮同学在做）小亮同学在做“观察叶片的结构观察叶片的结构”实验时，实验时，看到的菠菜叶片横切面如图甲所示看到的菠
28、菜叶片横切面如图甲所示;图乙表示菠菜叶肉细图乙表示菠菜叶肉细胞中的某些生理过程；图丙为菠菜叶肉细胞结构示意图。胞中的某些生理过程；图丙为菠菜叶肉细胞结构示意图。请据图分析作答：（请据图分析作答：（“”内填标号，内填标号，“_”上填名称）上填名称）第47页，此课件共71页哦（1）小亮在制作菠菜叶片的临时切片时，一是把叶片平展在载）小亮在制作菠菜叶片的临时切片时，一是把叶片平展在载玻片上，二是用手捏紧两个玻片上，二是用手捏紧两个_的双面刀片，迅速切割载玻片的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，三是将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，四是用毛笔上的叶片，三是将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，四是用毛
29、笔蘸取最蘸取最_的一片，展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻的一片，展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片后吸去多余的水分。片后吸去多余的水分。并排并排薄薄第48页，此课件共71页哦（2）在低倍镜下观察到的叶片结构如图甲所示，图中属于保）在低倍镜下观察到的叶片结构如图甲所示，图中属于保护组织的是护组织的是_（填标号）。（填标号）。（3）图乙中）图乙中a过程表示过程表示_作用，其进行的场所是图丙作用，其进行的场所是图丙中的中的 _，在图甲中，该结构主要分布在，在图甲中，该结构主要分布在 _细胞中。细胞中。（4）图乙中）图乙中b过程进行的场所是图丙中的过程进行的场所是图丙中的 _，b过程过程在将有机物
30、中的碳转化成二氧化碳的同时，还要在将有机物中的碳转化成二氧化碳的同时，还要_，为，为植物体的各项生命活动提供动力。植物体的各项生命活动提供动力。光合光合叶绿体叶绿体2叶肉叶肉7线粒体线粒体释放能量释放能量第49页，此课件共71页哦考向考向2 2 综合考查光合作用和呼吸作用的区别和联系及其在综合考查光合作用和呼吸作用的区别和联系及其在 农业生产上的应用农业生产上的应用5.（15永州永州）今年夏季我市部分县区频降大雨，造成很多农作）今年夏季我市部分县区频降大雨，造成很多农作物被淹，影响了农作物的正常生长，其主要原因是物被淹，影响了农作物的正常生长，其主要原因是()A.缺氧，光合作用弱缺氧，光合作用
31、弱 B.缺氧，呼吸作用弱缺氧，呼吸作用弱C.光照强，光合作用弱光照强，光合作用弱 D.光照强，呼吸作用弱光照强，呼吸作用弱B第50页，此课件共71页哦考向考向3 3 结合图示或直接考查叶片的结构和功能结合图示或直接考查叶片的结构和功能10.（15广东广东）如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和）如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是功能叙述错误的是()A.是导管可以运输水是导管可以运输水 B.具有保护作用具有保护作用C.中能进行光合作用中能进行光合作用 D.可以张开和闭合可以张开和闭合A第51页，此课件共71页哦考向考向4 4 结合实例或直接考查蒸腾作用的相关知识结合实例或直接
