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1、性别决定和伴性遗传人类遗传病基因环境因素与性状的关系现在学习的是第1页,共41页自主复习:自主复习:1 1根据根据5+35+3P118P118和和必修必修2 2第第2 2章第章第3 3节学案节学案P1P1的内容,的内容,完成考点细化的完成考点细化的1-21-2。2 2根据必修根据必修2 2教材教材P28-30P28-30、P33-37P33-37和和必修必修2 2第第2 2章第章第3 3节节学案学案P1-3P1-3的内容,完成考点细化的的内容,完成考点细化的3,5-73,5-7。3 3根据根据5+35+3P119P119的内容,完成考点细化的的内容,完成考点细化的4 4。4 4根据根据5+35
2、+3P126P126的内容,完成考点细化的的内容,完成考点细化的8-98-9。5 5根据根据5+35+3P120P120的内容,完成考点细化的的内容,完成考点细化的1010。6 6根据必修根据必修2 2教材教材P68-71P68-71,完成考点细化,完成考点细化1111。7 7根据必修根据必修2 2教材教材P90-94P90-94和和必修必修2 2第第5 5章第章第3 3节学案节学案P1-2P1-2的内容,及的内容,及5+35+3P125P125,完成考点细化,完成考点细化12-2112-21。8 8完成完成5+35+3P117P117和和P124P124的知识清单。的知识清单。现在学习的是第
3、2页,共41页考点细化:考点细化:1.1.染色体的类型?画出人类男性的性染色体和雄果染色体的类型?画出人类男性的性染色体和雄果蝇的性染色体。蝇的性染色体。染染色色体体同源染色体同源染色体非同源染色体非同源染色体常染色体常染色体根据来源根据来源性染色体性染色体性别性别基因基因伴性遗传伴性遗传决定决定根据与性别关系根据与性别关系现在学习的是第3页,共41页考点细化:考点细化:J.Dalton 1766-1844?男性的性染色体?男性的性染色体XYXY形状形状大小显著不同,它们是大小显著不同,它们是否是同源染色体?否是同源染色体?XYXY染色体在减数第一次染色体在减数第一次分裂前期时联会配对,分裂前
4、期时联会配对,所以是同源染色体,是所以是同源染色体,是异型性染色体。异型性染色体。XY人类的性染色体人类的性染色体同源区段XY非同源区段现在学习的是第4页,共41页考点细化:考点细化:XYXXwWW红眼雌果蝇红眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雄果蝇现在学习的是第5页,共41页考点细化:考点细化:2 2常见的性别决定方式:常见的性别决定方式:(有性别的才有)(有性别的才有)染色体组成染色体组成XYXY型性别决定型性别决定ZWZW型性别决定型性别决定雄性个体雄性个体雄配子雄配子雌性个体雌性个体雌配子雌配子生物种类生物种类两条异型性染色体两条异型性染色体X X、Y Y两条同型性染色体两条同型性染色体Z Z、Z
5、 Z两种,分别含两种,分别含X X和和Y Y,比例,比例为为1:11:1两条同型性染色体两条同型性染色体X X、X X一种,含一种,含X X哺乳动物、双翅目和直翅哺乳动物、双翅目和直翅目昆虫、某些鱼类和两栖目昆虫、某些鱼类和两栖类、菠菜、大麻等类、菠菜、大麻等一种,含一种,含Z Z两条异型性染色体两条异型性染色体Z Z、W W两种,分别含两种,分别含Z Z和和W W,比例,比例为为1:11:1鸟类、鳞翅目昆虫、爬鸟类、鳞翅目昆虫、爬行类、鱼类、两栖类行类、鱼类、两栖类现在学习的是第6页,共41页考点细化:考点细化:u其他的性别决定方式:其他的性别决定方式:(1 1)染色体组数决定性别:)染色体
