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1、科教版小学科学六年级上册二单元二课科教版小学科学六年级上册二单元二课自贡市檀木林小学自贡市檀木林小学 杜炎泽杜炎泽梁越宽，抗弯曲能力越强。梁越宽，抗弯曲能力越强。梁越宽，抗弯曲能力越强。梁越宽，抗弯曲能力越强。梁越厚，抗弯曲能力越强。梁越厚，抗弯曲能力越强。梁越厚，抗弯曲能力越强。梁越厚，抗弯曲能力越强。梁的抗弯曲能力与梁的宽度、厚度有什么梁的抗弯曲能力与梁的宽度、厚度有什么关系？关系？O口口LWU工工1、为什么有的钢材或铝材做成、为什么有的钢材或铝材做成 “T”“U”“L”“工工”字或字或“口口”字等形状？字等形状？2、这些形状与抗弯曲能力有关吗？、这些形状与抗弯曲能力有关吗？思考：思考：形
2、状与抗弯曲能力的研究形状与抗弯曲能力的研究为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成哪些形状，请画出来。料做成哪些形状，请画出来。WW实验题：实验题：1.纸梁放在两个桥墩的中间。纸梁放在两个桥墩的中间。2.只改变纸梁的形状只改变纸梁的形状形状与抗弯曲能力的研究形状与抗弯曲能力的研究1.1.只能改变纸的形状，不能改变桥墩的距离和高度，不能只能改变纸的形状，不能改变桥墩的距离和高度，不能 改变纸的厚度、长度和大小。改变纸的厚度、长度和大小。2.2.每张纸只能使用一次，不能反复或合在一起使用。每张纸只能使用一次，不能反复或合在一起使用。3.3.重物应尽
3、量放在纸桥中间的位置，要轻轻地放。重物应尽量放在纸桥中间的位置，要轻轻地放。4.4.使纸碰到桌面的那个重物不能记录下来。使纸碰到桌面的那个重物不能记录下来。实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力。弯曲能力。实验需要材料：实验需要材料：需要改变的条件：需要改变的条件：不改变的条件：不改变的条件：操作方法：操作方法：实验结果：实验结果：5张同样大小、厚薄的纸；相同大小重物若干个；科学书张同样大小、厚薄的纸；相同大小重物若干个；科学书两本；直尺一根两本；直尺一根垫起纸
4、高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放重物的位置不变。放重物的位置不变。按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。实验，记录实验数据。实验题：实验题：形状与抗弯曲能力的研究形状与抗弯曲能力的研究形状形状抗弯曲能力抗弯曲能力改变形状改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力，可以增强材料的抗弯曲能力。“L”形材料的哪一部形材料的哪一部分像平放的梁，立分像平放的梁，立着放了？着放了？把薄形材料弯把薄形材料弯折折“V”“L”“U”“T”或或“工工”字等形状，字等形状，虽
5、然减少了材料虽然减少了材料的宽度，但却增的宽度，但却增加了材料的厚度，加了材料的厚度，增加厚度是能大增加厚度是能大大增强材料的抗大增强材料的抗弯曲能力的。弯曲能力的。增加了厚度增加了厚度减少了宽度减少了宽度瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、形状形状如何？抗弯曲能力怎样？如何？抗弯曲能力怎样？改变形状改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力，可以增强材料的抗弯曲能力。增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。同一薄型材料：同一薄型材料：把同一薄型、不同形状的材料叠在一起，大把同一薄型、不同形状的材料叠在一起，大大增加了其承重能力大增加了其承重能力