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1、回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1 1/64/64/64/64第八单元第八单元生命活动的调节与免疫生命活动的调节与免疫 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命
2、活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2 2/64/64/64/641 1 1 1涵盖范围涵盖范围涵盖范围涵盖范围 本单元涵盖必修本单元涵盖必修3 3中第一、二、三章，主要包括个体水平上中第一、二、三章，主要包括个体水平上稳态与调节稳态与调节动植物的激素调节、动物和人的神经调节和免动植物的激素调节、动物和人的神经调节和免疫调节以及内环境稳态。疫调节以及内环境稳态。单元教学分析单元教学分析单元教学分析单元教学分析回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第
3、八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 3 3/64/64/64/642 2 2 2考情分析考情分析考情分析考情分析 (1)(1)考查力度：考查力度：本专题是除遗传变异外，与细胞代谢处于同本专题是除遗传变异外，与细胞代谢处于同等重要地位的内容。等重要地位的内容。(2)(2)考查内容考查内容 内环境和细胞内环境组成成分，尤其是血红蛋白。内环境和细胞内环境组成成分，尤其是血红蛋白。反射弧、兴奋在神经纤维上的电位及传导、突触结构的反射弧、兴奋在神经纤维上的电位及传导、突触结构的三幅图解。三幅图解。血糖调节的
4、过程及平衡。血糖调节的过程及平衡。两种特异性免疫的区别与联系。两种特异性免疫的区别与联系。生长素的发现过程。生长素的发现过程。生长素的生理作用及特点。生长素的生理作用及特点。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 4 4/64/64/64/64 (3)(3)考查题型：考查题型：考查内容中的考查内容中的、考点多以选择题形式出现。考点多以选择题形式出现
5、。考查内容中的考查内容中的、多以图解、曲线等形式综合考多以图解、曲线等形式综合考查相关内容。查相关内容。考查内容中的考查内容中的、涉及到实验探究能力的考涉及到实验探究能力的考查。查。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 5 5/64/64/64/643 3 3 3复习指导复习指导复习指导复习指导 (1)(1)复习线索复习线索 以体液中几种液体的关
6、系图为主线，系统复习三种环境以体液中几种液体的关系图为主线，系统复习三种环境之间的关系、成分及内环境稳态和调节。之间的关系、成分及内环境稳态和调节。以稳态的各种调节过程为线索，系统复习神经、体液、以稳态的各种调节过程为线索，系统复习神经、体液、免疫调节在稳态中的作用。免疫调节在稳态中的作用。以各种植物激素的生理作用为线索，系统复习生长素的以各种植物激素的生理作用为线索，系统复习生长素的发现、作用特点、实践应用及其他激素的产生、作用部位。发现、作用特点、实践应用及其他激素的产生、作用部位。(2)(2)复习方法复习方法 体液中几种液体关系，反射弧、兴奋在神经纤维和突触体液中几种液体关系，反射弧、兴
7、奋在神经纤维和突触的传导通过图解法复习。的传导通过图解法复习。血糖、水、体温调节，细胞免疫和体液免疫，不同植物血糖、水、体温调节，细胞免疫和体液免疫，不同植物激素通过列表比较法复习。激素通过列表比较法复习。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 6 6/64/64/64/64第第 2727 课时课时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 回扣基础回扣
8、基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 7 7/64/64/64/64回扣基础回扣基础构建网络构建网络回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节
9、与免疫 栏目栏目步步高步步高 8 8/64/64/64/64基础导学基础导学基础导学基础导学 一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射 1 1神经系统结构和功能基本单位是，神经调节的基神经系统结构和功能基本单位是，神经调节的基本方式是。本方式是。神经元神经元反射反射回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与