6、组数决定性别:(2 2)环境因素决定性别:)环境因素决定性别:蜜蜂、蚂蚁等蜜蜂、蚂蚁等有一些龟鳖类和鳄鱼的性别是由受精后有一些龟鳖类和鳄鱼的性别是由受精后的环境因子决定的。的环境因子决定的。雄性是单倍体,由卵细胞直接发育而来雄性是单倍体,由卵细胞直接发育而来雌性是二倍体,由受精卵发育而来雌性是二倍体,由受精卵发育而来现在学习的是第7页,共41页考点细化:考点细化:3 3什么叫伴性遗传?什么叫伴性遗传?控制某些生物性状的基因位于性染色体上控制某些生物性状的基因位于性染色体上它们的遗传上总是和性别相关联它们的遗传上总是和性别相关联这种现象叫伴性遗传。这种现象叫伴性遗传。现在学习的是第8页,共41页
7、考点细化:考点细化:(1 1)摩尔根如何判断果蝇眼色遗是伴性遗)摩尔根如何判断果蝇眼色遗是伴性遗传而非常染色体遗传?传而非常染色体遗传?(2 2)性染色体上的基因一定控制性别吗?)性染色体上的基因一定控制性别吗?因为眼色的遗传总是和性别相关联。因为眼色的遗传总是和性别相关联。不一定不一定3.3.什么是伴性遗传?什么是伴性遗传?现在学习的是第9页,共41页考点细化:考点细化:4 4XYXY型性别决定与伴性遗传的规律:型性别决定与伴性遗传的规律:若基因位于若基因位于-2-2,为伴,为伴Y Y遗传那遗传那么此性状只在男性中表现,并呈现么此性状只在男性中表现,并呈现父传子,子传孙的特点。父传子,子传孙
8、的特点。若基因位于若基因位于-1-1,为伴,为伴X X遗传那么此性状在男遗传那么此性状在男性和女性中都有出现,但出现的几率不同,呈现性和女性中都有出现,但出现的几率不同,呈现交叉遗传的特点。交叉遗传的特点。伴性遗传是由于异型性染色体伴性遗传是由于异型性染色体之间存在之间存在“非同源区段非同源区段”(如图(如图所示所示-1-1 和和-2-2)现在学习的是第10页,共41页考点细化:考点细化:4 4XYXY型性别决定与伴性遗传的规律:型性别决定与伴性遗传的规律:若等位基因位于若等位基因位于X X、Y Y同源区段同源区段,在遗传上与基因的分离定律一样,在遗传上与基因的分离定律一样,X X与与Y Y的
9、分离的同时,等位基因也分离。的分离的同时,等位基因也分离。那么这对性状在后代男女个体中表那么这对性状在后代男女个体中表现也有差别。现也有差别。现在学习的是第11页,共41页考点细化:考点细化:5 5人类红绿色盲的遗传图解:(写出子代的人类红绿色盲的遗传图解:(写出子代的基因型和表现型)基因型和表现型)X XB BX XB B X XB BY Y X XB BX Xb b X XB BY Y X Xb bX Xb b X XB BY Y X XB BX XB B X Xb bY Y X XB BX Xb b X Xb bY Y X Xb bX Xb b X Xb bY Y 现在学习的是第12页,
10、共41页考点细化:考点细化:5 5人类红绿色盲的遗传图解:人类红绿色盲的遗传图解:P配子配子F女性正常女性正常男性正常男性正常XB XBXBYXBXBYXB XBXBY女性正常女性正常男性正常男性正常11:现在学习的是第13页,共41页考点细化:考点细化:5 5人类红绿色盲的遗传图解:人类红绿色盲的遗传图解:P配子配子F女性携带者女性携带者男性正常男性正常XB XbXBYXbXBYXB XBXBY女性正常女性正常男性正常男性正常11:XBXbY男性色盲男性色盲XB Xb女性携带者女性携带者11:现在学习的是第14页,共41页考点细化:考点细化:5 5人类红绿色盲的遗传图解:人类红绿色盲的遗传图
