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1、定滑轮动滑轮定滑轮动滑轮12.2.1人教版 八年级第 十 二 章 简 单 机 械目标二探究定滑轮和动滑轮的特点目标二探究定滑轮和动滑轮的特点123温馨提示：点击 进入讲评习题链接认知基础练认知基础练【2020青岛青岛】研究定滑轮的特点研究定滑轮的特点：(1)在研究使用定滑轮是否省力时，用如图甲在研究使用定滑轮是否省力时，用如图甲所示装置匀速提升重物，需要测量的物理所示装置匀速提升重物，需要测量的物理量是量是_和和_。1物体的重力物体的重力绳子自由端拉力绳子自由端拉力的的大小大小认知基础练认知基础练(2)如如图图乙乙所所示示，分分别别用用拉拉力力F1、F2、F3匀匀速速提提升升重重物物，则则三三
2、个个力力的的大大小小关关系系是是_。(3)旗旗杆杆顶顶部部有有一一个个定定滑滑轮轮，给给我我们们升升国国旗旗带带来来了了便便利利，这这是是利利用用定定滑滑轮轮_的特点。的特点。F1F2F3能够改变力的方向能够改变力的方向认知基础练认知基础练小小红红学学习习了了“动动滑滑轮轮省省一一半半力力的的知知识识”后后，她她觉觉得得结结论论与与真真实实情情况况肯肯定定有有偏偏差差，她她进进行行了了如如图图所所示示的的实实验验，实实验验时时她她选选择择不不同同滑滑轮轮缓缓慢慢竖竖直直提提起起6N的的物物体体，记记录录的数据如下表。的数据如下表。(不考虑滑轮与绳子之间的摩擦力不考虑滑轮与绳子之间的摩擦力)2实
3、验序号实验序号滑轮重力滑轮重力/N弹簧弹簧测力计测力计示数示数/N113.5224.0334.544认知基础练认知基础练(1)比较实验序号比较实验序号1、2、3可得初步结论：用动滑轮缓慢竖可得初步结论：用动滑轮缓慢竖直提起同一重物时，直提起同一重物时，_。滑轮越重，滑轮越重，F越大越大【点拨】比比较较实实验验序序号号1、2、3可可发发现现：随随着着滑滑轮轮重重的的增增加加，弹弹簧簧测测力力计计的的示示数数增增大大，可可得得出出的的初初步步结结论论是是：使使用用动动滑滑轮轮缓缓慢慢提提起起同同一一重重物物时时，滑滑轮轮越越重，拉力越大。重，拉力越大。认知基础练认知基础练(2)实验序号实验序号4中
4、的弹簧测力计示数是中的弹簧测力计示数是_N。5认知基础练认知基础练(3)根据表中信息推理，当根据表中信息推理，当_时，弹簧测时，弹簧测力计的示数等于物体重力的一半。力计的示数等于物体重力的一半。不计滑轮重不计滑轮重认知基础练认知基础练(4)若小红同学还想继续研究缓慢提起物体时，拉力方向若小红同学还想继续研究缓慢提起物体时，拉力方向对拉力的影响，则需要选择对拉力的影响，则需要选择_滑轮与滑轮与_重力的物体来进行实验对比。重力的物体来进行实验对比。(均填均填“相同相同”或或“不同不同”)相同相同相同相同认知基础练认知基础练【点拨】研研究究拉拉力力方方向向对对拉拉力力的的影影响响，只只需需要要改改变
5、变拉拉力力的的方方向向，控控制制其其他他因因素素不不变变，则则应应选选择择相相同同滑滑轮轮与与相相同同重力的物体进行实验。重力的物体进行实验。认知基础练认知基础练在在探探究究动动滑滑轮轮使使用用特特点点的的实实验验中中，各各小小组组按按照照图图(a)中中所所示示的的实实验验器器材材进进行行实实验验，每每个个小小组组的的实实验验器器材材都都相相同同(摩擦力可忽略不计摩擦力可忽略不计)。3认知基础练认知基础练甲甲小小组组按按照照实实验验要要求求在在滑滑轮轮上上挂挂上上钩钩码码，竖竖直直向向上上拉拉弹弹簧簧测测力力计计，每每次次都都匀匀速速提提起起钩钩码码，如如图图(a)所所示示。乙乙、丙丙两两个个
6、小小组组的的同同学学实实验验时时，没没有有注注意意按按照照要要求求规规范范操操作，他们斜向上拉作，他们斜向上拉弹簧弹簧测力计测力计，匀速提起钩码，匀速提起钩码，实验实验情况分别如图情况分别如图(b)、(c)所示。各小组的所示。各小组的实验实验数据记录数据记录在表格中。在表格中。认知基础练认知基础练表一表一(甲小组甲小组)表二表二(乙小组乙小组)表三表三(丙小组丙小组)实验实验序号序号物体物体的重的重力力/N测力测力计计的示的示数数/N实验实验序号序号物体物体的重的重力力/N测力测力计计的示的示数数/N实验实验序号序号物体物体的重的重力力/N测力测力计计的示的示数数/N11.00.641.00.
7、771.00.822.01.152.01.382.01.633.01.663.01.893.02.3认知基础练认知基础练(1)由由所所学学知知识识我我们们知知道道：若若不不计计绳绳重重和和摩摩擦擦，使使用用动动滑滑轮轮可可以以省省一一半半的的力力，根根据据以以上上小小组组的的实实验验，请请求求出出他他们所用动滑轮的重力为们所用动滑轮的重力为_N。0.2认知基础练认知基础练认知基础练认知基础练(2)分分析析比比较较实实验验序序号号1、4、7(或或2、5、8或或3、6、9)的的实实验数据和相关条件，得出的初步结论验数据和相关条件，得出的初步结论是是_。拉力与拉力与竖直竖直方向方向夹角越大，拉力越大
8、夹角越大，拉力越大认知基础练认知基础练【点拨】分分析析比比较较实实验验序序号号1、4、7(或或2、5、8或或3、6、9)的的实实验验数数据据和和相相关关条条件件可可知知，使使用用动动滑滑轮轮匀匀速速提提起起同一重物时，拉力与竖直方向夹角越大，拉力越大。同一重物时，拉力与竖直方向夹角越大，拉力越大。认知基础练认知基础练(3)如果家里安装日光灯，你认为更合理的为图如果家里安装日光灯，你认为更合理的为图_(填填“甲甲”或或“乙乙”)。甲甲认知基础练认知基础练【点拨】根根据据(2)中中结结论论“拉拉力力与与竖竖直直方方向向夹夹角角越越大大，拉拉力力越越大大”可可知知，图图乙乙绳绳子子承承受受的的拉拉力力大大，故故图图甲甲更更合合理。理。