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1、 专题复习指导系列专题复习指导系列正确使用词语之正确使用词语之 正确使用熟语正确使用熟语解读考纲，把握方向解读考纲，把握方向 高考每年都考成语。高考每年都考成语。2004年高考语文年高考语文考考试大纲试大纲把原来的把原来的“正确使用词语正确使用词语(包括成语包括成语)”改成了改成了“正确使用词语正确使用词语(包括熟语包括熟语)”。考试大纲考试大纲的这一变化，意味着高考对词的这一变化，意味着高考对词语考查的覆盖面更加广泛，考查的内容将更加语考查的覆盖面更加广泛，考查的内容将更加贴近现实生活，考查的方式也会随之更加灵活。贴近现实生活，考查的方式也会随之更加灵活。考试大纲考试大纲的变化说明考查的范围
2、拓宽了，的变化说明考查的范围拓宽了，但并不说明成语不重要了。成语在现代汉语中但并不说明成语不重要了。成语在现代汉语中的重要地位决定了对成语的考查仍将是今后的的重要地位决定了对成语的考查仍将是今后的重点之一。重点之一。梳理知识，传授技巧梳理知识，传授技巧 什么叫熟语？什么叫熟语？所谓熟语，是指语言中常用而定型的短所谓熟语，是指语言中常用而定型的短语或句子。它只能整个应用，不能随意变动语或句子。它只能整个应用，不能随意变动其中成分，并且往往不能按照一般的构词法其中成分，并且往往不能按照一般的构词法来分析，如来分析，如“慢条斯理慢条斯理”“无精打采无精打采”“不不尴不尬尴不尬”“一来二去一来二去”“
3、八九不离十八九不离十”等，等，是一种形式精练、意义精辟、内容丰富而材是一种形式精练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言，主要包括成语、惯用语、谚料特殊的语言，主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。语、格言、歇后语等。成语：成语：人们长期以来习用的、简洁精人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处，如：朝三暮四个字组成，一般都有出处，如：朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下问。四、杯弓蛇影、不耻下问。俗语：俗语：通俗并广泛流行的定型的语句，通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出简练而形象化，大多
4、数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望，如来的，反映人民的生活经验和愿望，如“天下无难事，只怕有心人天下无难事，只怕有心人”“一个萝卜一一个萝卜一个坑个坑”“当一天和尚撞一天钟当一天和尚撞一天钟”等。也叫等。也叫俗话。俗话。格言 格言是简练而含义深刻且有教育意义格言是简练而含义深刻且有教育意义的警句，如：的警句，如：（1)1)知识就是力量。知识就是力量。（2)2)事实胜于雄辩。事实胜于雄辩。(3)(3)满招损，谦受益。满招损，谦受益。(4)(4)盛名之下，其实难副。盛名之下，其实难副。(5)(5)千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。(6)(6)少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，