11、解:P配子配子F女性色盲女性色盲男性正常男性正常Xb XbXBYXbXBYXB XbXbY女性携带者女性携带者男性色盲男性色盲11:现在学习的是第15页,共41页考点细化:考点细化:5 5人类红绿色盲的遗传图解:人类红绿色盲的遗传图解:P配子配子F正常女性正常女性男性色盲男性色盲XB XBXbYXBXbYXB XbXBY女性携带者女性携带者男性正常男性正常11:现在学习的是第16页,共41页考点细化:考点细化:5 5人类红绿色盲的遗传图解:人类红绿色盲的遗传图解:P配子配子F女性携带者女性携带者男性色盲男性色盲XB XbXbYXbXbYXB XbXBY女性正常女性正常男性正常男性正常11:XB
12、XbY男性色盲男性色盲XbXb女性色盲女性色盲11:现在学习的是第17页,共41页考点细化:考点细化:5 5人类红绿色盲的遗传图解:人类红绿色盲的遗传图解:P配子配子F女性色盲女性色盲男性色盲男性色盲Xb XbXbYXbXbYXb XbXbY女性色盲女性色盲男性色盲男性色盲11:现在学习的是第18页,共41页考点细化:考点细化:6 6伴伴X X染色体隐性遗传病的遗传特点是什么?染色体隐性遗传病的遗传特点是什么?患病男性比患病女性多;患病男性比患病女性多;我国男性色盲发病率为我国男性色盲发病率为7%,女性色盲发病,女性色盲发病率仅为率仅为0.5%。XbY=7%Xb Xb =交叉遗传:交叉遗传:男
13、性红绿色盲基因只能从母亲那里传来,以后男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿。只能传给女儿。7%7%0.5%现在学习的是第19页,共41页考点细化:考点细化:u关于交叉遗传:关于交叉遗传:a男性患者的隐性致病基因通过女儿传递给外男性患者的隐性致病基因通过女儿传递给外孙,使外孙发病。孙,使外孙发病。b男性患者的双亲表现正常时,其致病基因男性患者的双亲表现正常时,其致病基因由母亲(必然是携带者由母亲(必然是携带者XBXb)交叉遗传而来,)交叉遗传而来,其兄弟中可能还有患者;姨表兄弟也可能是患者。其兄弟中可能还有患者;姨表兄弟也可能是患者。c女性患者的父亲一定是患者,其兄弟可能正常、女
14、性患者的父亲一定是患者,其兄弟可能正常、也可能是患者,其儿子也一定是患者。也可能是患者,其儿子也一定是患者。现在学习的是第20页,共41页考点细化:考点细化:7 7伴伴X X染色体显性遗传病(人类抗维生素染色体显性遗传病(人类抗维生素D D佝佝偻病)的遗传特点是什么?偻病)的遗传特点是什么?患病女性比患病男性多;部分女性患者病患病女性比患病男性多;部分女性患者病症较轻。症较轻。男性患者的女儿和母亲一定是患者男性患者的女儿和母亲一定是患者现在学习的是第21页,共41页考点细化:考点细化:8 8遗传图谱的分析方法:遗传图谱的分析方法:(1 1)伴)伴Y Y遗传的特点?遗传的特点?只有男性患病;只有
15、男性患病;父亲患病所有儿子均患病。父亲患病所有儿子均患病。现在学习的是第22页,共41页考点细化:考点细化:8 8遗传图谱的分析方法:遗传图谱的分析方法:(2 2)依常见的典型图谱判定:)依常见的典型图谱判定:定为定为常隐常隐定为定为常显常显现在学习的是第23页,共41页考点细化:考点细化:8 8遗传图谱的分析方法:遗传图谱的分析方法:(2 2)依常见的典型图谱判定:)依常见的典型图谱判定:X X隐或常隐隐或常隐最可能最可能为伴为伴X X隐隐现在学习的是第24页,共41页考点细化:考点细化:8 8遗传图谱的分析方法:遗传图谱的分析方法:(3 3)判断遗传图谱的口诀是什么?)判断遗传图谱的口诀是