10、免疫 栏目栏目步步高步步高 9 9/64/64/64/64 2 2反射的概念：在的参与下，人或动物对反射的概念：在的参与下，人或动物对的各种刺激所产生的的应答。的各种刺激所产生的的应答。3 3反射的结构基础是，包括反射的结构基础是，包括(起感受作用起感受作用)、(把兴奋向中枢传递把兴奋向中枢传递)、(对信息进行分析处理对信息进行分析处理)、(把兴奋传递出去把兴奋传递出去)、(由运动神经末梢及与由运动神经末梢及与其相连的或腺体所组成其相连的或腺体所组成)五部分组成。五部分组成。中枢神经系统中枢神经系统规律性规律性感受器感受器体体内和外界环境内和外界环境传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出
11、神经效应器效应器肌肉肌肉反射弧反射弧回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1010/64/64/64/64 判一判判一判 1 1反射弧完整就能形成反射反射弧完整就能形成反射()()2 2反射是生物的基本特征反射是生物的基本特征()()3 3没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传
12、出神经受损伤一定是传出神经受损伤()()提示提示反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和一定条反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激件的刺激 提示提示反射是有神经系统的生物具备的特征，并不是所有反射是有神经系统的生物具备的特征，并不是所有生物都具备，故不能作为生物的基本特征。生物都具备，故不能作为生物的基本特征。提示提示除传入神经受损伤不能产生感觉外，感受器和神经除传入神经受损伤不能产生感觉外，感受器和神经中枢受损伤也不能产生感觉；而无运动功能，反射弧的任一环中枢受损伤也不能产生感觉；而无运动功能，反射弧的任一环节受损伤都能导致。节受损伤都能导致。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突
13、破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 11 11/64/64/64/64 4 4感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢 ()()5 5反射弧不完整就不能完成反应反射弧不完整就不能完成反应()()提示提示效应器是指运动神经末梢及其相连的肌肉或腺体效应器是指运动神经末梢及其相连的肌肉或腺体 提示提示反射弧不完整，如传入神经损伤，刺
14、激传出神经，反射弧不完整，如传入神经损伤，刺激传出神经，效应器仍能反应，但该过程不叫反射。效应器仍能反应，但该过程不叫反射。二、兴奋在神经纤维上传导和在突触间传递二、兴奋在神经纤维上传导和在突触间传递 1 1兴奋：动物体或人体内的某些组织兴奋：动物体或人体内的某些组织(如神经组织如神经组织)或细胞或细胞感受后，由状态变为状态的过程。感受后，由状态变为状态的过程。2 2两者比较两者比较外界刺激外界刺激相对静止相对静止显著活跃显著活跃回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命
15、活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1212/64/64/64/64 3.3.静息电位与动作电位：静息电位电荷分布为静息电位与动作电位：静息电位电荷分布为 ，产生原因主要是产生原因主要是外流造成的；受刺激后变为动作电位，电外流造成的；受刺激后变为动作电位，电荷分布为荷分布为 ，产生原因主要是，产生原因主要是内流造成的。内流造成的。4 4突触结构及信息传递过程突触结构及信息传递过程方式项目方式项目在神经纤维上传导在神经纤维上传导在突触间传递在突触间传递结构基础结构基础神经元神经元(神经纤维神经纤维)由突触前膜
16、、由突触前膜、和突和突触后膜构成的突触触后膜构成的突触传导形式传导形式通过通过，电信号，电信号 传导方向传导方向传导传导传递传递突触间隙突触间隙局部电流局部电流神经递质神经递质电信号电信号双向双向单向单向外正内负外正内负K KNaNa外负内正外负内正化学信号化学信号回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1313/64/64/64/64 判一判判一
17、判 突触小体包括突触小泡和突触突触小体包括突触小泡和突触 ()()在突触后膜上发生了电信号在突触后膜上发生了电信号化学信号化学信号电信号的转换电信号的转换()()提示提示突触小体是指一个神经元的轴突末端的膨大部分形突触小体是指一个神经元的轴突末端的膨大部分形成的小体。成的小体。突触前膜突触前膜突触后膜突触后膜突触小泡突触小泡回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏
18、目步步高步步高 1414/64/64/64/64 突触小泡和神经递质都属于内环境的结构或成分突触小泡和神经递质都属于内环境的结构或成分()()兴奋只能从上一个神经元的轴突末端传递到下一个神经兴奋只能从上一个神经元的轴突末端传递到下一个神经元的细胞体或树突元的细胞体或树突()()神经递质作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋神经递质作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋()()提示提示突触后膜上只发生了化学信号突触后膜上只发生了化学信号电信号的转换电信号的转换 提示提示神经递质属于而突触小泡不属于神经递质属于而突触小泡不属于。提示提示也可能抑制。也可能抑制。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考