5、老大徒伤悲。(7)(7)虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。(8)(8)勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为。格言的特点 一、大都见于文献记载，是名人一、大都见于文献记载，是名人语录；语录；二、书面语色彩浓厚，有些必须二、书面语色彩浓厚，有些必须加以解释才能理解其意义；加以解释才能理解其意义；三、哲理性和教育意义深刻，大三、哲理性和教育意义深刻，大都意味深长，促人警醒。都意味深长，促人警醒。谚语 谚语是在人民群众中口头流传的通俗谚语是在人民群众中口头流传的通俗而含义深刻的固定语句，如：而含义深刻的固定语句，如：(1)(1)众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰
6、高。(2)(2)三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。(3)(3)三百六十行，行行出状元。三百六十行，行行出状元。(4)(4)留得青山在，不愁没柴烧。留得青山在，不愁没柴烧。(5)(5)早霞不出门，晚霞行千里。早霞不出门，晚霞行千里。谚语一般分为两类：谚语一般分为两类：农谚农谚 春雨贵如油。春雨贵如油。瑞雪兆丰年。瑞雪兆丰年。东虹轰隆西虹雨。东虹轰隆西虹雨。早霞不出门，晚霞行千里。早霞不出门，晚霞行千里。社会生活方面社会生活方面 人往高处走，水往低处流。人往高处走，水往低处流。有理走遍天下，无理寸步难行。有理走遍天下，无理寸步难行。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴一寸光阴一寸金，寸金难
7、买寸光阴 谚语通常反映某种道理，这些道理常常谚语通常反映某种道理，这些道理常常是人民群众社会生活的经验总结。内容健康是人民群众社会生活的经验总结。内容健康的谚语往往具有经验传授和教育劝诫的作用，的谚语往往具有经验传授和教育劝诫的作用，如：如：天下乌鸦一般黑。天下乌鸦一般黑。人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。单丝不成线，独木不成林。单丝不成线，独木不成林。眉头一皱，计上心来。眉头一皱，计上心来。恰当地运用谚语，可使语言富于表现力，恰当地运用谚语，可使语言富于表现力，增强说服力。增强说服力。任何一个人都需要人支持。一个好汉也任何一个人都需要人支持。一个好汉也要三个帮，一个篱笆也要三个桩。要三个帮，一
8、个篱笆也要三个桩。值得注意的是，大量谚语是旧时值得注意的是，大量谚语是旧时代流传下来的，其中有不少是积极健代流传下来的，其中有不少是积极健康的，反映了古代思想家和人民群众康的，反映了古代思想家和人民群众的智慧以及长期的生活经验，是可贵的智慧以及长期的生活经验，是可贵的遗产。也有不少带有封建社会的烙的遗产。也有不少带有封建社会的烙印，带有迷信色彩，或反映旧时代腐印，带有迷信色彩，或反映旧时代腐朽落后的思想，这样的谚语（朽落后的思想，这样的谚语（“死生死生有命，富贵在天。有命，富贵在天。”）应予淘汰，或）应予淘汰，或在使用时要注意语境，注意正确意思在使用时要注意语境，注意正确意思的表达。的表达。歇
9、后语歇后语 歇后语也是流传在人民群众口头的一歇后语也是流传在人民群众口头的一种固定的语句。它由种固定的语句。它由“前语前语”和和“后语后语”两部分组成，并且只要说出了两部分组成，并且只要说出了“前语前语”，就能让人猜到就能让人猜到“后语后语”，所以叫做歇后语。，所以叫做歇后语。有人说，它是另一种形式的成语，只是把有人说，它是另一种形式的成语，只是把一个成语的意思分做前后两部分来说出，一个成语的意思分做前后两部分来说出，前一部分是个比喻或隐语，后一部分是意前一部分是个比喻或隐语，后一部分是意义的解释。例如：义的解释。例如：水中捞月水中捞月一场空一场空 泥菩萨过江泥菩萨过江自身难保自身难保 依据修