16、什么?无中生有是隐性;无中生有是隐性;伴性遗传看女病;伴性遗传看女病;父子都病为伴性。父子都病为伴性。有中生无是显性;有中生无是显性;伴性遗传看男病;伴性遗传看男病;母女都病为伴性。母女都病为伴性。现在学习的是第25页,共41页考点细化:考点细化:8 8遗传图谱的分析方法:遗传图谱的分析方法:确定是显性遗传病还是隐性遗传病确定是显性遗传病还是隐性遗传病u无中生有为隐性;无中生有为隐性;u有中生无为显性有中生无为显性(3 3)判断遗传图谱的口诀是什么?)判断遗传图谱的口诀是什么?现在学习的是第26页,共41页考点细化:考点细化:8 8遗传图谱的分析方法:遗传图谱的分析方法:(3 3)判断遗传图谱
17、的口诀是什么?)判断遗传图谱的口诀是什么?确定是确定是常染色体还是常染色体还是X X染色体(可以先看染色体(可以先看是否符合伴是否符合伴X X的,不符则一定为常染色体)的,不符则一定为常染色体)u伴伴X X隐:母病子必病,女病父必病隐:母病子必病,女病父必病u伴伴X X显:父病女必病,子病母必病显:父病女必病,子病母必病现在学习的是第27页,共41页考点细化:考点细化:8 8遗传图谱的分析方法:遗传图谱的分析方法:(4 4)运用口诀时的注意事项?)运用口诀时的注意事项?口诀是将四种可能的遗传病逐一排除,口诀是将四种可能的遗传病逐一排除,剩下的就是最可能的遗传病。剩下的就是最可能的遗传病。口诀还
18、可以运用于:人或其他生物的一口诀还可以运用于:人或其他生物的一对相对性状遗传。对相对性状遗传。口诀仅适用于口诀仅适用于XYXY型生物。型生物。现在学习的是第28页,共41页考点细化:考点细化:9 9遗传图谱口诀失效时,如何判断控制生物遗传图谱口诀失效时,如何判断控制生物性状的基因是在常染色体还是在性状的基因是在常染色体还是在X X染色体上染色体上?正交、反交后代性状比:正交、反交后代性状比:常染色体遗传:相同;常染色体遗传:相同;伴性遗传:不同。伴性遗传:不同。杂交后代中雌性、雄性的性状比:杂交后代中雌性、雄性的性状比:常染色体遗传:相同;常染色体遗传:相同;伴性遗传:不同。伴性遗传:不同。现
19、在学习的是第29页,共41页考点细化:考点细化:9 9遗传图谱口诀失效时,如何判断控制生遗传图谱口诀失效时,如何判断控制生物性状的基因是在常染色体还是在物性状的基因是在常染色体还是在X X染色体染色体上?上?雌性为隐性雌性为隐性雄性为显性:雄性为显性:p 若后代雌雄性状相同,则在常染色体;若后代雌雄性状相同,则在常染色体;p 若后代雌性为显性,雄性为隐性。则在若后代雌性为显性,雄性为隐性。则在X X染色体上染色体上现在学习的是第30页,共41页考点细化:考点细化:1010 如何根据后代性状即可判断子代的性别?如何根据后代性状即可判断子代的性别?(1 1)XYXY型型(2 2)ZWZW型型隐性隐
20、性X Xb bX Xb b显性显性X XB BY Y显性显性X XB BX Xb b隐性隐性X Xb bY Y隐性隐性Z Zb bZ Zb b显性显性Z ZB BW W显性显性Z ZB BZ Zb b隐性隐性Z Zb bW Wu即即同型同型性染色体个体选性染色体个体选隐隐性,性,异型异型性染色体性染色体个体选个体选显显性性现在学习的是第31页,共41页考点细化:考点细化:1111基因、环境因素与生物性状的关系?基因、环境因素与生物性状的关系?举一例?举一例?有些性状是由多个基因控制的,如人的身高有些性状是由多个基因控制的,如人的身高有些性状是一对等位基因控制的,如白化病有些性状是一对等位基因控