19、点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1515/64/64/64/64 三、人脑的高级功能三、人脑的高级功能 连一连连一连 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏
20、目栏目步步高步步高 1616/64/64/64/64 名师点拨名师点拨V V区和视觉中枢的区别在于后者发生障碍后看不区和视觉中枢的区别在于后者发生障碍后看不见。见。H H区与听觉中枢的区别在于后者发生障碍后听不见。区与听觉中枢的区别在于后者发生障碍后听不见。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1717/64/64/64/64 1 1教材教材17
21、17页页 思考与讨论思考与讨论 关注反射弧的组成及各关注反射弧的组成及各部分判断；教材部分判断；教材1717页图页图2 21 1及左边文字，明确指针偏及左边文字，明确指针偏转方向、次数与电位变化关系。转方向、次数与电位变化关系。2 2教材教材1919页图页图2 24 4图示信息和下面图示信息和下面 相关信息相关信息，明确神经递质的种类、本质、合成、释放、作用部位明确神经递质的种类、本质、合成、释放、作用部位及作用效果及作用效果(促进或抑制促进或抑制)。3 3教材教材2020页图页图2 25 5和下面和下面 资料分析资料分析，区分高级，区分高级和低级中枢，并把握二者的联系。和低级中枢，并把握二者
22、的联系。4 4教材教材2222页练习二拓展题。页练习二拓展题。回扣教材回扣教材回扣教材回扣教材回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1818/64/64/64/64知识网络知识网络知识网络知识网络单方向单方向静息静息动作动作双向传导双向传导语言语言神神经经中中枢枢感感受受器器回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实
23、检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1919/64/64/64/64突破考点突破考点提炼方法提炼方法回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2020/64/64/64/
24、64 1 1(20112011上海卷，上海卷，7 7)如图如图表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。如果病人有感觉，但手不能动，位置。如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是那么阻断的位置是()A A B B C C D D提升识图析图能力提升识图析图能力提升识图析图能力提升识图析图能力反射和反射弧反射和反射弧反射和反射弧反射和反射弧 典例引领典例引领典例引领典例引领考点考点考点考点80808080 解析解析病人有感觉，但手不能动，说明传入神经、神经中病人有感觉，但手不能动，说明传入神经、神经中枢没有阻碍，那么被阻断的位置很可能是传出神经。枢没有阻碍，那么被
25、阻断的位置很可能是传出神经。A A、B B、D D三三项错误，项错误，C C项正确项正确。答案答案C C 排雷排雷实验探究实验探究反射弧中传入神经和传出神经的判断反射弧中传入神经和传出神经的判断 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2121/64/64/64/64 根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。根据是否具有神经节：有神经节的是传入神
26、经。根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连相连的为传入神经，与的为传入神经，与“”相连的为传出神经。相连的为传出神经。根据脊髓灰质结构判断：与前角根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分膨大部分)相连的为传相连的为传出神经，与后角出神经，与后角(狭窄部分狭窄部分)相连的为传入神经。相连的为传入神经。切断实验法，若切断某一神经，刺激外周段切断实验法，若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的远离中枢的位置位置)，肌肉不收缩，而刺激中枢段，肌肉不收缩，而刺激中枢段(近中枢的位置近中枢的位置)，肌肉收缩，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。则切断的为传