10、辞手法来分，歇后语主要有比喻依据修辞手法来分，歇后语主要有比喻和双关两类：和双关两类：比喻的例子有：比喻的例子有：老鼠过街老鼠过街人人喊打人人喊打 懒婆娘的裹脚布懒婆娘的裹脚布又长又臭又长又臭 千里送鹅毛千里送鹅毛礼轻情意重礼轻情意重 猫哭老鼠猫哭老鼠假慈悲假慈悲 芝麻开花芝麻开花节节高节节高 吃了秤砣吃了秤砣铁了心铁了心 擀面杖吹火擀面杖吹火一窍不通一窍不通双关的例子有：双关的例子有：旗杆顶上绑鸡毛旗杆顶上绑鸡毛好大的掸（胆）子好大的掸（胆）子和尚打伞和尚打伞无发（法）无天无发（法）无天小葱拌豆腐小葱拌豆腐一青（清）二白一青（清）二白孔夫子搬家孔夫子搬家净是书（输）净是书（输）上鞋不用锥子上
11、鞋不用锥子针（真）好针（真）好 在适当的场合恰当的运用歇后在适当的场合恰当的运用歇后语，可使表达显得生动、形象，使语，可使表达显得生动、形象，使语言含蓄、幽默，饶有风趣，如：语言含蓄、幽默，饶有风趣，如：看你，隔着门缝儿瞧人，把看你，隔着门缝儿瞧人，把人看扁啦！我是那样的人吗？人看扁啦！我是那样的人吗？惯用语 惯用语是口头上常用的习惯用语，如同惯用语是口头上常用的习惯用语，如同成语一样，表达一个整体的意义，作为一个成语一样，表达一个整体的意义，作为一个语言单位来用。语言单位来用。常见常用的有：常见常用的有：碰钉子、钻空子、打游击、扣碰钉子、钻空子、打游击、扣帽子、保护伞、磨洋工、挖墙角、帽子、
12、保护伞、磨洋工、挖墙角、敲边鼓、穿小鞋、耳边风敲边鼓、穿小鞋、耳边风 惯用语的构成，多为支配和被支配的惯用语的构成，多为支配和被支配的关系，如：关系，如：走过场、抓辫子、开后门、走后走过场、抓辫子、开后门、走后门、放空炮、唱高调、拖后腿、和稀门、放空炮、唱高调、拖后腿、和稀泥、敲竹杠、开夜车、吹牛皮、打埋泥、敲竹杠、开夜车、吹牛皮、打埋伏、踢皮球伏、踢皮球 也有的是修饰和被修饰的关系，如：也有的是修饰和被修饰的关系，如：墙头草、一窝蜂、下马威、可怜墙头草、一窝蜂、下马威、可怜虫、马后炮、传声筒、车轮战虫、马后炮、传声筒、车轮战 惯用语多数是三个音节的，四个惯用语多数是三个音节的，四个音节的不多
13、，如钻牛角尖、吃哑巴亏、音节的不多，如钻牛角尖、吃哑巴亏、绣花枕头、过河卒子等，五个音节的绣花枕头、过河卒子等，五个音节的更少，常用的与数字有关，如一退六更少，常用的与数字有关，如一退六二五、三下五除二、八九不离十等。二五、三下五除二、八九不离十等。个别的在五个音节以上，如不管三七个别的在五个音节以上，如不管三七二十一。二十一。值得注意的是，惯用语的意义值得注意的是，惯用语的意义不是几个语素字面意义的简单相加，不是几个语素字面意义的简单相加，而是通过比喻或引申概括出一个新而是通过比喻或引申概括出一个新的意义，如：的意义，如：1 1、写文章要有新意，总是、写文章要有新意，总是炒剩饭就没有意思了。
14、就没有意思了。2 2、人家干得正起劲，你不、人家干得正起劲，你不要给他要给他泼冷水。还有一点，惯用语的固定还有一点，惯用语的固定性不是很强，有时可以拆散开性不是很强，有时可以拆散开来，插进一些别的词语，如来，插进一些别的词语，如“碰钉子碰钉子”，可以说成，可以说成“碰了一碰了一个很大的钉子个很大的钉子”，“钻空子钻空子”可以说成可以说成“钻我们的空子钻我们的空子”或或“钻政策的空子钻政策的空子”等。等。应该强调的是，惯用语形象、生动、应该强调的是，惯用语形象、生动、通俗、易懂，常在群众的口语中流传，通俗、易懂，常在群众的口语中流传，如如“炒鱿鱼炒鱿鱼”就很常见。它很形象：鱿就很常见。它很形象：