21、制的,如白化病?生物体的性状除了受基因控制外,还受哪些因?生物体的性状除了受基因控制外,还受哪些因素的影响素的影响环境环境现在学习的是第32页,共41页考点细化:考点细化:基因型相同,表现型是否一定相同?基因型相同,表现型是否一定相同?不一定不一定遗传控制遗传控制 +后天环境的影响后天环境的影响表现型表现型 =基因型基因型 +外界环境外界环境u基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂着复杂的相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂而又繁而有序的网络,精细地调控着生物体的性状而又繁而有序的网络,精
22、细地调控着生物体的性状现在学习的是第33页,共41页考点细化:考点细化:1212人类遗传病的种类?人类遗传病的种类?单基因遗传病单基因遗传病多基因遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病染色体异常遗传病现在学习的是第34页,共41页考点细化:考点细化:1313什么是单基因遗传病?什么是单基因遗传病?指受一对等位基因控制的遗传病。指受一对等位基因控制的遗传病。现在学习的是第35页,共41页考点细化:考点细化:1414以下疾病属于什么遗传病?以下疾病属于什么遗传病?白化病白化病常常染色体染色体隐隐性遗传病性遗传病苯丙酮尿症苯丙酮尿症常常染色体染色体隐隐性遗传病性遗传病先天聋哑先天聋哑常常染色体染色体隐隐
23、性遗传病性遗传病多(六)指多(六)指常常染色体染色体显显性遗传病性遗传病色盲色盲伴伴X X隐隐性遗传病性遗传病进行性肌营养不良进行性肌营养不良伴伴X X隐隐性遗传病性遗传病抗维生素抗维生素D D佝偻病佝偻病伴伴X X显显性遗传病性遗传病现在学习的是第36页,共41页考点细化:考点细化:1515什么是多基因遗传病?特点?什么是多基因遗传病?特点?指受两对以上的等位基因控制的人类遗传指受两对以上的等位基因控制的人类遗传病。病。特点是在群体中的发病率比较高。特点是在群体中的发病率比较高。现在学习的是第37页,共41页考点细化:考点细化:16162121三体综合征的病因?患者体细胞中染色三体综合征的病
24、因?患者体细胞中染色体的组成?体的组成?常染色体变异而引起的遗传病;减数分裂常染色体变异而引起的遗传病;减数分裂时时2121号染色体不能正常分离。号染色体不能正常分离。体细胞多一条体细胞多一条2121号染色体(号染色体(45+XX45+XX或或45+XY45+XY)。)。现在学习的是第38页,共41页考点细化:考点细化:1717预防后代患遗传病的措施(即优生措施)预防后代患遗传病的措施(即优生措施)是什么?是什么?禁止近亲结婚禁止近亲结婚(预防最简单有效预防最简单有效);进行遗传咨询进行遗传咨询(预防主要手段预防主要手段);提倡适龄生育提倡适龄生育(有重要意义有重要意义);做好产前诊断做好产前
25、诊断(预防重要措施预防重要措施)。现在学习的是第39页,共41页考点细化:考点细化:1818为什么禁止近亲婚配?为什么禁止近亲婚配?因为近亲从共同的祖先获得相同隐性基因为近亲从共同的祖先获得相同隐性基因的几率高,会使后代换隐性遗传病的因的几率高,会使后代换隐性遗传病的几率大大提高,因此禁止近亲婚配是预几率大大提高,因此禁止近亲婚配是预防隐性遗传性疾病发生的最简单有效的防隐性遗传性疾病发生的最简单有效的方法。方法。现在学习的是第40页,共41页考点细化:考点细化:1919人类基因组研究:人类基因组研究:(1 1)人类基因组是指什么?)人类基因组是指什么?指人体指人体DNADNA所携带的全部遗传信息所携带的全部遗传信息 (2 2)人类单倍体基因组的构成?与染色体组)人类单倍体基因组的构成?与染色体组的区别?的区别?2222常染色体常染色体X+YX+Y人的染色体组为人的染色体组为22+X 22+Y22+X 22+Y现在学习的是第41页,共41页