27、入神经，反之则为传出神经。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2222/64/64/64/64考点剖析考点剖析考点剖析考点剖析 膝跳反膝跳反射和缩手反射和缩手反射经典反射射经典反射弧图示解读弧图示解读回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统
28、的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2323/64/64/64/64 解解读读：两个反射弧都包括五部分基本两个反射弧都包括五部分基本结结构。构。相相应应反射完成都离不开外界条件刺激和反射弧的完整。反射完成都离不开外界条件刺激和反射弧的完整。在在传传入神入神经经上都有神上都有神经节结经节结构。构。两者中枢都在脊髓，属低两者中枢都在脊髓，属低级级中枢，都受高中枢，都受高级级中枢中枢调调控。控。缩缩手反射由手反射由3 3个神个神经经元元组组成，内有成，内有2 2个突触个突触结结构，而膝跳反构，
29、而膝跳反射只有射只有2 2个神个神经经元，内有元，内有1 1个突触个突触结结构。构。最最简单简单的反射弧至少包括两个神的反射弧至少包括两个神经经元元感感觉觉神神经经元和运元和运动动神神经经元。元。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2424/64/64/64/64对位训练对位训练对位训练对位训练 1 1(20102010江苏卷，江苏卷，1313
30、)下图为反射弧结构示意图，相关叙下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是述中错误的是()A A伸肌肌群内既有感受器也有效应器伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B Bb b神经元的活动可受大脑皮层控制神经元的活动可受大脑皮层控制 C C若在若在处施加一个有效刺激，处施加一个有效刺激，a a处膜电位的变化为：内处膜电位的变化为：内负外正负外正内正外负内正外负内负外正内负外正 D D在在处施加刺激引起屈肌收缩属于反射处施加刺激引起屈肌收缩属于反射回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第
31、八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2525/64/64/64/64 答案答案D D 解析解析由图可知，由图可知，为传入神经，为传入神经，为传出神经。脊神经是为传出神经。脊神经是混合神经，所以图中伸肌肌群内既有感受刺激的感受器，又有混合神经，所以图中伸肌肌群内既有感受刺激的感受器，又有产生运动的效应器；产生运动的效应器；b b神经元为脊髓灰质的低级中枢的神经元，神经元为脊髓灰质的低级中枢的神经元，受高级神经中枢受高级神经中枢大脑皮层控制；大脑皮层控制；为传入神经，当其感受为传入神经，当其感受到刺激
32、时，产生动作电位，其变化是由外正内负变为外负内正，到刺激时，产生动作电位，其变化是由外正内负变为外负内正，但恢复静息时，又变为外正内负；反射是在中枢神经系统参与但恢复静息时，又变为外正内负；反射是在中枢神经系统参与下，机体对内环境刺激所作出的规律性应答，反射活动的结构下，机体对内环境刺激所作出的规律性应答，反射活动的结构基础是反射弧，反射完成必须要求反射弧完整，基础是反射弧，反射完成必须要求反射弧完整，处受到刺激，处受到刺激，是神经产生的兴奋直接引起肌肉收缩，应该属于一种应激，不是神经产生的兴奋直接引起肌肉收缩，应该属于一种应激，不是反射。是反射。提示提示只有反射弧完整并接受刺激产生反应叫反射
33、，若只只有反射弧完整并接受刺激产生反应叫反射，若只有刺激作用于传出神经引起反应不叫反射。有刺激作用于传出神经引起反应不叫反射。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2626/64/64/64/64 2 2(20112011江苏卷，江苏卷，1313)如图是反如图是反射弧的模式图射弧的模式图(a(a、b b、c c、d d、e e表示反表示反射弧的组
34、成部分，射弧的组成部分，、表示突触的表示突触的组成部分组成部分)，有关说法正确的是，有关说法正确的是()A A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B B切断切断d d、刺激、刺激b b，不会引起效应器收缩，不会引起效应器收缩 C C兴奋在结构兴奋在结构c c和结构和结构b b的传导速度相同的传导速度相同 D D处发生的信号变化是电信号处发生的信号变化是电信号化学信号化学信号电信号电信号提升识图析图能力提升识图析图能力提升识图析图能力提升识图析图能力 兴奋在神经纤维上的传导和在反射弧上的传递兴奋在神经纤维上的传导和在反射弧上的传递兴奋在神经纤维上的传导和
35、在反射弧上的传递兴奋在神经纤维上的传导和在反射弧上的传递 典例引领典例引领典例引领典例引领考点考点考点考点81818181回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2727/64/64/64/64 解析解析反射弧中神经细胞之间突触的存在决定了兴奋在反反射弧中神经细胞之间突触的存在决定了兴奋在反射弧中的传导只能是单向的，射弧中的传导只能是单向的，A A