15、鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇。惯用语常带有鲜明的感情色彩，多雇。惯用语常带有鲜明的感情色彩，多数是带贬义的，也有一些是中性的，几数是带贬义的，也有一些是中性的，几乎没有什么表褒义的。在善意的讽喻、乎没有什么表褒义的。在善意的讽喻、劝诫中，在讽刺、揭露、批判中，恰当劝诫中，在讽刺、揭露、批判中，恰当地选用惯用语，会增强语言的表现力，地选用惯用语，会增强语言的表现力，收到一定的表达效果。收到一定的表达效果。下列加横线的熟语运用不正确的是下列加横线的熟语运用不正确的是 1 1、已经到了这地步，还有什么办法？、已经到了这地步，还有什么办法？一不做，二不休一不
16、做，二不休，我是打算拼一拼了。，我是打算拼一拼了。2 2、丁是丁，卯是卯丁是丁，卯是卯，事情都已成定局，事情都已成定局，我还留这里干什么？快走人吧！，我还留这里干什么？快走人吧！3 3、开倒车开倒车，逆历史潮流而动，是不会，逆历史潮流而动，是不会有好结果的。过去的希特勒就是这样。有好结果的。过去的希特勒就是这样。4 4、当时你没有看出来，他已经是、当时你没有看出来，他已经是腊月腊月里的萝卜里的萝卜冻（动）了心冻（动）了心，否则怎么会，否则怎么会有今天这样的美事。有今天这样的美事。5 5、怎么会没有办法呢？、怎么会没有办法呢？一物降一物一物降一物，你看他儿子的话他听不听？他准听！你看他儿子的话他
17、听不听？他准听！6 6、找工作的事嘛，、找工作的事嘛，八字没有一撇八字没有一撇，你能不能让我再想想办法？我不是不尽你能不能让我再想想办法？我不是不尽力呀！力呀！7 7、你别看她年纪小，今年只有十六、你别看她年纪小，今年只有十六岁，虚岁十七岁，可是做事倒很认真，岁，虚岁十七岁，可是做事倒很认真，一是一，二是二一是一，二是二。8 8、真是、真是天有不测风云天有不测风云，说时来运转，说时来运转，就时来运转了，谁不高兴！就时来运转了，谁不高兴！9 9、其实，现在也不用着急，、其实，现在也不用着急，车到山前必有车到山前必有路路。到时候多想想办法，找份适合自己的工作。到时候多想想办法，找份适合自己的工作还
18、是能找到的。还是能找到的。1010、来我们这里办厂，你放心好了，凡是、来我们这里办厂，你放心好了，凡是能能开绿灯开绿灯的地方，政府一定的地方，政府一定开绿灯开绿灯，绝不会难，绝不会难为你。为你。11 11、作为律师，我郑重告诉你，要他负法、作为律师，我郑重告诉你，要他负法律责任是不可能的，因为那时他已经是律责任是不可能的，因为那时他已经是大路上大路上的电杆的电杆靠边站了靠边站了。1212、对那些喜欢、对那些喜欢抬轿子抬轿子的人，做领导的一的人，做领导的一定要防着点，否则，被抬得晕晕乎乎，就有可定要防着点，否则，被抬得晕晕乎乎，就有可能犯错误。能犯错误。13 13、有问题多向他人虚心请教，就一定
19、、有问题多向他人虚心请教，就一定会有进步的，你也该知道，会有进步的，你也该知道，众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高。1414、走过场走过场是不行的，一定要认真自查，是不行的，一定要认真自查，查出问题后，再研究出解决问题的办法，我查出问题后，再研究出解决问题的办法，我们会来检查的。们会来检查的。1515、大家不用再吵了，、大家不用再吵了，事实胜于雄辩事实胜于雄辩，咱去现场看看，谁是谁非，不是就清楚了吗咱去现场看看，谁是谁非，不是就清楚了吗？1616、上梁不正下梁歪上梁不正下梁歪，一把手不能做到，一把手不能做到一身正气，两袖清风，单位的其他领导就绝一身正气，两袖清风，单位的其他领导就绝对好不到哪里去。对好不到哪里去。