32、考查蒸腾作用的相关知识6.（15湘潭湘潭）移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的）移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是是 （）A.选择阴天移栽植物选择阴天移栽植物B.移栽植物时剪去部分枝叶移栽植物时剪去部分枝叶C.对移栽后的植物进行遮阳对移栽后的植物进行遮阳D.根部带一个土坨根部带一个土坨D返回返回第52页，此课件共71页哦实验实验4 4 观察叶片的结构观察叶片的结构【实验过程实验过程】1.用用_取一片取一片_叶片。叶片。2.用手捏紧两个并排的双面刀片，用手捏紧两个并排的双面刀片，_切割载玻片上的叶片。切割载玻片上的叶片。3.把薄片放入盛有把薄片放入盛有_的培养皿中。的培养皿中。4.用
33、毛笔蘸取用毛笔蘸取_的一片，制片观察。的一片，制片观察。镊子镊子新鲜新鲜迅速迅速清水清水最薄最薄 实验突破观看视频：观察叶片的结构观看视频：观察叶片的结构第53页，此课件共71页哦【图示过程图示过程】1.切割方法：切割方法：2.如果叶片较宽、较大，可将叶片从中间叶脉处一分为二，如果叶片较宽、较大，可将叶片从中间叶脉处一分为二，再进行横向切割，如图：再进行横向切割，如图：3.观察叶片的下表皮结构时，用镊子从叶片背面撕取一小观察叶片的下表皮结构时，用镊子从叶片背面撕取一小块下表皮制成标本进行观察。块下表皮制成标本进行观察。第54页，此课件共71页哦【现象与结论现象与结论】结构结构特点生理作用表皮排
34、列_，保卫细胞围成_，下表皮气孔多保护叶肉栅栏组织接近上表皮，细胞排列_，细胞内含叶绿体多；海绵组织接近下表皮，细胞排列_，细胞内含叶绿体少营养叶脉叶脉_是死细胞，_是活细胞支持、运输紧密紧密气孔气孔整齐整齐疏松疏松导管导管筛管筛管第55页，此课件共71页哦1.刀片的选取问题刀片的选取问题：使用双面刀片切割。：使用双面刀片切割。2.取材的问题取材的问题：选取最薄的一片置于显微镜下观察，因为显微镜观：选取最薄的一片置于显微镜下观察，因为显微镜观察的物体必须是薄而透明的。察的物体必须是薄而透明的。3.实验操作问题实验操作问题：撕植物叶的表皮时选择下表皮，因为下：撕植物叶的表皮时选择下表皮，因为下表
35、皮含有气孔较多。撕时不要带叶肉，否则会影响观察。表皮含有气孔较多。撕时不要带叶肉，否则会影响观察。每切一次，刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入每切一次，刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。制片时盖玻片一定要注意轻放，以盛有清水的玻璃皿中。制片时盖玻片一定要注意轻放，以便保持叶片横切面的位置不变。便保持叶片横切面的位置不变。【注意事项注意事项】第56页，此课件共71页哦典例典例 某同学通过观察叶片切片，得出以下结论，不正确的是某同学通过观察叶片切片，得出以下结论，不正确的是()A.叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度B.一
36、般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少C.叶脉具有支持和输导作用叶脉具有支持和输导作用D.叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体B第57页，此课件共71页哦【解析解析】气孔是水分、气体进出和水分扩散的气孔是水分、气体进出和水分扩散的“门户门户”，由，由一对保卫细胞构成，气孔的大小可以控制水分的散失速度；陆一对保卫细胞构成，气孔的大小可以控制水分的散失速度；陆生植物一般下表皮气孔较上表皮多，水生的植物叶片漂浮在水生植物一般下表皮气孔较上表皮多，水生的植物叶片漂浮在水中，由于长期的适应，下表皮不利于气孔发挥作用，下表皮气中，由于