36、项正确；图中项正确；图中d d为传入神经，切为传入神经，切断断d d，刺激，刺激b b，兴奋可直接经传出神经至效应器，仍能引起效应，兴奋可直接经传出神经至效应器，仍能引起效应器收缩，器收缩，B B项错误；结构项错误；结构b b为神经纤维，结构为神经纤维，结构c c为突触，兴奋在神为突触，兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触上的传导速度要快，经纤维上的传导速度比在突触上的传导速度要快，C C项错误；项错误；处为突触后膜，其上发生的信号变化为化学信号处为突触后膜，其上发生的信号变化为化学信号电信号，电信号，D D项项错误。错误。答案答案A A 排雷排雷注意突触小体与突触的关系：突触小体是指上一注意突
37、触小体与突触的关系：突触小体是指上一个神经元的轴突末端膨大部分，是突触的一部分。在突触小体个神经元的轴突末端膨大部分，是突触的一部分。在突触小体上的变化是电信号上的变化是电信号化学信号；而突触的变化是电信号化学信号；而突触的变化是电信号化学化学信号信号电信号。电信号。一个反射的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上和一个反射的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导，突触数量的多少决定着该反射所需时间的神经元之间的传导，突触数量的多少决定着该反射所需时间的长短。长短。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时
38、通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2828/64/64/64/64考点剖析考点剖析考点剖析考点剖析1 1兴兴奋奋在在神神经经纤纤维维上上的的传传导导过过程程回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2929/64
39、/64/64/64 受刺激部位细胞膜两侧的受刺激部位细胞膜两侧的电位变化曲线解读电位变化曲线解读 a a线段线段静息电位、外正内静息电位、外正内负，负，K K通道开放；通道开放；b b点点0 0电位，动作电位形成电位，动作电位形成过程中，过程中，NaNa通道开放；通道开放；bcbc段段动作电位，动作电位，NaNa通道继续开放；通道继续开放；cdcd段段静息电位恢复形成；静息电位恢复形成；dede段段静息电位。静息电位。提醒提醒在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反。在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反。在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。在一个神经
40、元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞个神经元细胞,即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 3030/64/64/64/64 2 2兴奋在神经元间的传递兴奋在神经元间的传递 突触的常见类型突触的常见类型 从
41、结构上来看：从结构上来看：A(A(轴突轴突胞体型胞体型)：其：其模型为模型为 ；B(B(轴突轴突树突型树突型)：其：其模型为模型为 。从功能上来看：突触分为兴奋性突触和抑制性突触。突从功能上来看：突触分为兴奋性突触和抑制性突触。突触前神经元电信号通过突触传递，影响突触后神经元的活动，触前神经元电信号通过突触传递，影响突触后神经元的活动，使突触后膜发生兴奋的突触称兴奋性突触，使突触后膜发生抑使突触后膜发生兴奋的突触称兴奋性突触，使突触后膜发生抑制的突触称抑制性突触。突触的兴奋或抑制，不仅取决于神经制的突触称抑制性突触。突触的兴奋或抑制，不仅取决于神经递质的种类，更重要的是取决于其受体的类型。递质
42、的种类，更重要的是取决于其受体的类型。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 3131/64/64/64/64 神经冲动的传导：如下图所示神经冲动的传导：如下图所示 突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质等物质。突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质等物质。递质移动方向：突触小泡递质移动方向：突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触突触后膜
43、。后膜。信号转换：电信号信号转换：电信号化学信号化学信号电信号。电信号。传导过程：轴突传导过程：轴突突触小体突触小体突触小泡突触小泡递质递质突触前突触前回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 3232/64/64/64/64膜膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜(下一个神经元下一个神经元)。特点：单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用特点：单向性
