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1、关于动物激素调节的实例第一张，PPT共十五页，创作于2022年6月 垂垂 体体促促 激素释激素释放激素放激素下丘脑下丘脑促促 激素激素 腺体腺体激素激素 人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？呢？机体调节内分泌活动的枢纽是什么机体调节内分泌活动的枢纽是什么?第二张，PPT共十五页，创作于2022年6月 调节和管理其他内分泌腺。调节和管理其他内分泌腺。下丘脑下丘脑是机体调节内分泌活动的是机体调节内分泌活动的 。枢纽枢
2、纽垂体垂体第三张，PPT共十五页，创作于2022年6月以人体抵御寒冷为例，讨论问题：以人体抵御寒冷为例，讨论问题：a a)寒冷刺激首先作用于什么部位？寒冷刺激首先作用于什么部位？b b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？c)甲状腺激素产生的部位及生理作用甲状腺激素产生的部位及生理作用?思考思考:第四张，PPT共十五页，创作于2022年6月 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵
3、御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层激素分泌的调节激素分泌的调节反反馈馈调调节节第五张，PPT共十五页，创作于2022年6月反馈调节反馈调节反馈调节反馈调节:在在大脑皮层大脑皮层的影响下，下丘脑可以的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些分泌腺中激素的通过垂体，调节和控制某些分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌，这种调节叫反馈调节。分泌，这种调节叫反馈调节。负反馈负反馈:结果反过来结果反过来抑制抑制过程的发生。过程的发生。正反馈正反馈:结果反过来结果反过来促进促进
4、过程的发生。过程的发生。第六张，PPT共十五页，创作于2022年6月下下 丘丘 脑脑垂垂 体体甲甲 状状 腺腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢细胞代谢反反馈馈意义：意义：使激素的含量使激素的含量维持相对稳定维持相对稳定的正常水平。的正常水平。第七张，PPT共十五页，创作于2022年6月食物中缺少碘，可引起人体内哪种激食物中缺少碘，可引起人体内哪种激素分泌的增多（素分泌的增多（）A、甲状腺激素、甲状腺激素B、生长激素、生长激素C、促甲状腺激素、促甲状腺激素D、胰岛素、胰岛素 基础巩固C第八张，PPT共十五页，创作于2022年6月血液中的
5、甲状腺激素降低，对垂体血液中的甲状腺激素降低，对垂体TSH负反馈抑制减弱，垂体分泌促甲状腺激负反馈抑制减弱，垂体分泌促甲状腺激素增多素增多.促使甲状腺肥大、增生，促使甲状腺肥大、增生，促使甲状腺激摄碘率增加，甲状腺激素促使甲状腺激摄碘率增加，甲状腺激素合成、储存和分泌增多合成、储存和分泌增多反之当甲状腺激素释放过多，血中甲状腺反之当甲状腺激素释放过多，血中甲状腺激素过高，激素过高，则会抑制垂体促甲状腺素释放，则会抑制垂体促甲状腺素释放，使分泌甲状腺激素减少，使分泌甲状腺激素减少，第九张，PPT共十五页，创作于2022年6月下图表示正反馈和负反馈的过程及其不同点。在下图表示正反馈和负反馈的过程及
6、其不同点。在正常人体内，以下生理过程属于正反馈的是：正常人体内，以下生理过程属于正反馈的是：A A血糖浓度的稳定血糖浓度的稳定 B BpHpH值的稳定值的稳定 C C受精卵分裂过程的启动受精卵分裂过程的启动 D D体温的调节体温的调节C C第十张，PPT共十五页，创作于2022年6月相关激素间的相互作用二：协同作用和拮抗作用相关激素间的相互作用二：协同作用和拮抗作用2分钟时间阅读教材分钟时间阅读教材P25-26页血糖调页血糖调节节的有关内容，思考以下问题：的有关内容，思考以下问题：什么是协同作用？举例说明什么是协同作用？举例说明什么是拮抗作用？举例说明什么是拮抗作用？举例说明第十一张，PPT共
7、十五页，创作于2022年6月血糖降低血糖降低 胰高血糖素胰高血糖素 分泌增加分泌增加血糖升高血糖升高 胰岛素胰岛素分泌增加分泌增加相关激素间的相互作用相关激素间的相互作用二拮抗作用拮抗作用 不同激素对某一生理效应发挥相反的作用不同激素对某一生理效应发挥相反的作用以血糖浓度为例以血糖浓度为例 第十二张，PPT共十五页，创作于2022年6月生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素调节调节人体生长发育人体生长发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足呆小症呆小症正常生长发育正常生长发育正常正常 正常正常相关激素间的相互作用二相关激素间的相互作用二 不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。应的结果。协同作用协同作用第十三张，PPT共十五页，创作于2022年6月基础巩固正常情况下正常情况下,人体进食后血液内（人体进食后血液内（）胰岛素增加胰岛素增加,胰高血糖素增加胰高血糖素增加胰岛素增加胰岛素增加,胰高血糖素减少胰高血糖素减少胰岛素减少胰岛素减少,胰高血糖素增加胰高血糖素增加胰岛素减少胰岛素减少,胰高血糖素减少胰高血糖素减少B第十四张，PPT共十五页，创作于2022年6月感谢大家观看第十五张，PPT共十五页，创作于2022年6月4/5/2023