37、长期的适应，下表皮不利于气孔发挥作用，下表皮气孔少而上表皮气孔多；叶脉内有维管束，具有支持和输导作用；孔少而上表皮气孔多；叶脉内有维管束，具有支持和输导作用；叶绿体呈绿色，大量存在于叶肉细胞中，使得叶片呈绿色。叶绿体呈绿色，大量存在于叶肉细胞中，使得叶片呈绿色。第58页，此课件共71页哦植物体的结构和功能相适应，在叶片上也有很好的体现。叶片内植物体的结构和功能相适应，在叶片上也有很好的体现。叶片内含有叶绿体，是进行光合作用的主要器官；有了气孔，使得植物含有叶绿体，是进行光合作用的主要器官；有了气孔，使得植物能方便地吸收氧气和释放二氧化碳，同时能开能闭的气孔也很好能方便地吸收氧气和释放二氧化碳，
38、同时能开能闭的气孔也很好地控制了水分的蒸腾；叶脉不仅能输导水分和无机盐，也能转运地控制了水分的蒸腾；叶脉不仅能输导水分和无机盐，也能转运叶片合成的有机物。气孔分布的位置也是和其生活习性相适应的，叶片合成的有机物。气孔分布的位置也是和其生活习性相适应的，在回答叶片中各部分的功能时一定要联系其结构特点，反之，我在回答叶片中各部分的功能时一定要联系其结构特点，反之，我们也可根据其结构推测其应有的功能。们也可根据其结构推测其应有的功能。第59页，此课件共71页哦【补充设问补充设问】（1）叶片的气孔主要是由）叶片的气孔主要是由_形成的。形成的。（2）叶片能进行光合作用，光合作用的场所是）叶片能进行光合作
39、用，光合作用的场所是_，该结，该结构主要集中在叶片构主要集中在叶片_部位的组织细胞内。部位的组织细胞内。（3）光合作用合成的有机物通过）光合作用合成的有机物通过_中的中的_运输运输到植物体的各个部位。到植物体的各个部位。保卫细胞保卫细胞叶绿体叶绿体叶肉叶肉叶脉叶脉筛管筛管第60页，此课件共71页哦实验实验5 5 验证绿叶在光下制造淀粉验证绿叶在光下制造淀粉【实验过程实验过程】遮光对比遮光对比脱色脱色滴加碘液滴加碘液观看视频：绿叶在光观看视频：绿叶在光下制造有机物下制造有机物第61页，此课件共71页哦【变量分析变量分析】见光和遮光构成一组见光和遮光构成一组_实验，变量是实验，变量是_。对照对照光
40、照光照第62页，此课件共71页哦【现象与结论现象与结论】遮盖部分未遮盖部分现象不变蓝色变蓝色分析无光照，不能进行光合作用，不制造淀粉，所以滴加碘液后不变蓝结论结论光是光合作用制造淀粉的必要条件 有光照，能够进有光照，能够进行管和作用，制造行管和作用，制造淀粉，所以滴加碘淀粉，所以滴加碘液后变蓝液后变蓝第63页，此课件共71页哦【注意事项注意事项】1.暗处理问题暗处理问题：在实验操作之前一定要进行暗处理，将叶片中：在实验操作之前一定要进行暗处理，将叶片中的有机物运走耗尽，以免叶片内残余的有机物干扰实验结果。的有机物运走耗尽，以免叶片内残余的有机物干扰实验结果。2.黑纸片遮盖问题黑纸片遮盖问题：用
41、黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，：用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，让该部分不见光，易形成对比，验证光与制造有机物的关系。让该部分不见光，易形成对比，验证光与制造有机物的关系。3.实验试剂问题实验试剂问题：酒精和水的选取：酒精和水的选取酒精能溶解叶绿素，而水不能溶解叶绿素。因此，为了去除叶绿素酒精能溶解叶绿素，而水不能溶解叶绿素。因此，为了去除叶绿素对实验现象的干扰，必须将叶片放在酒精中脱色。对实验现象的干扰，必须将叶片放在酒精中脱色。由于酒精沸点较低，直接加热不仅因蒸发过快造成浪费，也易由于酒精沸点较低，直接加热不仅因蒸发过快造成浪费，也易引起火灾。因此，应将酒精隔水加热