44、。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。于突触后膜。兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是：兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、因是：兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。扩散以及对突触后膜作用的过程。归纳拓展归纳拓展递质是神经细胞产生的一种化学信息物质，对递质是神经细胞产生的一种化学信息物质，对有相应受体的神经细胞产生特异性反应有相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制兴奋或抑制)。供体：轴突末梢突触小体内的突触小泡。供体：轴突末梢突触小体内的突触小泡。受体：与轴突相
45、邻的另一个神经元的树突膜或胞体膜上受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或胞体膜上的蛋白质，能识别相应的递质并与之发生特异性结合，从而引的蛋白质，能识别相应的递质并与之发生特异性结合，从而引起突触后膜发生膜电位变化。起突触后膜发生膜电位变化。传递：突触前膜传递：突触前膜突触间隙突触间隙(组织液组织液)突触后膜。突触后膜。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步
46、步高步步高 3333/64/64/64/64 释放：其方式为胞吐，该过程的结构基础是依靠生物膜释放：其方式为胞吐，该过程的结构基础是依靠生物膜的流动性，递质在该过程中穿过了的流动性，递质在该过程中穿过了0 0层生物膜。在突触小体中与层生物膜。在突触小体中与该过程密切有关的线粒体和高尔基体的含量较多。该过程密切有关的线粒体和高尔基体的含量较多。作用：与相应的受体结合，使另一个神经元发生膜电位作用：与相应的受体结合，使另一个神经元发生膜电位变化变化(兴奋或抑制兴奋或抑制)。去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被转移走而迅速停止作用，为下次兴
47、奋做好准备。转移走而迅速停止作用，为下次兴奋做好准备。种类：常见的递质有种类：常见的递质有乙酰胆碱；乙酰胆碱；儿茶酚胺类：包括儿茶酚胺类：包括去甲肾上腺素、肾上腺素和多巴胺；去甲肾上腺素、肾上腺素和多巴胺；5 5羟色胺；羟色胺；氨基酸类氨基酸类递质：谷氨酸、递质：谷氨酸、r r氨基丁酸和甘氨酸。这些都不是蛋白质。氨基丁酸和甘氨酸。这些都不是蛋白质。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命
48、活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 3434/64/64/64/64 2 2如图是人体缩手反射的反射弧结构：图中如图是人体缩手反射的反射弧结构：图中“”表示从树突到细胞体再到轴突，方框甲、乙代表神经中枢。当表示从树突到细胞体再到轴突，方框甲、乙代表神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，手先缩回来后产生痛觉。对此生理过手被尖锐的物体刺痛时，手先缩回来后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是程的分析正确的是()A A图中图中A A为感受器，为感受器，E E为为效应器效应器 B B未被尖锐的物体刺痛未被尖锐的物体刺痛时，神经纤维时，神经纤维B B处的电位分布处的电位分布为膜内为正电位，膜外为负电位为膜
49、内为正电位，膜外为负电位 C C痛觉在图中的方框乙处形成痛觉在图中的方框乙处形成 D D由甲发出的传出神经纤维末端释放的递质只能引起乙由甲发出的传出神经纤维末端释放的递质只能引起乙的兴奋的兴奋对位训练对位训练对位训练对位训练回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2727课课时时通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 3535/64/64/64/64 答案答案A A 解析解析根据根据B B中的神经节可判
50、断出中的神经节可判断出A A为感受器，则为感受器，则E E为效应器，为效应器，故故A A正确；神经纤维未受刺激时膜内为负电位，膜外为正电位，正确；神经纤维未受刺激时膜内为负电位，膜外为正电位，故故B B错误；根据甲、乙两神经中枢的调节关系错误；根据甲、乙两神经中枢的调节关系(甲调控乙甲调控乙)，可，可以判断出甲为高级中枢大脑皮层，可产生痛觉，而乙为低级中以判断出甲为高级中枢大脑皮层，可产生痛觉，而乙为低级中枢脊髓，故枢脊髓，故C C错误；神经纤维末端释放的递质可以引起下一个错误；神经纤维末端释放的递质可以引起下一个神经元兴奋或抑制，故神经元兴奋或抑制，故D D错误。错误。回扣基础回扣基础回扣基