42、。引起火灾。因此，应将酒精隔水加热。第64页，此课件共71页哦【实验总结实验总结】验证植物光合作用、呼吸作用的常用实验方法：验证植物光合作用、呼吸作用的常用实验方法：1.滴加碘液，滴加碘液，验证光合作用的产物是淀粉验证光合作用的产物是淀粉。2.选一叶片，部分遮光，选一叶片，部分遮光，验证光合作用的必要条件是光照验证光合作用的必要条件是光照。3.用氢氧化钠溶液除去用氢氧化钠溶液除去CO2，或用碳酸氢钠溶液增加，或用碳酸氢钠溶液增加CO2，验证光验证光合作用的原料是合作用的原料是CO2。4.选一叶片，切断主叶脉，选一叶片，切断主叶脉，验证光合作用的原料是水。验证光合作用的原料是水。5.用银边天竺葵
43、，用银边天竺葵，验证光合作用的场所是叶绿体。验证光合作用的场所是叶绿体。6.用带火星的小木条或卫生香，用带火星的小木条或卫生香，验证光合作用的产物是验证光合作用的产物是O2。7.用澄清石灰水，用澄清石灰水，验证呼吸作用的产物是验证呼吸作用的产物是CO2。第66页，此课件共71页哦8.用燃烧的蜡烛消耗掉用燃烧的蜡烛消耗掉O2，验证呼吸作用的原料是，验证呼吸作用的原料是O2。第67页，此课件共71页哦典例典例 在在“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”实验中，把叶片放入酒精隔实验中，把叶片放入酒精隔水加热的目的是水加热的目的是()A.溶解叶片中的淀粉，使之从叶片中分离出来溶解叶片中的淀粉，使之从
44、叶片中分离出来B.使叶片受热缓和，避免使叶片受损或烫死使叶片受热缓和，避免使叶片受损或烫死C.溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发D.溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来D【解析解析】实验证明酒精能很好地溶解叶绿素，但酒精沸点低，实验证明酒精能很好地溶解叶绿素，但酒精沸点低，高温易挥发易燃烧；本实验是要验证光合作用是否产生了淀粉，高温易挥发易燃烧；本实验是要验证光合作用是否产生了淀粉，所以并不需要把淀粉分离出来，也不好分离出来，用酒精的目所以并不需要把淀粉分离出来，也不好分离出来，用酒精的目的自然不是溶解淀粉或者保护叶片。
45、的自然不是溶解淀粉或者保护叶片。第68页，此课件共71页哦本题是考查对实验中使用材料选择的理解，我们要明白实验本题是考查对实验中使用材料选择的理解，我们要明白实验的设计原理：一是为什么要去掉色素，怎样去掉；二是为什的设计原理：一是为什么要去掉色素，怎样去掉；二是为什么要隔水加热。叶绿素的存在会干扰后面检验，而叶绿素是么要隔水加热。叶绿素的存在会干扰后面检验，而叶绿素是有机物，易溶于酒精；同时酒精易挥发、易燃烧，所以选择有机物，易溶于酒精；同时酒精易挥发、易燃烧，所以选择隔水加热。我们平时不仅要对实验或探究的主要问题一清二隔水加热。我们平时不仅要对实验或探究的主要问题一清二楚，也要对其中涉及的非
46、主要问题清晰明了，这样才有利于楚，也要对其中涉及的非主要问题清晰明了，这样才有利于我们养成科学的习惯和行为方式，为以后的科研和生活打下我们养成科学的习惯和行为方式，为以后的科研和生活打下基础。基础。第69页，此课件共71页哦【补充设问补充设问】（1）将盛有酒精的小烧杯隔水加热的原因是）将盛有酒精的小烧杯隔水加热的原因是_。（2）将叶片的一部分从上下两面用墨纸遮光的目的是）将叶片的一部分从上下两面用墨纸遮光的目的是_。形成对照形成对照酒精沸点较低，直接加热不仅会因蒸发过快造成浪费，也易引起酒精沸点较低，直接加热不仅会因蒸发过快造成浪费，也易引起火灾火灾第70页，此课件共71页哦首页首页目录目录尾页尾页中考考点清单中考考点清单实验突破实验突破常考命题点突破常考命题点突破2016备考试题精编备考试题精编感谢大家观看第71页，此课件共71页哦